朗读艺术入门学习通超星期末考试答案章节答案2024年

朗读艺术入门学习通超星期末考试章节答案2024年相貌的美高于色泽的美，而优雅合适的动作又高于相貌美，这才是美的精华。

答案:对非语言艺术表达可以起到一定程度上的视觉美化效果，但是并不能为有声语言表达增添色彩。

答案:错等到口语出现后，非语言表达便消失了。

答案:错要熟练掌握非语言交流的技巧，必须先了解它，解读它；并在日常生活中反复训练。

答案:对在生活中，我们可以通过观察交流对象的非语言表达信息，去深度理解对方想表达的信息。

答案:对美国心理学家艾德华·霍尔曾十分肯定地说：“无声语言所显示的意义要比有声语言多得多。”（）

答案:对假如你作为演讲者观察到台下的观众，背靠椅背，下巴微含双臂环抱胸前，这时你应该怎么做？

答案:改变表达方式寓言故事中正面和反面角色的声音形式一般是比较明显的。

答案:对在寓言故事的议论部分，朗读时要跳出来调整情声气，语言要语重心长，发人深思。

答案:对很多寓言故事中角色语言的分量很重，我们朗读时要特别注意处理好，不要给角色"贴标签"。

答案:对小说通过完整的情节和具体描写，塑造各种人物形象，来反应社会生活。

答案:对散文的创作特征决定了它的语言形式不像诗歌那样变化多端、节奏鲜明。

答案:对在小说演播中，人物是主要的，所以主要人物和次要人物是不需要区分的。

答案:错怎样表达舒缓型的散文？

答案:气息绵长;用声松弛;语言舒缓寓言故事多用什么手法来寄托意味深长的道理？

答案:比喻;夸张;象征;拟人人物语言写意化是指（）。

答案:显现人物精神风貌寓言故事是以()为基础的叙述体文学作品？

答案:民间文学人们对于艺术节奏的感知，是主观和客观、生理和心理的多重统一。

答案:对有声语言表达的初级阶段，应该被标点符号所左右，见标点停连。

答案:错渐转指声音形式转换时采用的缓转慢回的办法。

答案:对重音的定义就是着重强调的词或者词组。

答案:对声音形式的轻与重，与吐字力度、口腔松紧及气息密度都无关。

答案:错播音节奏的外在表现，是抑扬顿挫、轻重缓急声音形式的回环往复。

答案:对把握语气的分量，不能见句生情、见字生情，随心所欲，喧宾夺主。

答案:对紧张型节奏类型的声音特点是（）。

答案:声音多扬少抑文本依据所反映的客观事物或思想情感的节奏，是透过（）反映的。

答案:文字语句内部词语词之间的主次关系等内在动因，构成了有声语言前行的（）基本特点和要求。

答案:波浪式前进的态势“评论指出，永不停顿永不止步的信息，源自道路自信、理论自信、制度自信。”这句话能体现哪种类型的重音。

答案:并列性重音心里有受众，心里能感觉到受众的存在，这种对对象的感知就是对象感。

答案:对对象交流语气有固定模式，面对不同交流对象不需做出改变。

答案:错内在语有揭示语句本质的作用。

答案:对内在语的作用在于“间接引发”和“具体深化”。

答案:错回味性内在语可以给人以于也尽而情尚存的印象。

答案:对对象的具体性存在，是我们获取对象感的客观依据。

答案:错内在语的作用主要表现在以下哪两大方面？

答案:承接语言链条;揭示语句本质朗读创作基础的内部技巧包括（）。

答案:情景再现;内在语;对象感对于内在语的理解，在我们的日常交往中,由于（）原因,人们说话往往不会太直截了当,而是会委婉含蓄些,甚至是话里有话、一语双关。

答案:表达习惯;场合环境;礼貌策略情景再现的的过程大致可分为以下哪些步骤？

答案:理清头绪;设身处地;触景生情;现身说法我们所说的内在语,是指创作依据中没有完全或没有直接表露出来的,但需要我们在有声语言表达时加以显现并使受众领悟的（）？

答案:语句内容;语句本质;语句外延对象感是将稿件、腹稿、串联词外化为（）的较为综合、复杂的一系列行为。

答案:有声语言;副语言什么是情景再现的核心？

答案:触景生情内在语是（）的集中体现，也就是它就说明我这句话到底要说什么。

答案:语句目的情景再现的依据是什么？

答案:稿件对象感必须从感觉上意识到受众的心理——要求、愿望、情绪等，并由此而调动自己的（），使之处于运动状态。

答案:思想感情情景再现是有声语言创作过程调动什么，使之处于运动状态，并激发播讲愿望的一种手段。

答案:思想感情设身处地主要是获得什么,产生“我就在”的感觉,从而激发自己获得真实的、在场的感觉。

答案:现场感（）性内在语就是我们平常所说的“话里有话”的话。

答案:寓意内在语是（）的集中体现，是确定语句重音的重要依据。

答案:语句目的形象感受是要调动各种感官和想象接受稿件所营造的情境的刺激，需要一个整体的框架和体会，所以形象感受属于整体感受。

答案:错形象感受除了包括基本的视听味嗅触五感外，还需要有空间知觉、时间知觉、运动知觉等。

答案:对逻辑感受在朗读过程中是符合思维规律的思维过程，并非不可捉摸。

答案:对朗读文学性稿件时只需要充分调动自我的感受，不需要接受并反馈受众的感受。

答案:错整体感受是感受的深化，可以使逻辑感受和形象感受兼容并蓄，并驾齐驱，所以整体感受是逻辑感受和形象感受的混合。

答案:错感受可以分为（）。

答案:具体感受;整体感受逻辑感受包括（）

答案:主次感;并列感;递进感;转折感以下不属于形象感受的诗句是（）。

答案:随风潜入夜，润物细无声逻辑感受中对比感是由不同的客观事物各自质的规定性的（）与（）决定的。

答案:区别联系满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌！但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫。这句词属于逻辑感受中的（）

答案:转折感遵循正确的创作道路，就是从稿件的内容和形式出发，怎样的过程可以达到正确理解与准确表达的统一。

答案:深入理解——具体感受——形之于声——及于受众具体感受与整体感受，都要以（）为依据。

答案:稿件播出背景主要指新闻稿件中的上情和下情，所以在文学性稿件朗读中不需要联系播出背景。

答案:错任意稿件的中心思想和提出的核心问题都能称之为主题。

答案:对语气语势完全是由朗读者主观确定的，没有固定的规律方法。

答案:错朗读创作的基础是广义备稿，增强文化修养、内涵底蕴是广义备稿中最重要的内容。

答案:对语气对于层次的划分、基调的确定都有重要的作用，所以语气也必须在创作准备中完成落实。

答案:错以下哪种行为属于广义备稿

答案:反复查阅字典，了解不同词义词语;阅读大量书籍，积攒古文功底;掌握其他各领域感兴趣的内容;观摩名家朗诵处理稿件的方式和技巧论说类文章体裁中划分层次需要考虑的是？

