中班体育教案反思小小送水员

中班体育教案反思小小送水员1、中班体育礁思小小送水员

【设计意图】

结合《水》主题活动的开展，幼儿知道了水是生命的基本元素，水无处不在，它与我们的生活息息相关，不论是妈妈洗衣，做饭，还是喝水、洗手、刷牙，知道了我们的生活离不开水，地球上的全部生物都离不开水。在主题教学活动中让幼儿都积累了丰富的阅历，对水有着深厚的爱好。由于水在孩子的眼里是如此奇妙，可以吹泡泡、打水仗、画画他们在尽情的玩水活动中体验到了自由和欢乐，心情变得放松和开心。因此我就设计一个玩水的嬉戏，想通过嬉戏，激发幼儿乐于亲近水，接触水，在活动中激发幼儿体验与同伴合作的欢乐，教育幼儿乐于助人，懂得助别人是一件欢乐的事，并能关注四周的水环境。

【活动目标】

1、练习双脚并拢行进跳，提高幼儿的弹跳力量。

2、通过嬉戏，进一步熬炼幼儿双脚跳动作的协调性。

3、体验助别人是一件欢乐的事。

4、培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

5、学会与同伴协商合作嬉戏。

重点：练习双脚并拢行进跳。

难点：双脚并拢跳过肯定高度的障碍物。

【活动预备】

1、录音机、磁带

2、地垫若干、

3、各种瓶子、杯、袋子等装水工具

4、水桶3个，装满水;3个空桶，分别贴上小鸡小鸭小猫头像标记，作动物们的家。

5、自制浇花工具：把瓶盖打穿几个小孔

【活动过程】

(一)开头部分

1、慢跑两圈。

2、队形队列变换：放进行曲音乐“我是小兵”，幼儿随音乐节奏听老师的指令进行变换队形。

1)变成一个圆

2)六个小圆

3)一个圆

4)螺旋走

(二)基本部分

1、每幼儿自选瓶子，在场地四周自由玩。

重点指导幼儿用多种方法玩瓶。

2、集中成六纵队，请一位幼儿说说瓶子可以怎样玩并示范。

师小结：家都知道瓶子可以装水，也了解了水有许多许多的用途，(礁.出自：快思.礁网)假如家里停水了，就要请送水员为我们送水，今日我们就来当送水员，由于送水时会经过许多障碍，所以现在我们先要好好地练习本事，练好后可以做个精彩的送水员，服务家，得到家的认可。

3、全体幼儿循环练习双脚行进跳的动作：重点指导幼儿在跳的过程中要双脚并拢跳，前脚掌先轻轻下地。

1)一块地垫：复练习3次左右。

2)增加难度：把两组地垫加高10块，幼儿自选练习双脚跳。复练习2次。

3)连续增加难度，再加高到20块。幼儿自选练习双脚跳。复练习2次。

4、嬉戏“小小送水员”

(地垫按上面三个不同高度的层次摆好，请幼儿自己选择一组进行嬉戏。)

1)介绍嬉戏的名称和玩法。

师：家快来，现在小动物遇到困难了，它们家停水了，没水用了，动物们种的花干枯了，怎么办呢?(让我们一起来助它们，给它们送水吧)。

2)老师示范玩法：

自选一件装水工具，从起点开头，走过小桥(平衡木)，穿过山洞(拱形门)，双脚跳过小山(地垫)，到对面小水溏(水桶)打水，然后绕障碍物跑回，把水倒在相应的空桶里，连续进行。

3)幼儿玩嬉戏。23次。

提示幼儿在嬉戏活动中要留意平安。

4)小结嬉戏状况。

(三)结束部分

1、放音乐做放松“拍手踏步动动动”

2、一起利用自制浇花瓶子去动物们浇花。(到后院给花、树浇水)，自然结束。

【活动思】

本次活动开展得很顺当，各个环节清楚，每个幼儿都特别乐观参加嬉戏，在嬉戏中双脚并拢行进跳的动作得到进一步的熬炼，投入送水员的角色，精彩地完成了送水任务，在活动中老师与幼儿打成一片，互动效果好，激发幼儿体验与家合作送水的欢乐，在活动中结合了社会领域的教育，教育幼儿要乐于助人，体验到助别人是一件欢乐的事。在最终结束部分，幼儿带着愉悦的心情用自制的浇花工具到后院给花和树浇水，特别地自然，让孩子在生活中学习，不断提升孩子的阅历。

2、中班体育礁礁小小抢救员

幼教网整理了关于幼儿园中班体育活动礁：小小抢救员，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。

活动目标：

1.学习侧身钻圈，把握其动作要领。

2.练习走平衡木，熬炼快速运动中的平衡力量。

3.体验紧急抢救的过程，进一步了解抢救人员对我们的重要性。

活动预备：

钻圈2个，平衡木2条，小动物简笔画及毛绒物玩具人手一个(作为伤员)

活动过程：

一、创设情境，热身运动

1.幼儿扮演小小抢救员，老师扮演队长，开抢救车进入场地。

老师做开车动作在前面领跑，幼儿排成一路纵队在后跟跑，要求幼儿摇摆手臂小跑步。

2.听音乐做热身操

二、学习侧身钻，练习走平衡木

师：小伴侣知道小小抢救员有什么本事吗?

师：今日我们是小小抢救员，要去救病人，再去救病人之前我们要先练好两个本事。

1.第一个本事：学习侧身钻

①老师出示圈，请幼儿自由探究钻圈的方法。

②老师观看后，请个别幼儿师范钻圈。

老师讲解动作要领：双脚下蹲，一只脚先跨过圈，将头低下，身子从圈的一边钻到另一边，将另一只脚跨过圈。

③幼儿集体练习

2.其次个本事：练习走平衡木

出示平衡木，自由练习，鼓舞幼儿胆快速行走。

三、嬉戏“小小抢救员”

1.创设情境嬉戏：喂，这里是抢救中心，请问有什么事吗?(老师做打电话的状态)

师：我刚接到通知，说森林里有很多小动物受伤了，要我们前去抢救，你们有没有信念又快又稳地到达目的地?

