三年级上册英语教案-Unit 1 Hello-人教（PEP）

课

题Unit1Hello!Lesson2执教：教学目标知识与能力听：能听懂关于打招呼、道别、和介绍自己的句子：Hello!Hi!Bye-bye!Goodbye!I’m…说：能够使用关于打招呼、道别、和介绍自己的句子：Hello!Hi!Bye-bye!Goodbye!I’m…过程与方法

会话学习。通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。情感、态度与价值观

（1）培养学生的参与学习的意识、合作学习的意识以及竞争意识，通过比赛、游戏等多种课堂活动，激发学生学习英语的兴趣。（2）学做有礼貌的好孩子。教学重点本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm...教学难点自我介绍用语I’m…的发音不容易到位，学习起来较难，教师要指导学生和电视里的学习伙伴一起，跟在电视老师的后面纠正发音，切不可挫伤孩子的学习积极性。教学准备1教材相关人物的面具或头饰。2为Let'splay中的击鼓传花游戏准备相应的道具。教学模式省教育网台下载的“空中英语课堂”教学资源与课堂英语教学的整合教

学

流

程教学环节教师活动媒体的使用活动设计意图

Warmingup热身活动“Hi,everyone!IamTina.大家好，我是Tina，verygladtoseeyou!很高兴见到大家。Nowwearefriends!从现在开始，咱们就是朋友啦！Ok?如果大家愿意的话，就说Ok！Ok?“第一次和小朋友们见面，大家欢迎我吗！今天老师给小朋友们请来了“空中英语课堂”的Peter和Lily老师，还有很多活泼可爱的小朋友，咱们一起上课，你们高兴吗？（引导学生看“空中英语课堂”）来，我们一起和他们打个招呼吧！”在和同学们见面的时候，有意识地使用今天的目标语言，并邀请同学们同我一起和电视机里的老师及学习伙伴打招呼，让他们提前感知目标用语。Lead-in导入