答案:分析问题;提出问题;解决问题创作准备过程中备稿的特点包括（）。

答案:自觉的传达意识;能动的理解与感受;摆正创作主客体之间的联系在备稿六步中集中解决“怎么播”问题的是？

答案:找准重点;把握基调在备稿六步中集中解决播出内容“是什么”的问题的是？

答案:划分层次;概括主题主题在稿件中的地位是？

答案:中心思想理清文脉、理解文本的第一步工作是（）

答案:划分层次备稿的内容和要求可以概括为（）。

答案:准确迅速深刻精细在汉语音节中，ng可以作为声母。

答案:错音节的轻声主要靠的是音长的缩短。

答案:错声音随着感情的变化，是可以有伸缩性和可变性的。

答案:对发声时，下巴要尽量放松。

答案:对下面哪些词语在发声的过程中会发生变调？

答案:等一等;展览馆;不是下面哪个字的声母是双唇阻？

答案:八;标;碰;怕下面哪些词一般读轻声？

答案:豆腐;扫帚;钥匙;葡萄声音的弹性可以通过哪些变化来实现？

答案:快慢;高低;强弱;松紧下面哪些词不需要读轻声？

答案:天空;手机下面哪个字的声母是唇齿阻？

答案:发;沸播音主持创作常用的共鸣控制有哪些？

答案:口腔共鸣;胸腔共鸣;鼻腔共鸣去声是（）。

答案:全降调下面的词语中体现轻声的是（）。

答案:我的（）是科学的用气方式。

答案:胸腹式联合呼吸普通话语音中的声母共有（）个。

答案:21bpm在普通话语音中属于（）。

答案:双唇阻“啊”的音变当中末尾音素为n时读（）？

答案:na下面哪个词组不需要加儿化韵？

答案:北京传受双方在没有任何阻隔和损耗的情况下，共同享用全部有效信息就是信息共享。

答案:对在人人听懂，人人会说的情况下，保留生存空间中的范本，就形成了国家通用的规范语言。

答案:对规范是一种独特的美感，所以有声语言的规范空间也具有美学理想。

答案:错由于各大媒体期望增加信息的美学含量，以此争夺、吸引受众，所以会大量投入AI主播的使用。

答案:错无论朗读的稿件是否具有重要的信息内容，只要满足审美愉悦，也能对受众产生吸引和感召作用。

答案:对朗读如果不具备信息共享、愉悦共鸣、认识共识的社会功能，其传播效果也不会受太大影响。

答案:错审美空间可以带给人更强烈的美感愉悦。

答案:对审美美感包括（）。

答案:风格美;意境美;韵律美生存空间中时常发生什么情况（）。

答案:含混不清;结结巴巴有声语言的社会功能主要包括()。

答案:认识共识;信息共享;愉悦共鸣以下哪些原因可能导致传播目的、话语的深层含义没有随着信息的传播而表达出来？

答案:传播者缺少深入理解和认识;信息本身难度较高，需要合适的信息解码;传播者急功近利心态急躁朗读语言社会功能中最基本的是？

答案:信息共享信息共享的出发点是（）。

答案:受众能否听懂以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典型的现代白话文著作为语法规范的现代标准汉语这属于有声语言的（）。