2.讲解嬉戏规章

嬉戏开头，小小抢救员往前跑，途中要先钻过山洞，再经过小桥，到达目的地救出“伤员”(简笔画动物，要求幼儿当心地抱着小动物)原路返回到起点后放下“伤员”，钻出洞时要用侧身钻的方法，快速过小桥，如不当心掉下来要重新走过桥。

3.幼儿嬉戏

将幼儿分成两组进行嬉戏，第一次幼儿以练习为主，老师讲评后进行其次次嬉戏，采纳竞赛形式进行

四、结束部分

老师以抢救队长的身份开抢救车，小小抢救员排成一路纵队跟随队长离开活动场地。

3、中班体育小小运动员礁

活动目标：

1、了解一些常见的运动项目，知道运动能熬炼身体。

2、让幼儿常常关注一些常见的运动项目。

3、知道一些常见的运动项目，会简洁的介绍。

活动预备：

1、户外场地，有各种小型运动项目及其运动员代表的图片、照片。

2、幼儿收集各种运动项目及其运动员代表的图片、照片。

3、非竞技运动项目的录象片。统计表、笔。

活动过程：

一、我知道的运动员。

1、幼儿介绍自己知道的运动员，展现自己收集的相关图片、照片。

2、鼓舞幼儿用较连贯的语言，清晰地介绍这些运动员在进行的运动项目，如：这是自行车运动员，他们每天练习骑自行车，想让自己骑得快一些。

3、引导将幼儿收集的图片展现在展现板上，请幼儿在活动结束后与同伴连续沟通。

二、他们也在运动。

1、出示幼儿没有谈到的其他运动项目的图片，请幼儿看一看、说一说图片上的人在干什么。

2、播放一些非竞技运动项目的录象，如放风筝、打太极拳、跳伞、舞剑、水上芭蕾等，使幼儿了解有许多运动项目都能熬炼身体。

三、我们来做运动员

1、幼儿自由到户外场地上作预备运动。

2、老师介绍场地上的运动项目，引导幼儿说说这些运动器械的名字。

3、幼儿自由选择活动项目运动。

4、集中：引导幼儿相互沟通自己进行了什么运动，老师用简笔画的形式记录在统计表上，并用竖线记录参与各项运动的人数。

5、带领幼儿观看记录表，数一数，家一共熬炼了哪些项目，哪些运动参与人数最多，哪些项目，哪顶运动参与人数最少。

4、中班体育礁小小运动员

活动目标：

了解一些常见的运动项目，知道运动能熬炼身体。

阅历预备：活动前常常关注一些常见的运动项目。

物质预备：

1、户外场地，有各种小型运动项目及其运动员代表的图片、照片。

2、幼儿收集各种运动项目及其运动员代表的图片、照片。

3、非竞技运动项目的录象片。统计表、笔。

活动重点：知道一些常见的运动项目，会简洁的介绍。

活动过程：

一、我知道的运动员。

1、幼儿介绍自己知道的运动员，展现自己收集的相关图片、照片。

2、鼓舞幼儿用较连贯的语言，清晰地介绍这些运动员在进行的运动项目，如：这是自行车运动员，他们每天练习骑自行车，想让自己骑得快一些。

3、引导将幼儿收集的图片展现在展现板上，请幼儿在活动结束后与同伴连续沟通。

二、他们也在运动。

1、出示幼儿没有谈到的其他运动项目的图片，请幼儿看一看、说一说图片上的人在干什么。

2、播放一些非竞技运动项目的录象，如放风筝、打太极拳、跳伞、舞剑、水上芭蕾等，使幼儿了解有许多运动项目都能熬炼身体。

三、我们来做运动员

1、幼儿自由到户外场地上作预备运动。

2、老师介绍场地上的运动项目，引导幼儿说说这些运动器械的名字。

3、幼儿自由选择活动项目运动。

4、集中：引导幼儿相互沟通自己进行了什么运动，老师用简笔画的形式记录在统计表上，并用竖线记录参与各项运动的人数。

5、带领幼儿观看记录表，数一数，家一共熬炼了哪些项目，哪些运动参与人数最多，哪些项目，哪顶运动参与人数最少。

思：活动中孩子们能胆得参加各项运动项目进行竞赛，特别快乐。

5、中班体育礁小小消防员

活动目的：

1.幼儿了解基本的防火、救火常识，增加幼儿的防火意识。

2.指导幼儿练习钻的动作，提高幼儿的平衡力量，并训练幼儿动作的协调性。

3.幼儿复习认读：水、火、兔、猴、鸡、狗、猫、熊、羊、象、家禽、家畜、野兽。

活动预备：

1.“水、火”字卡为幼儿人数的三倍，“兔、猴、鸡、狗、猫、熊、羊、象”头饰及字卡两份

2.消防员救火图片一幅，场景布置“家禽、家畜、野兽”的家(包括字卡)

3.钻洞四个，平衡木四条，“哭声、电话铃声、消防车声”录音磁带。

活动过程：

1.警报声响，师：动物王国发生火灾，需要家去忙救火。

引入活动，激发幼儿参加嬉戏的爱好。

争论：怎样将小动物救出来?

2.出示图片，让幼儿了解基本的救火常识。

老师演示用“水”救“火”(用字卡演示)，争论：除了水，还能用什么救火?

3.嬉戏：小小消防员

(1)交待角色：师“变”成消防队长，幼儿变成消防队员。快速戴好消防标记。

(2)队长交待任务及要求：钻过山洞，走过木桥，到四周的小河找“水”救“火”，每个消防队员每次救出一个小动物。

(3)消防队员开头行动，消防队长指挥消防队员用最快的速度扑灭火，救出小动物。老师留意指导幼儿练习钻的动作，在复的来回跑动中训练幼儿动作的协调性。

(4)将救出的小动物送回家：幼儿认读动物名称，并按家禽、家畜、野兽将小动物进行分类，并送回相应家中。

(5)进行其次次嬉戏，再次复习认读相应汉字，并练习钻的动作。

听到小动物的“哭声”，消防员再次进入火灾点，救出小动物，并送小动物回家。

(6)消防队长小结活动，评价消防队员今日的表现。

4.结束活动。

教育幼儿不玩火，增加幼儿的防火意识。

6、中班生活礁礁小小检验员

生活活动

活动内容：小小检验员（穿插在体育活动之中）

活动目标：

1.知道“搭桥”有挑战性的同时还要留意平安。

2.了解自我爱护的基本方法。

估计活动过程：

1.幼儿在搭桥的过程中，视状况引导幼儿争论：这样的桥走上去可能会发生什么状况?这样搭桥平安吗?

2.请幼儿做小小检验员检验小桥的平安性。(积木间距离过、积木没有摆稳、难度太，如小椅子与高跷相连等)

3.假如难度是适度的，则鼓舞幼儿胆尝试，老师赐予爱护。

4.体育活动过程中，准时提示幼儿擦汗、穿脱衣服，以防着凉。

7、中班体育礁小小消防队员

一、活动背景

有一次，我班开展了科学活动《熟悉消防车》，接着又观摩了消防队员的演习，使幼儿对消防队员的工作慢慢有了了解。他们对消防队员爬上云梯的动作印象特殊深，此时，有的幼儿提出要玩消防队员的嬉戏。我考虑到通过体育活动的形式能较好地满意幼儿的愿望，让他们体验一下当消防队员的感觉。依据本班幼儿动作进展的水平，我设计了进行爬、跑、跳、平衡等综合练习的活动--小小消防队员。

二、过程实录

(一)活动目标

1、在活动中进行跑、跳、平衡、攀爬等综合练习，熬炼腿部肌肉和提高

运动力量。

2、有英勇向上的精神和关爱动物的情感。

(二)活动预备

1、皮筋2条、小椅子3把、浪木2架、梯子2架、桌子2张、垫子4个。

2、绿色小帽、动物、细水管(均与幼儿人数相同)。

3、皱纸、彩色皱纸(若干)。

4、自制音乐磁带、录音机。

(三)活动过程

1、开头部分

师：小队员们，我们一起上训练场吧!

