第四单元 资本主义制度的确立 复习培优练- 人教版高中统编版(2019)必修中外历史纲要下

必修中外历史纲要下第四单元资本主义制度的确立复习培优练一、选择题1．中世纪画家创作圣母像往往以想象中的形象为模本,到了文艺复兴时期却以现实生活中的母亲为原型。这一变化反映了文艺复兴时期()A.现实主义绘画成为风尚B.宗教色彩日益淡化C.人的主观想象受到限制D.审美观念逐渐世俗化2．林肯在总统竞选中主张解放黑人奴隶，但1861年他却把宣布解放黑人奴隶的一位将军撤职。1862年他又发布了《解放黑人奴隶宣言》。林肯的这种策略变化表明他在美国内战期间的最高宗旨是()A．保护白人利益，坚持种族歧视B．团结黑人奴隶，战胜南方叛军C．放弃废奴主张，向奴隶主妥协D．拯救联邦政府，维护国家统一3．钱乘旦教授认为，光荣革命解决了一个人统治国家的问题，但其后100余年间英国仍是被几十个大贵族通过议会进行统治。这说明当时的英国()A．革命成果遭严重破坏 B．宪政体制有待完善C．行政权尚未发生转移 D．政治机构形同虚设4．为了与美国太平洋邮船公司对抗，1875年明治政府扶植三菱公司开辟了上海航线，把委托给三菱使用的13只官船无偿地交给三菱，接着又将旧邮政轮船公司所拥有的24只船送给三菱。材料表明明治政府()A．开始推行“殖产兴业”政策B．加紧与美国争夺亚太地区C．大力扶植私人资本主义D．发挥国营企业的示范作用5．下表为19世纪六七十年代俄国机器制造业情况统计表，表格中的数据发生巨大变化的主要原因是()时间企业数工人人数/人产值/千卢布1860年991160079541879年1874200051937A．俄国农奴制的优越性B．农奴制改革带来的积极影响C．俄国实现了近代化D．战争促进了俄国工业发展6．法国大革命爆发不到一年，著名政治家米拉波暗地致信国王：“专制政府为加强王权所做得，远不如大革命短短一年所做得多。”欧洲各国君主也都竭力消除阶层等级差别，用统一法制取代地方特权，用统一政府取代五花八门的权力机构。倘若遇有阻碍，他们有时甚至会套用大革命的口号与手段。材料表明()A．大革命动摇了欧洲的封建专制B．大革命从法国扩散到欧洲各国C．欧洲各国君主接受大革命思想D．大革命客观上加强了中央集权7．16世纪,德国的马丁·路德呼吁世俗诸侯联合起来反抗教廷;瑞士的加尔文创立加尔文教,并建立了由资产阶级掌权的政教合一的神权共和国;英国的亨利八世摆脱了教皇和教廷的控制,建立了英国国教会。由此可知,宗教改革有利于促进欧洲()A.近代民族国家的形成B.思想解放运动的兴起C.各国宗教文化的统一D.人人平等社会的建立8．某一文学作品以故事会的形式，采用框形的结构，塑造了不同阶层、三教九流、具有鲜明性格特征的人物形象，展示了广阔的社会生活画面，抒发了文艺复兴初期的自由思想。下列对此文学作品的相关解读，其中有误的是（）A．以生动的语言讴歌自然的人性B．讽刺了基督教会的虚伪与腐败C．揭露批判封建贵族的等级观念D．把文艺复兴推向了高雅和精致9．英国的选民从1688年占人口总数的2%扩大到1868年的40%；权力中心由国王转移到议会，又由上院（贵族院）转移到下院（平民院），这种变化主要得益于英国（）A．民主宪政日趋完善B．社会结构日趋稳定C．资本主义经济发展D．民众民主意识提高10．19世纪50年代,卡尔霍恩提出以一致多数取代联邦宪法中的简单多数从而赋予南方以绝对否决权,以双元首制保障南方的特别利益,形成联邦行政权的内部平衡。如此,则美国将从历史时间1787年倒退回1781年,这遭到林肯的坚决抵制。林肯反对的原因是其()A.可能导致美国联邦和平解体B.违背了北方工业资产阶级利益C.维护了美国南方的黑人奴隶制D.违反了1787年宪法的规定11．