生日教案模板汇编六篇

生日教案模板汇编六篇活动目标：

１、感受音乐ABA的构造及雄壮有力的特点。

２、学习依据故事情节，角色和音乐性质用富有共性和表现力的动作制造性地表现

作品的内容和形象，并能随音乐合拍地表演。

３、体验神气、可怕、快乐三种心情，享受情节表演带来的乐趣。

活动预备：

１、活动前观赏故事《好玩的生日晚会》。

２、《狮王进展曲》音乐。

３、狮王头饰一个，小动物头饰若干。

活动过程：

１、回忆故事情节，创编神气、可怕、快乐三种共性化动作。

（１）昨天教师给大家讲了一个什么故事？故事中谁过生日？

（２）狮子是森林之王，它长得怎么样？谁能用表情和动作表现狮王神气的样子？

（３）小动物听到狮王的吼叫声，心里感到怎样？它们会做哪些可怕的表情和动作？

（４）狮王说今日是我的生日，我不吃你们了，小动物听了心里感到怎么样？做什么样的表情和动作可以让人看出来你很快乐？

２、完整观赏音乐，能依据故事情节理解音乐性质。

教师这儿有一段音乐也讲了《好玩的生日晚会》的故事，让我们大家一起来听

听什么时候是乐队出来了？什么时候是狮王在走路？什么时候是狮王在吼叫？什么时候是小动物在表演？

３、分段观赏，会依据故事情节和音乐性质创编动作。

（１）创编各种乐队表演动作。

A、听这是什么声音？

B、乐队是怎么表演的？大家试一试。

（２）用动作表现狮王走路的样子。

A、你们听，这是谁来了？你是怎么听出来的？

B、什么样的动作和表情能够把狮王神气威猛的走路样子表现出来？

（３）用动作表现狮王吼叫和小动物可怕的样子。

A、你们听狮王这是在干什么？

B、谁会用动作来表演狮王吼叫的样子？

C、听到狮王的吼叫声，小动物心里感到怎么样？什么样的动作和表情使人一看就知道你很可怕？

D、狮王的吼叫一声比一声洪亮，动作该有什么变化？小动物越听越可怕，动作该怎样变化？

（４）把自己想象成某一种小动物，创编不同的舞蹈动作。

A、小动物听到狮王说我不吃你们了，心里感到怎么样？听一听它们在干什么呢？

B、森林中有哪些小动物？它们会表演什么节目呢？

C、把自己想象成最喜爱的一种小动物，为狮王表演一个节目。

D、狮王看到这么精彩的表演，快乐极了，忍不住大吼一声，这下发生了什么事情？

４、学习随音乐合拍地表演。

（１）完整观赏，边听边用动作来讲这个故事。

（２）听音乐合拍地表演，留意不和别人碰撞。

５、玩音乐嬉戏。

（１）请一名幼儿扮演狮王，其他幼儿戴上头饰随音乐即兴表演。

（２）表扬动作合拍，有制造性表现的幼儿。

６、小结。

表扬遵守纪律，爱动脑筋，敢于创新的幼儿，激发下次再玩这个嬉戏的愿望。

生日教案篇2

一、活动目标

1.观看画面，了解故事情节，体验学习相反词的乐趣。

2.知道在得到别人帮忙后要感谢别人。

二、活动预备

FLASH、ppt兼容课件：《熊叔叔的生日派对》

三、活动过程

（一）师幼互动争论，引出课题

T：今日瞿教师要陪小朋友们一起说一说、玩一玩，好吗？

T：每个人都要过生日，你过生日的时候谁来了？你收到了什么生日礼物？

T：（小结）原来有许多的客人，有许多的生日礼物，大家为你唱生日歌，一起共享生日蛋糕，这就是生日派对。