穿戴整齐的小小消防队员听音乐跟着老师走、跑交替进入场地后，在场地上一起做操。

(评：幼儿以消防队员的身份出场，他们一下子就沉醉在角色之中，精神饱满。)

2、基本部分

(1)师：在训练之前，请家把消防帽和灭火器取下摆好，然后快速集

合。(幼儿把取下的消防帽和灭火器摆放在指定地点)

(评：设计这一环节，一是为了使幼儿象消防队员那样听从指挥、行动迅

速，二是养成幼儿把物品摆放整齐的良好习惯。)

(2)分散活动：

①介绍活动器械并示范：

师：这里是草丛，我们先从起点处快速跑到草丛边，然后跨跳过草丛。(老师示范)

师：这里有两座吊桥，过吊桥时要当心，不能从桥上掉下去，要走得又快又稳。(个别幼儿示范)

师：这儿是矮墙，爬矮墙的时候不要急，爬上矮墙后，要双脚并拢往下跳，轻轻落地quot;(个别幼儿示范)(矮墙由梯子、桌子组成，详见附页的场地布置图。)

(评：幼儿的活动力量不同，因此设置

凹凸不同的草丛和矮墙，可让幼儿依据自己的力量，选择相宜的高度来进行练习。另外，请幼儿来示范，可发挥榜样的作用，培育幼儿相互学习的观念和习惯。)

②幼儿第一次分散练习，老师观看指导，进行个别辅导。发觉幼儿存在的共性问题，集中进行指导。

(评：在练习跳过草丛时，消失了一些问题：有的幼儿助跑距离短，有的幼儿跨跳动作不够正确，有的幼儿跳不过去……，只有小部分的幼儿能较精彩地完成动作。看到消失这样的状况，我立刻把活动的难点转移到这儿来，首先调低了皮筋的高度，然后集中幼儿再次进行示范，提示幼儿先练习跳过矮quot;草丛，再跳过高的草丛。)

③幼儿进行其次次分散练习，以练习跳过草丛为主。

(评：经过老师的指导和幼儿自己多次练习，他们慢慢把握了这一动作的要领。一部分幼儿能顺当地跳过高的草丛，而力量弱的幼儿都能跳过矮的草丛。)

(3)嬉戏：消防队员救火

播放电话铃声的录音，老师接电话，然后集中幼儿，交代嬉戏内容和规章。

师：刚才，队长接到一个报警电话，有一处森林着火了，需要我们赶到那儿，把火扑灭，救出森林中的动物。现在你们戴上消防帽，背上灭火

器，然后赶快集合!(幼儿快速穿戴好后，集合)

师：我们要快速走过吊桥，爬上矮墙并双脚跳下，跨过草丛，赶到森林里，一起灭火(把绑在树枝上的皱纸解下)并救出森林中的动物。(师生一起动身，开头嬉戏。)

3、结束部分

师生带着动物从森林处回到场地中间，边走边争论。

师：你们知道森林怎么会着火的吗?

幼A：是有人把香烟头扔到森林里了。

幼B：有人在森林里过夜，还点火取暖，其次天早上，遗忘灭掉火就走了。

师：我们怎样预防森林火灾的发生呢?

幼A：禁止在森林里吸烟。

幼B：在森林里竖一块牌子，上面写：禁止烟火。

师：我们为动物们找一个新家吧。(幼儿看到场地边有一座美丽的组合滑梯，就跑了过去，把动物们都放在了那里。)

(评：在谈谈说说中，活动由基本部分自然转换到结束部分，幼儿的身体也由运动的紧急状态渐渐恢复到相对宁静状态;通过谈话，还对幼儿进行了平安教育。)

三、活动评价

活动的内容来源于幼儿生活，满意了幼儿的需要。幼儿在活动开展之前，就表现出了很高的乐观性，主动参加预备工作，纷纷从家中带来装便利面的碗，做消防帽，还和老师一起制作灭火器……爱好深厚，盼着早些开展活动，在活动中幼儿更是充分发挥了他们的主动性和乐观性。

整个活动的每一环节连接紧凑，过渡自然。活动从小小消防队员进场操练→练习本事→灭火、救动物→为动物找家，环环紧扣，层层递进。其中，嬉戏消防队员救火这一环节将整个活动推向高潮，幼儿将在分散练习时所获得的动作技能和阅历，发挥得淋漓尽致。另外，在此次活动中，除了注意动作技能的培育，还通过让幼儿救出动物、为动物找新家的情节支配，对幼儿进行了爱心教育;通过与幼儿的交谈，使他们进一步了解了如何预防森林火灾的小常识，加强了对幼儿的平安教育。在《小小消防队员》的活动中，充分体现了促进幼儿身心和谐进展的教育观念。

在活动的基本部分采纳分散练习的方法，提高了幼儿练习的密度，削减了不必要的等待;

幼儿还可以依据自己的实际状况来练习本事，如有的幼儿过吊桥已经能做到走得又快又稳，就可以不必再练习了，可以用心练习其它本事了。老师也可以在幼儿分散练习时进行巡察，更好地观看幼儿的练习状况，准时指导。

四、资料附录

音乐磁带、录像带。

8、中班体育礁小小舞龙会

设计思路：

报纸，随处可见，顺手可拿，当观察一堆堆废弃的报纸摆放一边，看似无用之时，突然有一天，我的孩子对我说：“老师，这张报纸还有用吗?我要玩一玩。”“那你要怎样的玩呢?”孩子说：“我可以折飞机，也可以顶在头上。”对呀，这看似无用的材料也可以是孩子的宝啊!但如何将这单一的材料使孩子玩的好玩，有效并赋有挑战性呢?因此，我将合作力量的进展作为孩子的挑战点，鼓舞孩子自由探究，克服困难，相互影响，最终在嬉戏中体验胜利获得欢乐。

其实，运动是孩子们的最爱，又是一日活动中不行缺少的一部分。因此，作为老师如何依据幼儿的年龄的特点，以嬉戏的形式开展运动，并在运动过程中鼓舞孩子乐观尝试，体验动作，制造玩法，感受乐趣，这始终是我们的目标与宗旨。所以，在今日的活动中我取材的灵感源于孩子，活动内容是孩子已有阅历的再提升。

活动目标：

1.尝试报纸的不同玩法，体验合作玩纸的乐趣。

2.进展身体动作的协调性。

材料创设：

彩球、纸棒、报纸若干、小鼓、音乐、毛巾等生活用品

观看与指导

一、活动身体、调整身心

引导语：今日我带来了一根指挥棒，让我们跟着它的指挥一起来活动一下身体吧!(挥动手臂、跳动双脚、转动小腰等)

二、好玩的报纸

1、玩纸

引导语：纸棒说你们的本事真，所以还请来了它的很多伴侣和家一起玩(出示报纸)。想想，报纸还可以怎样玩呢?

