2022年广东省肇庆市封开县教师招聘考试《教育基础知识》试卷及答案有解析

2022年广东省肇庆市封开县教师招聘考试《教育基础知识》试卷及答案【有解析】注意事项I、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。2、考生按规定时间参加考试，考试预备铃响后（考前15分钟），考生进考室，按要求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名：考试中途考生不准以任何理由离开考场。3、所有考生均不得提前交卷出考场。4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域外的答案无效。5、考生严禁携带任何通讯工具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。6,考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按有关规定进行处罚。一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。.产生感觉的第一步是（ ）.A、转换B、收集信息C、神经传导D、中恸口工.（ ）是指通过查阅有关文件资料图书作品，全面准确地掌握所要研究课题的研究情况，从而获得对所研究事物的新的认识的一种方法.AJ限法B、文献法C.观察法D.实验法.下列有关注意的说法正确的是（ ）.A,注意的分散和转移是个体无意识的行为B、注意最重要的功能是对活动的调节和监控C、有意后注意不应在课堂中出现D、有意注意也可以是没有目的的注意.学习策略能够迁移到类似或者不同的学习情境中，这种迁移属于（ ）.A、具体迁移B、特殊迁移C、一般迁移D、水平迁移.学生把握问题的性质和关键信息，在头脑中形成问题空间的过程是（ ）。A、理解问题B、发现问题C、提出假设D、验证假设.中国古代“外银论”的代表人物是（ ）・A、孟子B、墨子C、孔子D、荀子.存在主义课程论认为教材是（ ）.A、对学生进行心智训练的B、为学生谋求职业做好准备的手段C、给学生确立学习目标的依据D、学生自我发展和自我实现的手段.开发课程资源的基础和前提是（ ）.A、多质性B、具体性C、潜在性D、开放性.地方人民政府对违反《教师法》规定，拖欠教师工资或者侵犯教师其他合法权益的，应当（）.A、责令其立即改正B、给予直接责任人员行政处分C、责令其限期改正D、依法追究刑事责任.教师对待学生的道德，从理想层面来说是指（ ）。A、热爱学生、诲人不倦B、平等、公正、民主地对待学生C、相互信任和尊重D、为人师表.有系统地收集学生学习行为的有关资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程是（）。A、教学计划B、教学设计C、教学评价D、教学过程.课堂导入的方式多种多样，如引导学生观察实物样本、模型图标、幻灯片视频等，引起学生兴趣，让学生产生学习辆识的强烈愿望。这种导入方式被称为（ ）。A、直观导入B、练习导入C、事例导入D、悬念导入.刚入职的小张老师在新教师岗前培训笔记中写道“教师要严于律己，以身作则；要衣着得体，言语规范；要尊重同事，尊重家长”。对笔记中“言语规范”理解正确的是（ ）。A、发音清晰，用词准确B、使用学生能听懂的语言C、使用全国通用的普通话D、教师禁止使用网络热词.学校发生学生伤害事故，学校一般是依据（ ）进行赔偿。A、主观故意B、参与程度C、伤害程度的大小D、有无过错.学生认知能力的发展指的是认识过程的发展，即感觉、知觉、记忆、（ ）和想象。A、思维B、判断C、运用D、理解.下列不属于教师的权利的是（ ）.A、开展教育教学活动B、评定学生的品性和学业成绩C、不断提高思想政治觉悟D、参加进修或者其他方式的培训.“教师是知识的重要传播者和（ ）."A、学习者B、点拨者C、引导者D、创造者.《学记》要求“学不蹬等"，"不陵节而施"，提出"杂施而不孙，则坏乱而不修"，这体现的教学原则是（ ）.A、循序渐进原则B、巩固性原则C、因材施教原则D、直观性原则.新课程将义务教育九年一贯整体设计，减少学科门类，设置综合课程，增加选修课、地方课程和校本课程，这体现了新课程（ ）的特色。A、课程目标现代化B、课程结构多样化C、课程内容生活化D、教学评价多元化.下列现象中，可以说明教育对社会发展起促进作用的是（ ）。