六年级下册科学教案 -3.1 地球下的卫星-月球｜教科版_第1页
六年级下册科学教案 -3.1 地球下的卫星-月球｜教科版_第2页
六年级下册科学教案 -3.1 地球下的卫星-月球｜教科版_第3页
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文档简介

教学设计教学目标

本课是科教版小学科学六年级下册第三单元《宇宙》的第一课。在茫茫宇宙的无数天体中,月球只是一个小天体,但是,它又是距离地球最近、与人类关系非常密切的星球。首先通过视频让学生了解月球的基本信息以及“人类对月球的探索”。课堂上安排两个教学活动：活动一“我的月球卡”和活动二“小小设计师”，通过这两个活动,让学生知道科学的进步需要永无止境的科学探索精神,并激发对宇宙天文探索的兴趣。培养学生筛选整理、团队合作以及演讲表达的能力。学情分析

六年级的学生对科学知识有了一定的储备,基本形成了动手实验、自主探索的能力。随着电脑的普及,很多学生都会使用电脑。根据这个特点,让学生整理资料并不难，本节课让学生小组合作筛选整理资料以及充分发挥学生的想象力设计宇航服，将掌握的月球知识运用到设计中去。重点难点科学概念:掌握月球是地球的卫星,运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方面和地球不同。过程与方法:1、按照科学探究的要求进行信息交流、讨论,并且整理有关信息，完成月球卡，并将自己的月球卡展示和讲述给全体同学。2、以学到的月球知识为基础，发挥想象力，设计宇航服等，并分享给全体同学。情感态度与价值观:1、知道对信息进行分析比较,尝试对信息的可信度进行判断是必要的。2、知道科学的进步需要永无止境的科学探索精神。3、发展对宇宙天文探索的兴趣。教学重点：1、筛选整理月球的资料,根据资料包的内容制作我的“月球卡”。2、运用月球知识，设计宇航服。教学难点：1、按照科学探究的要求进行信息交流和整理；展示自己的月球卡并在全班演讲和交流。2、以月球知识为基础，发挥想象力，完成设计并在全部分享。教学过程(一)创设情境,导入新课。播放视频1，展示地球和月球的关系，引出本次课题：月球。提问同学对月球的了解，补全板书“地球的卫星——月球”。(二)人类探月历程。很久以前人类就对月球就开始了研究，通过播放视频2让同学们了解人类探索月球历程。(三)合作探究,交流整理搜集的资料,制作我的“月球卡”。给同学展示月球资源包，讲解要求，让同学们5分钟内完成月球卡，每组请一位同学上台，给全班汇报该组月球卡的内容，汇报完毕，其他组适当补充。制作过程中，师对小组的情况进行检查指导。(四)拓展活动：我是小小设计师。进行活动二，小小设计师，假如同学们成了中国的登月宇航员，针对月球表面的环境，需要准备些什么物品？如果让同学们来设计宇航服，如何设计？给同学5分钟时间，完成活动卡二。请同学们分享他们的想法和设计。(五)课堂小结1、我们学习了人类探月历史以及月球的运动、基本数据、地形特点等知识。2、大家对月球和宇航有着非常浓厚的兴趣，我们在接下来的课程

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