1)鼓舞幼儿自探究，尝试制造报纸的不同玩法。

2)老师观看，鼓舞孩子动起小脑筋。

3)沟通共享：你想出了什么方法?(幼儿边讲边示范)

2、合作玩纸

引导语：家的玩法真丰富，这下你可以尝试同伴的玩法，还可以试试与好伴侣合作玩，看看你们又能制造出哪些新的玩法?

1)幼儿查找伙伴，探究合作玩纸的方法。

2)老师观看，引导，并提示孩子热了准时脱衣。

3)沟通共享：合作玩纸的方法，并争论：合作玩纸要留意什么?

4)再次自由组合，分散练习连接式的玩纸方法。

三、嬉戏：舞龙会

1、观赏音乐，引出“舞龙嬉戏”。

引导语：家玩累了，让我们休息一下，听一段音乐吧!说说这是一段怎样的音乐?听着这样的音乐我们可以干什么呢?

2.介绍玩法：

幼儿自由查找伙伴(不少于4人)组合成一条纸龙，老师为舞龙者，纸龙能跟着舞龙者手中的彩球的高、低及小鼓声的快慢，尝试不同动作的变化。(踮脚走，下蹲走，快走，慢走)

规章：纸龙不能断开。

2.延长：依据鼓声的信号变换方向。

9、中班礁小小运输员

活动目标：

1、引导幼儿用多种方法运各种物体过垫子。

2、通过嬉戏充分发挥幼儿的想象力机制造力，培育幼儿相互沟通及合作的力量。

3、通过嬉戏进展幼儿肌肉力气及身体各部分的协调性。

活动预备：

1、垫子、球、障碍块、积木块等。

活动过程：

1、幼儿分组争论怎样自己运物过垫子，自选材料进行尝试。(手可以碰垫子，脚步可以碰垫子，供应一种物体)

2、幼儿分组争论怎样运物过垫子。(手脚均不行一处碰垫子，引导幼儿两个人或几个人合作运物过垫子)(提示：合作的小伴侣的身体都要出遇到运输的物体)

3、供应多种物品，请幼儿自选进行尝试。

10、中班礁小小播音员

一、嬉戏目标

1.进展幼儿的思维流畅性、发散性和规律性。

2.培育幼儿的观看力量和口语表达力量，增加幼儿的自信念。

3.培育幼儿的怜悯心，学会关怀身边的人和事物。

二、嬉戏预备

1.在日常生活中引导幼儿多观看四周的人或事物。

2.具有故事情节的连环图。

3.一些水果的图片(苹果、哈密瓜等)。

4.麦克风。

三、嬉戏方法

1.请小伴侣来当播音员，要洪亮、清晰、完整地广播幼儿园里的新闻，拿着麦克风报道，要说清晰事情发生的时间、地点，有什么人，做出了什么事，结果怎样。

2.将故事的名称和水果的名称写在纸条上，让小伴侣分成红组和蓝组，让每组其中一位小伴侣出来抽签，抽到什么题目就当小播音员，拿着麦克风，看着图片向其他小伴侣报道指定的新闻。老师引导幼儿制造性地叙述故事情节。

3.新闻报道完毕，嬉戏结束。

11、中班礁小小运输员

活动目标：

1、引导幼儿用多种方法运各种物体过垫子。

2、通过嬉戏充分发挥幼儿的想象力机制造力，培育幼儿相互沟通及合作的力量。

3、通过嬉戏进展幼儿肌肉力气及身体各部分的协调性。

活动预备：

1、垫子、球、障碍块、积木块等。

活动过程：

1、幼儿分组争论怎样自己运物过垫子,自选材料进行尝试。

(手可以碰垫子，脚步可以碰垫子，供应一种物体)

2、幼儿分组争论怎样运物过垫子。

(手脚均不行一处碰垫子，引导幼儿两个人或几个人合作运物过垫子)

(提示：合作的小伴侣的身体都要出遇到运输的物体)

3、供应多种物品，请幼儿自选进行尝试。

12、中班数学礁小小飞行员

一、活动目标：

能排解物体颜色、小的干扰，进一步感知8以内的数，理解数的实际意义。

二、重点及难点：

重点：感知8以内的数量

难点：能排解物体小、颜色的干扰，理解数的实际意义。

三、活动预备：

1、纸箱制战斗机(与幼儿人数相等)内有一个，炮弹8发。

2、恶魔城堡情境、小动物若干。

四、活动流程：

语言引导、激发爱好→情景练习、感知数量→排解干扰、巩固练习。

五、活动过程：

(一)、语言引导、激发爱好

说明：请幼儿当小小飞行员上蓝天练本事，登上飞机。

(二)、情景练习、感知数量

1、将炮弹全装上炮筒，并点数有几发。

2、上三发红炮弹、二发绿炮弹，并练习放射姿态。

说明：设计这一环节巩固幼儿8以内点数力量，并能初步排解小干扰，依据颜色进行操作。

(三)、排解干扰、巩固练习

1、交代任务(去救小动物)，起飞。

2、装炮弹、炸城堡。

(1)、看题板：四发炮弹、三发小炮弹

(2)、听要求：先把炮弹都装上，再装四发小炮弹

说明：这一环节中难度有了提高，进一步要求幼儿能排解颜色干扰，只依据小操作。

(3)、装好后提问：“有几发红炮弹、几发绿炮弹”

说明：幼儿须立刻转移思维留意点，排解小干扰，依据颜色进行回答。

3、炸恶魔。

看题板：四个红圆点(三一小)、三个绿圆点(一二小)

说明：这一环节是本次活动最难的，它要求幼儿既能排解颜色干扰，同时又要排解小干扰，提高了思维的敏捷性。

4、救出小动物。

幼儿体验胜利的喜悦。

13、中班健康礁小小飞行员

状况分析：中班下学期的幼儿，经过一学期的体能训练，部分幼儿活动量，活动力量较强，主动探究力量较强，但也有部分幼儿活动力量差，动作的协调性也不够好，在活动中缺乏主动探究的精神。为了提高幼儿的练习密度，提高幼儿参与体育活动的爱好，贯彻“以幼儿为主体，以老师为主导”的精神，我选择了废弃的雪碧瓶作为活动器材。雪碧瓶来源简洁，利用它做活动器材经济便利，是幼儿宠爱的体育玩具。我实行集体和分散相结合的活动形式，让幼儿得到充分的熬炼，同时制造条件让幼儿主动探究，通过他们相互结伴合作，相互学习，培育了幼儿团结合作的良好品质，使幼儿的活动力量在不同程度上得到提高。活动目标：1、发觉、学习雪碧瓶的多种玩法，培育幼儿主动探究力量。2、进展幼儿跨、跑、跳、投等基本动作，培育幼儿动作的协调性。3、培育幼儿克服困难、团结协作等良好品质。