T：今日是熊叔叔的生日，它也要开生日派对了，那么熊叔叔的生日派对发生了什么好玩的事情呢？让我们边看边聊。

（二）分段观赏故事，理解故事内容

T：太阳公公醒来了，小鸟唧唧喳喳的叫。可是熊叔叔在做什么呢？猜猜它为什么还在睡觉？可能发生了什么事情呢？让我们来听听故事里是怎么说的？（教师叙述第一段故事）

T：（小结）原来，为了帮忙小动物们造石桥，熊叔叔才累的呼呼大睡的。

T：熊叔叔睡觉的时候，发生了什么事情呢？（教师播放门铃声）

T：听到门铃声，师幼一起喊熊叔叔起床：“熊叔叔，快起来，你们家的门铃响了！”（教师叙述其次段故事）

T：门铃声让熊叔叔做了什么事情呢？（幼儿边看图片边叙述）

T：它开门、关门、爬上、爬下、走出、走进、坐着、站着、跑跑、停停，这些动作你发觉了什么隐秘呢？原来熊叔叔在做着相反的动作。（课件指引）

T：咱们生活中也有许多相反的东西，让我们也来做做相反的嬉戏吧！

嬉戏一：找相反（图片找相反）

上下；大小；多少；哭笑

嬉戏二：做相反（集体到个别）

（一）坐、站；

向左跑、向右跑；

高人走、矮人走；

芝麻开门、芝麻关门

哭、笑

站、坐

（二）教师做动作、幼儿尝试做相反并说出哪里相反了

嬉戏三：说相反（教师依据幼儿状况从简洁的词汇到句子，幼儿说相反。将幼儿分成两组，星星嘉奖）

前面、后面；高、低；快、慢；长、短；黑、白；向上看、向下看；后面坐着客人教师、前面站着客人教师；天气冷了，我穿着厚厚的衣服，天气暖了，我穿着薄薄的衣服。

T：（小结）咱们生活中还有许多相反的东西，你也可以去找一找、做一做、说一说，你的本事也会越来越多。

T：厌烦的门铃声让熊叔叔做了这么多相反的动作，那么门外面究竟是谁呢？让我们连续听故事吧！（教师叙述故事第三段）

T：熊叔叔看到了一个大箱子，它是怎么把这个箱子拿回家的呢？幼儿仿照动作。（推拉）

T：猜一猜这个大箱子可能是谁送的？里面可能装着什么呢？

T：由于熊叔叔帮忙小动物们造石桥，所以小动物们为了感谢熊叔叔带上了它们的礼物。原来别人帮忙你了，你也要去感谢别人。

T：（教师叙述故事第四段）熊叔叔看到箱子里的小动物们还有这么多的礼物心里会怎么想？它很快乐，可是为什么又哭了呢？

T：（叙述故事第五段）客人来了，礼物也收到了，蛋糕也有了，让我们一起唱“生日欢乐歌”，参与熊叔叔的生日派对，祝它生日欢乐！

附

故事：熊叔叔的生日派对

太阳公公醒了，小鸟们叽叽喳喳的叫。昨天熊叔叔帮小动物们在小溪上造了一座石桥，辛苦了一天，很累了。呼呼~，熊叔叔睡得真香啊！

叮咚叮咚，是谁呀？熊叔叔从睡梦中惊醒。“哎呀！好困，是谁吵醒我啊？”熊叔叔边打哈欠边翻开门。“咦？没人啊！”熊叔叔把门关上。“再睡一会儿”熊叔叔爬上楼梯。

叮咚叮咚，是谁呢？熊叔叔又爬下楼梯。熊叔叔翻开门走出来，它左看看右看看，可是没有人啊。熊叔叔重新走进屋里。“睡不着了”熊叔叔拿着报纸坐在沙发上。

叮咚叮咚，是谁呀？熊叔叔腾的一下从沙发上站起来。然后咚咚咚的跑到门外，这一次门外还是什么人都没有。

熊叔叔站在那气呼呼的说：“究竟是谁在捣蛋啊？”熊叔叔找找这里，找找那里，但是草地上、大树下、房子旁都没有人。熊叔叔躲在岩石后面，心想：肯定要抓住这个捣蛋的家伙。突然熊叔叔看到一个大箱子，“是谁送的？”嗨哟嗨哟，熊叔叔推着箱子。嗨哟嗨哟，熊叔叔用劲的拉着箱子