答案:规范空间读课文式的朗读因为缺少韵味才听起来乏味。

答案:对朗读可以提高普通话普及率。

答案:对学习普通话要字斟句酌。

答案:对朗读是对文本的二次创作。

答案:对朗读讲究朴实，不能动情。

答案:错朗读与朗诵有许多相似之处。

答案:对除了正式的朗读作品，还有什么地方会用到朗读的技巧。

答案:公共场合发言;传递想法;讲故事朗读最重要的是要：

答案:理解文意体会感情读《社戏》主人公看戏台上的人表演时的一段是文字，可以读出：

答案:鲁迅对市井气氛的厌恶朗读可以辅助文本内容的记忆是因为（）。

答案:朗读时有画面感更深刻的理解了文章普通话是以（）为基础方言。

答案:北方话朗读的基本概念是什么。

答案:文字语言转化为有声语言非语言元素的艺术化表达涵盖的功能包括()。

答案:直观阐释;沟通交流;审美观赏非语言表达的艺术美可以通过（）等训练方法达成。

答案:喜怒哀乐情绪化训练;定眼标记法;身姿身韵训练非语言表达又称体态语，它由（）构成(）。

答案:面部表情;身体姿势;肢体动作;体位变化非语言表达的作用有（）。

答案:沟通信息;体现内在情感;表示强调在语言表达中自然生动的展现我们的非语言表达应该做到（）。

答案:眼神到位;表情得当;手势规范如果你在进行一场演讲，座位上的听众将整个上半身都靠在椅背上，下巴微含，双臂环抱于胸前，这可能代表()。

答案:对演讲内容逐渐失去兴趣心理学家阿尔伯特·麦拉宾曾得出过一个有趣的信息的表达公式，其中无声的肢体语言在表达中占比为()。

答案:55%散文中的人物语言要写意化，不是说和叙述语言没有区别。

答案:对狭义上的散文是指，在中国现代文学中，散文指与诗歌、小说、戏剧并行的一种文学体裁。

答案:对演播小说前的准备工作包括（）。

答案:了解作品;分析人物;明确主题删改小说的原因有（）。

答案:节奏需要;主线需要;导向需要小说演播与播音主持最大的差别在于？

答案:戏剧化散文的议论应当（）。

答案:带情而议在全篇结构，特别是倒叙、插叙、补叙的表述上，停连发挥着重要的作用，可使文章层次清楚，结构完整。

答案:对一般情况下，一个语句中最主要的重音只有一个，次要重音可根据不同情况有一至数个。

答案:对只有在有声语言的表达里，才有节奏的概念。

答案:错运用落停的处理方式能避免语句过碎，是语言流畅完整。

答案:错音强只是重音的一种表现形式。

答案:对只有在加强对比的过程中才能突出重要的内容，明确语句的真正目的。

答案:对艺术节奏在感知上不是多重统一的。

答案:错主要重音可以频繁选择，有利于语言情感突出和表达。

答案:错总的来说，语气色彩的多样性和个性，语气分量的区别性和主次性，既是客观的，也是主观的。

答案:对以下哪些能突显重音处理后的效果？

答案:语意更准确;思想情感更鲜明;话语逻辑更清晰一般情况下，语句重音在（）地方出现多用波谷类语势。

答案:句首;句尾在语言表达中，语言目的包含（）。

答案:思想感情;逻辑关系呼应性重音包括哪几种类型？

答案:问答式呼应;分合式呼应;线索式呼应以下哪些会影响语势的走向和高低变化？

答案:语气的色彩和分量;创作主体的理解和感受;传播对象的特点和需要;传播环境的动静与大小判断性停连在表达中的作用是（）。

答案:刻画场景;展现过程重音的运用原则有（）。

答案:少而精;有对比;讲分寸;多变化灵活性停连的作用有（）。

答案:体现变化;丰富情感直连的特点有（）。

答案:顺势连带，不露接点;有时甚至不用换气;紧连快带，给人中间没有接点的感觉重音主要解决稿件内容词语之间的（）问题。

答案:主次关系舒缓型节奏类型语势特点是（）。

答案:语势有跌宕但多轻柔舒展重音的运用以（）为首要标准。

答案:突出语言目的（）是语气的外形，是具体思想感情的载体。

答案:声音形式创作主体的思想感情凭（）波澜起伏。