活动预备：雪碧瓶若干、桶做成的碉堡两个。

活动过程一、预备活动：

1、幼儿站成圆圈作飞行员宣誓(我是飞行员，驾着小飞机，从小爱熬炼，长上蓝天)。

2、飞行检查，活动身体各部位。

(1)、检查小翅膀--手臂上下、前后活动;

(2)、检查机身--腹背运动;

(3)、转转小轮子--脚腕转动;

(4)、观看左右航情--转动头部、颈部;

(5)、原地试飞一次--平举双臂原地转圈;

(6)、加油--扩胸;

(7)、起飞--原地小跑步;

(8)、开炮--侧身，曲肘，伸肘;

(9)、打中敌机--跳动运动。

二、集体嬉戏幼儿站成两路纵队、嬉戏：过云梯1、启发幼儿想象：雪碧瓶摆成一队一队的象什么?(云梯)

2、请小飞行员做嬉戏--过云梯。幼儿向前连续行进跳过中间两列云梯，分别从左右两边云梯跳回。动作要求：双脚并齐，轻轻跳起、落下。回来时请小飞行员自己想方法过云梯。

3、请3--4名动作规范、想法特的幼儿为全班示范。

4、幼儿集体嬉戏三、分散活动：玩雪碧瓶

1、幼儿每人拿一个雪碧瓶，自或与同伴合作玩，启发幼儿发觉、探究各种不同的玩瓶子的方法。教育幼儿留意平安。

2、助幼儿总结各种不同的玩法，引导幼儿相互学习。

四、嬉戏：炸敌堡

1、交代炸敌堡的任务，启发幼儿想象炸敌堡会遇到哪些困难?(河流、树林、炸药库、木桥、、、、、、)。

2、请幼儿用雪碧瓶设置各种困难，培育团结协作的精神。

3、幼儿嬉戏--“炸敌堡”，培育幼儿勇于克服困难，乐于为集体争光的良好品质。五、放松嬉戏“开飞机”活动延长：

1、在晨间熬炼、课间等活动时间连续让幼儿利用雪碧瓶进行体炼，可以制造更多的方法。鼓舞力量差的幼儿多活动，也可让力量强的幼儿带领他们一起活动。

2、在家中幼儿可与爸爸妈妈一起活动，提高幼儿利用雪碧瓶进行体锻的爱好。活动评析一、重视发挥幼儿的主体性，培育幼儿主动探究力量。此活动给幼儿供应了充分思索和探究的机会。如瓶子摆在地上，老师启发幼儿想象“摆的象什么”“怎么跳回来”，鼓舞幼儿用不同的方法去尝试。在分散活动中，老师让幼儿自由活动并想出瓶子的多种玩法，在“炸碉堡”嬉戏中，通过让幼儿自由组合设置各种不同的困难，充分调动了幼儿活动的乐观性、制造性，使幼儿真正成为户外活动的仆人。二、突出嬉戏性，提高幼儿的爱好。考虑到中班幼儿还具备小班幼儿的某些心理特点，老师恰当的运用了嬉戏的形式。活动始终贯穿着小飞行员的嬉戏，给予幼儿肯定的角色，提高了幼儿的爱好。环节过度特别自然。三、留意培育幼儿的自我服务意识。在此活动中，器材的取、摆、收都让幼儿自己做，他们在老师的启发指导下，自己搭建活动场景，这样，既提高了幼儿的爱好，又培育了自我服务意识，还避开了幼儿等待时间过长、运动密度低的问题。

14、中班数学礁小小快递员

幼儿园中班数学礁

设计思路：

在数学教学中我发觉我班幼儿在进行10以内物体数数的时候，能够正确点数排列成一排的物体，他们运用的点数方法经常是从左往右逐一点数的方法。在点数排列成不同外形的物体或者不规章排列的物体时，有的孩子经常点数无序，消失重复和漏数的现象。让孩子学会有序的数数在肯定程度上可以助他们克服重复和漏数的现象，能够提高幼儿数数的精确性，助他们积累数数阅历，因此我选择了"不受物体排列的影响，巩固10以内的数数"作为本次活动内容。幼儿是在操作中学习数学，幼儿对数学学问的理解要建立在多样化的阅历和体验基础上，因此本次活动我以班级文化"品爱"为动身点，在区域嬉戏中开设"爱心餐厅"为中心，开头从数邀请卡上的点数找爱心座位、到爱心餐厅选货、送货、验货三个详细的操作活动贯穿整个过程，最终到嬉戏爱心共享结束，整个活动以数数为主，使幼儿在不同的操作活动中学习和建构数数阅历，内化数概念。

活动目标：

1、不受物体排列的影响，巩固10以内的数数。

2、在生活化的情境中体验数数的乐趣，共享爱的欢乐。

活动预备：

邀请卡上有各种排列的图形、圆形，三角形，正方形，座位上有数字卡5、6、7、8、9、10;人手一份：订货单，篮子;

学具：不同排列的各种花纹的一次性盘子、碗、杯子若干，花篮两个，帮助物(水彩笔、双面胶、夹子、贴纸等);三个有盘子、碗、杯子标记的货架。

活动过程：

一、嬉戏：爱心座位，引起幼儿的爱好。

1、今日老师要带你们这里来做嬉戏，看看我们坐的椅子和平常有什么不同吗?观看座位上有什么不同，(座位上贴有卡片，卡片上有数字、5、6、7、8、9、10，这些数字叫座位号，座位上还有什么呢?图形标记是圆形、正方形、三角形)，今日的座位它有一个特殊好听的名字叫爱心座位，每一组图形都是不一样的，有三角形，这一组就叫三角形组、有正方形，这一组就叫正方形组，有圆形，这一组就叫圆形组，今日的座位不是任凭坐的，要想参与嬉戏活动，要凭我手里的邀请卡，才能坐到爱心座位，每个小伴侣都能得到老师的邀请，你拿到邀请卡以后，肯定要看认真，先看清晰是什么图形，这些图形娃娃都排成了各种外形，然后再数一数有几个图形就找几号图形座位，要想出好的方法才能数的又快又对，(如有7个圆形就找座位上有数字7的圆形卡坐下)。看哪位小伴侣又快又精确的找到爱心座位第一个对号入坐。

2、幼儿相互沟通，请两幼儿和家共享数数的方法。

师：你数得这么快是用什么方法数的?幼儿1：找到第一个图形，从它开头数。就不会数错了。数到这个图形还要数吗?不要了。幼儿2：你是怎么数的呢?用手按住一个图形，从它开头数。

师小结：原来我们在数的时候可以看找到一个点，从它开头有挨次地数，知道数到哪里，有头有尾，这样就不会数错了。还可以用手按住一个图形，从它开头数，不能漏数、不重复数，就会数正确了。好，家的爱心座位都找好了，爱心嬉戏开头了。

二、嬉戏：小小快递员

1、爱心餐厅：看订单、选货。

(1)区域活动是小伴侣最喜爱去的地方，现在我发觉这些区域已不能满意我们小伴侣了，昨天老师和几个小伴侣商议 ，打算在活动区里再新增一个区域，你们看是什么呢?(爱心餐厅)，让家都能吃到我们班的爱心餐，爱心餐厅里需要许多的物品，我一个人来不及选购，需要你们来我的忙，我们家都来做一名小小快递员，好吗?