A、班级授课制为普及义务教育提供了便利B、学生发展指导制度促进了学生学业、生涯、个性及社会性的发展C、僵化的制度化教育导致社会拒绝学校毕业生D、普及义务教育在一定程度上满足了机器大生产对劳动力的要求.学生的知觉、记忆、推理能力等都属于卡特尔智力形态论的（ ）。A、情绪智力B、空间智力C、流体智力D、晶体智力.小张（15岁）的父亲经常在家吸烟，小张也常模仿几口，父亲未加制止，小张父亲的做法（）.A、不违法B、违法C、家庭内部问题，法律不予过问D、合理合法.我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指（ ）。A、学校教育对能力的影响B、社会实践对能力的影响C、遗传素质对能力的影响D、家庭环境对能力的影响.“知识就是力量”这一命题所表达的观念，在知识的分类体系中属于（ ）.A、悔OKRB、条件性知识C、策略性知识D、陈述性知识.战国时期，中国思想界出现了"百家争鸣”的景象，其根本原因是（ ）。A、战国时期的思想家思想比较活跃，善于思考B、战国时期社会出现大变革，为"百家争鸣”现象的产生提供了条件C、王室衰微，思想控制不力D、封建政府的大力提倡.《中华人民共和国义务教育法》规定由（ ）确定义务教育的教学制度、教学内容和课程设置。A、省级教育主管部门B、市级教育主管部门C、国务院教育行政部门D、学校.（ ）是教材的基本部分，也是教学的依据。A、插图B、附录C、课文D、习题.一切组织教学的措施都必须服务于（ ）.A、维护课堂秩序B、执行课堂教学计划C、实现教育目标D、提高学生学习效率.被称为课程论经典的学术著作是泰勒的（ ）。A、《课程与教学的基本原理》B、《教育目标分类学》C、《教育过程》D、《教学与一般发展》.布鲁纳认为学习的实质是（ ）.A、形成条件反射B、形成整体完形C、同化D、主动形成认知结构二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.关于《中小学班主任工作规定》相关内容的表述，下列选项中正确的是（ ）.A、中小学每个班级应当配备一名班主任B、教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业C、班主任有采取适当方式对学生进行批评教育的权利D、担任一个班级的班主任时间续3学年以上.课外活动的全面开展，有利于（ ）.A、培养学生兴趣爱好B、培养学生自主能力C、培养学生创造力D、培养学生社会化.在《智能的结构》一书中，加德纳提出了多元智能理论，认为智能就其基本结构来说是多元的，每个人身上至少存在七项智能。这T论在教育学界产生了重要影响，其教育启示包括（ ）。A、积极性的学生观B、差异化的教学观C、多样化的成才观D、科学性的智力观.现代教育的生活意义的失落表现在（ ）.A、自我的迷失B、关系的异化C、理解的缺失D、情感的疏远.教师职业道德对教师的教育行为进行调节的主要形式有（ ）.A、社会舆论B、国家法律C、内心信念D、学校制度.少年期，又称学龄中期。这是个体从童年期向青年期过渡的时期，其具有的特点是（ ）,A、成熟B、半成熟C、幼稚D、半幼稚.心智技能形成的表现有（ ）.A、思维活动方式的自动化B、外部言语活动减少C、以内部言语为主D、快速高效地解决新问题.《教师法》规定的教师专业权利有（ ）.A、进行教育教学活动，开展教育教学改革的实验B、对学校进行管理与领导的权利C、从事学业研究，学术交流D、检有与评价学生品行、学业、身体的权利.人的教育活动和动物'教育活动”最本质的区别是（ ）.A、模仿性B、意识性C、规律性D、社会性.教学是学校工作的中心环节，也是实施素质教育的基本途径。其理由是（ ）。A、教学工作所占的时间最多B、教学对学生发展影响最全面C、其他工作都是围绕教学来进行的D、教学是师生双方的共同活动.对于那些高水平、复杂的技能，以下哪些方式不能较好地进行测量？（ ）A、选择题B、填空题C、简答题D、论述题.问题解决是指一系列有目的、有指向的认知操作过程，主要包括常规性问题解决和创新性问题解决。华莱士提出了创造性问题解决的阶段模式，主要包括（ ）。A、准备阶段B、沉思阶段C、灵感阶段D、评价阶段.下列关于班级展会的叙述中，说法正确的是（ ）。A、展会不是班主任的“一言堂”B、晨会是一堂正式的课C、晨会可采用多种形式开展D、晨会不是学生的“自由田”.教师反思教学经验时，可以采用的反思方法包括（ ）.A、反思日记B、i锚描述C、交流讨论D、行动研究.