心理健康教案参考

本文格式为Word版，下载可任意编辑——心理健康教案参考为了提高社会公众的心理素质，促进个人人格的健康进展，确定要重视起心理健康的相关教导。对此你会写相关的教案吗？以下是在这里网我和大家共享精选心理健康教案参考范文相关参考资料，供给参考，接待你的参阅。

心理健康教导教案教学目标：

1、让学生想他人之所想，急他人之所急。

2、让学生学会推己及人，将心比心。

教学方式：专题教导

教学重难点：让学生想他人之所想，急他人之所急。

教学手段：图片、课件

教学过程：

一、查看岛

出示图片

看到图中小狗和小猫的遇到，你会想到什么？

二、活动营

活动一：妙手撕纸

每人打定一张纸，按要求举行撕纸嬉戏。嬉戏终止后开启各自手上的纸，相互看一看。每个人撕完之后的外形一样吗？为什么同一张纸、同样的嬉戏规矩，会有不同的结果？

撕纸步骤：

1、将纸对折。

2、再次对折。

3、对折后撕掉左上角的一个小小的三角形。

4、把手中的纸再次对折，然后撕掉左上角的一个小小的扇形。

活动二：一人分饰两角

请上台表演情景里的不同角色。打定两张椅子，当你坐在椅子A上时，就扮演自己；当你坐在椅子B的时候，就扮演童童，并自己设计对话。

扮演不同的角色时，你分别有什么感受？

三、共享屋

当我做了错事，我梦想别人指责我吗？不梦想！我梦想被原谅！

当我遇到挫折，我梦想别人冷嘲热讽吗？不梦想！我梦想被理解、被扶助！

当我不开心时，我梦想别人漠视我吗？不梦想！我梦想被关切、被抚慰！

四、拓展园

想想最近与家人、老师或同学的一次冲突或冲突。

让我做一回你

冲突的事情：__________________________________________________________________

当时我是这样想的：___________________________________________________________

当时他的想法是：_____________________________________________________________

现在我的想法是：_____________________________________________________________

假设当时我们能换位斟酌，结果将是：___________________________________________

心理健康教导教案一、教学目标：

1、使学生懂得，对关切和扶助自己的人抱有感恩之情是一种美德，也是做人的道德准那么。

2、使学生知道，现在每个人享受的喜悦生活是通过别人的付出得到的，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识。

3、教导学生在实际生活中，学会感恩，为关切过自己的人做一些力所能及的事情。

二、重点：

培养学生对父母、对他人、对社会的感恩意识。

三、难点：

教导学生在实际生活中学会感恩。

四、教学过程

（一）、心情档案

1、听音乐《感恩的心》

2、亲情嬉戏

你们从一个咿呀学语的孩子成长到一名初中生，谁给你们的爱最多，扶助最大，请写出五个人的名字。

3、感受父母的爱

（二）、心灵体操

1、阅读材料

材料一：“1999年贵州缆车事故”

材料二：“唐山大地震”

材料三：“走进科学”

2、感悟：乌鸦有反哺之义，羊羔有跪乳之恩。父母为我们费尽心血，我们理应为他们做点什么，才能表达你的感恩之情？

使学生带着轻松高兴的心情进入活动主题

请同学按照老师的指令举行。

说一说，父母给你那些爱。

学生读材料，谈感受。

学生针对现在的我举行畅谈。

3、情境表演：

“课堂内外”

4、请你参与

读《爱心永驻》报道，说一说，假设是你，你会捐款吗？假设你得到别人的救助，你有何感想？

（三）、心海罗盘

1、丰收园：针对本节课内容，畅谈收获

2、送你一句话：

感恩伤害你的人，由于他磨炼了你的心态；感恩坑骗你的人，由于他增进了你的聪慧；感恩蔑视你的人，由于他觉醒了你的自尊；感恩绊到你的人，由于他强化了你的双腿；感恩遗弃你的人，由于他教会了你的独立；凡事感恩，学会感恩，感恩一切使你成长的人。