(2)出示订货单，共同讲解订单，我需要的东西都写在纸上，这张纸就叫订单，订单上画了盘子，旁边为什么还有数字和花纹呢?是什么意思呢?经过争论，让幼儿知道：原来看订单选购货物，先看需要什么货物，如：先看盘子，然后看数字，还要看花纹，需要几个什么花纹的盘子?如：订单上需要有10朵花的碗，9只苹果的杯子，8个蘑菇的盘子。

(3)我们每个快递员座位下小篮子都有一份订货单，请你依据订单上的要求，选好货物，放在篮子里。(幼儿人手一份订单，一个篮子，幼儿依据订单上的要求，从桌子上取相应的盘子、碗、杯子，尝试用多种方法来数这些货物，选好货物放进篮子里，老师观看幼儿的好方法。)

(4)你选好货物了吗?用了什么好方法，和你身边的伴侣说一说?(幼儿相互沟通)，谁来告知家你用了什么方法，(幼儿介绍订单上的货物)。

小结：为了我们记住从哪里数起，可以找特殊的花纹开头数，没有特殊的花纹时，可以用手捏住或按住一个图形，从它开头数。

2、送货。

将选好的货物轻轻放到相应的货物架上，归类。

3、验货

盘子，碗，杯子都选好了，但是我还不知道这些货物是不是和订单上一样呢?相互验货:

(1)圆形组的快递员去验收正方形组数一数是不是杯子上的花纹都是9只苹果?

(2)正方形组快递员去验收三角形组数一数碗上都是10朵花吗?

(3)三角形组的快递员去验收圆形组数一数盘子上是不是都是8个蘑菇的盘子呢?

老师小结：想要数清晰圆圆的盘子、碗、杯子的话，先找到一个花纹，从它开头数，或者从它旁边的花纹开头数，不能重复，这样就能助我们数正确了。找到这个花纹的方法真多呀，可以用眼睛来找找有没有特殊的花纹，从它开头数;没有特殊花纹的时候可以用手按住一个花纹，从它开头数;这样就不简单数错，还特殊快呢!

三、爱心花篮：运用做标记的方法数花篮上的图案。

1、爱心餐厅要开张了，需要一个爱心花篮来庆贺一下，这里还有一张订单，订单上说呀，要送一个在爱心花篮旁贴有10只小白兔的花篮，哎，这里有两个爱心花篮，都贴着相同的小白兔，究竟是哪一个呢?

2、请两位幼儿一起上来数。

(1)两个爱心花篮旁边贴的小白兔是一样的，颜色也一样，从哪里开头数呢?究竟是哪一个呢?箩筐里还有很多小工具(老师供应笔、夹子、贴纸等帮助物品)，你需要可以请它忙。

(2)同伴合作，花篮很，一个人用手按根本按不住，数不过来，怎么办?可以请一个伴侣来忙，合作。(集体检验)

小结：我们记住从哪里数起的好方法有许多，可以用眼睛来找特殊的花纹;没有特殊花纹的时候可以用手按住;当我们手按不住花纹时还可以做标记;当货物很的时候，还可以找伴侣一起忙来数;这些方法我们都可以学一学，用一用，以后我们快递员在选别的货物时再来比较一下，用哪个方法最快最便利，好吗?

15、中班英语礁小小邮递员

活动目标：

1、学习单词Postman及短语Heisapostman.

2、学会其读音及意义。

3、让孩子们对英语学习产生爱好。

活动预备：

1、邮递员图片、信、小兔形象。

2、英语磁带。

活动过程：

一、问候

二、热身运动：数来宝

三、导入：小伴侣今日很快乐对不对，可是，有一个可爱的小伙伴它今日就很难过，来，我们看看是谁呢?

配班老师扮小白兔，手里拿着一封信，难受的说：“我妈妈去外地出差了，我好想她，我给妈妈写了一封信，可是谁能我送信呢?呜……”

T：小白兔不要哭，你看，四周有这么多小伴侣你想方法。

C：让邮递员叔叔你送信。

T：展现挂图，Heisapostman。Pleasefollowme：“postman”。

C：postman。

T：Apostman。

C：Apostman。

T：Heisapostman。

C：Heisapostman。

T：Well，“Postman”whatismean?

C：邮递员。

T：我是邮递员怎么说?(Iam……)

C：Iamapostman。

T：Ok，Let’saskhim“Whoareyou?”

C：Whoareyou?

四、Game。

小伴侣轮番送信，并用英语进行沟通。

16、班体育礁小小足球员

主器械：球、球门帮助器械：木桥、雪碧瓶

前期思索：

1以往我让孩子在球类玩时都是用手来完成嬉戏的，在运动嬉戏过程中，我都是引导幼儿

以手拍球、手传球、左右交替拍，孩子们刚开头爱好很深厚，但时间长了，还停留在原有水平上他们对这些动作练习显得枯燥，乏味。

2依据班孩子的年龄增长，始终用手来玩的不够的，设计此次活动，我觉得应让孩子在多方面进展，我初次引导用脚玩球的爱好，通过自己做小运动员的体验培育爱好，让幼儿坚持用脚踢球的习惯。

活动目标：1引导幼儿用脚踢球的爱好。

2能够用脚把球越过障碍。

3培育幼儿坚持的习惯。

活动流程：谈话导入争论规章自由探究集中沟通嬉戏“射门”

活动过程：1谈话导入

今日老师带你们到了什么区?(球类)

以前老师是叫我们宝宝玩球用我们的小手来做伴侣，今日我们来试试用小脚做做伴侣，看他情愿和乖的宝宝的脚做伴侣吗。

2争论规章

我们在电视里看的足球运动员是用什么来玩球的呀?(脚)

那么我们的规章就是不能用手来玩它。

思索：这个环节可能会有一些幼儿不用脚，用手来的，那么可以通过沟通让他试试和脚做伴侣也是种很好玩的方法。

3运动员练习脚的本事

老师可和幼儿一起用脚踢球，带球跑，和幼儿探究球怎么才能听小脚的话。

思索：这个环节有的说用脚踩住让他停下来，他们的回答是各种各样的，老师可教幼儿示范让幼儿看看谁的方法好，老师也可以示范几个给幼儿来看)

依据老师和幼儿的争论，幼儿再次尝试。

嬉戏：运动员“射门”

1和幼儿商议 一起怎样拼搭嬉戏场地。(设置障碍：雪碧瓶)

规章：肯定要用脚绕过障碍把球射进“球门”(天桥)下和足球门里才算赢。

思索：幼儿可能会不绕过障碍直接过去，老师中间可表扬做得好的幼儿并嘉奖，要求幼儿也学学他的样子试试，强调：射门时要留意距离，谁站得远，谁才是最终的冠)

