八年级语文人教部编版下册第二单元《大自然的语言》课件

春夏秋冬这些都是大自然告诉我们的。

一年四季，春夏秋冬各具神韵，大自然以它独特的语言向我们展示了它丰富多彩的内涵。今天就让我们一起来学习一篇关于物候学知识的说明文。

它就是——春夏秋冬1《大自然的语言》人教版八年级语文下册《大自然的语言》人教版八年级语文下册2学习目标1.学习并积累物候学的有关知识，理清文章的说明顺序，探究文章的写作技巧。2.体会课文准确严谨、生动优美的语言，培养和提高概括课文内容要点的能力。3.激发热爱科学、探索科学奥秘的兴趣，培养注重观察、讲究实证的科学态度。学习目标1.学习并积累物候学的有关知识，理清文章的说明顺序，3目标导学一预习检测夯实基础目标导学一预习检测夯实基础4课前导读竺可桢，气象学家、地理学家。中国近代地理学和气象学的奠基者。在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、自然区划等方面有开拓性的研究。主编了《中国自然区划》《中国自然地理》等丛书，是我国地理学和气象学界的一代宗师。作者简介课前导读竺可桢，气象学家、地理学家。中国近代地理学和气5知识链接说明文分类：事物说明文事理说明文说明文的语言：生动说明文平实说明文说明方法常见的有：举例子分类别列数字作比较下定义打比方画图表作诠释摹状貌说明顺序：时间顺序空间顺序逻辑顺序说明的语言：准确性周密简明生动1.有关“说明文知识”知识链接说明文分类：事物说明文事理说明文说明文的语言：生6事理说明文就是以说明事物的本质特点，分析事物的因果关系，掲示出事物变化、发展规律的文章。这类说明文，主要是阐释所要说的“理”，而要阐释这个“理”，就要按事物的内在联系和因果关系安排好释理的顺序，所以逻辑顺序行文就成了事理说明文的一大特点。2.有关“事理说明文”知识链接事理说明文就是以说明事物的本质特点，分析事物的因果关系，7“大自然的语言”就是丰富的物候现象。标题运用了比喻和拟人的修辞手法，有较强的趣味性和启发性，容易引起读者的兴越。3.题目解说知识链接“大自然的语言”就是丰富的物候现象。标题运用了比喻和拟人的8目标导学二初读课文整体感知目标导学二初读课文整体感知9第一节中“到处”，最后一节的“妙不可言”都要加重语气，放慢语速。第四和第五节，讲的是蝌蚪和大雁带给我们的关于大自然的语言，朗读时要体会两种小动物不同的可爱之处。这两个小节中分别有两句反问句，声调上扬，语气加重，读出童真、童趣。朗读指导第一节中“到处”，最后一节的“妙不可言”都要加重语气，放慢语10阅读小标兵本文的说明对象是什么？明确：说明对象是“物候”和“物候学”。整体感知阅读小标兵本文的说明对象是什么？明确：说明对象是“物候”和“11文章分为四个部分第一部分（1--3）：引出什么是物候和物候学。第二部分（4--5）：以具体事例说明物候观测对农业的重要性。第三部分（6--10）：具体说明影响物候现象来临的四个因素。第四部分（11--12）：阐明研究物候学的意义。文章分为四个部分第一部分（1--3）：引出什么是物候和物候学12摘出文段中表示时间推移的词语立春过后再过两个月不久夏季秋天寒冬层次井然摘出文段中表示时间推移的词语立春过后层次井然13语言是人类所特有的用来表达意思、交流思想的工具。本课中的“语言”是指大自然通过一定的现象表现一种自然规律。

自由朗读课文，你怎么理解题目中的“语言”？

语言是人类所特有的用来表达意思、交流思想的工具。自由朗读课14七种，分别是：白云高高预示晴天；蚂蚁搬家要下雨；水中蝌蚪是春天来了；大雁南飞秋天到；大树年轮告诉岁数；鱼鳞圆圈告诉岁数；三叶虫化石告诉人们喜马拉雅山曾是海洋。课文讲了几种大自然的“语言”？分别是什么？