解释遗忘原因的理论有（ ）。A、衰退说B、干扰说C、压抑说D、提取失败说.下列主张社会本位论的学者包括（ ）.A、纳托尔普B、涂尔干C、福禄贝尔D、凯兴斯泰纳.下列现象能用奥苏伯尔提出的内驱力理论来解释的情形有（ ）.A、为了得到家长的表扬而学习B、为了赢得出国游玩的机会而学习C、为了赢得班级地位和自尊而学习D、为了探索天文学知识而学习.“性相近也，习相远也”，对这句话解释正确的有（ ）.A、人的遗传素质相差不大B、后天的教育和社会环境才是导致人的发展差异的主要原因C、这是环境决定论的体现，抹杀了先天禀赋的差异D、这种观点为从平民中“举贤才”的主张提供了依据.下列内容中，属于板书设计形式美的是( ).A、文字：正确、清楚、美观B、内容：精辟、科学、系统C、语言：准确、简洁、生动D、结构：严谨、有序、巧妙.教师在学校工作时心情是否舒畅，工作是否积极，彳联程度上取决于教师与学校领导关系的好坏。要处理好与学校管理者的关系，教师应当注意做到( ).A、巴结讨好，绝对月EAB、尽好本职，互不招惹C、协调关系，友好合作D、充分理解，正确支持三、判断题，判断下列说法的正误。TOC\o"1-5"\h\z.学生学习成绩的好坏取决于多种因素，教师在指导学生进行归因时应实事求是，实际是什么就是什么。( ).下位学习可以分为两种形式：一种是相关类属，即新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广的命题的一个例证，或是能从已有命题中直接派生出来的；另一种是派生类属，即新内容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化。( ).研究性学习是指学生独自在研究过程中获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。( ).当T人进行愉快的活动时对他进行奖励，会增加这项活动对他的内在吸引力.( ).教育学是随着人类社会的产生而产生，并随其发展而发展的。( ).教育可以发展智育，也可以发展德育和体育。( ).《中小学教师违反职业道德行为处理办法》第十条明确规定，教师受记过以上处分期间，不能参加专业技术职务I王职资格评审.( ).教师劳动的社会价值，主要是针对教师劳动与需要它的社会之间的关系而言，指教师的劳动针对需要它的社会所具有的功能属性。( ).良好的专业自我能够使教师形成符合自己志趣、能力和个性的独特教学风格。( ).学生的思想品德是在活动和交流中形成的，教育者应该把组织学生的活动和交往作为德育过程的基础。( )四、简述题.针对人口出现零增长或负增长现象，未来教育发展的战略重点要放在教育的量的发展上。.简述心理健康教育的基本任务。.简述人类学习与动物学习的本质区别。五、案例分析题.2010年6月，某市公立学校开始招生报名，当市民李先生来到现场，将户口本交给工作人员时，工作人员却让他出示工作证。”给孩子报名上学为什么要看大人的工作证？”这是在现场时李先生的疑问,而两位工作人员告诉他，此次招生只招市委、市政府机关工作人员的子女，并拿出一页纸表示，学校有规定，这上面的单位工作人员孩子才可以报名。纸上罗列的单位名称包括：市委办、组织部、宣传部、纪委、政府办、教育局、公安局、财政局、民政局等。李先生又问："为什么不招别的孩子呢？”工作人员给出的回答是："我们学校主要解决市委、市政府工作人员子女就读难的问题，今年只开4个班，资源有限。"问题：该学校的做法合法吗？为什么？第6页，共11页2022年广东省肇庆市封开县教师招聘考试《教育基础知识》试卷及答案【有解析】（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择熟圭选项。.【答案】B【解析】产生感觉的第一步是收集信息，感觉活动的第二步是转换，感觉活动的第三步是将感受器传出的神经冲动经过传入神经的传导最后在大脑皮层的感觉中枢区域，被加工为人们所体验到的具有各种不同性质和强度的感觉。故选B..【答案】B【解析】题干符合文献法的定义，B项正确。A项：比较法是对某些教育现象在不同时期、不同地点、不同情况下的不同表现进行比较分析，以揭示教育的普遍规律及特殊表现，从而得出符合客观实际的结论。与题干不符，排除。C项：观察法是指研究者根据一定的教育目的、研究提纲或观察表，用自己的感官辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。