三年级信息科技全册学习单作业单设计（上下册）

三年级上册第一单元《在线学习生活》学习单第1课在线社会悄然而至■任务一：了解常见线上工具思考：在学习和生活中，你还经历过哪些件事情是通过在线的方式完成的呢？表1在线学习生活方式记录表学习生活的事件传递科技节海报给同学采取的在线方式（小提示：填写在线工具的名称即可，选择自己能够熟练使用的工具演示给同学们看。）■任务二：体验在线获取信息思考：在出发去科技馆之前，有哪些信息是我们必须了解的？你能应用相关在线工具帮助解决吗？表2利用在线工具解决问题的策略问题情境工具选择我的发现■任务三：发现推动在线社会发展的新技术表3探索推动在线社会发展的新技术记录单我了解的推动在线社会发展的新技术有：这些技术应用在等在线场景中。三年级上册第一单元《在线学习生活》学习单在线学习与生活更从容■任务一：感受在线学习思考：在日常的学习中，你们有哪些比较好的在线学习方式？表1日常学习中的在线学习方式学习内容用到的在线资源对我的帮助■任务二：探究信息快速更新背后的奥秘思考：现在快递寄送速度越来越快，你知道为什么吗？研究其中的原因，选择其中一个原因进行分析，与小伙伴一起填写下表。表2快递寄送速度越来越快的原因分析记录表产生的原因应用的技术（小提示：可以求助互联网查找相关信息。）■任务三：在线生活小妙招思考：在生活中遇到以下问题，你会用哪些在线生活小妙招来解决？表3生活中问题情境与在线解决方式生活事件上学前忽然下雨，小智怎样才能不迟到？老师要怎样设计一场精彩的班会活动？下班路上，妈妈怎么做才能让小智快速吃上可口的晚餐？放学后，小智如何将有趣的见闻和大家分享？合适的在线工具三年级上册第二单元《用好数字设备》项目书第1课身边的数字设备■项目规划设计用一种方式介绍一位你们喜欢的老师。要介绍的老师老师的特点介绍方式□照片+文字□视频□音频……（小提示：老师特征描述正确、介绍方式选择恰当。）■项目实施项目活动一：了解数字设备的特征及其影响思考：手机、平板电脑与胶卷相机、数码相机相比有哪些优点？角色使用的设备难易程度（容易，一般，难）携带拍摄分享爷爷胶卷相机爸爸数码相机我手机/平板电脑项目活动二：寻找身边的数字设备思考：教室里有哪些数字设备？你在生活中还见过哪些数字设备？它们有什么作用？三年级上册第二单元《用好数字设备》项目书第2课规范使用数字设备■项目规划确定本组获取老师信息时将要选用的数字设备，并说明理由。选用获取信息的数字设备选用理由小提示：数字设备是否能实现需求、是否方便获取信息、是否容易操作？■项目实施项目活动一：规范使用——提升效率活动要求：利用计算机输入文字，简单介绍喜欢的老师。（注意：从老师的姓名、任教学科、特点等方面介绍）项目活动二：规范使用——保健康担责任思考：1．我们在操作计算机时要注意坐姿能够减轻疲劳，缓解肩颈的压力，那对操作的时长有没有限制呢？2．在现实生活中，我们每个人都有社会活动。在公共场合中，我们在使用这些数字设备的时候需要注意什么呢？项目活动三：规范使用——保护设备活动要求：以小组为单位，双击鼠标器，打开计算机桌面上的链接，完成问卷。项目活动四：规范使用我会学活动要求：根据下面表格的提示，在说明书上圈出相关信息。设备名称：使用方法：注意事项：（2）（3）项目活动五：规范规则我来定