七种，分别是：白云高高预示晴天；蚂蚁搬家要下雨；水中15本文1—3段是怎样将“物候”这一科学概念一步步引出来的？

明确：第1段，以生动的写景笔调，写出了一年四季不同的自然现象。虽然还没有接触到“物候”的概念，却让读者知道了物候的种种现象。为进一步说明物候作了铺垫。

第2段，第一句是全段的中心，说明了“草木荣枯，候鸟去来”等自然现象同农事安排的关系。本文1—3段是怎样将“物候”这一科学概念一步步引出来的？16第3段，在前两段的基础上，直接点明物候和物候学的内涵。首先点明“物候”就是上文所介绍的种种自然现象，然后从古代到近代，从起源到发展，从知识到科学，介绍了“物候学”的形成及其功用。第3段，在前两段的基础上，直接点明物候和物候学的内涵17目标导学三精读课文探究细节目标导学三精读课文探究细节181.“大自然的语言”指的是什么？“大自然的语言”指的是“物候现象”。这是比喻的说法，也把大自然拟人化了，显得新颖而有情趣，引起读者的好奇心和阅读兴趣。1.“大自然的语言”指的是什么？“大自然的语言”指的是“物19

2.朗读第一段，想一想：这一段主要描写了什么内容？按照什么顺序来描写的？以优美生动的写景笔调描写了一年四季丰富的物候现象，给读者展现了一幅四季风景画。本段是按照四季的时间顺序来写的。表示时间的词语有“立春过后”“再过两个月”“不久”“于是转入”“到了秋天”“准备迎接”等，条理清晰。2.朗读第一段，想一想：这一段主要描写了什么内容？按20果实成熟叶子变黄北雁南飞昆虫匿迹衰草连天冰雪融化草木萌发花次第开燕子归来布谷鸟来孕育果实大自然的语言秋夏冬春果实成熟衰草连天冰雪融化孕育果实大自然的语言秋夏冬春21秋天春天冬天夏天秋天春天冬天夏天223、决定物候现象来临的因素有哪些？4、古今的差异。1、纬度；2、经度的差异；3、高下的差异；空间顺序时间顺序主要次要不能调换位置逻辑顺序3、决定物候现象来临的因素有哪些？4、古今的差异。1、纬度；23三月的内蒙古草原三月的海南纬度差异对物候的影响三月的内蒙古草原三月的海南纬度差异对物候的影响24经度差异对物候的影响四月的内蒙古草原四月的大连经度差异对物候的影响四月的内蒙古草原四月的大连25高下的差异对物候的影响天山山顶和山腰的差异高下的差异对物候的影响天山山顶和山腰的差异264.这几个因素能否调换顺序？不能，因为这四个因素是由：主次空间时间逻辑顺序由到由到4.这几个因素能否调换顺序？不能，因为这四个因素是由：27大林寺桃花白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。请运用课文介绍的知识来解释这一奇怪的现象。大林寺桃花请运用课文介绍的知识来解释这一奇怪的现象。28人类燃烧煤、石油、天然气——排放CO2导致全球变暖（温室效应）造成物候现象差异5.造成古今差异的原因是什么？人类燃烧煤、石油、天然气——排放CO2导致全球变暖（温室效应296.默读第二部分。物候观测对农业有什么重要意义？物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响，比较简便，容易掌握。可以广泛地运用在农业生产上。6.默读第二部分。物候观测对农业有什么重要意义？物候观测的307.快速浏览第三部分，指出第6—10段的说明对象，并列出其说明顺序说明对象：决定物候现象来临的因素。说明顺序：从空间差异写到时间差异，由主到次的逻辑顺序，即纬度（南北）差异——经度（东西）差异——高下差异——古今差异。对物候的影响因素纬度最大，经度次之，高下差异又次之，古今差异最次。7.快速浏览第三部分，指出第6—10段的说明对象，并列出其说318.研究物候学有什么意义？1、预报农时，安排播种日期；2、安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；3、引种植物到气候条件相同的地区；4、避免或减轻害虫的侵害；5、便利山区的农业发展。8.研究物候学有什么意义？1、预报农时，安排播种日期；329.回忆：作者“听懂”了哪些“大自然的语言”？

