【部编版】道德与法治九年级下册2.1《推动和平与发展》听课评课记录

【部编版】道德与法治九年级下册2.1《推动和平与发展》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级

教学主题或章节：2.1《推动和平与发展》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整个学期的教学内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源齐全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放一段关于和平与发展的新闻视频，激发了学生的兴趣，引出了本节课的主题。

展开阶段，张华老师运用了讲授法，系统地介绍了和平与发展的含义、意义以及我国在这方面的政策。同时，老师还学生进行小组讨论，让学生发表自己对和平与发展的看法，从而提高了学生的参与度。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结，布置了相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，课堂上的提问、回答、讨论等环节，都能看到师生积极参与的身影。学生回答问题积极踊跃，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，课堂上的提问和讨论环节，学生都能认真思考，主动参与。此外，学生之间的合作学习也较为融洽，大家共同探讨问题，取长补短。

5.课堂管理

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律状况良好，学生们都能遵守课堂纪律，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得课堂教学有序进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，使得课堂教学更加生动有趣，提高了教学效果。技术和工具对教学效果的支持作用明显，有助于学生对知识的理解和掌握。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解和平与发展的意义，掌握我国在这方面的政策，以及提高学生的道德素养。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对和平与发展的概念有了清晰的认识，对我国的政策有了全面的了解。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对和平与发展的概念有了深刻的理解，能够阐述其重要性。同时，学生们对我国在和平与发展方面的政策也能够熟练掌握，能够举例说明。在技能的掌握程度方面，学生们能够在老师的引导下，运用所学知识分析现实问题，提出自己的见解。

3.情感态度价值观

本节课的教学使学生们对和平与发展有了更加深入的认识，他们明白了和平与发展的重要性，能够自觉地维护和平，支持发展。同时，学生们对我国在这方面的政策也产生了认同感，增强了国家意识。通过本节课的学习，学生们的人际交往能力、团队协作能力也得到了锻炼，他们的道德素养得到了提高，实现了情感态度价值观的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张华老师准备工作充分，教学目标明确，教学方法得当，学生参与度高，教学效果明显。最突出的优点是，张华老师能够结合时事新闻，激发学生的学习兴趣，同时通过小组讨论等方式，提高了学生的参与度和思考能力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍存在一些可以改进的地方。首先，教师在课堂上的讲授时间稍长，可以适当减少讲授时间，给予学生更多的时间进行自主学习和讨论。其次，在学生回答问题时，教师可以更加积极地引导学生，启发他们深入思考，提高回答问题的质量。最后，教师可以利用现代教育技术，如在线教学平台等，增加学生互动和自主学习的机会，进一步提高教学效果。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，对张华老师的教学进行