3、重播音乐：《感恩的心》

4、教师总结

学生合作表演，谈感受

通过学生回复，让学生明确爱与

被爱的权利与义务的关系，在享

受爱的同时务必懂得感恩。

学生自由畅。

大屏幕演示，学生齐读。

学生起立、齐唱。

心理健康教导教案活动目的：

对学生举行心理健康方面的教导。

活动内容：

1、分析案例。

2、学习心理健康方面的学识。

活动过程：

一、谈话：怎样才算真正的健康？

主持人：同学们，我们在学校里一起生活、学习。遇到以下处境，你会怎么办？

1、上课不留神听讲怎么办？

2、如何提高学习劳绩？

3、我不知如何面对期末考。

4、摆脱劳绩不佳的阴影

5、提高自己的留神品质。

6、做好考试前的复习。

7、厌学了，怎么办？

8、劳绩直线下降，我很自卑。

9、不及格，我质疑——

10、大胆与人交往。

11、同学对我有成见，我该怎么办？

12、如何处理好师生关系？

13、怎样改善人际关系？

二、组织学生议论：

1、小组内选择几个话题举行议论。

2、让每个学生选择自己感兴趣的话题充分发表自己的见解。

三、分析案例

1、找生读案例。

2、议论：结合第8、10、13，帮这位同学走出阴影，成为一个心理健康的学生，你有什么好的手段？

3、学生发表看法。

四、取长补短

想一想：你在哪几个方面做的好？哪几个方面做的不好？今后你理应怎么做？

心理健康教导教案抑制嫉妒心理

教学目的：使学生熟悉嫉妒心理的表现以及产生的理由与危害，指导学生彩积极的态度和调理方式，抑制嫉妒心，优质心理平衡。懂得嫉妒心理对人对已的危害性，能区分识别嫉妒的行为表现，有意识地抑制嫉妒心理。

教学过程

(一)导入

心理学中有一种不健康的心理现象，从古至今有这种心理现象的人，心理上都对自己产生不良的影响，请听下面的小故事。

(二)讲授新课

1、从故事中我们看到，白泰宫哪些地方表现出了嫉妒的心理?

2、嫉妒心理怎么样害死了白泰宫的儿子?

3、心理学家经过调查、研究、分析后得出：嫉妒之心影响人的身心健康，轻易展现头晕、头疼、食欲减退、恶心呕吐、胸有郁闷、腰背酸痛等病症，而且有嫉妒之心的人心绪都很不稳定，行为展现过激，就像故事中的白泰宫一样。读[接洽台]，我们应怎么样保持好心绪?

(三)活动区

1、请同学做个小测试，了解自己的心理状态。A、组织学生自读自评。B、从小测试中你知道了什么?

2、嫉妒是不健康的心理状态，请你选一选，把不良的心绪放入回收箱中。(可在词语上画*)。

3、实践园

A、怎么样做才是最好呢?

*请你动笔写一写，遇到以下处境你会怎么样做?

*请同学反应，引导学生熟悉只有靠自身努力争取才能告成，嫉妒之心对我们的进展是不利的。

B、读一读下面两句话，谈谈你的体会。

C、遇到同学中有嫉妒行为的，你计划怎么样扶助他呢?(看小练习)