作者明白了白云飘是晴天，蚂蚁搬家要下雨，蝌蚪告诉我们春天来了，雁南飞则是秋天来了，树轮和鱼鳞会告诉它们的岁数，化石告诉很久以前的地貌。9.回忆：作者“听懂”了哪些“大自然的语言”？作者明3310.怎样才能“看见、听见”大自然的语言，结合课文例子说说。

要想看见、听见大自然的语言，必须细心、多观察。如看见天空中大雁南飞，你就要多想想：现在是什么季节？这样就能看见大自然给我们的启示了。10.怎样才能“看见、听见”大自然的语言，结合课文例子说说。34

11.“大自然的语言”指的是什么？文章标题用“大自然的语言”有什么好处？

“大自然的语言”指的是“物候现象”。以“大自然的语言”为题是比喻的说法，把大自然拟人化了，把物候现象说得生动而有趣；切合读者的好奇心和求知欲望，具有启发性。11.“大自然的语言”指的是什么？文章标题用“35目标导学四分析手法品味情感目标导学四分析手法品味情感36

引出物候和物候学1-3

物候观测对农业生产的重要性。4-5

决定物候现象来临的因素6-10思路清晰，层次分明。启示：写说明文要有条理，做到思路清晰，层次分明。研究物候学的意义。11-12经度差异纬度高下差异古今差异逻辑顺序引出物候和物候学1-3思路清晰，层次分明。启示：写37课文学习到这里，你能说出本文是按什么顺序来写的吗？什么是物候、物候学决定物候现象来临的因素物候观测对农业生产的重要性研究物候学的意义现象——本质启示：写说明文要有条理，做到思路清晰，层次分明。逻辑顺序课文学习到这里，你能说出本文是按什么顺序来写的吗？什么是物候38方法指导说明文的说明顺序（1）说明文的说明顺序是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符合人们认识事物、事理规律的顺序。常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。正确的顺序能正确地理清文章思路，能帮助读者更好地理解文章内容。（2）考查形式：①本文使用了什么说明顺序?有什么作用?②选文某些段落的顺序能否调换?请说明理由。（3）答题模式：①本文使用了……的说明顺序，对……加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解与把握。②不能调换。原文采用……的说明顺序进行介绍，条理清晰，调换后不合逻辑（不易使读者理解）。方法指导说明文的说明顺序（1）说明文的说明顺序是指能充分表现39大自然的语言白云、蚂蚁—天气妙不可言树轮、鱼鳞—年龄蝌蚪、大雁—季节化石—地貌结构整理大自然的语言白云、蚂蚁—天气妙不可言树轮、鱼鳞—年龄蝌蚪、大40为了将几个因素说明清楚，作者采用了哪些说明方法？第七自然段第十自然段第九自然段第八自然段——举例子，列数字，作比较。——举例子，列数字，作比较。——作比较，举例子，作诠释。——举例子，作比较，列数字。说明方法为了将几个因素说明清楚，作者采用了哪些说明方法？第七自然段第41春夏秋冬“萌”准确反映了草木开始生长的状况。“知了，知了”地叫着，“簌簌”摹拟风吹落叶的声音，使人感到秋天的肃杀。本课中的“语言”是指大自然通过一定的现象表现一种自然规律。大自然给我们的种种启示说明对象：决定物候现象来临的因素。激发热爱科学、探索科学奥秘的兴趣，培养注重观察、讲究实证的科学态度。作者明白了白云飘是晴天，蚂蚁搬家要下雨，蝌蚪告诉我们春天来了，雁南飞则是秋天来了，树轮和鱼鳞会告诉它们的岁数，化石告诉很久以前的地貌。“萌”准确反映了草木开始生长的状况。3、决定物候现象来临的因素有哪些？2、安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；主编了《中国自然区划》《中国自然地理》等丛书，是我国地理学和气象学界的一代宗师。首先点明“物候”就是上文所介绍的种种自然现象，然后从古代到近代，从起源到发展，从知识到科学，介绍了“物候学”的形成及其功用。墙角数枝梅，凌寒独自开。朗读第一段，想一想：这一段主要描写了什么内容？按照什么顺序来描写的？3、引种植物到气候条件相同的地区；第一部分（1--3）：引出什么是物候和物候学。告诉我们只要，就可以发现大自然的一些。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。画图表作诠释摹状貌作者明白了白云飘是晴天，蚂蚁搬家要下雨，蝌蚪告诉我们春天来了，雁南飞则是秋天来了，树轮和鱼鳞会告诉它们的岁数，化石告诉很久以前的地貌。问题探究