箱子里装的是什么呢？翻开包装一看，“熊叔叔，生日欢乐！”小动物从里面跳出来喊道

“感谢大家啊！”熊叔叔快乐的流着感动的泪水说：“感谢大家记得我的生日！感谢你们的礼物！”熊叔叔的生日派对真喧闹。

生日教案篇3

设计思路：

孩子们现在升入中班了，在同伴之间已经有较深厚的感情，为了使他们能进一步增加相互间的了解依据主题活动“我爱我家”在教室的一处墙面上设计了一个十二层的大蛋糕，这是结合为幼儿彼此了解生日的集体活动所预设的环境。由于在日常与孩子们的交谈中发觉大局部幼儿对于自己的生日日期都不清晰所以我认为应当对他们进展教育和引导，同时在活动中还可以将有关数的概念和简洁的统计方法也教给他们。在这个活动中盼望孩子们的动手力量、观看力量、表达力量、数数力量等都可以有所提高。

活动目标：

1、知道自己生日及好朋友生日的月份增进朋友之间的友情。

2、了解简洁的统计方法，比拟结果的多少。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

《生日歌》音乐、十二层蛋糕图、幼儿事先了解自己的生日、幼儿姓名不同花状纸每人一张。

活动过程：

一、观赏《生日歌》

1、说说什么时候会唱这个歌。

2、说说自己生日的详细日期。

二、生日大蛋糕

1、幼儿观赏大蛋糕。

2、幼儿点数蛋糕有几层？

3、熟悉每层蛋糕上的数字分别是几，表示几月份？

4、幼儿将自己的照片贴到相应月份的蛋糕上。

5、大家一起数每月有几个小朋友过生日。

6、比拟一下哪个月过生日的人最多或最少。

7、争论：你想怎样为朋友过生日？

延长活动：

了解父母、家人的生日日期。

活动反思：

在活动中孩子们的兴趣都特殊高，有的已经问过自己的家长能够正确说诞生日的日期；有的只能说出月份；有的一点也说不出来。依据孩子们的不怜悯况我都进展了适当的指导使全部幼儿都在大蛋糕上找到自己生日的月份并贴上姓名。当孩子们看到蛋高被装饰得如此美丽都纷纷谈论开了，你说我的生日，我说你的.生日可喧闹了。在来园和离园时孩子们还向家长介绍这个蛋糕，说得头头是道。还有一些能干的孩子主动问起了家长的生日呢。

这次的活动不仅让孩子们发挥了学习主动性，还使家长也感受到孩子们相互间的友情，同时也了解到我们主题活动开展的意义，这样有利于我们今后各种活动的开展，家长们肯定能积极来协作的。

生日教案篇4

“当代杯”教师大赛原创作品，适合小班科学领域，感知5以内的数量，感受数学在生活中的运用。通过情景嬉戏，引导幼儿按数量匹配相应实物、按数取物。体验数学活动的乐趣，并将所学的数量关系学问运用到生活中。

设计意图

《纲要》在科学领域中指出“能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和好玩”。我们设计的这一活动，以幼儿熟识的生活场景“生日Party”贯穿前后，引导幼儿在参与Party的过程中由简到难，不断感知5以内的数量，感受数学在生活中的运用。

活动目标

一、引导幼儿手口全都地点数5以内的数，并说出总数。

二、通过情景嬉戏，引导幼儿按数量匹配相应实物、按数取物。

三、体验数学活动的乐趣，并将所学的数量关系学问运用到生活中。

重点难点

学习按数量匹配相应实物、按数取物。

活动预备

一、创设情景“小兔子的家”（兔妈妈有五间房，分别住着五只兔宝宝）。

二、1-5数字卡，1-5点卡，不同数量水果的生日蛋糕15小块，糖果盒5个（盖子上对应贴好1-5的数字），糖果若干，桌子5张，托盘5个，自制骰子6个（数字3、4、5），兔妈妈头饰。

