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文档简介

26一面五星红旗合山市岭南镇中心小学覃海薇教学目标：

1.认识“摊、奈”等5个生字，会写“窄、脖”等13个生字，正确读写“假日、背包”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.懂得尊重和爱护国旗，体会世界人民之间的友好情谊。

教学重点：

通过品读课文，懂得尊重和爱护国旗。

课时安排：1课时

教学过程：

一、导入

1.（课件示五星红旗图）同学们，这是什么？

2.关于五星红旗，你知道什么？把你收集到的有关国旗的资料告诉大家。（展示学生收集的资料、展示资料袋里的资料）

3.同学们，老师也找到一首写五星红旗的歌曲和五星红旗的图片，我们一起来看看，来听听。（看图片，听歌曲）

4.揭题，读题。

五星红旗，是我们中华人民共和国的象征，五星红旗，是我们的骄傲，我们为你感到自豪。今天，我们就来学习一篇跟五星红旗有关的文章。（板书课题，读题。）

二、初读

1.请同学们轻轻地打开语文书，自由朗读课文，注意要把字音读准，把课文读通顺。

2.同桌互读检查是否已经读准每一个字，要把课文读流利。读完后在你同桌的书上为你同桌的读书表现打个分数。

3.默读课文，课文写了一件什么事？

4.看着插图，请你用最简洁的语言来概括课文讲了一件什么事。（板书）品读

1.课文中哪个句子写了插图中的两个人物的对话。

2.品读句子1：他见我醒了，冲我竖起大拇指，说：“安心养一养，费用由我来付。”

自由读——你知道了什么？

3.面包店的老板一开始就是这样帮助我吗？从课文中的哪些句子可以看出来。

老板听懂了我的话，却把双手一摊，表示一脸的无奈，说，“我讲究平等交易，我给你面包，你能给我什么呢？”

(1)自由读

(2)你认为要怎样才能把这句话读好？要抓住哪个词来读？

(3)挑战读（班长推荐一人，选一人挑战，师与胜者挑战）——带读

4.是什么原因导致老板的态度有这样的变化？默读课文，从课文中找出理由。

收拾好背包，我把它系在筏子上，手举一面鲜艳的五星红旗，便出发了。

自由读——你体会到了什么？（板书：举国旗）——齐读

为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。自由读——你体会到了什么？（板书：护国旗）——齐读

我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。

(1)自由读

(2)想象说话：我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗心里想：()。(3)指名读——齐读

我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。

(1)自由读

(2)你从句子中的哪个词语体会到什么？你想当时作者的心情怎样？请你把你的这种心情通过你的声音告诉大家。（板书：爱国旗）

(3)齐读

5.再回读句子：他见我醒了，冲我竖起大拇指，说：“安心养一养，费用由我来付。”

导读：我宁可挨饿也不肯用五星红旗换面包，老板冲我竖起大拇指，感动地对我说：我不顾自己的生命，维护了国旗的尊严，维护了祖国的尊严，老板冲我竖起大拇指，敬佩地对我说()

6.同学们，学到这里，你有什么话想对那个面包店的老板说吗？(指名说)老板，我想对你说：()四、布置作业：1.老板，我想对你说：(

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