举例子。如说明物候对农业的重要性时，举出了1962年由于没有注意根据物候观测播种花生而受损害的实例。

作比较。如说到纬度的差异对物候现象来临的影响时指出：“早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。”

打比方。本文中往往把一些巧妙的比喻同拟人融为一体，使事物的特征更加突出。如“杏花开了，就好像大自然……赶快种谷子”这两个分句，就很富表现力。1.本文运用的说明方法主要是举例子、作比较和打比方等。你能找出来并说说表达效果吗？春夏秋冬问题探究举例子。如说明物候对农业的重要42

示例一：“大地渐渐从沉睡中苏醒过来”是拟人的手法，再用“冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放”具体描述大地“苏醒”时的样子，一片春色扑面而来。

示例二：燕子是“翩然归来”，轻捷、洒脱、活泼伶俐的小燕子的形象一下子就浮现在眼前。用“不久”“于是”由春自然转入夏。而秋的标志是“果实成熟”，是“叶子渐渐变黄”。2．分析课文内容，说说第一自然段的语言特点和它的表达效果。问题探究示例一：“大地渐渐从沉睡中苏醒过来”是拟人的手法，再43一、准确，严谨1.物候知识在我国起源很早。2.古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。3.如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。例如：此外：文中的确数，确切的例子，例子间的比较等也体现了上面的特点。语言特色一、准确，严谨1.物候知识在我国起源很早。2.古代流传下来的44不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀(贺知章《咏柳》)学习并积累物候学的有关知识，理清文章的说明顺序，探究文章的写作技巧。主编了《中国自然区划》《中国自然地理》等丛书，是我国地理学和气象学界的一代宗师。本课中的“语言”是指大自然通过一定的现象表现一种自然规律。（2）考查形式：①本文使用了什么说明顺序?有什么作用?②选文某些段落的顺序能否调换?请说明理由。课文讲了几种大自然的“语言”？分别是什么？不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀(贺知章《咏柳》)“大自然的语言”指的是“物候现象”。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。蚂蚁垒窝要落雨 鱼跳水，有雨来收集农谚，并说明其中包含的物候知识。作者明白了白云飘是晴天，蚂蚁搬家要下雨，蝌蚪告诉我们春天来了，雁南飞则是秋天来了，树轮和鱼鳞会告诉它们的岁数，化石告诉很久以前的地貌。1、预报农时，安排播种日期；大自然给我们的种种启示这些都是大自然告诉我们的。虽然还没有接触到“物候”的概念，却让读者知道了物候的种种现象。本段是按照四季的时间顺序来写的。（杨万里《晓出净慈寺 送林子方》）画图表作诠释摹状貌启示：写说明文要有条理，作者明白了白云飘是晴天，蚂蚁搬家要下雨，蝌蚪告诉我们春天来了，雁南飞则是秋天来了，树轮和鱼鳞会告诉它们的岁数，化石告诉很久以前的地貌。三叶虫化石告诉人们喜马拉雅山曾是海洋。二、准确、生动、典雅“萌”准确反映了草木开始生长的状况。“次第”一个接一个。帖切地表现了花开的次序，渲染了春的气息。“渐渐”确切地表达了叶子枯黄的过程。“簌簌”摹拟风吹落叶的声音，使人感到秋天的肃杀。“载”充满的意思，恰当地描写了风雪飘落的程度。语言特色不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀(贺知章《咏柳》)二、准确、生45