在19世纪资本主义的扩展中,下列哪一个国家的政体类型不同于其他三个国家()A.法国 B.意大利C.德国 D.日本12．出身容克阶层的俾斯麦，使用战争暴力手段，完成德意志的统一，并把德国带入现代发达国家的行列。后世有史学家将其称作“白色革命家”。对此最合理的解释是()A．德国统一解决了德意志民族的生存问题B．经济的工业化和思想的现代化共同发展C．国家统一的革命性和新建政体的局限性D．社会革命的进步性和工人运动的容忍性13．“牛顿的发现,给人类带来从未有过的自信。人类终于大胆地抬起头来,开始用自己理性的眼光打量世界。”这主要说明牛顿的发现()A.推动了天文学的发展B.使人类彻底摆脱了神学的束缚C.促进了人类的思想解放D.使人类开始关注现世世界14．“他们代表着一种十足的保守势力,致力于恢复基督教的原初形态。无论就个人的精神气质还是改革的理想目标来说,这些领袖都无可争议地属于中世纪类型的人物”。材料中的“他们”应是 ()A.天主教教士 B.人文主义者C.宗教改革家 D.启蒙思想家15．史学家雅各布·布克哈特认为,历史上某一重大事件具有“古代的复兴”“个人的完善”和“世俗化”三个突出特征。这一重大事件是指()A.近代科学兴起B.文艺复兴C.宗教改革 D.启蒙运动16．17—18世纪的欧洲出现了空前的中国文化热,很多启蒙思想家讴歌和赞美中国体制、文官制度和伦理道德等,他们“借孔子和儒家思想之力,冲破了桎梏他们自己的神权以及王权,因而进入了现代社会”。这种现象表明()A.当时中国的社会制度比欧洲各国优越B.中国文化在启蒙运动中起过积极作用C.儒家学说与启蒙思想的主要内容相同D.中国文化蕴含自由平等与理性的特质17．彼得·盖伊在《启蒙运动》中认为:“在文艺复兴时期的文人中间,完全世俗的、完全清醒的世界观,相对来说是很少见的……神圣的东西仍是文艺复兴时期雕塑家、建筑师和画家的中心主题。”这说明文艺复兴()A.完全没有摆脱神学的束缚B.用理性批判宗教神学体系C.以宗教形式表现人文精神D.继续倡导天主教的价值观18．2016年6月，英国全民公投脱离欧盟，英国高等法院后裁定，英国政府在正式启动“脱欧”程序前需经议会批准，英国政府发表声明称，对此裁决“感到失望”，并宣布将向英国最高法院上诉。2017年1月，英国最高法院就“脱欧”问题做出终审裁决，强调政府启动“脱欧”程序必须经议会投票批准。据此可知英国()A.责任内阁制开始形成 B．首相由议会选举产生C.国家元首“统而不治” D．政府权力受议会制约19．华盛顿受到美国人民的爱戴，被尊为“美国国父”，最主要的原因是()A.他领导北美人民赢得了国家独立B.他曾任大陆军总司令C.他是美国历史上第一位总统D.他主持大陆会议发表《独立宣言》20．“作为斯图亚特家族的成员之一，玛丽赋予新制度以连续性的外观。威廉懂得，在政治生活中，通过争辩达到信服比排斥更为有利。威廉和议会有某些不同看法是难免的……议会的力量更大了。”这段文字反映了()A.“光荣革命”前国王与议会的关系B.英王已经处于“统而不治”的地位C.实际权力逐渐转移到议会手中D.司法权独立于王权原则的确立21．启蒙运动之前，西欧知识分子以欧洲生活方式为标准来评判美洲印第安人，认为他们处于野蛮落后的状态。而在法国启蒙运动中，不少启蒙思想家则称赞印第安人自然纯朴，视其为“高贵的蒙昧人”。启蒙思想家此举意在()A．批判传统认识的狭隘B．肯定印第安人的生活方式C．宣扬自由平等的理念D．批评西欧对美洲的殖民侵略22．如图是“资本主义世界体系的形成”知识结构示意图,其中①②应分别填上 ()A.独立战争、南北战争B.南北战争、彼得一世改革C.南北战争、德意志统一D.南北战争、俄国1861年改革23．