跑跑镇绘本教案(3篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——跑跑镇绘本教案(3篇)教案是教师为顺遂而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际处境，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等举行的概括设计和安置的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学打定、教，以下是为大家整理的关于跑跑镇绘本教案3篇,供大家参考选择。

跑跑镇绘本教案3篇

跑跑镇绘本教案篇1

中班绘本《跑跑镇》 

活动目标： 

1.根据事物的特征，大胆想象、推测，并用“XX和XX跑一跑，抱一抱，撞在一起会变成XX”的句式举行表述。 

2.感知绘本生动、幽默的特点，感受碰撞的神秘。 活动打定： 

PPT，操作卡，音乐 活动重难点： 

    重点：根据事物的特征大胆的举行想象、推测，感受碰撞的神秘。     难点：能够根据事物的特征正确的贴对操作卡。 活动过程： 

一、导入 

1.孩子们，昨天我去了一个奇异的小镇，名叫跑跑镇。叫什么？（跑跑镇）你们听名字，觉得这个小镇的居民最热爱做什么？（跑步） 

2.跑跑镇的居民都在跑步,每个人都跑得很快，那会发生什么事情？（摔倒，撞到，流血） 

4.是不是像你们说的那样呢？那我们一起来看看，这个跑跑镇上都发生了什么好玩的事情吧。 

二、播放PPT，边看图片边举行揣摩 

1.你们看，谁跑过来了？（一只黄色的小猫，一只黑色的小鹰） 2.小猫和小鹰哒哒哒地快跑着，这是在马路边的一个什么地方呀？（拐角的地方/转弯）他们跑到一个拐角处，你看不见我，我看不见你，于是，咣的一声，发生了什么事情？（变成了猫头鹰） 

3.谁和谁撞成了一只猫头鹰？为什么会变成猫头鹰呢？你是怎

么看出来的？（猫的头，鹰的身体） 

4.小结：原来小猫和小鹰跑一跑，抱一抱，撞在一起，会变成猫头鹰呀！好玩吧！（边说边做动作） 

5.我们再来看看，还有谁在快跑，还发生了什么好玩的事情呢？ 6.谁又跑过来了？(白熊,还有黑熊） 7.它俩撞在一起会变成什么呢？（熊猫） 8.为什么会变成熊猫呀？ 

9.小结：原来白熊和黑熊，跑一跑，抱一抱，撞在一起会变成熊猫呀。 

三、倒叙的形式举行揣摩 1.你们看，这又是谁呀？（斑马） 

2.那什么和什么跑一跑，抱一抱，撞在一起会变成斑马呢？（白马，黑马） 

3.真的吗，我们来念一念咒语，咒语念了，它就能变出来了。看看是不是像你们说的那样？（白马和黑马，跑一跑，抱一抱，撞在一起，会变成斑马。） 

4.这又是谁呢？（白雪公主，多了条鱼的尾巴，人鱼/美人鱼） 5.那什么和什么跑一跑，抱一抱，撞在一起会变成美人鱼呢？（白雪公主，大鱼/鲸鱼/海豚） 

6.我们再来念一念咒语，看看是不是会出来？ 

7.跑跑镇上还有好多好多的居民，他们都在快速地奔跑，他们在碰撞之后也会发生好玩的变化。接下来我为你们打定了操作卡，每组一张。请你们留心看看操作卡上有什么，找一找是谁和谁碰撞在一起变成了它，找到相应的图片贴在格子里。做好以后，每组选一位代表