这首诗歌写了

。告诉我们只要

，就可以发现大自然的一些

。大自然给我们的种种启示仔细观察，刻苦钻研规律主题概括这首诗歌写了46描述物候现象阐述研究意义作出科学解释追究因果关系现象本质逻辑顺序大自然的语言课堂小结描述物候现象阐述研究意义作出科学解释追究因果关系现象本质逻辑47你还知道哪些大自然的语言？包含了什么物候知识？拓展延伸你还知道哪些大自然的语言？拓展延伸48

收集农谚，并说明其中包含的物候知识。拓展延伸清明前，开秧田

柳毛开花，点豆种瓜馒头云，天气晴

雨中闻蝉叫，预告晴天到麻雀囤食要落雪

猪衔草，寒潮到蚂蚁垒窝要落雨

鱼跳水，有雨来燕子低飞要落雨收集农谚，并说明其中包含的物候知识。拓展延伸清49

有关物候的诗文：拓展延伸不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀(贺知章《咏柳》)竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼《春江晚景》）春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁《游园不值》)接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里《晓出净慈寺

送林子方》）墙角数枝梅，凌寒独自开。（王安石《梅花》）有关物候的诗文：拓展延伸不知细叶谁裁出，二月春50二十四节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋露露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。二十四节气歌51你还知道哪些大自然的语言？仿照文中一个小节写一写。蝉儿趴在树丛中，“知了，知了”地叫着，不就是告诉人们：夏天就在眼前。拓展延伸你还知道哪些大自然的语言？仿照文中一个小节写一写。蝉儿趴在树52课堂总结同学们，本节课你收获了什么？课堂总结同学们，本节课你收获了什么？53课后作业1.朗读课文，加深理解

2.同步检测题课后作业1.朗读课文，加深理解54八年级语文人教部编版下册第二单元《大自然的语言》课件55春夏秋冬这些都是大自然告诉我们的。

一年四季，春夏秋冬各具神韵，大自然以它独特的语言向我们展示了它丰富多彩的内涵。今天就让我们一起来学习一篇关于物候学知识的说明文。

它就是——春夏秋冬56《大自然的语言》人教版八年级语文下册《大自然的语言》人教版八年级语文下册57学习目标1.学习并积累物候学的有关知识，理清文章的说明顺序，探究文章的写作技巧。2.体会课文准确严谨、生动优美的语言，培养和提高概括课文内容要点的能力。3.激发热爱科学、探索科学奥秘的兴趣，培养注重观察、讲究实证的科学态度。学习目标1.学习并积累物候学的有关知识，理清文章的说明顺序，58目标导学一预习检测夯实基础目标导学一预习检测夯实基础59课前导读竺可桢，气象学家、地理学家。中国近代地理学和气象学的奠基者。在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、自然区划等方面有开拓性的研究。主编了《中国自然区划》《中国自然地理》等丛书，是我国地理学和气象学界的一代宗师。作者简介课前导读竺可桢，气象学家、地理学家。中国近代地理学和气60知识链接说明文分类：事物说明文事理说明文说明文的语言：生动说明文平实说明文说明方法常见的有：举例子分类别列数字作比较下定义打比方画图表作诠释摹状貌说明顺序：时间顺序空间顺序逻辑顺序说明的语言：准确性周密简明生动1.有关“说明文知识”知识链接说明文分类：事物说明文事理说明文说明文的语言：生61事理说明文就是以说明事物的本质特点，分析事物的因果关系，掲示出事物变化、发展规律的文章。这类说明文，主要是阐释所要说的“理”，而要阐释这个“理”，就要按事物的内在联系和因果关系安排好释理的顺序，所以逻辑顺序行文就成了事理说明文的一大特点。2.有关“事理说明文”知识链接事理说明文就是以说明事物的本质特点，分析事物的因果关系，62“大自然的语言”就是丰富的物候现象。标题运用了比喻和拟人的修辞手法，有较强的趣味性和启发性，容易引起读者的兴越。3.题目解说知识链接“大自然的语言”就是丰富的物候现象。标题运用了比喻和拟人的63目标导学二初读课文整体感知目标导学二初读课文整体感知64第一节中“到处”，最后一节的“妙不可言”都要加重语气，放慢语速。第四和第五节，讲的是蝌蚪和大雁带给我们的关于大自然的语言，朗读时要体会两种小动物不同的可爱之处。这两个小节中分别有两句反问句，声调上扬，语气加重，读出童真、童趣。朗读指导第一节中“到处”，最后一节的“妙不可言”都要加重语气，放慢语65阅读小标兵本文的说明对象是什么？明确：说明对象是“物候”和“物候学”。整体感知阅读小标兵本文的说明对象是什么？明确：说明对象是“物候”和“66文章分为四个部分第一部分（1--3）：引出什么是物候和物候学。第二部分（4--5）：以具体事例说明物候观测对农业的重要性。第三部分（6--10）：具体说明影响物候现象来临的四个因素。第四部分（11--12）：阐明研究物候学的意义。文章分为四个部分第一部分（1--3）：引出什么是物候和物候学67摘出文段中表示时间推移的词语立春过后再过两个月不久夏季秋天寒冬层次井然摘出文段中表示时间推移的词语立春过后层次井然68语言是人类所特有的用来表达意思、交流思想的工具。本课中的“语言”是指大自然通过一定的现象表现一种自然规律。