答案:对整个文本的把握停连是为了解决稿件内容语句构成的（）问题。

答案:逻辑关系语气以（）为单位。

答案:句子在停连的运用原则中，标点符号是参考，语法关系是基础，（）是根本？

答案:情感表达（）是确定重音的基础。

答案:内容表达的需要只要能获得有关对象特点的相关信息，对象感的设想就能够较为准确的获得。

答案:对对生活来讲，稿件是一种再现，有声语言的创作是一种二度创作。

答案:对创作者深化理解创作客体后能将创作客体的历史背景、写作背景和播出背景统一形成有机整体。

答案:对内在语只是承接语言链条的纽带。

答案:错我们要掌握情景再现这一有声语言的表达技巧，需要获得哪几种能力？

答案:感受力;想象力;表达力对象感的特点包括？

答案:对象设想的虚拟性;对象存在的真实性;对象感使用的情感性（）存在，是我们获取对象感的客观依据。

答案:对象的真实性感受不只是感性地体验外界刺激带来的情感、态度，也要理性地去了解外界刺激中所隐藏的逻辑和本质。

答案:对语感是随着感受产生，具有微妙意义的立体动态的语言感受，几乎涵盖了所有的感受力。

答案:对“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”体现的主要是触觉的形象感受。

答案:对感受是朗读艺术中必不可少的环节，那么感受的特性有（）。

答案:系统性;连贯性感受的过程顺序是（）。

答案:依据稿件——产生联想——引发感受在朗读艺术中，感受的作用和地位是()。

答案:基础感受、情感、态度三者的关系是（）。

答案:感受的目的在于产生情感、态度备稿六步是对准备阶段基本规律的精确总结，但准备步骤未必一成不变，六步有时候可以并做一步走。

答案:对掌握好朗读艺术，只要有熟练处理具体稿件的内外部技巧就够了，文化知识、艺术修养等相比而言略微次之。

答案:错在朗读语言中，分寸感不仅体现在全篇稿件的全局，也体现在具体的层次段落中。

答案:对概括主题只需要兼顾到主题的明确性和具体性，不要似是而非也不要笼统空洞。

答案:错变调是没有规律的，全凭语感。

答案:错气息的控制要一直用力，持续用力。

答案:错拟声不属于声音技巧的一种。

答案:错艺术语言表达对吐字归音的总要求是？

答案:气畅;字清;声美;多变下面有关“不”的变调，哪些是一样的？

答案:不会;不要;不去口腔控制的要领是（）。

答案:提;打;挺;松儿化韵是普通话的音节末尾最后一个音素上加上卷舌动作，使（）发生变化。

答案:韵母复合元音韵母有（）个。

答案:13单元音韵母有（）个。

答案:10汉语拼音中zcs属于（）。

答案:舌尖前音掌握普通话就不可以掌握方言。

答案:错信息的认知价值包括（）。

答案:信息的传播目的;话语的深层含义;内容的精神实质朗读与朗诵的区别是：

答案:情感的表现程度;适用作品范围;有无表演成分初学普通话可能会遇到（）等问题，且不容易察觉。

答案:唇舌无力;语速过快;发音位置不对;方言干扰与阅读相比朗读具有（）的优点。

答案:有表现力;有感染力普通话是朗读的（）。

答案:基本要求下面哪个作品适合昂扬有力量的朗读。

答案:《海燕》下列哪种有声语言形式覆盖的文本体裁最宽？

答案:朗读小说演播中的情感色彩和情感变化对比播音主持幅度较大。

答案:对人物基调包含的因素有（）。

答案:性格;职业;地域;时代小说演播的内心视像构建要做到（）。

答案:构建场景;身在其中;心中有像;像中有心散文按内容和形式可以分为几种？

答案:6种散文的创作特点是（）。

答案:以叙述语言为主小说的演播样式一般来说分为几种？

答案:2种小转的前后情感色彩一定是统一的

答案:错在整个语流中，语势的波形应该是相同的。

答案:错语势反映了创作主体的内在情感运动状态以及外在的表达个性。

答案:对停连的处理方法因内容、态度、情感不同而千变万化。

