幼儿用餐的坏习惯及解决方法_第1页
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文档简介

幼儿的用餐坏习惯及解决办法一、幼儿用餐习惯差的原因分析：

(一)挑食现象的出现与家庭的教养和喂养方式有关。

孩子的成长离不开父母，当然也离不开父母的教养和喂养。有的父母偏爱给孩子吃荤菜，很少吃蔬菜，所以造成了有的孩子受到父母的影响，只爱吃荤菜，觉得蔬菜很难吃;有的父母本身自己就比较挑食，父母的用餐习惯孩子看在眼里，父母的行为时刻影响着孩子的用餐偏好，从而间接导致了孩子偏食现象的出现;

有的家庭在用餐时，不注重用餐时的习惯，一边讲话，一边看电视，有的还端着饭碗走来走去，父母给予了孩子不良的榜样，使孩子在不知不觉中养成了不良的用餐习惯。

(二)父母的过分宠爱，导致幼儿用餐时行为习惯较差。

现在大多都是独生子女，家长们都比较宠爱孩子。孩子不吃，就哄着吃;孩子不愿自己吃，就喂着吃;用餐时间到了，孩子要玩，就追着喂给孩子……

有的孩子在家用餐是，一边讲话，一边吃饭，甚至还把脚抬起来放到桌子上，有的父辈们非但不批评，反而夸奖孩子，父母没有及时地加以引导，没有教给孩子正确的用餐方法，导致有的孩子用餐习惯较差。

(三)父母老师过分地包办代替，缺乏及时有效地引导。

在家时，有的孩子不吃饭，家长们就喂给孩子吃，怕饿着孩子，而不是告诉孩子“自己的事情自己做”，这是他自己应该做的事情。更不会让孩子自己动手收拾碗筷。

在学校，特别是小班的新生，有的老师比较宠爱孩子，孩子不肯自己吃饭，就喂给孩子。吃完饭后，往往都由阿姨收拾餐具，孩子们就开始自由活动，用餐就此结束。当孩子出现挑食现象或者不良的用餐习惯时，老师只是单纯地说教，“不要挑食”“不准怎么样”，这种单纯的说教对孩子来说没有任何实际的意义，也许孩子当时服从了，但是下次还会有此类情况的出现。

二、如何解决孩子的用餐问题：

解决孩子的用餐习惯问题不是一朝一夕的事情，需要我们在日常的生活中时常关注并加以正确有效地引导，才能逐步改正孩子们的不良习惯，这不仅仅是老师的事情，也是家长需要关注的问题。

(一)老师应注重科学有效性，与日常的教育教学活动有机融合。

在班里，如果有幼儿用餐行为习惯较差的现象出现，不应以单纯的说教为主，应巧妙地结合日常的教育教学活动，把培养幼儿良好的用餐习惯渗透于一日活动中。

如:晨间谈话活动中，可以谈一谈，“今天吃了什么样的早餐?”“什么样的早餐比较有营养?”“他们中含有什么营养，对我们的身体有什么好处?”大家集思广益，共同探讨。最后老师再加以总结和提升。这样，在不知不觉中，告诉了孩子早餐的重要性，以及各类早餐的营养价值，使幼儿注重吃早餐。

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