韵律操教学设计（共3篇）

第12页共12页韵律操教学设计〔共3篇〕第1篇：韵律操教学设计程度二〔四年级〕行进间前滚翻课的设计一、指导思想根据“安康第一”指导思想，树立体育为生活所效劳的意识，以学生为主体，老师为主导，以滚翻为主题，以游戏为主轴贯穿整节课堂。教学中除了传授学生根本技能外，还创设了开放性的课堂教学气氛，让学生在学练中既掌握了技能又情操的陶冶，才能的培养，并养成良好的意志品质。教学设计更加关注学生安康，更加注重学生情感体验，更加强调学生全面开展。二、教学目的1、认知目的：让学生理解行进间滚翻必须紧弯腰低头含胸只有迅速滚动,才能自我保护。2、技能目的：70%－80%的学生纯熟掌握行进间前滚翻正确技术动作。开展学生灵敏、柔韧、协调、平衡等身体素质.3、情感目的：通过模拟性、游戏性练习，对学生进展克制困难，英勇顽强的品格教育，通过活动思索，有助于学生发现一些适用于生活中翻滚知识；在教学中让学生养成培养团结协作、积极进取的优良品质.三、教材分析^p技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级滚动与滚翻教材进步了动作的难度。滚翻是一种根底动作，也是一种自我保护的方法。通过对技巧单元滚翻动作的学习，可以开展学生乖巧、柔韧、协调性和平衡才能，进步学生空间感，还能学生在面对突发危险时，可以保持明晰的头脑，利用我们所学过的知识“前滚翻”进展缓冲自救。本教材选自程度二,根据跑酷动作结合前滚翻动作演变而来，既能对程度一阶段垫上滚动以及滚翻动作进展稳固进步，又能对程度三技巧、支撑跳跃动作学习做铺垫，在整个学段中很好的衔接各程度阶段内容，起承上启下作用。四、学情分析^p四年级学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反响敏捷，模拟才能和承受才能强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作。这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应才能，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。四年级学生已经初步掌握了垫上滚动、前滚翻、后滚翻等动作，对滚翻动作头脑中已经建立了一定的动作表象，从身体和心理上能承受并完成滚翻拓展动作的练习，为完本钱课教学目的打下根底。五、教学重点与难点教学重点：抬臀、弯腰、低头、含胸教学难点：行进间慢走和滚翻动作衔接自然流畅六、设计思路在新课程标准的理念下，程度二的程度目的要求学生通过多种练习形式，从而开展学生灵敏和协调才能。本课在老师的指导下,采用分散与集中,分组练习的教学组织形式.以老师的提问为诱导,促使积极考虑，自主尝试练习，充分表达学生“探究学习”“合作学习”,使每一位学生都能体验体育运功的愉悦,并能很好地掌握运动技能技巧。教学内容以学生喜欢的模范动物操开场，通过游戏过渡到简单易行的行进间低头弯腰动作学习，然后上升为行进间〔慢走〕前滚翻动作等过程，使学生循序渐进的掌握技术动作。七、本课特色：1、表达新课标精神，开发拓展课程资，通过滚翻动作结合跑酷，联络生活实际制定教学主题。打破传统滚翻教学理念，由原地静态的滚翻跟进到行进间动态的滚翻，由单一的课堂动作练习拓展到生活中自我保护的生存技能，教学内容自生活，大大进步教学的实用性，诠释体育自生活、体育效劳生活的教学理念。2、探究式学习形式，课堂伊始，我摒弃传统上课形式，以和同学们讲故事的形式作为开场，不仅拉近和学生的间隔感又能聚集学生的注意力，可畏一举两得。