《世界文明史》指出,“从本质上讲,它是建立在穷人背上的一种贵族文化……是一种异教的反叛,腐蚀了宗教理论的道德尺码,放纵人类的本能,随心所欲地使用工商业的财富”。这种文化的发展反映了()A.人类自我意识开始觉醒B.人文主义成为战斗武器C.基督教神学被彻底颠覆D.非宗教的理性时代来临24．宗教改革期间,英国人威克里夫把《新约全书》从拉丁文译为英文,他的几个弟子翻译了《旧约全书》,文字浅显流畅,使普通人可以阅读并形成自己的理解。威克里夫等人的行为在当时 ()A.动摇了上帝在人心中的地位B.挑战了罗马教会的权威C.破除了人们对神学的迷信D.使人们的民主意识觉醒25．康德指出:“启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人的引导,就对运用自己的理智无能为力。”这说明康德认为启蒙运动追求()A.人身自由 B.现世幸福C.思想自由 D.人的美德二、非选择题26．阅读材料,完成下列要求。材料一1689年2月,英国议会通过《权利法案》,使国家权力的中心无可挽回地由国王转移到议会。1694年,议会通过《三年法案》,使议会成为一个常设性立法机构。1701年,议会通过《王位继承法》,明确规定以后英国王位不得传给天主教徒,并规定国王的一切法律与条例非经议会通过均属无效。——摘编自阎照祥《英国政治制度史》材料二近代美国近代德国1775年,来克星顿枪声,美国独立战争爆发1776年,《独立宣言》发表1783年,英美签订和约,英国承认美国独立1787年,《美利坚合众国宪法》通过1789年,华盛顿就任美国第一任总统1864年,普鲁士对丹麦开战,王朝战争开始1866年,普鲁士对奥地利开战1870年,普法战争爆发1871年,德意志帝国宣告成立,《德意志帝国宪法》颁布(1)根据材料一,指出英国议会通过这一系列法案的目的,概括英国君主立宪制确立的特点。(2)依据材料二,说明近代美、德国家形成的不同道路,并结合所学指出两国政治制度的差异。27．对自由的追求是近代欧洲思想解放运动的重要目标。阅读材料,回答问题。材料一文艺复兴时期的人文主义者处处提倡人性和人权,重新思考人和神的关系。他们认为人的情感和思想要摆脱神学的禁锢,尽可能走上一条自由发展之路。人文主义者指出天堂不在来世,而在现世。他们公开申明,追求个人的幸福和自由符合人性的要求。——据王斯德《世界通史》整理材料二路德的思想和教会成了自由的旗帜,因为路德的原则是每个人都是自己的牧师,他将直接与上帝沟通。这种开放的、可以按照自己心愿与神对话的信仰方式,使基督教徒获得了自由,特别容易在德国和欧洲流行开来。更为重要的是,新教置宗教和教会于政府行政和国家法律的掌管之下,从而消除了教会对于世俗权威的威胁,社会又恢复了它的秩序。——摘编自马克垚主编《世界文明史》材料三在卢梭看来,权利绝不是建立在暴力和强权之上,而只能建立在自由的契约之上。因此,社会契约是一切政治自由与权利的来源。康德则认为自由的个体具备自己决定自己的性质,在理性世界中,自己的意志成为主人。自由既要求不受别人约束,同时又不去约束别人,自由需要服从理性的“法则”和“要求”。——据《西方政治思想史》整理(1)据材料一并结合所学知识,概括文艺复兴时期人文主义者的思想主张。结合所学知识,指出文艺复兴运动在意大利兴起的原因。(2)结合所学知识,指出材料二反映的路德的思想主张,并依据材料三,概括卢梭和康德关于自由的观点。28．婚姻关系的变化带有很强的时代性。阅读下列材料,回答问题。材料一我们可以清楚地看到,实际上几乎所有有钱人家的婚姻就好像生意买卖一样。例如,结婚的第一步就是双方男性亲属对财产安排达成一致的协议,但也有因为宗教或感情原因而结婚的。