来说一说，你是怎么找到的？ 

四、操作卡 

1.请你们轻轻地站起来，端起小椅子走到自己的桌子前面。每一组小挚友完成一份操作卡。 

2.红宝石+苹果——石榴   馒头+肉丸——香喷喷的肉包子   荷叶+拐杖——雨伞   房子+轮子——火车 

  扫帚+老奶奶——骑在扫帚上的巫婆。 

3.做好了的小挚友，轻轻端起小椅子坐回原位。每组派一个代表来说一说，你找到了吗？是如何找到的？(请一个小挚友念咒语，然后点一点，看看是不是会展现？） 

4.依次出示五组图片。 

5.你们都做对了了吗？你们可真棒，都做对了，表扬一下自己。     五、深化认知 

    1.瞧，跑跑镇上又跑来了谁？（黄色宝宝，蓝色宝宝）     2.会变成什么颜色宝宝呢？（绿色宝宝） 

3.又有客人跑来了，是谁呀？（人，一）除了颜色宝宝，文字宝宝也来跑跑镇玩耍了。 

4.这又是谁呢？（爸爸，妈妈）他们碰撞在一起会变成什么呢？ 5.答案揭晓啦。原来爸爸，妈妈，跑一跑，抱一抱，撞在一起，会变成幸福的一家人呀。 

6.这就是奇异的跑跑镇，跑跑镇就是这么好玩！今天我们熟悉了跑跑镇上这么多的居民，欣喜吗？ 

六、嬉戏延迟 

1.跑跑镇上的居民也很热爱我们，等一下我们也可以来做小镇上的居民，跑一跑抱一抱，看看还会发生什么好玩的事情。 

2.请小挚友们将图片贴在自己的胸前，然后跟着音乐跑起来。当音乐声停的时候，找到一个好伙伴，和他抱一抱，发挥想象，说说你们会变成什么好玩的东西吧。

跑跑镇绘本教案篇2

大班绘本教学活动：跑跑镇

：周晓伟

来源：《早期教导(教导教学)》2022年第11期

绘本《跑跑镇》陈述的是：跑跑镇上的居民都热爱快跑，快跑就免不了撞在一起。小猫和小鹰撞在一起会展现什么？苹果和红宝石撞在一起又变成什么……全书13对碰撞弥漫幽默诙谐小情趣。故事有想象力，构思高明，以出人意料的结果，让人忍俊不禁。本书可谓是一本创意嬉戏书，同时它又向我们传递一种斟酌，那就是创意并不是天马行空的想象，而是通过两个不相关物体的碰撞，变成新事物。大班幼儿可以从两个不同的对象上查看趣味的元素，进而联想出两个角色碰撞后可能产生的新变化。整本书能够让幼儿充分感受创意和趣味，享受推测的嬉戏乐趣！

1.留心查看画面，察觉动物和物体的显著特征，尝试用干脆的独白语陈述。

2.了解事物产生的因果关系，能大胆推测及表达。

3.在创作表达中，体验碰撞的奇异与乐趣。

1.教学课件PPT一套；幼儿人手一份白街与黑街转角图操作卡片：每张卡片上的白街都贴有一位动物挚友，并打定与幼儿人数相等、可贴在黑街的另一位动物挚友。

一、解读封面，引出活动

1.师：今天老师给大家带来了一本绘本，题目叫《跑跑镇》，这是书的封面，请你说说封面上有谁，它们可能发生了什么事。（小猫和小鹰碰撞了，它俩有可能会受伤……）

2.出示PPT1，理解什么是拐角。师：跑跑镇上的居民都爱跑步，爱跑步是件好事儿，可是，碰上这样的拐角处就会发生碰撞。你知道什么是拐角吗？你有在拐角处碰撞的体验吗？

（设计意图：阅历先于想象。幼儿的想象不是无源之水、无本之木，而是建立在丰富的已有生活阅历根基之上。活动的第一个环节，重点放在理解什么是拐角。由于稍不留神就会在拐角发生碰撞，这是生活中一个常见的现象。请幼儿联系生活说说在拐角处发生碰撞的体验，为活动的推进奠定根基）

跑跑镇绘本教案篇3

中班《跑跑镇》教案

洛南县幼儿园王婷

活动目标：

1、学说xx哒哒哒，xx哒哒哒，咣！变成了xxx。

2、根据事物的特征大胆的举行推测，感受碰撞的神秘。

活动打定：

操作底板、小图片

活动重难点：

重点：学说xx哒哒哒，xx哒哒哒，咣！变成了xxx

难点：根据事物的特征大胆的举行想象、推测，感受碰撞的神秘。

活动过程：

1、导入：

师：有一个小镇，名叫跑跑镇，镇上的居民们都热爱快跑，跑着跑着，咣，免不了会撞在一起瞧，谁来了（出示会动的ppt）

幼：黑熊和白熊

师：白熊和黑熊在干什么呢？小挚友们想想跑步的时候，我们脚底下会发出什么声音呢？

师：那现在我们一起来看看跑跑镇里面都发生哪些好玩的事情呢？

二、根本过程

1、查看图片，学说短句

提问：展现了谁？

幼：小猫和小鹰

师：小猫哒哒哒，小鹰哒哒哒。咣！变成了什么？

幼：变成了猫头鹰

提问：方才是谁和谁跑过来变成了猫头鹰？

幼：小猫和小鹰

师：他们是怎么撞在一起的？

教师出示图片，引导幼儿一起陈述小猫哒哒哒，小鹰哒哒哒，咣！变成了猫头鹰

师：哇，好神秘啊！我们再来看看跑跑镇上还有谁在跑？

出示小女孩和小鱼的ppt

师：谁来啦？

幼：小女孩和小鱼

师：我们一起来说一说，引导幼儿学说xx哒哒哒，xx哒哒哒，咣！

幼：小女孩哒哒哒，小鱼哒哒哒，咣！

师：会变成什么！

幼：美人鱼

出示图片和幼儿一起说：小女孩哒哒哒，小鱼哒哒哒，咣！变成了美人鱼。

三、操作

师：跑跑镇上还有好多好多的居民，他们在快速的奔跑，他们在碰撞之后也会发生好玩的变化。接下来我为你们打定了图片，请你们留心看看图片上有什么，找一找谁和谁碰撞在一起变成了谁，找到相应的图片贴在上面的格子里。

验证孩子们的操作，请孩子们用xx哒哒哒，xx哒哒哒，咣！变成了xxx

四、终止片面

提问：瞧，跑跑