教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必看考点最新版(二)-64

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必看考点最新版(二)1、填空题____成为我国首个万亿美元的区域经济体。参考答案:广东本题解释:参考解析：广东2、简答题怎样帮助学生有效地掌握概念？参考答案:教学是引导学生获得科学概念的主要途径，教师在教学过程中帮助学生掌握概念时应注意以下几点：(1)以感性材料作为概念掌握的基础；(2)合理利用过去的知识经验；(3)充分利用“变式”；(4)正确运用语言表达；(5)形成正确的概念体系，并运用于实践中。3、单选题遗传决定论的鼻祖是优生学的创始人英国心理学家_____。参考答案:A本题解释:参考答案：A。4、单选题奥苏伯尔提出的三个主要影响迁移的认知结构变量是_____。A:结构性、可操作性和可辨别性B:稳定性、可利用性和结构性C:可操作性、可利用性和结构性D:可利用性、可辨别性和稳定性参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：奥苏伯尔认为影响迁移认知结构的三个变量是可利用性、可辨别性和稳定性。5、单选题按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是_____。参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：智商在85到115之间属于中等水平，超过130为智力超常。低于70为智力障碍。6、简答题简述学前儿童心理健康的标准。参考答案:参考解析：学前儿童心理健康的标准有：(1)动作发展正常；(2)认知活动积极；(3)情绪积极向上；(4)人际关系融洽；(5)性格特征良好；(6)没有严重的心理健康问题。7、简答题结合实际谈谈你对教育机智的认识。参考答案:参考解析：教育机智是指教师对学生活动的敏感性，特别是指教师对教学活动中出现的意外情况和偶发事件作出迅速灵敏的反应，果断地采取恰当的措施解决问题的特殊教育能力。教育机智是在不断地学习教育理论、总结教育经验、努力参加教育实践的过程中逐步形成和发展起来的，是教师观察学生的敏锐性、思维活动的灵活性、意志活动的果断性的优秀结合，是教师优秀心理品质和高超教育技能的概括，是教师熟练地掌握学生和机敏地教育学生的艺术体现。学生行为和教学情境的多变性决定了教育机智成为教师必备的教学能力。影响教育机智发挥的主要因素在于教师自身。首先，教师对工作和学生的态度是教师能否表现教育机智的基本前提；其次，教师意志的自制性和果断性是产生教育机智的重要因素；再次，教师深厚的知识素养和教学经验的积累使教师能够灵活处理教学中的意外情况。在教学中，教师的教育机智主要体现在：第一，循循善诱，因势利导。教师针对学生的特殊需求，采取疏导的方法，引导学生成长。第二，灵活果断，随机应变。教师根据特定的教育情境，迅速解决问题，组织教学活动。第三，对症下药，方法多样。教师分析问题产生的原因，采取多样的方法，有的放矢地进行教育。第四，实事求是，掌握分寸。教师在处理问题时，本着教育学生的原则，不夸大也不缩小问题，以最小的代价取得最大的教育效果。8、单选题桑代克被称为“教育心理学之父”，他撰写的第一本《教育心理学》专著发表于_____年。参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：美国教育心理学家桑代克在1903年出版了第一本《教育心理学》专著，这是教育心理学的里程碑，成为教育心理学独立的标志。桑代克被认为是教育心理学的开山鼻祖，有“教育心理学之父”之称。此知识点经常会考。9、简答题简述马克思主义关于人的全面发展学说的主要内容。参考答案:①旧式分工造成了人的片面发展;②机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能;③社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的惟一途径。参考答案:正确10、单选题_____的速度、质量是智力技能形成的重要标志。参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：智力技能是人们顺利地解决某种活动所必需的各种认知能力的有机结合，它以抽象思维为核心。因此，思维的速度和质量是智力技能形成的重要标志。11、判断题教学评价是依据教学目标Y教学活动过程进行的价值判断并为教学决策服务的活动。_____参考答案:错误本题解释:【答案】N解析：教学评价不但有过程评价，还有结果评价。所以，教学评价是依据教学目标对教学活动过程及结果进行的价值判断并为教学决策服务的活动。12、简答题依法执教参考答案:【答案】依法执教就是要求教师在教育教学活动中，按照教育法律、法规使自己的教育教学活动法制化和规范化。13、单选题下列哪一项不属于教育评价中的宏观范围？_____参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：教学评价是对教学价值的判断与评定。具体地说，教学评价是指按照一定的教学目标，运用科学可行的评价方法，对教学过程和教学成果给予价值上的判断。它主要包括以下方面的内容：教师、学生、过程、管理和课程的评价，而办学条件是客观存在的，不属于教育评价的宏观范围。