果香飘逸家乡情 教案 综合实践活动七年级上学期

《果香飘逸家乡情》——校本与综合实践整合课教学目标：（１）了解和认识鲍子沟，熟悉鲍子沟的自然风貌和乡土人情、认识鲍子沟的自然、经济、生活等方面的发展。（2）体验实践性学习和调查研究的乐趣，积累社会实践的经验。（3）通过社会实践活动，发展学生个性；面向学生的生活世界，通过社会实践，发展学生的实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。（4）培养学生热爱家乡的情感，激发学生服务家乡的责任感。教学方法：以教师引导为主线，以学生亲身实践为主体，学生通过上网查阅、调查采访、小组合作探究等方式，广泛搜集相关信息，从而加深对课本知识的认识和学习。教学内容：《走进古城卢龙》第六章第二节“果香飘逸家乡情”活动准备;教师准备：1、课前2周，对学生进行小组分工，发动学生采集有关鲍子沟的地理位置、文化传说、名称由来，风土人情、地方特色、人文景观等相关信息。2、准备制作第六章第二节“果香飘逸家乡情”一课的课件，并指导学生如何实践。学生准备:1、学生通过上网查阅、调查采访、合作探究等方式，广泛搜集相关信息2、学生对信息进行整理，准备上课和老师、同学交流展示。教学过程：一、激情导入1、大屏幕出示课题《果香飘逸家乡情》，同时播放轻音乐，调动学生情绪，营造学习氛围。2、教师展示有关鲍子沟的美景图片，激发学生学习兴趣，3、由学生谈谈观看后的感受。4、由学生代表上台介绍，自己通过上网查询或其他方式搜集得到的有关鲍子沟的地理位置、美丽传说、以及名称由来的相关知识。5、教师在学生表述后做点拨，大屏幕展现有关鲍子沟的相关情况。鲍子沟地处秦皇岛市卢龙县东南部蛤泊乡辖区，沿205国道，转昌卢公路，过昌黎葡萄沟几分钟的路程，以东团山把守的一条乡间公路，把我们一直引领到鲍子沟的深处。

关于鲍子沟的由来，有多种传说。其中的一种有点像董永和七仙女的故事：说古时候有一鲍姓秀才流落到此，正苦于在这山沟里耕作，产粮不丰时，被下凡采摘的葡萄仙子所钟情。仙子以天上的葡萄种子遍播山谷，遂得满沟甘美的葡萄。最后也是王母娘娘棒打鸳鸯。为记颂此段天凡之恋，鲍子沟由此得名。

然而，寻访山野，却能发现另外两处同样可以注解鲍子沟由来的所在。在鲍子沟的山谷中，有一处风化岩体，酷似一位怀抱婴儿的母亲在山谷中歇息；在鲍子沟北山梁石林中，最高的这块，就像一只引颈张望的豹子正觊觎这满沟的甘甜。一处是“抱子石”；一处是“豹子石”。一个温馨；一个野性，恰巧概括了鲍子沟的双重性格。二、探讨合作1、教师导语：鲍子沟是卢龙县享有盛名的旅游胜地，既有美丽的自然景观，又能感受生态旅游的乐趣，每年都吸引着数以万计的游客来观光旅游，大家能不能根据自己的所见所闻，给大家介绍一下鲍子沟的魅力在哪里？2、下面同学们按照课前我们分好的小组，分别以自然景观组、地方特色组、人文风情组三个小组为单位进行小组交流，小组内把自己收集到的信息进行整理。（教师提示引导学生可以分类别、抓特色对信息进行整理归类）。三、展示汇报1、教师指导各小组以小组为单位进行展示和汇报：每组推选1-2名学生台前进行汇报展示，汇报中要说明我们小组都做了些什么，得到了哪些信息，遇到的困难或体会的快乐与大家一同分享。2、由自然景观组进行汇报展示提示该小组重点展示鲍子沟的美，可以通过自己拍摄的照片加以辅助讲解，从而使其他学生体味到鲍子沟的美不胜收。同时还可以告诉大家，鲍子沟有有哪些出色的景观，借助本地优势开发了哪些旅游项目，我们一边赏景，可以一边去玩一玩。3、由地方特色汇报展示重点介绍鲍子沟的特产---葡萄，可以通过你们自己亲身体会和感受，把你们搜集整理的信息和材料展示给大家，展现鲍子沟“十里飘香”美誉的由来，并势机告诉大家鲍子沟人由此创办了葡萄采摘节，使游客亲身体验劳动的乐趣，亲口品尝新鲜甜美的葡萄，游客乐此不疲。4、由风土人情组汇报展示：重点展示鲍子沟的饮食和居住的乡土人情。四、拓展延伸：1、教师小结：看来同学们在课前对鲍子沟各方面信息都做了认真的搜集和整理，同学们在实践活动中更加深入的了解了鲍子沟的自然景观，地方特色和风土人情，使我们这节课的内容更加丰富多彩，更加充满了情趣，更让我们对家乡“果香飘逸家乡情”充满了热爱和自豪。2、启发拓展：如今鲍子沟紧紧抓住葡萄产业的特色，不断开发和利用自然条件不仅使鲍子沟成为生态旅游胜地，更让鲍子沟的葡萄远近闻名，每当葡萄成熟的季节，更是鲍子沟旅游的旺季。如今鲍子沟凭借自然景观和特色葡萄已经带动了本地和周边地区的经济发展，同学们，如果你们对鲍子沟有浓厚的兴趣，希望同学们对美丽的鲍子沟进行更深入的研究，让更多的人了解鲍子沟，亲近鲍子沟，做客鲍子沟。五、归述总结——爱我家乡教师总结:亲爱的同学们今天我们感受了“果香飘逸家乡情”的魅力，其实在我们孤竹古国---卢龙县还有许多值得我们骄傲的风景名胜、文化古迹、风土人情