自由朗读课文，你怎么理解题目中的“语言”？

语言是人类所特有的用来表达意思、交流思想的工具。自由朗读课69七种，分别是：白云高高预示晴天；蚂蚁搬家要下雨；水中蝌蚪是春天来了；大雁南飞秋天到；大树年轮告诉岁数；鱼鳞圆圈告诉岁数；三叶虫化石告诉人们喜马拉雅山曾是海洋。课文讲了几种大自然的“语言”？分别是什么？

七种，分别是：白云高高预示晴天；蚂蚁搬家要下雨；水中70本文1—3段是怎样将“物候”这一科学概念一步步引出来的？

明确：第1段，以生动的写景笔调，写出了一年四季不同的自然现象。虽然还没有接触到“物候”的概念，却让读者知道了物候的种种现象。为进一步说明物候作了铺垫。

第2段，第一句是全段的中心，说明了“草木荣枯，候鸟去来”等自然现象同农事安排的关系。本文1—3段是怎样将“物候”这一科学概念一步步引出来的？71第3段，在前两段的基础上，直接点明物候和物候学的内涵。首先点明“物候”就是上文所介绍的种种自然现象，然后从古代到近代，从起源到发展，从知识到科学，介绍了“物候学”的形成及其功用。第3段，在前两段的基础上，直接点明物候和物候学的内涵72目标导学三精读课文探究细节目标导学三精读课文探究细节731.“大自然的语言”指的是什么？“大自然的语言”指的是“物候现象”。这是比喻的说法，也把大自然拟人化了，显得新颖而有情趣，引起读者的好奇心和阅读兴趣。1.“大自然的语言”指的是什么？“大自然的语言”指的是“物74

