整十分解幼儿园教案（通用6篇）

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整非常解幼儿园教案1

一、设计意图

数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。新《纲要》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探究、操作、沟通、问题解决和合作的技能。本学期大班幼儿已经学过了《6—9以内各数分解与组成》，对于数的组成他们也已经有了肯定阅历。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在老师的引导下查找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以达到活动目标与幼儿爱好最优化的结合。

二、活动目标

1、引导幼儿通过动手操作，感知10的分解组成，掌控10的9种分法。

2、在感知数的分解组成的基础上，掌控数组成的递增、递减规律和相互交换的规律。

三、活动重点

感知整体与部分的关系，学习并记录10的9种分法。

四、活动难点

总结归纳10以内数的分解和组成规律。

五、活动预备

教具学具：矿泉水瓶假设干个，废报纸球10个，铅笔，记录单，黑板，粉笔，学习教科书，数字卡片。

六、活动形式：

集体小组和个别相结合

七、活动过程

一、复习9的组成，玩碰球游戏，出示数卡。如

师：这是数字宝宝几(9)今日我们来玩碰球游戏，小伙伴与老师的数合起来是9嘿嘿，我的1球碰几球(2345)嘿嘿，你的1球碰8球(集体小组和个别)

二、学习10的组成和分解。

(一)、创设情境，手指歌导入。

1、手指头呢，可重要了我们做事情都需要它。手指头还可以变成小动物和我们一起玩，看他们来了

2、手指头除了跟我们玩，还可以帮我们数数呢!今日我们就用手指头数数，大家快来试一试吧!

(二)手指动起来

1、小小手指有几根，一二三四五六七八九十。一根一根数来做好伙伴。

2、老师引导幼儿10根手指的伸法，伸出双手(和老师一起伸手指数数)

3、小伙伴可真棒，来一边说一边做吧，相信你们能行!

4、数的真好，1和9合在一起是多少呢2和83和74和65和5(指名回答适时鼓舞)我们还可以这样说：10可以分成1和9,9和1

(三)玩游戏：打保龄球

幼儿动手操作，把10个矿泉水瓶摆成一排，用废报纸球去打水瓶，让幼儿观测打到了几个还有几个没打到这样和起来有几个(记一记，思索10的多种分法)

〈1〉把幼儿分成10组，每五人一组。

〈2〉每组请一名幼儿做记录，其余幼儿动手操作。

〈3〉老师总结10的九种分法引导幼儿观测10的分解式，发觉总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1;把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数，即整体大于部分;把一个数分成两部分，假如一部分增加1，另外一部分就减削个1，即递增递减规律;交换规律。

(四)趣味儿练习《十只青蛙》

1010101010∧∧∧∧∧192837465591827364

(五)结束活动：

同学齐读儿歌《十只青蛙》，分组到室外组织打球竞赛，巩固对10的分解和组成。回家把今日学习了10的组成说给爸爸妈妈听，比比谁的方法更好。

教学反思：

本节课我从幼儿已有知识出发，结合幼儿的生活实际和年龄特点，创设生动有趣的故事情境，让幼儿通过摆一摆、记一记、说一说等生动有趣的活动，自主尝试验索，学习了并掌控了10的9种分法，幼儿能用较为清晰的语言表达分与合的过程，在此基础上，还发觉和总结出10以内数的分解和组成规律。活动中，幼儿表现出深厚的爱好，又体验到了胜利的喜悦。不足的是在最末的游戏环节里，忙乱中忘了让幼儿自己去找“好伙伴”;个别幼儿动手技能和参加意识较差，不愿与同伴沟通，还需加强训练。