与题干不符，排除。D项：实验法是指研究者根据某种设想来创设某种环境、控制某种条件来对教育进行研究以得出某种因果性联系的一种方法.与题干不符，排除。故选B。.【答案】B【解析】注意的功能有选择功能、保持功能以及调节和监督功能等。其中，选择功能是注意的最基本的功能，心理学认为注意最重要的功能是对活动进行调节与监督。B项正确。A项：注意的转移是根据新的任务，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象或由一种活动转移到另一种活动的现象，所以是有意识的行为。与题干不符，排除。C项：有意后注意是在有意注意的基础上，经过学习、训练或培养个人对事物的直接兴趣达到的。在有意注意阶段，主体从事一项活动需要意志努力，但随着活动的深入，个体由于兴趣的提高或操作的熟练，不用意志努力就能够在这项活动上保持注意。因此有意后注意应该在课堂上出现，以帮助学生更好的学习.与题干不符，排除。D项：有意注意也称随意注意，是有预先目的、必要时需要意志努力、主动地对一定事物所发生的注意。故选.【答案】C【解析】原理、原则和态度的具体应用是一般迁移，因此学习策略的具体运用属于一般迁移。故选C..【答案】A【解析】问题解决的一般过程可分为发现问题、理解问题、提出假设、检验假设。其中，理解问题就是把握问题的性质和关键信息。痹弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征。理解问题是问题解决的中心环节。题干中，"在头脑中形成问题空间的过程”属于理解问题。A项正确。B项：从完整的问题解决过程来看，发现问题是问题解决的首要环节，是最具有困难和拟破性的。与题干不符，排除。C项：提出假设就是提出解决问题的可能途径和方案，选择恰当的问题解决操作步骤。提出假设是问题解决的关键阶段。与题干不符，排除。D项：检验假设就是通过一定的方法来确定假设是否合乎实际、是否符合科学原理。与题干不符，排除。故选A。.【答案】D【解析】中国古代“外银论”的代表人物是荀子.外银论的基本观点是人的发展主要依靠外在的力量，如环境的刺激或要求，以及他人的膨响和学校的教育等。故选D。.【答案】D【解析】存在主义课程论的主要代表人物之一美国学者奈勒认为，不能把教材看作为学生谋求职业做好准备的手段，也不能把它们看作进行心智训练的材料，而应当把它们看作用来作为自我发展和自我实现的手段；不能使学生受教材的支配，而应该使学生成为教材的主宰。故选D。.【答案】C【解析】潜在性是开发课程资源的基础和前提，开发是前提，利用是目的，两者之间相互包含。故选C.9.【答案】C【解析】《中华人民共和国教师法》规定，地方人民政府对违反本法规定，拖欠教师工资或者侵犯教师其他合法权益的，应当责令其限期改正。违反国家财政制度、财务制度，挪用国家财政用于教育的经费,严重妨碍教育教学工作，拖欠教师工资，损害教师合法权益的，由上级机关责令限期归还被挪用的经费,并对直接责任人员给予行政处分；情节严重，构成罪的，依法追究刑事责任。故选Q.【答案】A【解析】全面促进学生的发展是教师的基本任务，因此，教师与学生的关系是教师职业道德面临的重要关系。教师对待学生的道德，从理想层面来说是指热爱学生、诲人不倦。故选A。.【答案】C【解析】教学评价是指有系统地收集学生学习行为的有关资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程。故选C・.【答案】A【解析】直观导入是指教师借助于实物、标本、挂图等直观教具，以及投影、录像等媒体或示范性试验,对与教学内容相关的信息进行演示，并引导学生通过观察产生疑问，进行思考，从而自然进入新课学习的一种导入方法。这种导入有助于学生获得感性知识，调动学生学习的积极性。A项正确。A项：练习导入是教师在课堂上给学生提供一定的练习题，让学生解答，以引起学生的注意，通过练习找出问题，进入新课的一种导入方法.与题干不符，排除。C项：事例导入是通过具体的事例进行导入的方法。与题干不符，排除。D项：悬念导入是教师从侧面不断巧设带有启发性的悬念，创设学生的认知矛盾，唤起学生的好奇心和求知欲，激起学生解决问题的兴趣从而导入新课。与题干不符，徘除。故选A..【答案】A【解析】教师为人师表，因此，教师的语言必须具有规范性，以期产生语言的正面示范效应。