夫妻相亲相爱,理应就会携手营造幸福的家庭生活。在当时,离婚是非法的,但女子可能遭到抛弃。大多数的家庭夫妇白头到老。在工匠的家庭中,妻子是家庭和家庭作坊不可或缺的劳动力。——摘编自玛格丽特·L·金著《欧洲文艺复兴(插图本)》材料二在欧洲的婚姻史上,宗教改革时期是一个重要的节点。在此之前,欧洲人择偶和结婚的自由度很大,甚至到了几乎可以任意的地步,男女双方只要表达了结婚的意愿,就能结成一桩合法有效的婚姻。但是到了宗教改革时期,无论是新教,还是天主教会,都致力于重新制定缔结婚约的规则,给有效婚姻的缔结附加了一些条件,其中有一条规定:子女的婚姻需得到父母的同意,这几乎是当时欧洲社会各界普遍提出的一个要求。从那以后,欧洲人的结婚就变得不如从前那么随意了。——摘编自俞金尧《宗教改革前后欧洲人的婚姻自由问题》材料三婚姻要有道德和原则约束,如果为了两个人的婚姻而做出道德败坏的事情,甚至毁坏国家的规章制度,那么这样的婚姻最终的意义又何在?婚姻需要理性,从《社会契约论》可看出,婚姻最终构成家庭,而家庭则是社会不可分割的部分。因此,遵守婚姻中的道德法律,就是在融入社会。——摘编自曾梦清《从卢梭<爱弥儿>看启蒙运动时期的婚姻观》(1)据材料一指出文艺复兴时期婚姻关系的特点。结合所学知识分析其原因。(2)据材料二概括宗教改革时期欧洲人婚姻观念的变化。结合所学知识分析其社会影响。(3)据材料三,指出启蒙运动时期婚姻关系的关注点。综合上述材料,指出近代西方婚姻关系的变化趋势。29．近代以来，欧美等国在民主政治发展的进程中，创设的资产阶级代议制，体现了人类政治文明发展的重大进步。阅读下列材料，回答问题。材料一威廉签署由议会提出的《权利宣言》。内容包括：国王未经议会同意不能停止任何法律的效力；不经议会同意不能征收赋税；向国王请愿是臣民的权利，侵犯即为非法；国会内演说、辩论及议事自由，不应在国会以外之任何地方受到弹劾或讯问；议员选举自由。此宣言经议会正式批准定为法律，即《权利法案》。——摘编自袁传旭《英国光荣革命琐谈》材料二材料三(1)根据材料一，指出英国《权利宣言》的规定所体现的原则，并归纳《权利法案》被视为英国君主立宪制的奠基性文件的最主要依据。(2)材料二体现了美国1787年宪法哪些原则？(3)根据材料三并结合所学知识，指出英、美两国的政体分别是什么。请就资产阶级民主政体谈谈你的认识。30．阅读材料,完成下列要求。材料一《权利法案》重申了正统的政府必须依法而治这一古老的思想,还规定议会是英国政府中最高权力的拥有者,议会制定的法律是国内最高法。与其他欧洲国家的法律制度都是在继承古罗马法基础上发展起来的情况不同,英国法律制度是从自身内部产生出来的,并一直沿着自己的道路独立地向前发展。英国没有统一的宪法典,三百多年来,一直以自己“无宪法”但有发达的宪政的迷人风采彪炳于世。一些基本的宪法性法律文件援用了几百年,一直未宣布废弃它们,英国“新的政治设施总是兴建于旧设施的基础之上”。——摘编自夏新华、丁峰《借鉴与移植:外 来宪法文化与中国宪制发展》材料二纵观美国宪法诞生前的世界政治形势,封建君主制尚居绝对优势。16世纪末尼德兰革命胜利后建立的“联省共和国”,实际上是商业资产阶级和贵族联盟的寡头统治。具有划时代意义的英国资产阶级革命,建立的也仅是资产阶级和新贵族的联合专政。1787年宪法则创立了新的政体,第一条第九项规定“合众国不得授予贵族爵位”。宪法规定由人民选举总统,人民代表机构有权罢免总统。