整非常解幼儿园教案2

活动目标

了解10的几种分解方式，为以后对数的加减的学习做好铺垫

培育同学有一些初步的数学规律思维和在生活中能够学以致用。

在开心的游戏和动手中产生对数学的爱好。培育科学探究的精神。

使同学能够掌控10的分解，能够在实物中表示出来，能够在实际生活中加以运用。

引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

让幼儿学习简约的数学题目。

教学重点、难点

教学重点：能够精确地在游戏、活动、实物中表示出10的几种分解方式

教学难点：提高查数的技能，娴熟掌控10的分解

活动预备

教具预备：带笑脸的纸卡，剪刀，水彩笔，豆豆，跳绳

活动过程

一.讲个故事提出问题

二．学习10的分解

1.把带有10个笑脸的纸卡用剪刀分成两部分，可以任意分。

2.把几种不同的10的分解方式粘到黑板上，并板书：

3.总结10的几种不同的分解方式，找同学说出你发觉了什么？如：两个

数可以互换位置；每增加一个数另一个数就减削了一个；左边递加，右边就递减。

4．师生碰球游戏：我的1球碰几球？你的1球碰九球……(通过练习达到娴熟掌控10的几种分解方式)

三．操练活动〔实时鼓舞发放粘贴，培育同学竞争意识〕

1．分实物。把十根水彩笔分成两部分并说出10能分成几和几。

2.跳绳游戏：〔俩人一组〕合在一起是十

3．师生拍手游戏。我拍你听，你拍我听，咱们合起来是十。

4．抢夹豆豆分放两个盒里。并说出你把10分成几和几。

四．对本节课做个总结：予以鼓舞的语言表扬同学，培育同学自信。

教学反思：

在课上的每个环节实时予以鼓舞，并嘉奖小粘贴，这样可以清晰的让同学感到自信和努力的方向，并给其他人做出好的榜样。在玩和游戏中探究知识，充分调动各种感官，同学会参差不齐，会有个体差异，调动积极性让他们充分开心的参加到活动中来。使同学身心健康的成长和进展。

整非常解幼儿园教案3

活动目标：

1.在活动中理解10的分解与组合；

2.通过数的分解，进一步理解数的实际意义。

3.大胆自信，敢于表达自己的想法与结果。

活动预备：

微课视频、玩具、书本、水果等等各10份

活动重难点：

理解10的分解与合成。

活动过程：

一、开始部分

小伙伴们，今日我带大家到森林里逛一逛。由于呀，今日的森林可不是一般的喧闹。兔妈妈和鸡妈妈同时邀请小动物们到她家做客。

二、基本部分

1.小鸭子去做客

第一个去做客的是小鸭子们，数一数总共有几只小鸭子呢？1、2、3、4…….10，有10只小鸭子。为了兔妈妈和鸡妈妈都兴奋，它们决断分开，两家都去。小伙伴想一想，应当怎么分呢？有1只鸭子去了兔妈妈家，剩下的9只鸭子去了鸡妈妈家。10只鸭子分成了1只和9只。1和9合起来是10。

2.兔妈妈的款待

兔妈妈预备了丰富的食物款待小鸭子。她端来了10根胡萝卜，想让小伙伴帮忙放进两个盘子里，想一想，应当怎么放呢？我们在第一个盘子里先放2根，那剩下的8根胡萝卜就放到第二个盘子里，所以10也可以分成2和8，2和8合起来是10。

3.鸡妈妈的款待

鸡妈妈同样预备了丰富的食物款待小鸭子。它端来了一盘子小青虫，让小伙伴帮忙盛在小鸭子们的两个小碗里。数一数有几条小青虫？1、2、3、4……10，10条小青虫应当怎么分到两只小碗里呢？

假如我们在第一个小碗里放3条小青虫，那第二个小碗会有几条小青虫呢？〔7条〕所以说10也可以分成3和7,3和7合起来是10。

4.餐后娱乐

吃饱之后，小动物们都到森林里玩耍去了。兔妈妈拿来了10个小皮球，让小动物们将皮球分成两组玩耍。小伙伴们快帮帮小动物，应当怎么分皮球呢？我们可以给第一组分4个皮球，第二组会有几个皮球呢？〔6〕，所以10也可以分成4和6,4和6合起来是10。还可以怎么分呢？小伙伴想一想。