教师的语言规范，包括语音规范、词;匚规范、语法规范几个方面。语音规范要求使用普通话标准音，做到发音清晰、吐字准确。词汇规范是指不用方言词，杜绝生造词。语法规范是指力求避免成分残缺、搭配不当、词类误用、语序失调等不规范现象。故选A..【答案】D【解析】学校是否有过错，是决定着学校是否承担在学校负有管理职责范围内发生的学生伤害事故赔偿责任的准则。故选D..【答案】A【解析】认知是指人们获得知识或应用知识的过程，或信息加工的过程，这是人的最基本的心理过程。它包括感觉、知觉、记忆、思维、想象和言语等。故选A..【答案】C【解析】不断提高思想政治觉悟是教师应当履行的义务。故选C..【答案】D【解析】"教师是知识的重要传播者和创造者。在当今时代知识层出不穷的条件下，要成为合格教育者,就必须不断学习、不断充实自己.广大教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度。恪守学术道德，发扬优良学风。当今时代是知识经济的时代，知识更新的速度非常快，教师只有不断的进行专业知识的学习、教学反思、教学研究才能更好成为知识的传播者和创造者。故选D..【答案】A【解析】循序渐进原则指的是教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学。这一原则是为了处理好教学活动的顺序、学科课程的体系、科学理论的体系、学生发展规律之间错综复杂的关系而提出的。题干中，"学不蹬等"意思是教学要遵循学生的心理发展特点，不能超越次第,要循序渐进。"不陵节而施"意思是不超过学的人的接受能力而进行(教育).”杂施而不孙，则坏乱而不修"意思是教学杂乱无章而不能做到循序渐进，则教学会陷入混乱而学生学习没有成效。这些思想体现的教学原则是循序渐进原则。因此，A选项符合题意。选项B,巩固性原则指的是教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，而且在需要的时候，能够准确无误地呈现出来，以利于知识、技能的运用。这一原则是为了处理好教学中获取新知识与保持旧知识之间的矛盾而提出的。选项C,因材施教原则指的是教师要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时要根据学生的实际情况、个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。这一原则是为了处理好集体教学与个别教学、统一要求与尊重学生个别差异问题而提出的。选项D,直观性原则指的是教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识。这一原则是针对教学中词、概念、原理等理论知识与其所代表的事物之间相互脱离的矛盾而提出的。BCD三项均与题意不符合。故选A..【答案】B【解析】新课程改革主要在如下六个方面取得了突破性进展：(1)课程目标现代化。(2)课程结构多样化。(3)课程内容生活化。(4)学习方式主体化。(5)教学评价多元化.(6)课程管理分权化。其中，课程结构的多样化主要表现在新课程将义务教育九年一贯整体设计，减少学科门类，设置结合课程，增加选修课、地方课程和校本课程，给学生全面基础上的有个性的发展留出了时间和空间。在保持传统学科课程的同时，加强科学和现代技术教育，科学、综合实践活动的课时比重有所上升。故选B。20.【答案】D【解析】教育是劳动力再生产的基本途径。教育可以提高劳动力的质量和素质，使其成为专门的和发达的劳动力，从而促进生产力的发展。普及义务教育为机器大生产提供了劳动力，体现了教育对生产力的促进作用。D项正确。A项：体现的是教育制度对教育发展的促进作用。与题干不符，排除。A项：体现的是教育制度对个人发展的促进作用。与题干不符，徘除。C项：体现的是教育制度对个人发展的消极作用。与题干不符，排除。故选D。.【答案】C【解析】美国心理学家卡特尔将人的智力分为流体智力和晶体智力两种不同的形态。流体智力是一个人生来就能进行智力活动的能力，即学习和解决问题的能力，依赖于先天的禀赋。题干中，学生的知觉、记忆、推理能力等是生来就有的、主要依赖于先天禀赋的能力，属于流体智力。C项正确。A项：情绪智力是指个体监控自己及他人的情绪和情感，并识别、利用这些信息指导自己的思想和行为的能力。与题干不符，排除。