结束部分：

幼儿以小组为单位协商分工整理器械，规定一个休息场地。

思索：请幼儿出汗的幼儿主动来和老师的毛巾做伴侣，檫汗，有自我爱护意识。

17、班体育礁小小飞行员

设计背景：

幼儿园的教学活动必需紧密联系幼儿的生活实际，使他们切实感受到自身的价值和需要，使幼儿对所学内容爱好盎然，从而乐于探究与尝试。6月11日“神州十号”放射胜利了，孩子们欢呼雀跃，个个争着要当飞行员。基于以上熟悉，为孩子们设计了体育活动--小小飞行员，把纸飞机投掷设计成“飞行--空战”主题模拟活动，试图通过这种幼儿喜闻乐见的形式，激发幼儿爱好，让他们在自主、合作的氛围中学习、活动，引导他们通过“玩中学、玩中练”，在主动探究中把握投掷的正确动作。

活动目标：

1、通过幼儿喜闻乐见的主题模拟活动，激发幼儿乐观创想，主动参加活动的爱好。

2、通过纸飞机的投掷系列活动，了解投掷的基本要领，进展幼儿的投掷力量和活动力量。

3、引导幼儿尝试编队飞行、伏击空战、共同训练提高等合作性活动，培育幼儿的团队意识和互助合作的习惯与力量。

活动预备：

1、纸飞机、各种飞行编队飞行的图片。

2、场地布置：各小组飞行的空域和野战机场。

活动过程：

(一)、开头部分：激趣导入、预备活动师：小伴侣们，“神州十号”飞船放射胜利了，你们想不想像聂海胜、张小光叔叔和王亚平阿姨一样，当飞行员呢?(幼儿欢呼雀跃、跃跃欲试)那好，老师带家开飞机好吗?

1、师幼共同模拟飞机飞行的各种动作：爬升、俯冲、翻金斗……2、出示各种飞机编队飞行的图片，告知幼儿想当飞行员就必需学会编队飞行，下面我们比一比哪个飞行小队飞得最棒。

3、让幼儿自由争论进行分组编队，尝试按图片模拟飞行。

(评析：爱好是最好的老师，假如老师有意识地加以引导，让幼儿在跃跃欲试的状态下进行学习、练习，幼儿肯定能乐观主动投身活动中，成为活动的仆人。)(二)基本部分：体验探究、提高展现师：刚才小伴侣的模拟飞行真不错!现在老师宣布我们的地面训练胜利，家可以进行正式飞行了!下面各个飞行小队到各自的空域去比一比，谁的飞机飞得最高最远。

1、幼儿到各自事先划分好的“空域”尝试飞行，老师分别参加各组活动，引导幼儿相互比较、相互观看，查找合理的投掷方法。

2、各小组集中“野战”机场，比一比谁是绝技飞行员，幼儿再次进行集合。

3、各小组推举幼儿进行展现。

4、师幼共同评议从中选出投得好的幼儿命名为“绝技飞行员”，并赐予鼓舞。

5、师：想当绝技飞行员的小伴侣请举手!噢，家都想当，那么肯定要有好的飞行技巧。各组不同投掷方法的幼儿进行展现，让幼儿查找总结正确的投掷方法，师幼共同归纳出好的投掷方法。

6、幼儿分组学练好的投掷方法，老师巡回到各组引导幼儿相互学习，共同提高。

7、再次集中到“野战机场”，进行“绝技飞行小队”竞赛，师幼共同评议。

8、师：飞行员表现得真棒!现在我宣布飞行训练圆满完成，接下来我们进行演习。老师说明演习规章：由四五名幼儿扮演“侦查机”冲过幼儿伏击的“阵地”。

9、老师紧急地宣布：一架不明国家的超飞机向我铭家飞来，请各小组赶快进入阵地，预备打击敌人，幼儿回到“阵地”。

10、老师持型纸飞机扮演“敌机”与幼儿“空战”，巩固投掷的方法。

(评析：竞赛是幼儿喜爱的方式，有助于培育幼儿的合作意识和竞争意识。先让幼儿练习再进行总结指导，体现了幼儿是真正的活动主体。“空战”形式新奇，幼儿心情激扬，乐此不疲，这样在不知不觉中幼儿的投掷力量得到了熬炼和提高。)(三)结束部分：轻松开心、沟通共享1、“成功喽!”师幼随着欢快的音乐进行欢呼，并做放松小嬉戏--犒劳飞行员。

2、指着“坠毁”的飞机说：我们的飞行员真棒!敌机被我们击毁了。

3、幼儿相互沟通飞行阅历。

4、一张张汗盈盈的小脸洋溢着胜利的喜悦，回活动室。

(评析：让幼儿进行胆地评议、沟通，使他们在体育熬炼中学会分析问题、解决问题，主动查找欢乐与胜利，他们的力量肯定会逐步的增加和提高。)自我评析：

本次活动采纳主题模拟情境教学，比较充分的发挥了幼儿的主体作用，师幼共同营造了一个和谐、布满乐趣的情景，幼儿在自主的空间里，乐观练习、沟通感悟、合作探究。事先担忧没有进行预演会“出洋相”，其实只要让幼儿插上想象的翅膀，给他们供应自主的空间，他们就会将创新思维转化为成果。还担忧纸飞机的破损会影响投掷的效果，其实担忧是多余的，相还激起了幼儿的奇怪   心，相同的投掷动作，纸飞机的飞行高度和远度不同。整个活动中，幼儿手脑并用，身心真正“活动”了起来。

18、班体育礁小小飞行员

设计思路：为了不受“老师教什么，幼儿学什么”这种传统教学模式的束缚，我采纳“先练投掷，再讲要领”的理念来组织活动过程。通过一系列的活动，让幼儿亲自尝试，不断摸索投掷的最佳方法，再由老师引导领悟“要领”，渐渐把握技巧，有意识地培育幼儿的探究精神。为了使活动具有肯定的野趣和挑战性，我又利用自然环境“休闲区”，并运用“低强度、高密度”的原则开展活动。在活动中又结合幼儿园的办园目标，将品德教育渗透其中，尽量体现教育的整和性。

要求：1、幼儿在探究和实践活动中，渐渐把握投掷的基本方法。

2、通过活动，培育幼儿勇于克服困难的精神，体验胜利的欢乐。

预备：纸飞机、塑料圈若干等。

重点：投掷的方法手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，用力蹬地投向前方。

流程：活动身体分散探究集体嬉戏放松活动

一、活动身体：

1、队列训练

2、预备操练习：运动仿照操

二、分散探究：

1、自由尝试

带领幼儿到“飞机场”，告知家：今日老师做指挥官，你们做飞行员，请家拿起飞机练习一下，看看谁的飞机飞得远。

2、介绍方法：

依据观看，请幼儿说说“你的飞机为什么远”。老师示范，边用儿歌的形式总结。(手拿飞机放肩上，身体往后靠一靠，预备开头向上飞。)

再次分散练习。

3、飞行员绝技表演：

前面消失了“三个山洞”，让我们想想方法穿过它。(想到要射得高、对准目标)

4、竞赛活动：

小飞行员们的本事真，现在我们分两队进行竞赛。

介绍规章：前面有三条不同颜色的绳子，分别代表着不同的分数，等会儿我们竞赛时要记分的。假如你的飞机飞在了红绳内，就是一分(分两组进行)并请6分、5分的幼儿出列，老师赐予鼓舞。

依据幼儿投掷状况，再次巩固方法，请投得远的幼儿示范，并助分数低的幼儿。

其次次竞赛。

5、集体嬉戏：打怪兽

你们的本事练得真棒，司令员知道了就派我们去火星执行重要任务，战胜怪兽。这里旅程很远，要经过太空隧道、银河、火山，有肯定的危急，你们要留意。走，跟着指挥官行动吧!(利用休闲区进行)

火星到了，瞄准目标，预备射击，打!

