团体心理辅导方案设计

团体心理辅导方案设计(总4页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可内页可以根据需求调整合适字体及大小--PAGEPAGE5团队合作与沟通能力活动名称：协作之“佳”活动性质：封闭式。活动目的：（1）帮助学生体会在班级团队中沟通的重要性；（2）培养团队意识，加强学生对于团队合作精神的理解。让学生学会沟通、学会合作，最终形成一个内部团结和睦、有共同目标、有安全感、相互信任，有一定凝聚力的班集体，使成员关系进一步和谐。活动对象：大一新生活动人数：30多人，分四组活动地点：教学楼教室活动时间：周三下午2点到3点，共三周辅导老师：孙晓活动名称辅导目标活动名称辅导目标辅导内容及过程（简述）（1）让我们成使同学们相互认将所有人分成两组，围成两个同心圆，为好朋友识，建立友谊。两圈往相反方向转，当听到“停”时就暂停，然后与面对你的同学进行自我介绍，之后重复，约15分钟，使大家开始熟悉彼此。（2）找朋友让同学们用心、用 每个人手里有一张纸，找和你颜色一真诚去寻找好朋样，图案能对上的人，这个人就是你今友。天找到的朋友。找到朋友后，和你的朋友说说心里话。然后在纸上写下自己的名字和对朋友的祝愿，把图案粘在己的名字和对朋友的祝愿，把图案粘在一起。1．如何才能找到朋友2、找到朋友后的心情约15分钟.（3）我们的家组建家庭，培养同 继上个游戏中颜色一样的纸为一个家学的集体感和归属 庭，为家庭中其他成员介绍自己刚认识感，深化友谊。的朋友，并大家一起为自己的家庭取名字和口号，确定家长，约25分钟。（4）说感想让大家了解自己这 找两至三名同学谈谈自己这节课的收节课的收获。获，引发大家的共鸣之后结束这周的课程。第二周活动名称力量

辅导目标 辅导内容及过程（简述）让大家了解团结力 每个家庭为一个活动单位，围成一个量大。 圆，手拉手，中间派一个家庭成员去围，然后派两个去突围。约5分钟。信任圈 让同学们学会相信 要求家庭成员围成一个圈，找一名成朋友。 站在中间，经过闭着眼睛的旋转之后然倒下，其他成员要接住他。然后换另一位成员尝试，直至每个人都感受一次。约15分钟。我说你画培养沟通的能力，一会儿大屏幕会出现一幅画，将家庭成人际交往中需要双员分成两队面向大屏幕的同学描述，背2时间。1、你画的和原图有差异吗为什2320（4）叠宝塔（4）叠宝塔让同学了解人际交 家庭成员合作，叠一个宝塔，什么形状往中可以通过眼都可以，活动中可以用胶水，可以改变神、表情、肢体语 纸的大小，但活动期间不许说话。言、文字等进行沟 1．你们组是通过什么方式沟通的通，但最重要的是 2．人际交往中有哪些沟通方式哪种沟语言。在交往中要 通方式最重要3．怎样才能更好的合考虑到他人的感在人际交往中应该如何做交流大家的受，不能只顾自感想，并总结信任与沟通的重要性。结己。束本周课程。第三周活动名称

辅导目标 辅导内容及过程（简述）培养大家团结合作 在地上放一张报纸，然后大家想办法的能力。体验团队 自己的家庭成员想尽办法，尽可能让合作的力量与快 一个成员都站在纸上。约10分钟。取之有道 乐；在游戏中感受 游戏设6个障碍物，摆放不规则，每个人与集体的关 家庭派两位成员进行游戏，分别蒙系，体验个人对团 上他们的眼睛，一位从一边出发，端队的信任与责任。 放满水的碗，经家庭成员指导，要饶障碍物，到另外一头，把水交给另一位蒙眼的队友，时间最短的为胜。约15分钟。结

1握的人。在节奏感较强的背景音乐声中，大家放开手，随意走动，音乐一彼此相握，形成了一个错综复杂的“手彼此相握，形成了一个错综复杂的“手链”。节奏舒展的背景音乐中，要求大家在手不松开的情况下，无论用什么方法，将交错的“手链”解成一个大圆圈。2第二轮把所有成员合并，这时也就是全体成员围成一个大大的圆圈，按