答案:对停连应该是被动、推动前行的，服从自我情感的传递需要。

答案:错并列性停连在表达中具有（）作用。

答案:展现并列关系;调控情感重音的选择是建立在（）基础上的。

答案:正确理解语句意思;明确语句目的语气的分量表现为对语气色彩程度的把握，主要包括（）。

答案:对语气个性分量的把握;对语气主次分量的把握播音节奏的基本要素包括（）。

答案:抑扬顿挫;轻重缓急;高低强弱;快慢停连以下哪句话的重音类型为拟声性重音？

答案:屋瓦上响起了哗哗哗的声音，击打在人的心上。停顿和连接对于有声语言的表达具有（）作用。

答案:显示语意、抒发感情语气的主次分量依据（）而定。

答案:语句在全篇中的主次地位呼应性停连在表达中的作用是（）。

答案:呼应关系、突出逻辑播音节奏把握的根本途径是（）。

答案:总体布局，树立大局观播音节奏的核心是（）。

答案:声音形式的回环往复声音形式是（）的物质载体。

答案:情感高亢型节奏类型语速特点是（）。

答案:语速偏快表达语气的主要手段是（）。

答案:语调一般的问句、未完的句子，或句子的前一些部分，或有含蓄的句子，多用（）口气语调。

答案:升调稿件中不可避免地掺和着朗读者个人的感知、认识、修养，在感受中必须严格遵循稿件的规定感受，不能过分的创造。

答案:错在形象感受中，获得与环境相应的主要感受后，不需要再兼顾其他部分的感受。

答案:错枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。这句诗属于逻辑感受中的哪一类？

答案:并列感联系稿件的目的，播讲目的和稿件目的一样具有稳定性和不变性。

答案:错拿到稿件后，最开始要做的工作是？

答案:扫除文字障碍下面哪些情形需要体现儿化韵（）。

答案:表示少或小;区分词性;表达亲切普通话语音中鼻音韵母有（）个。

答案:16韵母共有（）个。

答案:39下面哪个字，发音时口腔开合度最大？

答案:他方言中的精华部分依旧会被保留在通用语言中，这不违反朗读语言的规范空间。

答案:对朗读语言的三重空间是相互关联、层层递进的关系。

答案:错由于现代科技发展，有声语言作品的传播和保存更加简便了。

答案:对“你吃了吗”和“你吃了没有”都是普通话。

答案:对下面哪些是初学朗读者常见的错误。

答案:见字出声;唱调;吐字不清;过分夸张朗读前的准备工作包括。

答案:熟悉稿件;查字典;调动感情;体会情境有声语言素质包括（）。

答案:语言表现力;语言质量;语言形式小说的演播和播音主持完全无关，完全不同。

答案:错广义上的散文是指在中国古代文学中，散文与韵文，骈文相对，不追求押韵和句式的工整。

答案:对朗读寓言故事时，要注意（）。

答案:体现主题;明确目的;突出重点;把握基调转换超前，是因为创作主体情感运动积极，但缺乏大局观，缺乏整体把握和控制。

答案:对停顿和连接对于有声语言的表达具有显示语意、抒发感情的作用。

答案:对语流的快慢转换变化，是形成节奏的又一对重要组合关系。

答案:对强调性停连在表达中的作用有（）。

答案:突出重点;明确目的分合性停连的作用有（）。

答案:体现领属关系;突出总分意义一般来说，语调包括（）。

答案:停顿;重音;升降（）是最能突出和表达句子意思的字词，对表达语句目的有非常重要的作用。

答案:主要重音节奏中抑扬顿挫、轻重缓急的依据是（）。

答案:创作主体思想感情的波澜起伏转换时机失当除了有转换超前的表现外，还有（）。

答案:转换迟滞同样一句话，我们之所以能表现出不同的语气色彩和分量，是因为（）。

答案:不同的思想感情呈现不同的声音形式一般的陈述句、命令句、感叹句和含特殊疑问词的问句等，多用（）口气语调。

答案:降调低沉型节奏类型语势多为（）类型。

答案:下山类以下（）不是轻快型节奏类型的特点。

答