A项：空间智力是由美国心理学家加德纳提出的，包括认识环境、辨别方向的能力，在头脑中形成事物形象的能力和想象它们之间关系的能力，如查阅地图、绘画。与题干不符，排除。D项：晶体智力是一个人通过流体智力所学到的并得到完善的能力，是通过学习语言和其侬^验而发展起来的。与题干不符，排除。故选C..【答案】B【解析】根据中华人民共和国未成年人保护法》的规定。父母或者其它监护人应当关注未成年人的生理、心理状况和行为习惯以健康的思想、良好的品行和适当的方法教育和影响未成年人，引导其进行有益身心的活动，预防和制止其吸烟、酗酒、流浪、沉迷网络等。故选瓦.【答案】B【解析】"施用累能"的意思是"能力是在使用中不断积累的”，体现了社会实践对能力的影响。故选.【答案】D【解析】陈述性知识是个人能用言语进行直接陈述的知识，这类知识主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，可用来区分和辨别事物。程序性知识也叫操作性知识，是个体难以清楚陈述，只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识，主要用来解决做什么和怎么做的问题。条件性知识是有关学习、记忆、问题解决的TS方法，它是用于确定时间，为何要用程序性知识和陈述性知识，解决的是什么时候"u为什么”的问题。策略性知识是指学习者在学习情境中对任务的认识，对学习方法的选择和对学习过程的调控。“知识就是力量”所表达的观念是一种陈述性知识。故选D..【答案】B【解析】春秋战国时期出现“百家争鸣”的原因包括：①根本原因：社会处于大变革时代。②经济上：井田制崩溃，封建经济正在形成。③政治上：分封制瓦解，新兴封建阶级正在形成。④文化上：礼贤下士，"学"在民间兴起，学术逐渐下移。⑤直接原因：不同阶级代表著书立说，形成"争鸣"局面。故选B..【答案】C【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》规定，国务院教育行政部门根据适龄儿童、少年身心发展的状况和实际情况，确定教学制度、教育教学内容和课程设置，改革考试制度，并改进高级中等学校招生办法，推进实施素质教育。故选.【答案】C【解析】教科书又称“课本”，是根据课程标准编制的，系统反映学科内容的教学用书.它一般由目录、课文、习题、实验、图表、注释、附录等部分构成，课文是其主要部分。教科书是学生在学校中获得系统知识、进行学习的主要材料，是教师进行教学的主要依据，也是统筹教学和各种活动的依据。故选C.28.【答案】C【解析】教育目标是指人与社会发展的需要对教育活动所规定的目的、方向和要求，以及教育活动所应达到的标准、规格和状态。组织教学的措施都是为实现教育目标服务的。故选C..【答案】A【解析】泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中，提出了课程评价理论，他最早将课程评价的理论引入到课程编制过程之中，从而使教育目标精确具体性、课程内容严密统一性，课程编制更具有操作性。故选A..【答案】D【解析】布鲁纳认为，学习是学习者主动地获取知识，并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来，积极地建构其知识体系。其实质在于主动形成认知结构。故选D.二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.【答案】ABC【解析】《中小学班主任工作规定》第四条"中小学每个班级应当配备一名班主任".《规定》第十四条”班主任工作量按当赈师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。”明确了班主任教师应当把授课和做班主任工作都作为主业,要拿出一半的时间来做班主任工作，来关心每个学生的思想道德状况、身心健康状况及其他各方面的发展状况。《规定》第十六条明确规定："班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。”保证和维护了班主任教育学生的合法权利，使班主任在教育学生过程中，在坚持正面教育为主的同时，不再缩手缩脚，可以适当采取批评等方式教育和管理学生。A、B、C三项正确。D项为干扰选项。与题干不符，排除。故选ABC..【答案】ABCD【解析】开展课外活动的意义有：（I）促进学生全面发展，促进学生社会化；（2）促使学生在社会化过程中个性化；（3）课外活动给学习生活增添了乐趣；（4）课外活动在发挥学生特长发面也有重要作用。