（1）导入

（2）“小朋友们，我们的电视老师Peter和Lily知道大家都喜欢看动画片，所以啊，他们也给我们带来了一份小礼物，想去看看吗？”（和学生一起看“空中英语课堂”）通过观看动画片激趣并导入新课。（暂停）“在刚才的动画片中，我们看到了很多国家的小朋友，他们和我们一样，也在学习英语。你们还记得，他们是怎样和我们打招呼的吗？”（请两个学生回答）“噢，verygood！真不错！今天，我们就一起来学习如何用英语打招呼和介绍自己，如何用英语来道别！”presentation新课展示（1）（快进）“你们知道吗，今天校园里来了一些新同学，咱们一起去看看吧！”（播放“空中英语课堂”教学内容和Peter老师一起欢迎新同学）通过看新同学见面时的问候，熟悉今天学习的主要内容，即让学生们知道今天到底要学什么。新课展示（2）新课展示（3）当Peter老师向同学们提问：“他们在干嘛呢？”（按下暂停键）“小朋友们，你们能回答Peter老师的问题吗”（请两个同学回答）。“哦，我们来听听电视里的学习伙伴是怎样回答的！”（播放）当Peter说：“那么他们是怎么打招呼和介绍自己的呀？”（按暂停键）“小朋友们，请你们先来告诉老师他们是怎么打招呼和介绍自己的？”（请两至三个学生回答）。“oh,excellent!真棒！来，我们一起去听听Peter是怎么说的吧！“（播放）Peter：“当你要和别人打招呼时，你可以说Hi,Hello.”(暂停)“小朋友们，你们记住了吗？当你们要和别人打招呼时，你可以说Hi,Hello.”（语速放慢和同学们一起说出答案，注意在说的同时要使用适当的肢体语言）引导学生和“空中英语课堂的老师一起互动学习。当Peter总结过后，要及时的按下暂停，教师再作总结，并放慢语速，和自己的学生共同总结，互动学习。新课展示（4）“小朋友们，今天老师还给大家请来了一位外国老师Sally,让我们和学习伙伴一起跟Sally老师学习英语吧！大家欢迎！”（同学们和电视机里的学习伙伴一起欢迎Sally老师）向学生引荐“空中英语课堂”的外教老师。更能提起学生学习的积极性。教师和学生一起观看“空中英语课堂”的教学活动，鼓励学生大声跟读英语，通过暂停键和播放键的交互使用，引导学生和电视机里的老师们一起互动学习。新课展示（5）首先要引导学生和电视里的学习伙伴一起跟Sally老师打招呼问好。之后跟Sally老师一起学习英语单词Hello,Hi。第一次，引导学生和电视机里的学习伙伴一起大声地跟读单词，之后再引导学生们自己跟读。新课展示（6）当Peter老师问：“在刚才的片段中，他们是怎样介绍自己的？”（按暂停键，引导学生们回答）由第一个教学内容向第二个过渡。新课展示（7）”Yes.gotit，来，咱们再去看看电视机里的学习伙伴和Peter老师的回答！”（当Peter老师说：“当你要介绍自己时，你可以说I’m”的时候按暂停键。）教师自己再次总结，但注意语速成放慢，要和学生一起总结。带领学生学习今天的第二个教学内容。在总结的时候，同样注意先听Peter老师的总结，再和学生们共同总结。新课展示（8）（播放）“下面，我们再跟Sally去读读英语吧！”（此时我鼓励孩子们注意Sally老师的发音，并大声地跟读单词。）同样，第一次，引导学生和电视机里的学习伙伴一起大声地跟读单词，之后再引导学生们自己跟读。教师和学生一起观看“空中英语课堂”，鼓励学生大声跟读英语，通过暂停键和播放键的交互使用，引导学生和电视机里的老师们一起互动学习。新课展示（9）和学生们一起观看Sally老师和她的学生们的活动，“互相打招呼并介绍自己”。之后我按暂停键，问同学们“你们能像电视机里的学习伙伴那样和老师打招呼问好吗？”模仿空中英语课堂的教学活动，和我的学生们进行语言训练。参照“空中英语课堂”的教学活动，鼓励孩子们和电视里的学习伙伴比一比，来和我打招呼问好。Practice趣味操练（1）（和电视机里的学习伙伴一起和我们教科书里的好朋友打招呼问好。）“小朋友们，在我们的教科书里，有很多的好朋友，大家还记得吗？让我们一起和电视机里的学习伙伴一起向我们的朋友打招呼问好吧！ok?”再一次练习目标语言和教科书里的小伙伴打招呼问好，并为过渡到下一环节做好了铺垫。在这一环节的教学中，教师没有播放“空中英语课堂”的教学内容，只是参照“空中英语课堂”教学活动的设计，佩戴头饰，和学生作对话练习。趣味操练（2）（暂停）模仿“空中英语课堂”的教学活动设计。教师配戴准备好的头饰“Hello!I’mJohn.”引导孩子们集体和“John”打个招呼“Hello!”再将准备好的其它头饰一一戴在学生的头上，和他们所扮演的人物打招呼问好。”小朋友们，你们真棒啊！现在咱们再去看看电视机里的小伙伴们在干嘛吧！“观看“空中英语课堂”的学生活动。并鼓励我的学生挑战他们，来表演对话。“你们也能像他们一样，互相打招呼问好并介绍自己吗？咱们来和学习伙伴们比一比，看谁更棒，好吗？”（请戴着头饰的同学们到讲台前来表演活动，之后再鼓励其他同学上来表演！即活动开展两次。）趣味操练（3）引导我的学生看“空中英语课堂”的学生活动，引导学生先看，后模仿并PK表演。从而在习得语言的基础上使用语言。趣味操练（4）跟随Lily老师学唱英语歌“Hello!”教师和学生们一起跟随“空中英语课堂”的师生们边唱边跳，激发他们学习的兴趣。“小朋友们，你们喜欢唱歌吗？现在我们来学一首英文歌吧！歌的名字就叫“Hello!”歌词中的三个好朋友的是：Sarah,Mike,John.(将这三个好朋友的头饰张贴在黑板上，“咱们再和这三个好朋友打个招呼吧！”学生“Hello!Sarah。Hello!Mike。Hello!John！”“下面就请电视老师Lily来教大家唱歌吧！Listenandfollowtheactions!边听边学做动作！”“瞧，他们多开心啊！我们也来唱唱跳跳好吗？同桌的小朋友们伸出你们的小手！咱们一起再唱一遍！”（快退，教师可以找一个小朋友和自己跳）为了激趣和巩固新知，让学生有更多使用语言的机会，我和孩子们一起跟着Lily老师学唱英文歌，也跟着孩子们一起唱唱跳跳。趣味操练（5）“Ok,Iamveryhappy！我太开心了，小朋友们，你们表现得好极了！在一首轻松愉快的歌曲之后，我们来一个接着一个地做对话练习吧！来，咱们先去看看电视机里的小朋友们是怎样做的吧！”（快进）引导他们看电视，播放部分活动片断，等学生们掌握了活动规则后按下暂停键。鼓励他们和我一起完成这个教学任务。按照“空中英语课堂”教学活动的设计，引导学生先看，之后，和老师一个接着一个地做对话练习。

趣味操练（6）（快进）“下面老师还想和小朋友们来做个游戏，大家喜欢做游戏吗？你们听说过击鼓传花的游戏吗？来咱们先去看看电视机里的学习伙伴是怎么做的吧！”播放部分片断，在他们掌握游戏规则后按下暂停键，带领学生到讲台前来做这个接鼓传花的游戏。“小朋友们，你们学会了吗？哪些小朋友愿意来试试？”安排好学生们之后，“老师来为你们击鼓”（播放刚刚学会的英文歌曲“Hello!”，以便控制游戏的进程。）为了进一步地激趣和巩固新知，让学生有更多使用语言的机会，我和孩子们一起跟着电视机里的老师及学习伙伴一起做游戏，并为同学们击鼓，以便控制游戏的进程。

Homework布置作业“小朋友们，你们真是好样的！很高兴和你们共度了这么愉快的四十分钟。今天，我们和电视老师Peter，Sally和Lily还有一群活泼可爱的小朋友们一起学习英语，大家开心吗？那们大家还记得我们都学了什么吗？（引导学生一起回答）时间过得真快啊，让我们一起和“空中英语课堂”的老师和小伙伴们道个别吧！“小朋友们，从现在开始，咱们要做个懂礼貌的好孩子，当我们遇见老师、同学和家长时，可以用Hello!Hi!和他们打招呼问好；分手道别时别忘了说Goodbye./Bye-Bye！（些时语速放慢，让学生和老师一起总结。）别忘了回去以后把你们今天学习的内容好好地向你