活动要求：小组合作，根据本节课所学知识，根据实际情况，制定计算机教室的数字设备规范使用的“文明公约”。三年级上册第二单元《用好数字设备》项目书第3课按需选用数字设备■项目规划小组讨论，选择介绍老师的数字设备并说明理由。选择介绍老师的数字设备□多媒体投影设备□多媒体一体机□平板电脑□其他________选择的理由小提示：选择数字设备介绍老师时，除了要注意能实现需求、方便获取、容易操作外，还要能提升展示效果。■项目实施项目活动一：使用数字设备简单处理获取的老师信息活动要求：小组合作，有针对性的观看微视频学习，使用数字设备完成对老师照片、音视频的筛选、美化和剪辑。项目活动二：复制文件到另一台数字设备活动要求：用数据线连接计算机和数字设备，并用“提交文件”的方式复制文件到教师计算机。■项目展示与交流活动要求：分组选用合适的数字设备介绍老师。■项目评价三年级上册第三单元《在线信息获取》项目书第1课信息的来源■项目规划设计探究“低碳生活”的信息有哪些？表1设计探究“低碳生活”的信息研究的主题低碳的特点获取的方式□探究实验□交流沟通□查阅资料……□网络查询□实践验证□其他方式……（小提示：根据身边的环境，选择恰当的信息来源方式。）■项目实施项目活动一：了解不同信息来源的使用场景当你搜索时，遇到以下情况，你会选择哪些信息获取方式？表2不同信息来源的使用场景选择的信息来源知识抢答活动课上讨论活动课后实践作业实验探究□×□×□×交流沟通□×□×□×查阅资料□×□×□×项目活动二：寻找合适的信息来源我的问题：去科技馆的路上，我们想寻找公交站台，可是没有带移动电话，我们应该怎样寻找站台呢？我的方式：三年级上册第三单元《在线信息获取》项目书第2课在线信息的搜索■项目规划确定本组获取“低碳生活”将要选用的搜索方式，并说明选择的在线方式。用在线信息的方式搜索信息选用的在线方式（小提示：在线方式的选择需要依据所处的环境是否方便。）■项目实施项目活动一：用关键字搜索信息活动要求：尝试使用搜索引擎，搜索关键字“江苏环境”的信息。项目活动二：筛选信息思考：1．搜索出的信息有很多，哪些信息是比较可靠的？2．如果已经搜索到的信息中，没有我需要的内容，该怎么办？3．除了教材中提到的在线方式外，还有哪些方式能获取在线信息？我的想法：项目活动三：多种在线信息获取方式活动要求：根据下表的提示，在说明书上圈出相关信息并填写下表。三年级上册第三单元《在线信息获取》项目书第3课信息的保存■项目规划小组讨论，获取的“低碳生活”的信息该如何进行整理，并说明理由。对信息进行有效的分类□文字□图片□动画□音频□视频□其他________分类的理由（小提示：选择在线获取信息介绍低碳生活时，要关注信息的有效分类，并能够把这些素材进行合理分类后，选择合适的存储方式。）■项目实施项目活动一：分辨不同类型的信息活动要求：小组合作，通过观察不同的素材，了解主要的信息分类。类别在线获取的途径可能保存的方式文字关键词□搜索引擎□其他□图片关键词□搜索引擎□其他□动画关键词□搜索引擎□其他□视频关键词□搜索引擎£其他£音频关键词□搜索引擎□其他□项目活动二：探究哪些信息具有保存价值活动要求：在已获取的在线信息中，通过深入讨论，想一想哪些信息具有保存价值？议题1：在搜索结果中，出现得比较多的条目具有保存价值？我的意见：议题2：在搜索结果中，有些后面标注了“官网”字样，表示什么意思？我的意见：议题3：在搜索结果中，是不是排在前面的条目更加可靠？我的意见：议题4：如果已经找到了需要的信息，下一步我们应该怎么办？我的意见：■项目展示与交流活动要求：分组选用合适的方式存储信息。保存的文件名：保存的文件名：保存的文件夹位置：■项目评价三年级上册第四单元《我的数字身份》学习单第1课认识数字身份■任务一：绘制自己的网络足迹图1网络足迹图■任务二：选择合适的店铺，说说你的理由我选择第家店铺，因为三年级上册第四单元《我的数字身份》学习单第2课遵守网络礼仪■任务一：情境回放，讨论交流。思考：在在线学习中，如果你们遇到以下情境，会怎么做？如何做到文明有礼？