2.朗读第一段，想一想：这一段主要描写了什么内容？按照什么顺序来描写的？以优美生动的写景笔调描写了一年四季丰富的物候现象，给读者展现了一幅四季风景画。本段是按照四季的时间顺序来写的。表示时间的词语有“立春过后”“再过两个月”“不久”“于是转入”“到了秋天”“准备迎接”等，条理清晰。2.朗读第一段，想一想：这一段主要描写了什么内容？按75果实成熟叶子变黄北雁南飞昆虫匿迹衰草连天冰雪融化草木萌发花次第开燕子归来布谷鸟来孕育果实大自然的语言秋夏冬春果实成熟衰草连天冰雪融化孕育果实大自然的语言秋夏冬春76秋天春天冬天夏天秋天春天冬天夏天773、决定物候现象来临的因素有哪些？4、古今的差异。1、纬度；2、经度的差异；3、高下的差异；空间顺序时间顺序主要次要不能调换位置逻辑顺序3、决定物候现象来临的因素有哪些？4、古今的差异。1、纬度；78三月的内蒙古草原三月的海南纬度差异对物候的影响三月的内蒙古草原三月的海南纬度差异对物候的影响79经度差异对物候的影响四月的内蒙古草原四月的大连经度差异对物候的影响四月的内蒙古草原四月的大连80高下的差异对物候的影响天山山顶和山腰的差异高下的差异对物候的影响天山山顶和山腰的差异814.这几个因素能否调换顺序？不能，因为这四个因素是由：主次空间时间逻辑顺序由到由到4.这几个因素能否调换顺序？不能，因为这四个因素是由：82大林寺桃花白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。请运用课文介绍的知识来解释这一奇怪的现象。大林寺桃花请运用课文介绍的知识来解释这一奇怪的现象。83人类燃烧煤、石油、天然气——排放CO2导致全球变暖（温室效应）造成物候现象差异5.造成古今差异的原因是什么？人类燃烧煤、石油、天然气——排放CO2导致全球变暖（温室效应846.默读第二部分。物候观测对农业有什么重要意义？物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响，比较简便，容易掌握。可以广泛地运用在农业生产上。6.默读第二部分。物候观测对农业有什么重要意义？物候观测的857.快速浏览第三部分，指出第6—10段的说明对象，并列出其说明顺序说明对象：决定物候现象来临的因素。说明顺序：从空间差异写到时间差异，由主到次的逻辑顺序，即纬度（南北）差异——经度（东西）差异——高下差异——古今差异。对物候的影响因素纬度最大，经度次之，高下差异又次之，古今差异最次。7.快速浏览第三部分，指出第6—10段的说明对象，并列出其说868.研究物候学有什么意义？1、预报农时，安排播种日期；2、安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；3、引种植物到气候条件相同的地区；4、避免或减轻害虫的侵害；5、便利山区的农业发展。8.研究物候学有什么意义？1、预报农时，安排播种日期；879.回忆：作者“听懂”了哪些“大自然的语言”？

作者明白了白云飘是晴天，蚂蚁搬家要下雨，蝌蚪告诉我们春天来了，雁南飞则是秋天来了，树轮和鱼鳞会告诉它们的岁数，化石告诉很久以前的地貌。9.回忆：作者“听懂”了哪些“大自然的语言”？作者明8810.怎样才能“看见、听见”大自然的语言，结合课文例子说说。

要想看见、听见大自然的语言，必须细心、多观察。如看见天空中大雁南飞，你就要多想想：现在是什么季节？这样就能看见大自然给我们的启示了。10.怎样才能“看见、听见”大自然的语言，结合课文例子说说。89

11.“大自然的语言”指的是什么？文章标题用“大自然的语言”有什么好处？

“大自然的语言”指的是“物候现象”。以“大自然的语言”为题是比喻的说法，把大自然拟人化了，把物候现象说得生动而有趣；切合读者的好奇心和求知欲望，具有启发性。11.“大自然的语言”指的是什么？文章标题用“90目标导学四分析手法品味情感目标导学四分析手法品味情感91

