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哈十九中学高一化学组集体备课车成丽课题化学能与电能时间三维目标知识与技能学生通过实验探究认识原电池的工作原理和原电池的构成条件，初步形成原电池的概念。过程与方法学生通过对化学能转化为电能的学习，体验科学探究的过程，理解科学探究的意义，理解科学探究的基本过程和方法，初步养成科学探究的能力。情感态度与价值观学生通过探究化学能转化为电能的奥秘，提高学习化学的兴趣和热情，体验科学探究的艰辛与喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐。教学重点原电池的工作原理及构成条件教学难点原电池的工作原理教学方法学案导学法、讨论法、实验探究法、归纳法教学过程设计教师活动学生活动新课引入：由一组日本福岛核电站图片引入我国各种发电方式知道电能分为交流电和直流电过渡：我国发电的主要方式----火力发电分析：火力发电原理电能电能发电机机械能热能蒸汽化学能燃烧火力发电的弊端【问题探讨】在火力发电过程中，化学能要经过一系列能量转换环节才能转化为电能，由于转换环节多，能源利用率低，造成能源浪费和污染。如何减少中间环节、节约能源、减少污染将化学能直接转化为电能？【讨论、得结论】化学能若要直接转化为电能需发生氧化还原反应【实验探究】根据已有的氧化还原反应知识和电学知识，利用已有实验用品，设计一种装置将化学能直接转化为电能，并探究其形成电流的条件。【巡视学生实验，及时纠正学生的错误操作】记录学生的实验成果【并对实验结果进行探讨交流，得出结论】ZnCuH+Zn2＋AZnCuH+Zn2＋A【引出】原电池的概念【微观模拟】以铜—锌—稀硫酸原电池为例分析原电池工作原理【教师引导，学生归纳，共同得出结论】原电池的电极、电极反应、电池反应等【讨论】根据前面的实验探究分析原电池的构成条件【归纳总结】构成原电池的条件：1、有两个活动性不同的电极；氧化还原反应2、两个活动性不同的电极同时插入电解质溶液中，形成闭合的电路氧化还原反应化学电池【小结】化学能电能化学电池【课后思考】在铜锌原电池中，如果用的是纯锌，则在锌片表面几乎观察不到气泡，而在实验中我们所用的是粗锌(含有碳)，在锌片和铜片表面多有气泡产生，你现在能解释这种现象吗？【课堂练习】观察图片说出我国各种发电方式根据预习说一说火力发电的原理小组讨论得结论小组分工合作设计方案、动手操作、记录现象、分析现象、得出结论汇报实验成果共同得出结论观看微观模拟，理解原电池的工作原理了解原电池的电极、电极反应、电池反应根据实验探究分析的结论限时5分钟小测【板书设计】第二节化学能与电能氧化还原反应化学能电能氧化还原反应Ie-化学电池Ie-原电池（+）正极负极（-）原电池（+）正极负极（-）失电子，氧化反应得电子，还原反应Zn+2H+=Zn2++H2↑

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