表1在线场景与文明礼仪网络场景我们该怎么做？刚上网见面时……从网上下线时……当同意别人观点时……当不同意别人观点时……在线课堂上，打算向正在发言的人提问……■任务二：电子问卷：文明自测下列网络行为是否恰当？选择T或者F。表2网络行为判断行为1：网课前，准备好书本和文具、检查设备、登录账号、等待上课。（）行为2：网课中，有同学在老师共享的屏幕上随意书写。（）行为3：网课中，有同学在评论区不断发送表情包刷屏。（）行为4：网课时，自觉遵守网课纪律，认真听讲，网课结束后及时完成作业。（）■任务三：在线签名（“文明上网，遵守网络公约”承诺书）“文明上网，遵守网络公约”承诺书为了进一步营造文明、健康的网络环境，我作出如下承诺:1．遵守《全国青少年网络文明公约》,争做网络文明的使者。我们要认识网络文明的内涵，懂得崇尚科学、追求真知的道理，增强网络文明意识，使用网络文明语言，倡导网络文明新风，营造健康的网络道德环境。2．遵守《全国青少年网络文明公约》,争做网络道德规范榜样。我们要学习网络道德规范，增强网络道德意识，分清网上善恶美丑的界限，激发对美好网络生活的向往和追求，形成良好的网络道德行为规范。3．遵守《全国青少年网络文明公约》,争做网络安全的卫士。我们要了解网络安全的重要性，合法、合理地使用网络资源，增强网络安全意识，监督和防范不安全的隐患，维护正常的网络运行秩序，促进网络的健康发展。让我们遵守《全国青少年网络文明公约》，从我做起，从现在做起，自尊、自律，上文明网，文明上网，做合格的网络文明小公民。承诺人:时间：年月日三年级上册第四单元《我的数字身份》学习单第3课保护数字身份■活动一：我来“议”：如何设置安全的密码活动要求：上网检索，什么样的密码安全性更高？将安全密码具有的特点记录下来。表1安全密码的特点我查询到，这样的密码更安全：■活动二：我想“演”：如何防止数字身份信息被盗取活动要求：小组讨论，随意扫码可能导致哪些安全风险？和组员互相演一演。■活动三：我会“用”：如何查杀数字设备上的病毒活动要求：阅读教材，了解什么是计算机病毒，并尝试用杀毒软件检查计算机是否被病毒入侵。我了解到计算机病毒具有等特点。■活动四：我能“辨”：如何判断安全的Wi-Fi信号活动要求：辨一辨，下面的Wi-Fi信号该连哪一个呢？在你认为安全的Wi-Fi信号后面打√。表2选择安全的Wi-Fi信号宾馆的Wi-Fi信号（）家里的Wi-Fi信号（）路边的Wi-Fi信号（）校园的Wi-Fi信号（）办公室Wi-Fi信号（）三年级上册跨学科主题学习《做时间的主人》项目书■项目规划设计海报，宣传良好在线学习和生活习惯的重要性，倡导正确的在线行为。表1宣传海报设计基本信息表收集资料□问卷调查法□访谈法□其他_________宣传海报内容□正面引导：时间管理的正确方法□反面警示：长时间在线上网的危害■项目实施项目活动一：设计调查问卷表2调查问卷表标题关于小学生假期在线使用数字设备情况的调查问卷问卷说明同学们，你们在假期里每天在线时间有多长？你们会有意识管理自己的时间吗？本问卷中包含单选题和多选题，请你如实选出最符合实际情况的选项。该问卷仅用于调查你们在假期中的在线时间，采取不记名的形式，仅供研究使用，感谢你们的配合。题目1题目2题目3题目4题目5项目活动二：整理资料根据小组规划的宣传海报内容，搜集相关资料，并分享。项目活动三：设计并制作海报小组分工明确，选择合适的软件或平台制作海报。表3制作海报基本信息表海报制作软件或平台小组分工三年级下册第五单元《在线沟通交流》学习单第1课多样化的沟通与交流任务一：讨论不同地点的沟通方式思考：说一说，在下列情境中，你们打算如何交流？