故四个选项均正确。故选ABCD。.【答案】ABCD【解析】加德纳的主要观点有：（1）积极乐观的学生观。加德纳认为每个学生的智力都有自己独特的表现形式，有自己的智力强项和学习风格。因此，应对所有学生都抱有热切的成长希望，充分尊重每一个学生的智力特点，是教学真正成为愉快教学、成功教学，而不应把学生分为三、六、九等；（2）科学的智力观。长期以来，学校教育偏重于培养学生的言语智力和逻辑一数学能力，而忽视了对学生其他智力的开发和培养。根据多元智力理论，我们必须认识到学生智力的多样性、广泛性和差异性，把培养学生的多种能力放在同等重要的地位；（3）因材施教的教学观。由于每个学生的智力都是多元的，其作用方式也是有差异的，因此，教师应根据学生的智力特点进行教学，要善于针对不同智力特点的学生，尤其要根据学生智力结掏中的优势智力，采用多元化的教学模式和教学方式，使不同的学生都能得到最好的发展；（4）多样化的人才观和成才观。传统的观点认为，只有读了大学的人才是人才，只有通过上大学这条路才能成才。而根据多元智力理论，每个学生都有自己的智力优势，只要这一优势得到了合理发展，就有可能成为优秀的人才，成才的道路应该是多样化的。故选ABCD..【答案】ABC【解析】现代教育的生活意义的失落表现自我的迷失、关系的异化、理解的缺失、文化的冲突。故选ABC..【答案】AC【解析】道德是由一定的社会经济关系所决定的特殊意识形态，是以善恶为评价标准，依靠社会舆论、传统习惯和内心信念维系的，调整人与人之间以及个人与社会之间关系的行为规范的总和。教师职业道德对教师教育行为的调节主要是通过社会舆论和内心信念两种形式来实现的。教师的职业道德能够通过激发动力、评价优劣、调节行为来处理和调节各种利益关系，保证教师教学工作的顺利开展和教育任务的圆满完成，这是教师职业道德最基本的社会作用。故选AC。.【答案】BD【解析】少年期，又叫学龄中期，这是个体从童年期过渡的时期，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综的矛盾，具有半成熟、半幼稚的特点.其心理特征具体表现为：①生理上巨变与心理发展相对迟缓的矛盾；②抽象逻辑思维已占主导地位，但在一定程度上还要以具体形象思维为主；③心理活动的随意性增长，能随意调节自己的行动；④成人感产生，独立性增强；⑤道霸亍为更加自觉。故选BD。37.【答案】ABCD【解析】加里培林的心智发展阶段理论：1、活动定向阶段（准备阶段）；2、物质活动和物质化活动阶段；3、出声的外部语言活动阶段；4、无声的外部语言活动阶段；5、内部语言的活动。故选ABCD.38.【答案】AC【解析】《教师法》规定，我国教师享有以下基本权利：①进行教育教学的权利。②从事科研、学术交流、发表意见的权利。③指导学生的学习与发展，评定学生的品行和学业成绩。④按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇及休假权利。⑤对学校教育教学、萱理工作等提出意见和建议，参与学校民主管理的权利。⑥参加进修或其他方式培训的权利。教师只有参与学校管理的权利，并没有领导的权利，B选项错误；D中检查和评价学生身体也是不对的。故选AC.39.【答案】BD【解析】教育是人类所特有的一种有意识的社会活动。正像社会性和活动的意识性是人与动物的本质区别一样，社会性和意识性也是人的教育活动和动物的•教育活动''的本质区别。因此，B、D两项正确。A项：动物活动也具有模仿性，这并不属于两者活动的本质区别。为干扰选项。与题干不符，排除。C项:动物活动也具有规律性，这并不属于两者活动的本质区别。为干扰选项。与题干不符，徘除。故选BD。40.【答案】ABCD【解析】教学是学校工作的中心环节，也是实施素质教育的基本途径，教学工作所占的时间最多，对学生发展影响最全面，其他的工作是围绕教学来进行的，教学是师生双方的共同活动。故选ABCD..【答案】ABC【解析】选择题、填空题、简答题等属于客观题，这类题具有良好的结构，对学生的反应限制较多，因而不能很好地对高水平、复杂的技能进行测量。A、B、C三项与题干相符，当选。D项：论述题不仅要回顾信息，还要对信息进行积极地加工和重新组织，然后用逻辑严密、前后T的方式论证观点。因此,论述题适合测量客观性试题无法测量的那些高水平、复杂的技能，促使学生更加深入的探究学习。