——摘编自《评美国1787年宪法》材料三19世纪欧洲政治变革大事记时间事件1830年法国七月革命,建立七月王朝,实行君主立宪制1832年英国议会改革,工业资产阶级获得更多议席1848年法国二月革命,建立法兰西第二共和国1861年撒丁王朝基本统一意大利,实行君主立宪制1867年英国议会改革,城市工人获得选举权1871年德意志统一,颁布《德意志帝国宪法》,实行君主立宪制1875年法兰西第三共和国男性公民均获得选举权,法国共和制度最终确立1884年英国议会改革,农村工人和矿工获得选举权(1)根据材料一,概括英国宪法文化的特征。(2)根据材料二,分析美国宪法所确立的“新的政体”的进步意义,并结合所学知识,指出其与英国政体的相同点。(3)根据材料三,概括19世纪欧洲政治变革的主要内容,任选其中一个方面加以说明。【参考答案】一、选择题1．D【解析】根据材料“中世纪画家创作圣母像往往以想象中的形象为模本”“文艺复兴时期却以现实生活中的母亲为原型”,这一变化体现了人文主义的发展,反映了人们的审美观念逐渐世俗化,D项正确。现实主义绘画是19世纪中期出现的,故A项排除;文艺复兴时期并未完全摆脱宗教的束缚,B项说法错误;题干材料无法体现C项。2．D【解析】解放黑人奴隶与废除奴隶制在林肯看来只是维护国家统一的手段，在战争期间他的最高宗旨就是维护国家统一，故选D项。3．B【解析】光荣革命之后英国确立了君主立宪制，但是其后100余年间英国仍然是被几十个大贵族通过议会进行统治，说明英国议会的民主还有待进一步完善，光荣革命之后建立的宪政体制还不够完善，故选B项。4．C【解析】在明治维新即1868年之后，明治政府就已经推行了“殖产兴业”政策，而不是材料中所提及的1875年，故A项错误；在明治维新之初，日本还没有足够的实力与美国争夺亚太地区霸权，故B项错误；通过材料中明治政府对三菱公司的各项优惠政策可知，这反映出日本明治政府大力扶植三菱公司，即大力扶植私人资本主义，故C项正确；材料涉及的是发展私人资本主义，不是国营企业，故D项错误。5．B【解析】从表格中提到的时间及数据的变化，可以判定这是1861年农奴制改革后俄国工业生产快速发展的状况，故B项正确。6．D【解析】从材料中可以看出欧洲其他国家的君主用大革命来加强自己的专制统治，反映出法国大革命客观上加强了中央集权，故选D项。7．A【解析】由材料及所学知识可知,路德的路德教、加尔文的加尔文教、英国的国教都是新教,都摆脱了罗马教廷的控制,建立了本民族的宗教,这有利于近代民族国家的形成,故选A项。欧洲思想解放运动在14世纪就已兴起,B项错误;宗教改革推动了欧洲宗教文化的多元化,C项错误;D项与材料主旨不符,排除。8．D【解析】根据材料“塑造了不同阶层、三教九流、具有鲜明性格特征的人物形象，展示了广阔的社会生活画面”可知，该作品内容具有世俗化的表现，与高雅精致不符，故D项错误，符合题意；根据材料“塑造了不同阶层、三教九流、具有鲜明性格特征的人物形象，展示了广阔的社会生活画面……抒发了文艺复兴初期的自由思想”可知，该作品突出描绘了任性，故A项正确，不符合题意；根据材料“塑造了不同阶层、三教九流、具有鲜明性格特征的人物形象，展示了广阔的社会生活画面……抒发了文艺复兴初期的自由思想”并结合所学知识，文艺复兴时期的大量作品，揭露教会的虚伪与腐败，突出人性，故B项正确，不符合题意；根据材料“塑造了不同阶层、三教九流、具有鲜明性格特征的人物形象，展示了广阔的社会生活画面……抒发了文艺复兴初期的自由思想”并结合所学知识，文艺复兴时期的大量作品，揭露批判封建贵族的等级观念，故C项正确，不符合题意。9．C【解析】英国选民人数扩大，权力中心最终转移到下院，关键是民主的终极动力——英国资本主义经济的发展的推动，故选C项；题干提及的是民主宪政日趋完善的表现，而设问问及的是原因，排除A项；题干未提及资产阶级、无产阶级等字眼，排除B项；民众民主意识提高只是其原因之一，经济原因才是主要原因，排除D项。