同时设计老师跌倒情境，不仅能在瞬间抓住学生注意力而且能自然的通过提问的方式引导学生考虑，导入本课主题，让学生带着问题探究练习。3、游戏法贯穿整节课，将完好行进间前滚翻动作分解成五个游戏模块来打破，各环节间互相浸透，层层递进，逐步打破教学重难点。让学生不仅能掌握技能还能运动的愉悦感。第2篇：韵律操单元教学设计韵律操单元教学设计一、指导思想本课主要围绕“为了每一位学生的开展”的新课程理念，以“安康第一”为指导思想，以施行《体育与安康》课程标准为根据，培养学生主体意识，结合小学教学形式，让学生在主动、民主、和谐、轻松愉快的课堂气氛中，激发学习兴趣，启发思维、主动探究掌握技术技能的方法。培养体育骨干，进步学生的应变才能及施行才能。注重身心的协调开展，引导学生在体育活动中，体验主动参与并获得成功的乐趣。二、教学目的1、1、学会在音乐的伴奏下，可以完好的做一套韵律组合操，进步身体协调性及动作节奏感；2、在游戏竞赛中，开展学生奔跑才能和判断才能以及机智应变才能；3、增强学生的创造力及团队协作精神，养成擅长考虑问题的良好习惯，体会集体活动乐趣。三、教材选择与分析^p本单元是根据新课标要求设计的。小学一年级内容是在学习播送体操根底上开展的，仍然不必要求学习过细的技术和规定过严的方法，而是通过多样的队形变换进步操类学习的兴趣性，选择较为轻松愉悦的步伐动作进展学习。本课时主要是开展学生动作协调才能及对音乐节奏的把握。四、学情分析^p：本年级共五个班200名学生，学生的身体协调才能普遍较好，而且学生对简单操类的学习较为热情，能积极参与练习，但是学生对韵律操的相关知识理解甚少，比方肢体动作怎么样做才能比拟标准、手脚的配合如何做到协调、身体姿态的把握等等，因此在教学中适当的给学生传授操类的相关知识，让学生理解更多的关于韵律操的动作要领。五、本次课的〔第三节〕教学重点与难点：重点：进步学生手脚协调配合性；难点：节奏准确、动作协调六、组织与方法本课首先通过讲解韵律操对身体发育的形态的作用让学生对学习和稳固操类产生兴趣，再通过个人，小群体和集体的尝试和体验，演练和展现，促使学生积极主动的参加学习。1、突出学生的主体作用，培养自学才能。〔1〕教学过程充分发挥学生的主体作用，通过学生自主尝试韵律操动作要领及小组总结技术要领来培养学生的自主学习意识。如让学生小组进展自主创编等。〔2〕教学中采用自主、有序地组织教学，激发学生的学习兴趣，充分表达学生在创造中学，在快乐中练的特点。2、突出探究学习，培养创新思维〔1〕突出探究性学习，培养创新思维。在学习过程中，启发学生自己去尝试探究。〔2〕营造主动、民主、和谐、轻松愉快的课堂气氛。实用中带快乐，欢乐中有特色是本节课的特点。〔3〕课的完毕以鼓励性的语言进展评价，使学生在轻松愉快的气氛中感悟教育意义，进步自信心。3、本课以音乐贯穿始终，让学生在轻松、愉悦的环境中进展韵律操的练习。4、渗入德育教育，培养良好的人生态度。〔1〕通过积极向上的音乐的熏染，鼓励、鼓舞学生的斗志，进步自信心和社会适应才能。〔2〕课的完毕以轻音乐为主题曲，用拉伸放松的形式，使学生在轻松愉快的气氛中得到放松，培养良好的生活态度。第3篇：韵律操韵律操、跳绳、长跑、风火轮、排球、篮球、小皮球、跳格子六、加强学校体育管理1．体育课是实现学校体育目的任务的重要环节，学校将加强体育课教学管理，进步教学质量。体育锻炼课是落实每天一小时体育锻炼时间的有效途径，必须做到有组织形式、有人管，并认真落实。2．眼保健操、播送体操、健身操对促进学生身心安康开展，具有重要作用，学校将加强管理、进步质量。