苏科版数学七年级下册听评课记录7.5多边形的内角和与外角和

苏科版数学七年级下册听评课记录7.5多边形的内角和与外角和一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：7.5多边形的内角和与外角和

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标和教学方法都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然引入新课。他利用多媒体展示多边形的内角和与外角和的概念，让学生直观地理解新知识。

展开阶段，张老师采取讲授与讨论相结合的教学方法。他详细讲解多边形的内角和与外角和的计算公式，并通过例题让学生巩固所学知识。同时，张老师鼓励学生积极参与讨论，提出问题并解决问题。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行总结归纳，强调多边形的内角和与外角和的重要性质。他布置了适量的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，他积极提问学生，鼓励学生回答问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持积极的学习态度，专注度较高。他们认真听讲，主动参与讨论，并与同学进行合作学习。

5.课堂管理

张老师有效地管理课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具。他运用多媒体展示教学内容，使抽象的概念具体化，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了合理的教学目标，包括学生对多边形的内角和与外角和的理解、计算公式的掌握以及能够运用所学知识解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，可以看出大多数学生已经达到了预期的学习目标，他们对教学内容有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够熟练地背诵多边形的内角和与外角和的计算公式，并能运用这些公式解决相关问题。此外，学生们对多边形的内角和与外角和的概念有了清晰的认识，能够正确解释和应用这些概念。

在技能的掌握程度方面，学生们能够熟练地运用多边形的内角和与外角和的计算公式，解决各种多边形的问题。他们能够独立完成课堂练习和作业，显示出较高的技能掌握水平。

3.情感态度价值观

张老师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。他鼓励学生们积极参与讨论，提出问题和解决问题，培养学生的思维能力和创新意识。同时，张老师强调数学的实际应用，让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发学生对数学的兴趣和热爱。通过本节课的学习，学生们不仅获得了知识，还能够在情感态度和价值观方面得到全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样。他能够有效地引导学生参与课堂，激发学生的学习兴趣。学生们在知识掌握和技能掌握方面表现良好，对多边形的内角和与外角和的概念有了清晰的认识，并能运用这些知识解决实际问题。此外，张老师在情感态度价值观方面也有所关注，促进学生的全面发展。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在课堂互动中可以更加注重学生的主体地位，鼓励更多的学生参与到讨论和问题解决中。其次，张老师可以利用多媒体技术更加生动形象地展示多边形的内角和与外角和的概念，帮助学生更好地理解和记忆。此外，张老师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，提高学生的学习效果。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议采取以下支持措施帮助张老师成长。首先，组织教师培训，让张老师学习更多的教学方法和技