与题干不符，排除。故选ABC..【答案】ABC【解析】问题解决主要分为四个阶段，分别是准备、沉思、灵感、验证。准备即收集信息阶段；沉思即处于酝酿阶段；灵感或启迪，即突然涌现出问题的解决办法；验证即检验各种办法。故选ABC..【答案】ACD【解析】展会课是班主任强化班级管理、加强学生思想品德、学习行为规范的教育活动。晨会不是教师的“一言堂”，应提倡民主式的专题讨论，让学生发表见解，在讨论中辨析明理，在思辨中自我矫正，自我定位，达到自我教育的目的。晨会不是学生的“自由田”，作为班主任应该加强引导和萱理。晨会可用谈话式、表扬批评式、示范式、唱歌式等多种形式来开展。A、C、D三项正确。B项：展会活动是班级在晨会时间开展的教育活动，它不属于正式的课。与题干不符，徘除。故选ACD..【答案】ABCD【解析】布鲁巴奇提出了供教师参考的四种反思方法，即反思日记、详细描述、交流讨论、彳亍动研究。故选ABCD..【答案】ABCD【解析】关于遗忘原因的理论有：记忆痕迹衰退说（自动消退说）、干扰抑制说、同化说、动机说（压抑说）和提取失败说（舌尖现象）。A、B、C、D四项正确。故选ABCD。.【答案】ABD【解析】A选项，纳托尔普是19世纪末20世纪初德国哲学家、教育家。他主张把社会和教育结合起来.强调教育在建立理想社会秩序中的重大作用。属于社会本位论的代表人物。B选项，涂尔干提出教育在于使年轻一代系统地社会化。属于社会本位论的代表人物。C选项，福禄贝尔是世界幼教之父，重视儿童的教育。属于个人本位论的代表人物。排除。D选项，凯兴斯泰纳提出公民教育和劳作学校的主张。属于社会本位论的代表人物。故选ABD..【答案】ACD【解析】奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机至少应包括三方面的内驱力，即认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力。（1）认知内驱力是指学生渴望了解和理解，要求掌握知识以及系统地阐述问题并解决问题的倾向。（2）自我提高内驱力是指个体要求凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得相应地位的愿望。（3）附属内驱力是指学生为了保持家长和教师等赞许或认可而独立学习的一种需要。“为了得到家长的表扬而学习”属于附属内驱力，”为了赢得班级地位和自尊而学习”属于自我提高内驱力，”为了探索天文学知识而学习”属于认知内驱力。故选ACD..【答案】ABCD【解析】孔子在中国历史上首次提出“性相近也，习相远也、指出人的天赋素质相近，打破了奴隶主责族天赋比平民高贵、优越的思想。孔子的'举贤才”及整个教育思想都放在这种天赋平等的人性论基础上，他尽力将教育推向平民，为其“有教无类”主张提供理论根据。但这种观点忽略了遗传的作用。故选ABCD..【答案】ACD【解析】板书设计中要求（1）文字：正确、清楚、美观。（2）语言：准确、简洁、生动。（3）内容：科学、完整、系统。（4）造型：直观、新颖、优美。（5）结构：严谨、有序、巧妙。（6）色彩：恰当、蕴藉、和谐。（7）功能：认识、教育、审美。（8）风格：多样、创造、个性。（9）目的：明确、集中、合理。（10）态度：认真、虚心、务实。A、C、D三项正确。A项：为干扰项。与题干不符，排除。故选ACD..【答案】CD【解析】教师与学校领导之间的关系教师与学校领导之间的关系既是一种隶属关系，又是一种同行、同事关系。要处理好与学校管理者的关系，从教师方面来说应注意做到以下几点：（1）协调关系，友好合作；（2）充分理解，争取支持；（3）顾全大局，尊重服从。故选CD.三、判断题，判断下列说法的正误。.【答案】错误【解析】归因时尽是归结为努力不够，不要归结为能力不足。故错误。.【答案】错误【解析】下位学习可以分为两种形式：一种是派生类属，即新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广的命题的Y例证，或是能从已有命题中直接派生出来的。另一种是相关类属，即新内容纳入可W展、修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化。故错误。.【答案】错误【解析】研究性学习是指学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题