《少儿舞蹈》0课程标准

《少儿舞蹈》0课程标准《少儿舞蹈》0课程标准《少儿舞蹈》0课程标准资料仅供参考文件编号：2022年4月《少儿舞蹈》0课程标准版本号：A修改号：1页次：1.0审核：批准:发布日期：《少儿舞蹈》课程标准课程编号：课程类别：必修适用专业：音乐表演专业（五年制）学时/学分：72/2开课系或教研室：音乐表演舞蹈专业团队课程性质《少儿舞蹈》课程属于专业教育课程模块，是音乐表演专业学生的技能课。二、课程理念少儿舞蹈是舞蹈表演专业的必修技能课之一，少儿舞蹈的学习可以提高学生的艺术鉴赏力和参与力，在美育教育中，不断增强学生的自身舞蹈素质，掌握和运用少儿舞蹈教学的方法、规律与少儿舞蹈创编的技巧，以适应少儿舞蹈教学，为社会培养少儿舞蹈技能全面发展的专门人才三、课程内容选择一学期舞蹈的基本常识了解舞蹈的定义、特征，舞蹈的起源与发展了解舞蹈的特点和种类掌握舞蹈课的常用术语和记录方式基本功训练常用基本动作和舞姿扶把基础知识与技能训练民族民间舞蹈藏族舞蹈的学习藏族舞蹈的风格特点2）踢踏基本动作、动律和组合3）弦子基本动作、动律和组合4、儿童舞蹈简单的幼儿律动，大中小班的韵律活动二学期（一）复习基本功训练（二）民族民间舞蹈1、蒙古族舞蹈的学习1）蒙古族舞蹈的风格特点和韵律要求2）马步基本动作、动律3）肩和硬手基本动作、动律和组合2、维吾尔族舞蹈的学习1）蒙古族舞蹈的风格特点和韵律要求2）组合练习3、汉族舞蹈的学习1）东北秧歌的风格特点、动律和组合2）胶州秧歌的风格特点、动律和组合3）云南花灯的风格特点、动律和组合（三）幼儿舞蹈幼儿舞蹈的理论知识幼儿基础舞步律动和歌表演、集体舞幼儿舞蹈创编（四）舞蹈欣赏学时分配（一学期）序号教学内容教学时数总时数授课实训1舞蹈的基本常识4402基本功训练10553民族舞10554儿童舞蹈1266合计361818（二学期）序号教学内容教学时数总时数授课实训1基本功训练10552民族舞10553儿童舞蹈1266合计361818五、实训内容（一学期）1、常用基本动作和舞姿2、扶把基础知识与技能训练3、民族民间舞蹈1）藏族舞蹈的风格特点2）踢踏基本动作、动律和组合3）弦子基本动作、动律和组合（二学期）1、蒙古族舞蹈的学习1）蒙古族舞蹈的风格特点和韵律要求2）马步基本动作、动律3）肩和硬手基本动作、动律和组合2、维吾尔族舞蹈的学习1）蒙古族舞蹈的风格特点和韵律要求2）组合练习3、汉族舞蹈的学习1）东北秧歌的风格特点、动律和组合2）胶州秧歌的风格特点、动律和组合3）云南花灯的风格特点、动律和组合4、儿童舞蹈包括律动和歌表演、集体舞5、实践儿童舞蹈创编四、课程学习要求1、

学习舞蹈基础理论和基本功训练，掌握、运用舞蹈的一般技能，在舞蹈训练中改变自然状态，协调与规范动作

。2、

通过实践性教学，积累少儿舞步，各个民族舞蹈，现当代舞蹈动作素材，为以后的少儿舞蹈表演，教学与创编打下基础

3、

积极引导，培养自觉学习舞蹈理论和阅览舞蹈教材、教案的编写能力，能够组织少儿舞蹈教育活动和创编少儿舞蹈教学的能力五、课程目标（一）本课程总目标少儿舞蹈的舞蹈教学要面向现代化，面向世界，面向未来。贯彻德、智、体、美全面发展的教育方针，舞蹈的内涵和音乐及表现形式，应反映丰富多彩的社会主义和现代生活的实际。通过舞蹈教学，提高学生的舞蹈素养和精神文明程度。（二）本课程分目标1、知识目标了解掌握舞蹈发展史的基本轮廓，通过学习舞蹈专业技能，全面改变学生原有的自然体态，解放肢体，获得该专业必备的专业技术。能力目标在教学中让学生掌握少儿舞蹈教育、教学技能，训练方法，及少儿舞蹈创编方法；提高学生的舞蹈综合素质，使学生毕业后能够胜任儿童舞蹈教学工作。

六《少儿舞蹈》课程内容

舞蹈教学的最后一年，学生在提高她们舞蹈整体素养的基础上，要落实到掌握儿童舞蹈理论与方法的能力上。使学生掌握儿童舞蹈的规律和特点，具备儿童舞蹈与伴奏音乐的选择和组织表演能力；学习朝鲜族，傣族民间舞风格的儿童舞蹈；结合小学教育实习，进行儿童舞蹈的创编和组织教法的实践活动。

教学内容：

1．学习具有朝鲜族、傣族或其他民族、民间舞风格的儿童舞蹈

2．学习不同年龄、不同表现形式，具有不同特点的国内外儿童舞蹈

3．教师提供儿童舞蹈素材，学生在课外自学，检查学生识图和对舞蹈概念、术语、标记的情况

4．儿童舞蹈的教学实习，以同学为对象进行模拟实习，到小学实习七、课程实施（一）课时安排“少儿舞蹈”课程总课时为72学时，分两个学期完成。教学建议1.教学组织与形式根据“儿童舞蹈”课程特点和学生实际，本课程在教学中采用班级式集中学习、课下自学相结合的教学形式。教学方法和手段在“少儿舞蹈”课程教学中，教师以学生为中心，①坚持培养综合素质与“三能”能跳、能教、能编的应用型人才的教学理念；②坚持理论联系实践，综合运用示范法、讲授法、练习法、讨论法、师生课堂逆转等相结合的教学方法；③学生成绩评价采用“课堂表现+课外作业+期末测试”三结合的考核方法。八、教材建设选用及参考书目1、教材选用《法国丹麦芭蕾训练课程教材》编者：张玉萍上海音乐出版社《中国古典舞基本功训练教程》编者：王佩英普通高等教育“