苏教版 一下 8、7加几 调研课

8、加几教学内苏教版课程标实验教科书学》一级上册第页教学目1.学生经历探8、7加几的计方法的程，能正确进行计。使学生在察、操中逐步培养究、思的意识和习。通过法多样化，养学生创新意识。3.学生能运用识解决活里的实际题，体数学的作用初步培数学的应用意识。教学重：探索“凑法”的法。教学难：把一个数成几和才能凑十法教学过：一、复旧知，引入课。1）算复习师：小朋友们看，谁来了呀？（灰太狼）今天他想考考我们一（4）班的小朋友，我们一起来看看吧？9+（9+8=7+（9+6=6+（9+7=师：某某某，你用的是怎么计算的呀？用的什么方法？（凑十法）真棒！大家为他鼓掌！二、新。1）据情境成问题。师：我们4顺利通过了灰太狼的考验！喜羊羊也来了，他给大家带来了一些小喇叭。仔细观察，你从图上知道了什么？（学生可能会说左边盒子里8，右边盒子里有7你是怎么知道的？（数出来的）对的，我们一起数一数。/（直接看出来的）你怎么这么快就看出了？（学生可能会说直接看出来的10-2=810-3=7）你真聪明，能利用学过的知识快速解决问题。是的，盒子摆满有几把呀？左边这盒还缺几把？盒子里是几把？右边呢？喜洋洋提出了一个问题，你们能解决吗？（出示题目）一起读一读（一共有多少把？）用什么方法？（加法）为什么要用加法呢？（请学生回答）因为把这两部分合起来要用加法。谁来列出算式?(8+7=)2）试计算讨论算理。1．考算理汇报交流。这个算式你会算吗？（会）得数是多少？（15你是怎么想的？学生可能会说出两种想法想法是拆分二是拆分8）预设学生（把7成2和582成，加5于）师：刚才某某某说了自己的想法你们听明白了吗？请你来说一（另请一名同学你们都听明白了吗？我们用小棒代替小喇叭跟着李老师一起摆一摆。拿出小棒左边摆几根小棒（8根右边呢？摆好了吗？好现在我们已经摆好87刚才我们分的是哪个数呀？（把7分成2和5）为什么要把7分成？（因为2凑成10那就从7里面拿出2小棒给8凑成，也就是和凑成10起说）然后105于。所以8+7等于几啊？（87于15师：现在我们不看小棒，一起来说一说（分成和，8和2凑成1010等于1587于把板书。2用红笔写，注意写单位名称）刚刚我们是把8成来计算的，还有其他方法吗？生（8成3573于1010加5于15嗯，听明白了吗？请你再说一遍请一名同学跟着李老师用小棒再摆一摆左边摆（根右边摆（7根）这次我们是把分成几和几？应该给几根？（根样就凑成了？（凑成10）也就是7和3凑十10加5于了吗？同桌之间说一师板）

会说了吗？一起完整的说一遍生复述，师板书）师小结：你们看，这个+7我们能用两种方法来计算，你们觉得这两种方法的相同点在哪里？（都是用的凑十法）那不同点呢？这第一种方法是把分成和5,把28凑成十进行计算，第二种方法是把8分成和让与7成进行计算。3）一试师：我们的同学真棒，帮喜洋洋解决了这个问题，美羊羊也给大家出了个问题，你们会做吗？（出示）请同学回答（学生可能会说拆，或者拆9。出示对过程有没有其他方法了？跟我们之前学过的哪个算式很像？（）那你能不能根据立即想到等于16？这个小朋友真厉害，可以利用学过的知识解决新的问题，这也是一种方法！一起读一读（7+9=16）尝试练，讨论算法优化。想想做第1题刚才我们帮喜羊羊和美羊羊解决了问题了感激大家们要带你们去果园摘苹果。不过呢要闯三关才能到达果园，你们想去(想)那就出吧！第一关，翻开书第93页第1。读题：先圈出10，再计算。这个题会做吗？（会）好，看白菜图，先10，开始。再算一,填!看苹果图，先圈10个，开始。再算一算，填！都做好了吗？我们看看某某某的答案（拿学生书投影展示看白菜图，他圈的对不对？他是把几凑成10把几分成几和几？8加等于（8+3=11苹果图对不对？7加6于（红笔批改打勾，生校对）师出示PPT学们都用的这两种方法吗？李老师这里还有一种圈法们看一出示第2方法）用这种的举手。你们都不用这种方法呢？哪种更方便？请学生说说理由，算法最优化小数，凑大数）师：是的，通常我们在运用凑十法时都是凑大数，分小数，这样最简洁方便。三、练巩固。1）想做做题。小朋友们真厉害，第一关顺利通过，接下来我们来闯第二关！想想做做2，独立完成。请学生说算法，师适时地提问：这一题把几凑成？为什么要把分成和2呢/为什么把分成和6？3）想做做题小朋友们真棒，最后一关了，有没有信心？（有）出示第4。出示9+8=（9+8=17）你是怎么算的？（指名说算法）根据9+8=17，你能立即想到哪个算式？（8+9=17）出示8+9=等于多少？。出示8+7=，立即想到哪个算式？（）出示9+7=，想到哪个算式？（7+9=16仔细观察一下这三组算式，你发现了什么？（得数一样，前面两个数换了位置）师小结：对，在加法算式中，前面两个相加的数位置调换，得数不变。聪明的你们能利用这个发现，再说出一组算式吗？4）总、几的进加法算式。师：4的小朋友真是太棒了，连闯四关来到了果园，我们快来采苹果吧！开火车完成苹果树上的算式。同学们真聪明，一下子采了这么多苹果，仔细观察一下这些算式，有什么相同点？（都是加几）对的，这就是我们今天要学习的8加几（板书再来看看这些式你还发现了什么？得数个位上的数比加的数都少？

（都少2真是火眼金睛，那少2里去了呢？（跟8凑成了10）所以啊，我们