三、拱门1个，浅蓝色垫板8块，跨跳栅栏3排。

活动过程

一、嬉戏情景导入：去小兔子家过生日。

教师（兔妈妈）带着小朋友到小兔子家参与生日Party，边走边数，钻过一个山洞、跳过两条小河、跨过三排栅栏，最终到了小兔子家。

师：小朋友们，你们猜猜我是谁？——兔妈妈。今日我的兔宝宝们要过生日，兔妈妈想邀请你们一起去参与生日party，你们想不想去？（想）哎呀，可是呀，兔宝宝的家有点远呢，要钻过一个山洞、跳过两条小河、跨过三个栅栏，我们一个跟着一个走吧！

二、引导幼儿手口全都的点数5以内的数，并能说出总数。

（一）介绍5只小兔子，点数兔子宝宝及其衣服纽扣的数量。

1、点数兔宝宝。

师：哇，我们最终到兔宝宝的家啦！兔宝宝们好！（引导孩子与兔

宝宝们打招呼）咦，请小朋友们看一看，一共有几个兔宝宝啊？（引导孩子从左往右数一数一共有几只小兔子，并一起说出总数）

2、点数兔宝宝身上的纽扣数量。

师：这5个兔宝宝的衣服有什么不一样的地方吗？（第一/二/三只兔宝宝有1颗纽扣/2颗/3颗纽扣，与孩子一起点数4、5颗纽扣）

（二）调动幼儿过生日的已有阅历，和幼儿一起点数蛋糕上的蜡烛数量，一起给兔子庆祝4岁生日。

师：现在我们一起来给兔宝宝们过生日吧，一根蜡烛代表一岁生日，两根蜡烛代表两岁生日，那你们猜一猜兔宝宝是几岁生日呢？（4岁）我们一起来为他们唱生日歌吧！

（三）把水果蛋糕分给每个小朋友一块，请幼儿数一数、说一说自己的蛋糕上面是什么水果？有几个？

三、按数量匹配相应实物。

（一）请小朋友按要求给小兔子送蛋糕，最终共同检查蛋糕分得对不对。

1、送蛋糕。

要求：1颗纽扣的小兔子只能吃1个水果的蛋糕，两颗纽扣的小兔子只能吃两个水果的蛋糕，3颗纽扣的小兔子只能吃3个水果的蛋糕……

师：兔宝宝们想吃水果蛋糕了呢。1颗纽扣的兔宝宝只能吃1个水果的蛋糕，两颗纽扣的兔宝宝只能吃两个水果的蛋糕，3颗纽扣的兔宝宝只能吃3个水果的蛋糕，你们说5颗纽扣的兔宝宝能吃几个水果的蛋糕？

师：好的，现在请小朋友们认真看看你的蛋糕上有几个水果，该送给哪只兔宝宝，请你轻轻地送到他的托盘里吧！

2、检查环节。孩子一起站桌子旁边检查，送错的话让孩子再送一次。

（二）送礼物给小兔子。

请五个小朋友按盒子上的数字将糖果送给五只小兔子，数字要和小兔子身上的点点匹配。

师：兔妈妈还预备了其他礼物，我们一起来翻开看一看吧！

熟悉糖果盒上的数字，请5个孩子帮助赠送，与点点匹配。

四、按数取物。

（一）嬉戏示范及要求说明：兔妈妈邀请2小朋友一起玩掷骰子嬉戏，按掷出骰子朝上面的数字拿取相应数量的糖果。

（二）分组嬉戏：三人一组玩掷骰子嬉戏，引导幼儿轮番掷骰子并按骰子朝上面的数字拿取相应数量的糖果。

五、完毕活动：教师与小朋友向小兔子们表达谢意，感谢兔子的邀请和糖果，告辞小兔子，原路返回自己的家。

活动反思

本节课通过“小兔子过生日”的情景，渐渐由简到难，从点数、到按数量匹配实物、到按数取物，让孩子们学会1-5以内的点数。孩子们参加积极性高，根本能够到达预设目标。教师在个别细节上可以再留意，比方点数时要留意从左往右，要有“一共”的手势等等。除了备好课、备环境外，我还备孩子，考虑到孩子的力量和承受程度不同，我提前预备了几颗骰子，上面除了数字外，还有点数。课堂中在玩骰子的环节，有一组小朋友刚好3个孩子都不会认数字，因此我拿出了那个有点的骰子给那一组。总的来说，这节原创课程还是很好玩、很吸引孩子的；孩子们也在原有的根底上得到提高。