14、判断题幼儿心脏的重量、容量与心肌厚度均不如成人，机能较弱，所以不宜做时间较长或剧烈的活动。_____本题解释:参考答案：对。参考解析：。【命题立意】考查幼儿的生理特点。【错因分析】对幼儿的生理特点不了解。15、单选题班主任是班集体的_____。参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：班主任是班集体的组织者、引导者。16、填空题____与____是个体身心发展的两个高速发展期。参考答案:新生儿青春期本题解释:【答案】新生儿、青春期17、判断题马克思主义关于人的全面发展的理论是我国制定教育目的的理论基础。_____参考答案:正确本题解释:【答案】Y。解析：略。18、填空题将人格分为内向型和外向型的是____。参考答案:荣格本题解释:参考解析：【答案】荣格19、单选题在教学过程中，教师进行实验演示使学生得到感性知识，这属于_____。参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：知识直观的三种类型是：实物直观，即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式，例如，观察各种实物、演示各种实验、到工厂或农村进行实地调查访问等；模像直观，即在对事物模像直接感知的基础上进行的一种直觉的能动反映，例如，各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示；言语直观，即在形象化的言语作用下，通过学生对语言的物质形式的感知及对语义的想象而进行的一种直观的能动的反映形式，例如，在语文教学中，文艺作品的阅读、有关情景与人物形象的领会。20、判断题智力成果是指人们在智力活动中所创造的精神财富。_____参考答案:正确本题解释:参考答案：对。21、单选题新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段_____。A以综合课程为主B科课程为主C:分科课程与综合课程相结合D:分科课程为主，综合课程补充参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：【答案】A。解析：新课程结构的主要内容有：整体设置九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中阶段以分科课程为主。22、单选题对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为_____。A直接近景性动机参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：A【解析】近景性动机指与近期目标相联系的一类动机，又可分为间接近景性动机与直接近景性动机。间接近景性动机是社会观念、父母意愿以及教师期望在学生头脑中的反映。直接近景性动机主要是由学习活动本身直接引起，表现为对所学习的学科内容或学习活动的直接兴趣和爱好。故23、单选题2014年，我国启动第_____次经济普查。参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：【答案】C。解析：第三次全国经济普查现场登记工作2014年1月1日正式启动。动24、单选题根据我国《未成年人保护法》的规定，幼儿园应当做好保育、教育工作，促进幼儿在_____、品德等方面的和谐发展。参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：根据《中华人民共和国未成年人保护法》第二十六条规定，幼儿因应当做好保育、教育工作，促进幼儿在体质、智力、品德等方面和谐发展。所以本题的正确答案为C。25、判断题苏格拉底的教育方法称为产婆术。_____参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：苏格拉底经常采用的“诘问式”的形式中，以提问的方式揭露对方提出的各种命题、学说中的矛盾，以动摇对方论证的基础，指明对方的无知；苏氏自比产婆，从谈话中用剥茧抽丝的方法，使对方逐渐了解自己的无知，而发现自己的错误。建立正确的知识观念，他的教育方式被形象地称为“产婆术”。26、多选题行为主义教学观把学习看成_____。A:经验的联结或操作的变化B:通过练习和刺激反应式的强化来实现的C:学习效果变现为外部的变化D:教学的目的是传授知识技能体系参考答案:ABCD本题解释:参考答案：A,B,C,D。参考解析：行为主义教学观把学习看成：经验的联结或操作的变化、通过练习和刺激反应式的强化来实现的、学习效果表现为外部的变化、教学的目的是传授知识技能体系。27、单选题在观察精确性上有明显提高的阶段是小学_____。参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：28、单选题健康是现代社会人们追求的重要目标，拥有健康并不意味着拥有一切，但失去健康则意味着失去一切。1989年世界卫生组织认为健康应包括_____。B:躯体健康和心理健康C:躯体健康、心理健康和社会适应良好D:躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：健康包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。29、单选题德育的核心或基础是_____。