表1不同情景中的交流方式情境交流方式同一城市，不同地点同桌不同城市任务二：熟悉邮箱地址的基本含义表2邮件地址的基本含义可否将一个邮件发送给多人？是□否□你知道电子邮箱的各部分组成及其含义吗？如：xiaohui@Xiaohui@三年级下册第五单元《在线沟通交流》学习单第2课即时的交流与分享■任务一：拥有即时通信数字身份思考：即时通信工具往往和数字身份紧密联系，你注册过哪些即时通信工具呢？在注册的时候，需要注意什么？表1即时通讯工具与注意事项即时通信工具注册时的注意事项（小提示：填写即时通信工具的名称即可，注意事项可以简单填写。）■任务二：即时通信效率高思考：可否将一个资料分享给多个好友呢？表2分享资料的方法我的方法我的发现■任务三：进行资料的分享表3分享资料的方法我选择的中国传统节日名称是：我选择的即时通信工具是：接收信息后，我与好友还进行了以下内容交流：三年级下册第五单元《在线沟通交流》学习单第3课文明规范的互动交流■任务一：发布网络信息思考：你会发布在哪个平台上，为什么？我会发布在：理由是：（小提示：根据实际情况，简单填写并进行实践操作。）■任务二：体验在线互动交流思考：你会采取什么样的方式获得点赞、关注等？我采取的方式：（小提示：与小组成员讨论，简单填写即可。）■任务三：合理使用互动方式进行交流思考：你使用了哪些互动交流的方式？这些互动方式有什么不同？我进行在线互动的交流方式有：□点赞□收藏□文字评价其他这些互动方式的不同之处是：三年级下册第六单元《创作数字作品》项目书第1课设计数字作品■项目规划创作宣传家乡的绿水青山的数字作品，让更多人加入到保护家乡生态美的队伍中。表1数字作品设计信息表设计数字作品主题绘制数字作品草图按需要收集资源□建立资源文件夹□规范命名文件夹□下载文字资源□规范命名文件■项目实施项目活动一：认识数字作品，理解构成通过欣赏、讨论以及思考完成对数字作品理解的思维导图。项目活动二：选择主题，绘制作品草图活动要求：选择一类作品主题，或自己拟定一个新的主题，并尝试画出作品的草图。你选择：□横向□竖向项目活动三：根据需要，准备资源活动要求：规范建立资源文件夹以及相关的子文件夹，上网搜索需要的文字资源，下载并保存到相应的资源文件夹里，并规范命名。完成文字资源的下载。学习图片资源的下载方法，按需要选择相应的图片资源进行下载。了解音视频的下载方法，按需要选择并下载。项目活动四：制作软件知多少活动要求：了解常用的制作软件，知道不同软件制作的数字作品特点。表2不同软件制作数字作品的特点打开和关闭软件可制作的作品项目活动五：制作作品需准备啥活动要求：总结制作数字作品前需准备哪些工作，并填写表格。三年级下册第六单元《创作数字作品》项目书第2课制作数字作品■项目规划使用软件制作数字作品。选用软件□文字处理类软件□音视频制作□其他数字作品□图文作品□音视频作品□多媒体作品■项目实施项目活动一：认识软件，处理文字资源活动要求：学习文字处理类软件，按主题需要加工处理文字资源。认识文字处理类软件，学会保存和打开文档。将准备好的文字资源加工处理成需要的内容。设置文字的字体、字号、颜色、段落等格式。项目活动二：形成图文作品活动要求：学习图片的加工处理，能够应用技能形成图文作品。学习图片资源的插入、调整以及裁剪。运用学习迁移，插入形状和艺术字，形成图文作品。项目活动三：了解不同作品的制作活动要求：了解海报作品、音视频作品以及多媒体作品的制作过程。学习并使用画图软件制作图文作品。了解音视频作品制作作品的过程。了解演示文稿的制作过程。三年级下册第六单元《创作数字作品》项目书第3课展示交流数字作品■项目规划展示作品，学会评价作品，将作品发布到在线平台，让更多的人关注家乡的生态。