三、结束部分

小动物玩的真兴奋，感谢兔妈妈和鸡妈妈的款待。今日的森林之旅结束了，小伙伴们有没有发觉10的分解与合成的规律和奥秘呢？〔老师总结10的分解与合成〕

四、延伸部分

家长伙伴可以在家里继续辅导孩子完成以下任务：

1.从家里找出10个物体，可以是10个桔子、10本书、10个玩具…...让幼儿尝试进行10的分解和合成。看看，10还可以有哪些分法，并记录自己的发觉。

2.除了10的分解合成，可以用实物分一分，操作发觉其他数字的分解合成，如8,7,5,等等，并记录自己的发觉。

整非常解幼儿园教案4

【活动目标】

1、在情境中体验学习数学的欢乐。

2、进展幼儿观测力、分析力，发觉数组成的递增、递减及相互交换的规律。

3、在动手操作，感知10的分解组成，掌控10的9种分法。

【活动重点】感知整体与部分的关系，学习10的9种分法。

【活动难点】总结归纳10以内数的分解和组成规律。

【活动预备】

幼儿操作材料、课件、记录纸。

【活动过程】

一、通过游戏，复习学过的数的组成和分解。

1、师：我来问，你来答，9可以分成3和几？〔幼儿边拍手边回答〕

2、老师引导10、9、8、7、6、5、4、3、2、1根手指的伸法。

伸出双手，如图：双手平伸是10，弯下一根是9，弯下二根是8，弯下三根是7，弯下四根是6，弯下五根是5。也可以说，弯下一根手指是9和1，弯下二根手指是8和2，弯下三根手指是7和3，弯下四根手指是6和4，弯下五根手指是5和5。

二、通过故事情境，感知10的分解与组成。

师：在一座茂密的森林里，住着一位漂亮的白雪公主，今日，白雪公主特别兴奋，由于有小客人要到森林里作客，它们带来许多的珍宝，请幼儿每人取出10个珍宝，试着把它们分成两部分，看看有多少种分法？自己试着来记录一下……

三、通过课件，学习10的组成和分解。

1、师：数一数来了几位小矮人？10位小矮人要住进两座小房子里，该怎么住呢？

2、思索10的多种分法，援助白雪公主做出不同的安排方法。

3、引导幼儿观测10的分解式，发觉总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1；把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数，即整体大于部分；把一个数分成两部分，假如一部分增加1，另外一部分就减削个1，即递增递减规律；交换规律。

四、巩固练习。

10个小伙伴一组，边唱找伙伴的歌曲边做游戏，唱完后快速分成两部分，说一说10分成了几个几？

五、活动延伸。

将各种操作材料投放到数学区供幼儿操作练习。

整非常解幼儿园教案5

活动目标：

1、在探究中学习10的分解组成，能依据递增、递减的.规律进行推理。

2、理解部分数之间的互换关系。

3、喜爱并情愿参与数学游戏活动。

活动预备：

洞洞板、白纸、笔。

活动过程：

一、游戏导入，复习8、9的分解组成。

1、总数是8。

师：我的大鼓敲1声“咚”。

幼：我的小鼓敲7声“咚咚咚咚咚咚咚”

……

2、请幼儿在记录纸上写出9的分解组成并进行讲解并描述。

二、学习10的分解组成。

1、老师出示10个黄色的棋子“黑板上有几个什么颜色的棋子？”

2、“把这10个棋子分别分给两个小动物可以怎么分？有几种分法呢”？

三、幼儿操作，并进行记录。

1、幼儿操作，老师指导。

2、你是怎么分的？有几种分法？

四、老师进行记录并小结。

1、请幼儿说说你是怎么分的?老师依据幼儿回答进行记录。

2、共同进行归纳整理。〔按递增、递减的规律记录〕

3、共同小结：“把10分成两部分有几种分法？分别是？”

“除了递增与递减的规律以外，你还发觉了什么规律？〔两个部分数之间的互换〕

五、游戏“大鼓小鼓”巩固10的分解组成。

整非常解幼儿园教案6

活动目标:

1、引导幼儿感知10的分解组成，掌控10的9种分法。

2、在感知数的分解组成的基础上，掌控数的组成的递增、递减规律和相互交换的规律。

3、进展幼儿观测力、分析力，培育幼儿对数学的爱好。

4、提高规律推理技能，养成有序做事的好习惯。

5、进展