乌龟的样子教案

乌龟的样子教案乌龟的样子教案乌龟的样子教案1活动名称：小乌龟活动目标：1、喜欢小乌龟，愿意模仿小乌龟的动作。2、尝试用绘画的形式表现小乌龟的动态。活动准备：小乌龟若干、各种包有海绵的瓶子若干、颜料、油画棒；录像与电脑、音乐录音带.回忆模仿――绘画表现――活动延伸活动过程：一、引导幼儿讲讲小乌龟，模仿小乌龟的动作：――这些天，我们班来了许多小客人，它们是谁？――它们长什么样子？（有壳、四条腿、头、尾巴、壳上有花纹）――你们看到小乌龟在干什么？（幼儿模仿，老师重点分析乌龟的动作：“***，小乌龟是怎么爬的，你能来做做看吗？”“我们一起来学学：小乌龟爬呀爬，伸伸脖子爬呀爬。”“小乌龟爬累了，要休息一下啦”）――你们还看到小乌龟在干吗？“***，小乌龟是怎么游泳的，你能来做做看吗？这是小乌龟的什么？它是怎样动的？”“大家一起来游泳“小乌龟游游游四脚用力游呀游！游泳游累了我们一起再休息休息”――你们还看到小乌龟在干什么？会翻跟斗啊。我也和小乌龟做朋友，还给它们拍了照，想不想看？我们来看看。老师借助录像再一次启发，边和幼儿互动录像一：这是小乌龟的什么地方？它想做什么？他想翻过来呀，小乌龟，快翻呀。呀！小乌龟怎么不动啦？休息一下，再来。小乌龟加油啊！加油！小乌龟翻过来啦！小结：小乌龟本领大不大，刚才我们大家一起帮小乌龟加油，小乌龟就翻过来啦！好看吗？我这儿还有，我们一起再来看看。录像二：这是谁，它们在干吗？乌龟想往那里爬？（点乌龟的头）这是什么？它在往这边爬呀。你们看看她的腿，在用力往前伸，爬到那里去啦，爬上去！它又在干吗？小心！乌龟宝宝也在往那里爬？它的头在那里？宝宝也爬上来啦。定格的小乌龟：――刚才我们看到小乌龟在干吗？我们来帮它拍张照。（老师先用瓶压出“壳”，）它往那里爬？谁来帮它拍照！请一幼儿上前画画。――小乌龟的照拍好了吗？（如第一个幼儿没完成，再请一名幼儿）原来小乌****朝那里，就是朝那个方向爬的。平时我们看到小乌龟会（作动作）往左爬爬、往右爬爬，往上爬，往下爬。你们想不想也给小乌龟拍张照？二、老师指导幼儿画动态的小乌龟：幼儿到桌子边上，开始画。先用瓶压印出乌龟壳，再用油画棒添上头部、腿、尾巴。老师巡回：你画的小乌龟在干什么？它是往什么方向爬的？如果时间允许，幼儿画完一只还可再画一只乌龟或其他的'东西。老师可以问：你画什么？如遇到还没画的幼儿，老师可：――我们一起来帮小乌龟拍照好吗？（对桌上的小乌龟拍照）帮助其动手画。三、延伸活动：――你们照片拍好了吗？――刚才我们给小乌龟拍了许多照，现在我们把照片带到教室里，告诉小朋友你拍的小乌龟在干什么？乌龟的样子教案2【活动目标】1、培养孩子自己动手画乌龟。2、通过动手画，回忆生活中或电视中看到过乌龟的样子，让孩子讲个关于乌龟的故事，使得孩子能得到感知觉-记忆-思维的发展。【活动准备】白纸、铅笔、“忍者神龟”的小木偶【活动过程】一、拿出“忍者神龟”的小木偶（导入活动）我：认识这个小木偶吗？凯凯：不认识？我：你再仔细看看，这个小木偶长的什么样子啊？凯凯：有点，……像乌龟哦，我：对了，凯凯真聪明！二、指出“忍者神龟”的小木偶（引出主题）我：那么凯凯，有见过乌龟吗？凯凯：有见过的，在海南经常有看到的。电视里也有见过的。我：你记得乌龟的样子吗？凯凯：恩，记得一点点…（停顿、思考）…好像是绿色的，贝壳很硬，脖子…脖子…我：脖子，怎么样的？是不是伸缩的啊！（引导性）凯凯：对的。还一动一动的哦。我：那我们一起画一个乌龟吧。看阿姨画的和凯凯画的哪里不一样，好吗？凯凯：好的。（跑进房间拿画笔）三、画画（体验过程，分享过程）凯凯：阿姨，我画好了。（画了四个小圆圈，一个稍微大点的圆圈。）我：那凯凯能给阿姨讲讲，凯凯画的乌龟有什么特别的呢？凯凯：这是乌龟妈妈，身边是它的宝宝。它的宝宝饿了，要吃“奶”。我：（笑着）原来凯凯画了个伟大的乌龟妈妈啊！四、小结（分享经验）我：凯凯看看阿姨画的，（指着画）这是乌龟的头部、坚硬的贝壳、还有小脚。这个啊，是乌龟爸爸，现在啊，要找凯凯画的乌龟妈妈和它的孩子们啦！凯凯：哈哈…分析：（1）3-4岁幼儿最容易掌握的颜色中，就包括绿色，这很容易的使孩子从颜色视觉上得到认识；然后用很直观性的图案来表达情感，如用圆形、三角形、长方形等。（2）幼儿记忆中的内容种类，会随着年龄的增长而