生日教案篇5

教材分析：

《生日礼物》这篇课文，短小活泼，意思简明。通过学习本课，要让学生学会一些生字词，还要让孩子们知道，小鸟是人类的朋友，它可以捉害虫，爱护庄稼，还能够美化我们的生活，给我们带来乐趣。这节课分为2课时，我执教的是第一课时，详细状况如下：

学习目标：

1、正确、流利、地朗读课文；

2、熟悉本课11个生字会；

3、会写4个生字。

教学重难点：

学会本课生字，正确、流利地朗读课文。

教学方法：

自主、合作、探究、演示法

教学预备：

课件

教学过程：

一、板书课题：

教师：今日我们来学习第7课《生日礼物》，请同学们伸出手和教师一起板书课题。

二、提醒目标：

本节课我们的学习目标是：

1、正确、流利、地朗读课文；

2、熟悉本课11个生字会；

3、会写4个生字。

我们通过4场竞赛来到达目标。

三、先学后教

（一）第一次“先学后教”：竞赛读课文

自学指导一

1、仔细听录音范读。

2、用自己喜爱的方式朗读课文。

3、小组间相互读课文，(分段读)留意要把课文读通顺，字音读精确。(3分钟后开头竞赛读课文)

第一场竞赛：朗读竞赛——比谁的字音读的最精确

指名轮番读课文。(以后进生为主，尽量让多点人参加，错的准时订正)

（二）其次次“先学后教”：竞赛认字

大家积极地参加到竞赛中很好，教师有新的要求了，请看——

自学指导二：

请同学们自己读一读文中戴红帽子的生字，并运用所学的识字方法快速记住它们。(3分钟后开头竞赛)

其次场竞赛：比谁最先把生字都准记牢

1.自由读课件中带拼音的词语。

2.去拼音检测读(抽后进生)。

3.嬉戏摘果子稳固识字。

4.说说难记的字的记字方法。

5.给生字娃娃找朋友。

（三）第三次“先学后教”：竞赛流利地朗读课文

生字娃娃大家都熟悉了，课文你们肯定也能读流利了。教师给大家2分钟时间，2分钟后我们来竞赛。

自学指导三：

带着刚熟悉的生字娃娃再读课文。

(2分钟后，我们比一比，看谁读得最精确，最流利.)

(一)先学：1.自由读。

(二)后教：2.指名分段读。

3.男女生赛读。

（四)第四次“先学后教”：竞赛写礼、枝、丽、美同学们读得真好听，请看教师下一个要求

自学指导四：

请仔细观看田字格中的字，想一想怎样写才能写美观？

(一)先学：1.生观看笔顺、笔画、间架构造。

2.指名答复。

3.描红一个，临摹一个。

(二)后教：4.师生共评议。

四、当堂训练：

题略

五、板书：

7.生日礼物

礼、枝、丽、物

生日教案篇6

教学目标

１、熟悉１２个生字，熟悉２个偏旁饣、牛。

２、正确、流利、有感情地朗读课文。

３、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的缘由。

教学重点

熟悉生活和朗读课文，从故事了解母女间的情感。

教学过程

一、启发谈话，提醒课题

１、放生日歌曲，提问：谁知道生日是指哪一天，每个人都不会遗忘自己的生日。

２、平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，听说过借生日吗？出示课题１８、借生日。

二、初读课文

１、要求读准字音，读通课文，了解大意。

２、提问：

课文中谁把生日借给谁？我指的是谁？

３、再读课文，共分几个自然段？你想读哪个自然段？

三、学习课文

１、指名读１、２自然段。

2、小云的妈妈为什么不过生日？为什么说忘了？（小云的妈妈并非遗忘了自己的生日，而是只想到别人。）

3、指导朗读：

您怎么从来不过生日？没见过妈妈