三、放松活动：

1、怪兽被我们战胜了，说说我们为什么会成功的?

2、自由结伴嬉戏。

19、班体育礁小小飞行员

设计思路：

为了不受“老师教什么，幼儿学什么”这种传统教学模式的束缚，我采纳“先练投掷，再讲要领”的理念来组织活动过程。通过一系列的活动，让幼儿亲自尝试，不断摸索投掷的最佳方法，再由老师引导领悟“要领”，渐渐把握技巧，有意识地培育幼儿的探究精神。为了使活动具有肯定的野趣和挑战性，我又利用自然环境“休闲区”，并运用“低强度、高密度”的原则开展活动。在活动中又结合幼儿园的办园目标，将品德教育渗透其中，尽量体现教育的整和性。

要求：

1、幼儿在探究和实践活动中，渐渐把握投掷的基本方法。

2、通过活动，培育幼儿勇于克服困难的精神，体验胜利的欢乐。

预备：纸飞机、塑料圈若干等。

重点：投掷的方法手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，用力蹬地投向前方。

流程：活动身体分散探究集体嬉戏放松活动

一、活动身体：

1、队列训练

2、预备操练习：运动仿照操

二、分散探究：

1、自由尝试

带领幼儿到“飞机场”，告知家：今日老师做指挥官，你们做飞行员，请家拿起飞机练习一下，看看谁的飞机飞得远。

2、介绍方法：

依据观看，请幼儿说说“你的飞机为什么远”。老师示范，边用儿歌的形式总结。(手拿飞机放肩上，身体往后靠一靠，预备开头向上飞。)

再次分散练习。

3、飞行员绝技表演：

前面消失了“三个山洞”，让我们想想方法穿过它。(想到要射得高、对准目标)

4、竞赛活动：

小飞行员们的本事真，现在我们分两队进行竞赛。

介绍规章：前面有三条不同颜色的绳子，分别代表着不同的分数，等会儿我们竞赛时要记分的。假如你的飞机飞在了红绳内，就是一分(分两组进行)并请6分、5分的幼儿出列，老师赐予鼓舞。

依据幼儿投掷状况，再次巩固方法，请投得远的幼儿示范，并助分数低的幼儿。

其次次竞赛。

5、集体嬉戏：打怪兽

你们的本事练得真棒，司令员知道了就派我们去火星执行重要任务，战胜怪兽。这里旅程很远，要经过太空隧道、银河、火山，有肯定的危急，你们要留意。走，跟着指挥官行动吧!(利用休闲区进行)

火星到了，瞄准目标，预备射击，打!

三、放松活动：

1、怪兽被我们战胜了，说说我们为什么会成功的?

2、自由结伴嬉戏。

20、班体育礁小小运动员

活动目标：

学习用脚夹球向前走。

进展幼儿的目测力。

活动预备：

皮球人手一只、小树、塑圈和奖牌若干、足球赛音乐一段。

活动过程：

1、扮演角色，活动身体：

幼儿听着音乐，拍球进运动场。在老师的指导下和着音乐的节奏，复习各种用手玩球的方法。

方法：A左右手快速拍球;B移动身体拍球;C用手在地上快速移动球，并接住;D直抛球直接球。

2、自由探究，激发爱好：

老师启发提问：

“我们小手的本事真，球都听我们的话，做我们的好伴侣。那我们的小脚会不会玩球呢?一起来试试吧。”

幼儿自由探究各种用脚玩球的方法，老师随机鼓舞指导。

3、难点练习，重点指导：

老师启发提问：

“刚才教练员看到有一位运动员他用脚玩球的方法和你们都不一样，看看是怎么玩的。”

请个别幼儿示范，这种玩球的方法就叫“用脚带球往前走”。

老师边示范边讲解：脚的里面叫内侧，脚的外面叫外侧，两侧都可以用来运球，假如要让球停住，可以用内侧也可以用外侧，还可以用脚尖停住球。

幼儿跟着老师每人一球，从场地的起点运球到场地的终点(共练习两次)。

幼儿听足球赛的音乐，绕过小树和花坛及其他障碍物运球向前走。

4、嬉戏结束，放松身体：

全体幼儿分成四路纵队，玩“皮球搬家”的嬉戏。

玩法：在幼儿的前方，根据纵队的数目每对放两个塑料圈，然后每队幼儿把手里的皮球在两塑料圈之间搬来搬去，看哪队的速度最快。最终按速度的快慢发奖，每队都有奖。

21、班体育礁小小宇航员

设计思路：

1、“钻爬”是幼儿基本动作进展之一，而钻的动作又是幼儿特别情愿尝试的，班幼儿喜爱尝试各种钻的动作(正面钻、侧面钻、蹲着钻、仰面钻、爬着钻等)，由于班幼儿掌握动作力量还较欠缺，有些幼儿在钻的时候，不会团身，因此常常消失身体碰撞运动器械的现象，因此设计以钻的动作为主的运动教学，其目的就是让幼儿通过运动教学把握各种钻的动作，进展钻动作的协调性与敏捷性。

2、班幼儿对四周世界有着乐观的求知探究态度，爱学好问，有极强的求知欲望。前段时期对我国航天七号上天特别感爱好，喜爱问很多为什么?如：“航天飞机为什么会飞到月球上去?”;“月球上有没有人，有没有吃的东西”?;“人在月球上走路为什么会飘?等等，针对幼儿一个个的提问使我熟悉到，班幼儿需要这方面的学问，我们应当进行满意，于是我用讲故事的形式向幼儿介绍了航天飞机上天的很多感人的事迹，助幼儿积累这方面的学问，同时为了进一步满意他们的奇怪   ，我想通过身体运动让幼儿来扮演小小宇航员，让其亲身体验小小宇航员嬉戏的欢乐。同时激发幼儿从小喜爱科学、喜爱英雄的情感。

一、运动目标：

1、进展幼儿各种钻的基本动作，提高幼儿灵敏、协调力量。

2、在运动中进展幼儿的想象力及合作力量。