10．A【解析】根据材料可知,1787年宪法确立了美国的联邦制,卡尔霍恩主张重建联邦行政权的内部平衡,以双元首制保障南方的特殊利益,这会使美国由联邦国家走向解体,遭到林肯的坚决抵制,故A项正确。11．A【解析】19世纪,法国经历了共和制和君主制的多次反复,最后确立了共和制度。1861年意大利王国建立,实行君主立宪制;1871年德意志帝国成立,实行君主立宪制;1889年日本颁布《大日本帝国宪法》,宣布实行君主立宪制。12．C【解析】根据所学知识，俾斯麦通过战争逐步扫清了统一障碍，完成了德意志统一，推动了德国资本主义迅速发展，很快跻身于资本主义强国之列，这具有革命性；但他也把普鲁士的专制传统带到了统一后的德意志，造成了德国资产阶级民主改革的保守和不彻底，故选C项。13．C【解析】根据材料“自信”“理性”,可知人类的思想获得了极大解放。14．C【解析】通过所学知识可知,在宗教改革时期,改革家们反对天主教的教义和教规,认为任何人都可以通过阅读《圣经》来获得救赎,这就是题干中“致力于恢复基督教的原初形态”之意,故选C。15．B【解析】文艺复兴是新兴资产阶级以学习和恢复希腊罗马古典文化为号召发起的一场思想解放运动,要求以人为中心,反对禁欲主义,追求现世社会的幸福生活。16．B【解析】根据材料“启蒙思想家……借孔子和儒家思想之力,冲破了桎梏他们自己的神权以及王权,因而进入了现代社会”,可知传统儒学思想推动了启蒙运动的发展进程。17．C【解析】题干材料“神圣的东西仍是文艺复兴时期雕塑家、建筑师和画家的中心主题”说明文艺复兴借用了宗教的形式,但是文艺复兴的精神内核是人文主义。18．D【解析】“英国最高法院就‘脱欧’问题做出终审裁决，强调政府启动‘脱欧’程序必须经议会投票批准”表明政府权力受议会制约，故D项正确；责任内阁制开始形成是在18世纪中期，故A项错误；英国首相是议会下院多数党的领袖，故B项错误；英国国家元首“统而不治”与材料不符，故C项错误。19．A【解析】华盛顿领导美国人民推翻英国殖民统治，取得民族的独立，使美国走上资本主义发展道路，故A项正确。20．C【解析】依据题干并结合“光荣革命”的史实可知，“光荣革命”后议会逐渐掌握实际权力，故选C项；“光荣革命”前国王与议会的关系是议会权力依附于王权，与“议会的力量更大了”相违背，排除A项；“光荣革命”后玛丽和威廉拥有行政权，直到责任内阁制的确立国王才无行政权，排除B项；司法权独立于王权原则的确立是在《权利法案》颁布后，与题意无关，排除D项。21．C【解析】根据“在法国启蒙运动中，不少启蒙思想家则称赞印第安人自然纯朴”并结合所学可知，启蒙思想家意在借助印第安人自然纯朴的生活方式来反对法国社会的不平等，故C项正确；启蒙思想家是反对当时社会的不平等，并非批判传统认识，排除A项；启蒙思想家是借助印第安人的生活方式表达对现实的不满，其目的并非肯定印第安人的生活方式，排除B项；D项与材料信息无关，排除。22．D【解析】废除黑奴制度的是美国南北战争,所以①处应为南北战争,废除农奴制度的是俄国1861年农奴制改革,所以②处应为俄国1861年改革,故选D。23．B【解析】根据材料“它是建立在穷人背上的一种贵族文化……是一种异教的反叛,腐蚀了宗教理论的道德尺码,放纵人类的本能,随心所欲地使用工商业的财富”可以看出人文主义成为战斗武器,故B正确;A是指古希腊哲学,排除;C说法过于绝对,不符合史实,排除;D是启蒙运动,与题意主旨不符,排除。24．B【解析】根据所学可知,罗马教会神职人员垄断和把持翻译《圣经》和解释《圣经》的权利,但在宗教改革期间,威克里夫及其弟子打破了这一规定,挑战了罗马教会的权威,这有助于人们摆脱罗马教廷的束缚,使人们可