参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：狭义的德育专指道德教育。事实上，道德教育也是思想政治教育及其他教育的基础。30、判断题教育对生产力的发展没有什么影响。_____参考答案:错误本题解释:【答案】N。解析：教育对生产力的发展具有促进作用。31、填空题。根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，对违法犯罪的未成年人坚持____的原参考答案:教育为主、惩罚为辅本题解释:参考解析：【答案】教育为主、惩罚为辅。解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条规定，对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。32、单选题在一定情况下，对个别学生的违法违纪现象，教师可以采用_____的手段以保证教育要求的实现，但不能超越法律的限度。参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：ABC都是教师行为“十不准”中的内容，属于体罚学生的行为，是明令禁止33、简答题简述课堂导入的作用。参考答案:(1)激发兴趣，产生学习动机；(2)引起注意，迅速集中思维；(3)铺设桥梁，衔接新知识与旧知识(4)揭示课题，体现教学意图；(5)沟通感情，创设学习情境。34、单选题性格是人在对现实的态度、行为方式中所表现出来的比较_____心理特征的总和。参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：性格是指表现在人对现实的态度和相应的行为方式中的比较稳定的、具有核心意义的个性心理特征，是一种与社会相关最密切的人格特征，在性格中包含有许多社会道德含义。35、判断题学习是由反复经验引起的，它所引起的行为及行为潜能的变化是暂时的。_____参考答案:错误本题解释:【出题思路】本题考查考生对学习定义掌握的牢固和严谨程度。【参考答案】错误【名师点睛】学习引起的是行为或行为潜能的较为持久的变化，比如个体学会吃饭、学会说话，在没有大的变故下这种技能是一直都会发挥作用的。因此本题中说学习是“暂时的”变化是不对的。36、单选题幼儿语言领域中，老师应该更多的关注幼儿“能不能运用语言很好地与人交往”而不是关注“幼儿掌握词汇量的多少”，这是因为幼儿园教育活动具有_____。A生活性与启蒙性B性与互动性C多样性D性与情境性参考答案:A本题解释:参考答案：A。37、多选题课程目标具有_____特点。参考答案:ABCD本题解释:【答案】ABCD解析：课程目标具有时限性、具体性、预测性、可操作性等特点。38、单选题在吃饭时，孩子指着手中的娃娃说：“娃娃也饿了，也要吃饭。”，根据皮亚杰的认知发展阶段论，该孩子处于_____。参考答案:B本题解释:【答案】B解析：前运算阶段的儿童认为任何物体都是有生命的(泛灵论)。39、填空题4个月的婴儿对陌生人也会笑，但7~9个月后，婴儿见到陌生人就会感到害怕，这种反应被称为____。参考答案:生人焦虑本题解释:【答案】陌生人焦虑40、简答题幼儿教育参考答案:【答案】幼儿教育：对3~6岁年龄阶段的幼儿实施的有目的、有计划、有组织的活动就称为幼儿教育；从广义上说，凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等心理各方面发展的活动，都是幼儿教育；狭义的幼儿教育则指幼儿园教育。[content]【答案】问题情境41、单选题在心理咨询中，下列哪种不属于辅导教师所采用的专门技术?_____参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：D[解析]面质又称质疑、对质、对峙、对抗、正视现实等，是指咨询师指出求助者身上存在的矛盾。咨询者实施面质的目的并不在于向来访者说明他说错了什么话或做错了什么事，而是反射矛盾。D项不属于辅导教师所采用的专门技术。42、单选题教师的备课工作包括：钻研教材、了解学生和_____。C:制订教学进度计划D学生的学具参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：此题是对教师备课的工作环节的考查。教师备课工作包括：钻研教材、了解学生和制订教学进度计划三个环节。43、单选题有的教师一谈到幼小衔接，马上就想到让幼儿认汉字，学拼音，做算术题；而对于体、智、德、美各方面的全面准备重视不够，这忽视了_____指导思想。A:长期性而非突击性B:整体性而非单项性参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：B【解析】幼小衔接工作要坚持整体性而非单项性的原则。因为幼小衔接是全面素质教育的重要组成部分，应当从幼儿体、智、德、美各方面进行，不应仅偏重某一方面。题中所说现象只注意到了幼儿“智”这一方面的发展，而忽视了其他方面，这就违背了“整体性而非单项性”的指导思B。44、填空题教师应享有的基本物质利益权利是____。参考答案:获取劳动报酬和享受福利待遇权本题解释:参考解析：获取劳动报酬和享受福利待遇权。解析：获取劳动报酬和享受福利待遇权是教师应享有的基本物质利益权利。45、单选题小组讨论、协商、会谈等属于_____。参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：双向交往是指交往双方既发送信息，又接收信息，在交往过程中可