幼儿良好行为习惯的养成实施方案

【原创】幼儿良好行为习惯的养成教育研究实施方案一、课题研究的背景及意义研究解决独生子女问题的重要环节。惯为主……”著名教育家陶行知先生曾说21世纪社36（试行每个幼儿富有个性地发展。三、国内外研究现状述评：1560例少年儿童不良行为习惯的研究，中国青少年研究中心孙云晓研究员也曾主持过关于杰出青年的童年教育研究20011026日，""173161996年以来的有关“良好行“幼四、研究的对象2岁,5-6岁。五、目标、内容、研究目标：通过对幼儿实施养成教育，全面贯彻《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行培养兴趣，获得经验，启迪智慧，形成良好品格，促进每个幼儿富有个性地发展。1、探索幼儿良好行为习惯的内容与要求。2、探索幼儿良好行为习惯的养成途径和方法。3、探索幼儿良好行为习惯养成的评价体系。4、使在园的幼儿养成良好行为习惯，促进幼儿素质的全面发展。良好品德行为习惯的培养；良好学习习惯的培养。1、良好生活卫生习惯，其体验的核心理念是自理自立，体现的主要人格特征是注意个人卫生，养成良好的清洁、进餐、睡眠、排泄、锻炼的好习惯。2、良好品德行为培养，其体现的核心理念学会做人，体现的重要人格特征是尊重他人，懂礼貌，诚实勇敢，乐观，遵守规则，善于合作，乐于分享等。3、良好学习习惯的培养，其体现的核心理念是学会学习，体现的主要人格特征是善于思考和探索。六、研究方法1将幼儿的测定结果进行纵向比较，了解实验是否促进幼儿良好行为习惯的养成。2、调查法：结合每学年幼儿的教育目标，设计调查表，由家长和教师根据幼儿在家在园的表现给予评分，调查了解幼儿日常生活中行为习惯养成状况。3、观察法：对幼儿三年的行为进行观察，并作观察记录。4发现问题讨论研究，提出解决的办法和措施，及时调整下一次的活动目标。5、行动研究法：结合实验过程中的评估情况，边实验边调整目标，旨在指导实际的工作。6、个案研究法：选取实验班级中比较典型的案例跟踪研究，找出解决问题最佳方案。七、研究的实施步骤：第一阶段：课题启动阶段(2006.9—2007.1)1、建立课题研究小组，制定研究制度。商讨课题方案的设计，确定实验教师及实验班级。对课题组成员进行培训。2、确定课题研究的计划和实施方案。3、分别制定养成教育调查问卷，为研究提供科学依据。第二阶段：课题实施阶段（2007.3—2009.5）全面开展课题研究，用科学的方法培养幼儿的良好行为习惯，并对幼儿进行跟踪观察和分析。1、根据调查问卷结果的分析，开展丰富多彩的教育活动。2、充分挖掘五大领域教育活动内涵，在幼儿一日生活活动中开展养成教育。3、在活动不断总结经验，探讨方法与途径。4、加强教师队伍建设。5、加强幼儿园与家庭的联系，取得家园教育的一致性。(2009.5—2009.7)对抽样幼儿进行后测，将前后结果比较分析，检测实验结果，汇总资料，分析总结，写出结题报告。八、课题预期成果1、课题研究报告。2、论文。九、完成课题研究的保证条件：岁，毕业于教育管理专其他的课题组成员，她们都参加过“十五”规划重点课题、市级科研课题的研究，是我园教、市级奖项。她们曾作为课题组主要成员参加过“九五人员保障：保证实验教师在三年的研究工作中不调岗、不换班、保