D、同桌议论

E、反应

(四)总结全课

通过学习，我们熟悉了嫉妒这种不良心理现象的危害，梦想同学们在日常生活中时刻指点自己，保持乐观的心绪，通过自己的努力来争取劳绩。

心理健康教导教案活动目标：

１．知道小动物和小挚友们一样都有自己的妈妈，增进幼儿与妈妈的情感。

２．大胆的用简朴的语言表达自己对妈妈的爱。

活动打定、

１．各种动物玩具大小各一个到两个。（如没有可用塑封过的动物图片代替）

２．每个小挚友妈妈的单人照片一张；“开火车”、“摇篮曲”音乐磁带，小孩哭声的录音带。

活动过程、

一、轻松活动（营造轻松的心理空气）

１．嬉戏“开火车”进活动室。

２．让幼儿自由选择一个热爱的动物玩具玩。

３．播放摇篮曲，让幼儿抱着玩具休息一会儿。

二、熟悉妈妈和宝宝。

（音乐中断，传出一阵哭声）

师、咦？谁在哭啊？（找一找）哦，是猴宝宝在哭（老师从录音机后面拿出猴宝宝）。猴宝宝你

为什么哭呀？哦！你找不到妈妈了，你的妈妈是谁呀？哦，是大猴，猴妈妈在哪里呢？小挚友帮找一找好吗？（大家一起找）找到了，猴宝宝的妈妈是大猴，猴宝宝是小猴，小挚友，你看看你抱的是什么动物？是妈妈还是宝宝呢？你怎么知道的？（幼儿自己查看、对比）

小结、妈妈大，宝宝小。

三、嬉戏“找妈妈”。

１．引导幼儿帮动物宝宝找到自己的妈妈。

２．表示幼儿妈妈的相片，让幼儿去找自己的妈妈。

３．共同欢呼“找到妈妈了”。

小结、每个宝宝都有妈妈。（妈妈用激励的语言表扬幼儿）

４．让幼儿对着相片跟妈妈说一句话，如“妈妈，我爱你”、“妈妈，我想你”等。

四、延迟活动、让幼儿拿妈妈的相片向在座老师介绍妈妈。

小小班庆“三八”家园同乐活动

活动时间：20xx年3月8日

活动地点：本班教室

活动对象：妈妈或奶奶、外婆、幼儿、教师

活动目标：1、知道三月八日是妇女节，是妈妈、奶奶等妇女的节日。

2、通过亲子活动，萌发关切长辈的情感，增进与长辈之间的感情。活动打定：大鼓、球、布置节日气氛的教室、旺仔馒头、橘子、桂圆、勺、气球、面具等

活动过程：

一.嬉戏：宝宝找妈妈――妈妈们戴上面具，孩子们分别去找自己的妈妈。

师：宝宝们，妈妈都戴上面具了，我们一起去找找自己的好妈妈，

找到了就请妈妈坐上你的小椅子。

二.谈话：“妈妈（奶奶）真辛苦”

师：每年的3月8日是妇女节，就是妈妈、奶奶、外婆、阿姨等等女性的节日。今天，我们小挚友都把自己的妈妈请到我们幼儿园里过妈妈的节日了，开心吗？

——请幼儿妈妈向幼儿介绍自己从早上起床到晚上睡觉这一天中自己所做的事情。重点说说在家忙大量家务，关切宝宝；在单位还有繁重的工作。

——幼儿彼此说说自己妈妈或奶奶、外婆在家怎么关切自己的。

三.幼儿表演环节

师：妈妈每天都这么辛苦，我们爱不爱妈妈？妈妈好不好？那现在我们

就一起唱首《世上只有妈妈好》的歌送给妈妈，祝妈妈节日喜悦！好不好？

四．互动环节

（1）击鼓传花

嬉戏规矩：老师背对击鼓，当鼓声中断时，花球落在哪个小挚友手里，哪个小挚友就和妈妈表演一个节目。嬉戏反复举行。

（2）小脚踩大脚

嬉戏规矩：小挚友的脚穿上鞋套踩在妈妈的脚上，一步一步往前走，看哪一队先走到终点，先到终点的那一队为胜。嬉戏可反复举行。

（3）踩气球

嬉戏规矩：幼儿在脚上系两个气球，妈妈去踩其他幼儿的气球（一分钟），结果看谁剩下的气球多为告成。

（4）“揪尾巴”

嬉戏规矩：妈妈嬉戏规矩嬉戏将自己的孩子背起来在保证自己孩子不从自己的背上掉下来的同时去揪别的家长的尾巴，揪掉尾巴的家长取消嬉戏资格。一次8组家庭加入逐步淘汰。

（5）妈妈找宝宝

师：一开头我们宝宝玩了找妈妈的嬉戏，宝宝们都很帮，一下子就找到了妈妈，那我们现在也考考妈妈，好不好？蒙住妈妈的眼睛，让妈妈来找我们好不好？但你们确定不成以有声音哦。

（6）剥橘子、桂圆，用勺喂妈