引出物候和物候学1-3

物候观测对农业生产的重要性。4-5

决定物候现象来临的因素6-10思路清晰，层次分明。启示：写说明文要有条理，做到思路清晰，层次分明。研究物候学的意义。11-12经度差异纬度高下差异古今差异逻辑顺序引出物候和物候学1-3思路清晰，层次分明。启示：写92课文学习到这里，你能说出本文是按什么顺序来写的吗？什么是物候、物候学决定物候现象来临的因素物候观测对农业生产的重要性研究物候学的意义现象——本质启示：写说明文要有条理，做到思路清晰，层次分明。逻辑顺序课文学习到这里，你能说出本文是按什么顺序来写的吗？什么是物候93方法指导说明文的说明顺序（1）说明文的说明顺序是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符合人们认识事物、事理规律的顺序。常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。正确的顺序能正确地理清文章思路，能帮助读者更好地理解文章内容。（2）考查形式：①本文使用了什么说明顺序?有什么作用?②选文某些段落的顺序能否调换?请说明理由。（3）答题模式：①本文使用了……的说明顺序，对……加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解与把握。②不能调换。原文采用……的说明顺序进行介绍，条理清晰，调换后不合逻辑（不易使读者理解）。方法指导说明文的说明顺序（1）说明文的说明顺序是指能充分表现94大自然的语言白云、蚂蚁—天气妙不可言树轮、鱼鳞—年龄蝌蚪、大雁—季节化石—地貌结构整理大自然的语言白云、蚂蚁—天气妙不可言树轮、鱼鳞—年龄蝌蚪、大95为了将几个因素说明清楚，作者采用了哪些说明方法？第七自然段第十自然段第九自然段第八自然段——举例子，列数字，作比较。——举例子，列数字，作比较。——作比较，举例子，作诠释。——举例子，作比较，列数字。说明方法为了将几个因素说明清楚，作者采用了哪些说明方法？第七自然段第96春夏秋冬“萌”准确反映了草木开始生长的状况。“知了，知了”地叫着，“簌簌”摹拟风吹落叶的声音，使人感到秋天的肃杀。本课中的“语言”是指大自然通过一定的现象表现一种自然规律。大自然给我们的种种启示说明对象：决定物候现象来临的因素。激发热爱科学、探索科学奥秘的兴趣，培养注重观察、讲究实证的科学态度。作者明白了白云飘是晴天，蚂蚁搬家要下雨，蝌蚪告诉我们春天来了，雁南飞则是秋天来了，树轮和鱼鳞会告诉它们的岁数，化石告诉很久以前的地貌。“萌”准确反映了草木开始生长的状况。3、决定物候现象来临的因素有哪些？2、安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；主编了《中国自然区划》《中国自然地理》等丛书，是我国地理学和气象学界的一代宗师。首先点明“物候”就是上文所介绍的种种自然现象，然后从古代到近代，从起源到发展，从知识到科学，介绍了“物候学”的形成及其功用。墙角数枝梅，凌寒独自开。朗读第一段，想一想：这一段主要描写了什么内容？按照什么顺序来描写的？3、引种植物到气候条件相同的地区；第一部分（1--3）：引出什么是物候和物候学。告诉我们只要，就可以发现大自然的一些。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。画图表作诠释摹状貌作者明白了白云飘是晴天，蚂蚁搬家要下雨，蝌蚪告诉我们春天来了，雁南飞则是秋天来了，树轮和鱼鳞会告诉它们的岁数，化石告诉很久以前的地貌。问题探究

举例子。如说明物候对农业的重要性时，举出了1962年由于没有注意根据物候观测播种花生而受损害的实例。

作比较。如说到纬度的差异对物候现象来临的影响时指出：“早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。”

打比方。本文中往往把一些巧妙的比喻同拟人融为一体，使事物的特征更加突出。如“杏花开了，就好像大自然……赶快种谷子”这两个分句，就很富表现力。1.本文运用的说明方法主要是举例子、作比较和打比方等。你能找出来并说说表达效果吗？春夏秋冬问题探究举例子。如说明物候对农业的重要97

示例一：“大地渐渐从沉睡中苏醒过来”是拟人的手法，再用“冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放”具体描述大地“苏醒”时的样子，一片春色扑面而来。

示例二：燕子是“翩然归来”，轻捷、洒脱、活泼伶俐的小燕子的形象一下子就浮现在眼前。用“不久”“于是”由春自然转入夏。而秋的标志是“果实成熟”，是“叶子渐渐变黄”。2．分析课文内容，说说第一自然段的语言特点和它的表达效果。问题探究示例一：“大地渐渐从沉睡中苏醒过来”是拟人的手法，再98一、准确，严谨1.物候知识在我国起源很早。2.古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。3.如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。例如：此外：文中的确数，确切的例子，例子间的比较等也体现了上面的特点。语言特色一、准确，严谨1.物候知识在我国起源很早。2.古代流传下来的99不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀(贺知章《咏柳》)学习并积累物候学的有关知识，理清文章的说明顺序，探究文章的写作技巧。主编了《中国自然区划》《中国自然地理》等丛书，是我国地理学和气象学界的一代宗师。本课中的“语言”是