《理解包容-和谐相处》主题班会

《理解包括和平共处》主题班会一、授课设想：现在的学生都喜欢以自我为中心,对身边的亲人、同学、朋友都缺少理解和包括，因此吵嘴、打架的事情层见迭出，很多不和睦的画面在我们生活中都有所出现。这节课是要从积极的方面引导学生学会理解人,包括人，培养他们宽容的美德，进而让我们的集体更温暖、友好。二、授课目标:、经过学生在平时生活中的亲自感觉，从思想上认识到理解、包括的重要性。、培养学生自觉理解别人、宽容别人的好质量,进而成立集体主义的看法，真切学会做人。三、活动准备：、采集准备关于理解、包括的名言或小故事。、回顾发生在自己身边的理解包括的故事四、活动对象:七年级学生五、活动方式活动过程:活动步骤

教师活动

学生活动

活动设计目的一

导入

引导学生观看一组优美的图片并设问：从刚刚欣赏到的画面中,我们可以特别清楚的感觉到他们拥有一种共同的美，

观看图片并思创立情况激发考问题、发言。学生学习热情。这种美终归是什么呢?二进入班显现多媒体，总结学会主题生发言活动步骤教师活动1、显现多媒体画面并设问：为什么在我们人和人之间会勇敢出这些不和睦的画面呢?在我们相处的的过程中好象还缺少一点什么？你能陈说告诉大家吗？三

观看感悟学生活动观看思虑发言

引导学生进入班会主题。活动设计目的惹起学生对身边不理解、不包括现象的思考。2、教师以自己的亲身经历进行勇敢的表达来激励学生:同学们，我们应该有认真倾听，思虑直面错误和改正错并酝酿自己的误的勇气和信心，故事,先在小组这样,我们的“人”内进行交流，然字才是真切大写的后在全班进行人！!若是你有过不表达。理解不包括的别人的小故事，那就请你勇敢的讲出来。

激发学生正视自己的错误行为的勇气,并引导学生加以改正，并让学生理解：宽容不等于脆弱，理解不等于纵容。宽容是忍耐、潇洒,忘记，宽容更是与人为善的美德。1、多媒体显现小故谈谈自己理解利用优点激励温馨事并引导学生：能包括别人的故法培养学生理理解人，包括人是事，并简单讲一解包括的四的一种快乐，请把你讲这样办理矛回忆

内心的快乐表达盾今后的内心出来和大家分享。感觉。

美德。2、显现正确的和同学相处的方法,并给学生以正确的引导。

朗读感悟活动步骤教师活动学生活动活动设计目的感悟多媒体显现名人名朗读、感悟名言让学生对二者五名言言并带领学生朗读。对理解、包括的的理解由感性精髓的阐释.上升为理性。庄严六引导学生将内心的写下一句关于对学生的教育的感悟、动人用语言文“理解包括和由理性教育到字表达出来。谐相处”的话行动感知，再承诺语，以鼓舞自延伸到课堂之己。外.由小及大，要关注由己及人，想一修业生在关注世界引导学生关注世界、想，在我们身边自我、关注亲七关注社会.还有什么地方人、关注朋友关注需要我们的理的同时还要关社会解、包括。注我们的社会，关注我们的世界.1、总结：同学们，无论是过去、现在,1、将班会的影还是将来，只要你付响由课堂延伸出友好，你必然会得倾听，并把到平时的学习到别人的关怀.要把自己的“心声”中,让学生在八这个世界变得更美抄录在教师准学习生活中注总结好，更友好，需要你、备的“心”形卡意时时去理解我、他共同用理解，片上，并有班长人、包括人，结束用包括去装点.我们带回班级张贴。更有利于班级应该好好珍惜别人的建设。班会的爱，并努力奉献自己的爱。2、经过带感情的歌唱,使学生感觉到世界1、师生齐唱：《让世界充满爱》的友好、美好需要我们大家共同的关爱.授课反思：理解、包括是我们每一个人应该拥有的优异美德，但是我们的学生在这方面做的其实不是很好。经过这堂班会让学生从自己生活的环境，接触的人和事中去发现不和睦的现象，既而结合自己的行为进行反思,进而纠正自己不理解、不包括的错误的言和行。本堂班会课就是经过“勇敢的表达——--—--温馨的回忆——-——-—庄严的承诺"这三大环节，让学生在思想上接受一次“爱”的浸礼。特别是“庄严的承诺”更是让本堂班会的意义从课内延伸到课外，延伸到学生的生活中。学生也因此理解只有人和人之间互有关爱，相互理解，相互包括，我们的世界才会更友好美好!今天夜晚的心情比较深重，教育学生不应该是简单粗暴的直接施与。应该是耐心的谆谆教育的进行。深重的心情源于学生的表现，还有自己的些许力所不及。昨天夜晚王晓东的二十块钱在宿舍里给人偷了,我很恼火