评价作品主题明确内容合适颜色协调布局合理在线平台□学校平台□其他■项目实施项目活动一：介绍作品活动要求：介绍自己的数字作品，让观众能在最短时间内理解你的作品含义。小组讨论，填写学习单。解说数字作品时要注意什么？作品主题项目活动二：交流评价，优化作品活动要求：小组内交流评价，并根据建议修改自己的作品。■项目展示与交流活动要求：学习在在线平台上发布作品，让更多人关注家乡的生态。三年级下册第七单元《在线协作学习》项目书第1课规划协作学习■项目规划说说我们认识了哪些在线协作的平台和工具？表1列举在线协作平台和工具的功能及作用在线协作平台和工具功能及作用■项目实施项目活动一：制订线上读书活动的方案思考：1．方案中包含哪些步骤？2．如何呈现你们制订的方案呢？项目活动二：完善线上读书活动的方案活动要求：请同学们小组讨论确定书名、学习计划、汇报内容及分工，并在小智制作的方案基础上继续完善你们的方案。思考：你们想讨论哪本书？1．确定书名、学习计划、汇报内容及分工。2．完善思维导图。三年级下册第七单元《在线协作学习》项目书第2课选用在线协作平台■项目规划你知道哪些常见的平台可以解决以下问题？遇到的问题解决方法如何建立学习小组方便我们沟通呢？怎么和远方的小伙伴一起开会呢？大家想要共享的资料可以放到哪里呢？小组的成员能否一起填写一个文档呢？■项目实施项目活动一：了解在线协作平台活动要求：小组合作，上网查找并了解常用在线协作平台的功能及应用场景。在线协作平台功能应用场景项目活动二：完善方案活动要求：1.在读书活动中，你们小组可能会选用哪些在线协作平台？小组合作探究，结合本组规划，完善方案。2.选择任一在线协作平台，尝试注册，并创建学习讨论群组，在线交流小组的读书活动如何开展。三年级下册第七单元《在线协作学习》项目书第3课开展在线协作学习■项目规划思考：制作演示文稿，我们需要完成哪些任务？■项目实施项目活动一：搜集资料，共享资源活动要求：小组合作，在线搜索与自己主题相关的内容，并将合适的文字图片进行下载保存。通过组内共享文件的方式将自己搜索到的资料进行共享。项目活动二：分工制作，协作完成活动要求：利用WPS协作办公，小组成员同时在一个文档中进行编辑。项目活动三：美化文档，提升审美思考：还可以怎样美化文档？小提示：可以通过微视频进行学习■项目展示与交流活动要求：展示小组作品制作成品。三年级下册第七单元《在线协作学习》项目书第4课分享协作学习成果■项目规划选择分享学习成果的方式。想要分享的学习成果分享的方式原因■项目实施项目活动一：确定项目、制定研究计划、汇报内容及分工。项目名称研究计划汇报内容分工项目活动二：完善思维导图活动要求：根据研究计划与分工，制作思维导图。项目活动三：制作汇报演示文稿并交流分享活动要求：小组合作完成演示文稿并分享。三年级下册第八单元《自主可控技术》学习单第1课认识自主可控■任务一：认识自主可控思考：暑假去北京，你会选择哪种交通工具，让你的出行既便捷安全又高效呢？1．你选择的交通工具是：2．请与其他交通工具对比，详细说出这种交通工具的优势。3．如此便捷、高效的交通方式，是如何确保安全的呢？4．这种技术是我国发明的吗？为什么不直接用国外的技术呢？■任务二：了解自主可控产品1．你了解“北斗”导航系统吗？“北斗”导航系统在我们的生活中发挥了哪些作用?2．你知道我们国家还有哪些典型的自主可控的产品吗？3．你还希望有哪些技术可以自主可控？技术名称：自主可控的理由：三年级下册第八单元《自主可控技术》学习单第2课自主可控护安全■任务一：理解自主可控的重要性阅读：关于某产品关闭支付功能,造成他国地铁在线支付失败的案例。1．支付失败有什么影响？为什么会支付失败？2．我们国