3．大课间、课外群众性体育活动，是学校体育的重要组织形式，必须坚持面向全体学生，做到内容丰富、形式多样、广泛开展。七、加强检查与监视1．学校将按照责权一致的原那么，建立学校体育工作责任制和责任追究制，将责任落实到相关部门和详细人员，明确有关责任人和直接责任人的责任。2．学校体育部门要把学校体育工作的监视指导作为一项重要工作，开展经常性的指导培训和监视检查。3．学校将加强自身管理，加强迫度建立，做到任务分工，责任到人，责任追究，奖惩兑现。对体育老师从事体育教学工作与其他学科同等对待。4．为落实学生每天一小时体育锻炼情况，学校将进展定期与不定期专项检查。八、活动措施〔一〕开足开齐体育课，进步课堂教学质量。完善体育课时保障机制，落实好国家对体育课程的设置的规定，小学1—2年级每周4节体育课；3—5年级每周3节体育课。要按照新课程的要求和学校教学周数，保证总的体育课时数。在体育教学方面，学校制定体育教学目的，细化各年级体育教学目的。要求有详细的单元教学方案和教学进度表，并坚决杜绝无教案上课的现象。室外体育课堂教学过程中，体育老师要课前准备好所需体育器材和划好场地，不准私自分开课堂做与体育教学无关的事。体育老师要按照教案，有组织的上好体育课，杜绝放羊式教学现象。要按照体育与安康课程要求，做好体育教学评比工作。为保障体育教学质量，学校要保证对体育教学经费的投入，按照最新的《国家学校体育卫生条件试行根本标准》的要求，购置必要的体育器材，保证体育教学不受影响。〔二〕保质保量上好课间操课间操是保证中小学生每天一小时体育活动的重要内容之一，要高度重视，认真组织施行。1、时间安排每天上午早读课后，学校统一安排课间操时间，活动时间为20分钟之间〔包括眼保健操时间〕，除天气原因等特殊情况，不得以任何理由挤占课间操时间，并要做好记录。2、活动内容及形式课间操内容以国家播送体操和健身操为主。在做国家播送体操和健身操的根底上，要参加学校特色体育活动，内容包括：队列队形、健美操等。内容可根据季节的变化而进展相应的调整。3、课间操以全校集中统一的方式组织开展。可采用国家播送体操和健身操交替进展的方式。4、活动组织〔1〕课间操要表达全员参与意识。学校的广阔老师也要积极参与进去，为学生做表率，起到模范带头作用。要建立老师出勤考核制度，做好记录。〔2〕课间操要保证质量。各学校要对课间操实行考评制度，要把课间操质量纳入到班级的评比当中，定期进展检查评比。〔三〕、广泛组织开展大课间活动在没有体育课的当天，班级必须安排补足每天一小时的体育活动时间，并将大课间活动排入课表，纳入正常的教学管理当中，保证大课间活动时间。1、时间安排〔1〕上午大课间活动安排在每周的星期一、二、四、五上午早读后进展，即从8:00—8:40，时间为40分钟，星期三除外。〔2〕播送操，冬季长跑、以及固定场地的活动轮周进展，保证每个班每周都能进展活动。采用以班级分组活动的形式，进展跳绳和游戏为主的班级分组活动，以音乐为背景全过程游戏活动。2、活动内容及形式〔1〕活动内容以学生们喜欢、易操作、锻炼效果好、表达年龄特点、适应季节变化为根本要求。活动设计要与音乐、美术、游戏结合起来，让学生在优美的旋律中得到锻炼，激发学生全员参与的热情和兴趣，同时要充分考虑本学校的体育设施及场地的情况。〔2〕活动形式上，采取以班级为单位划分活动区分组进展。要实在保证活动过程的平安。3、活动组织〔1〕要实在保证活动平安进展，平安是安康的前提，多活动准备工作及退场等环节中，可能涉及的平安方面的工作考虑到，处理好，责任落实到人。〔2〕搞好学校各部门及班主任的协调，做到分工明确，亲密配合，使