苏少版三年级上册小学综合实践活动全一册全部教案（共12课时）

实验学校三年级上册综合实践学科备课预案教学内容考察探究——关于生活垃圾的研究（1）主备人教学时间总课时数教学目标1.初步形成探究社会问题的习惯，养成服务社会的意识和对社会负责的态度。2.培养从小树立“保护环境，人人有责：保护环境从小做起”的社会责任感。养成自觉将垃圾进行分类的好习惯。教学重点难点1.能在教师的帮助下,结合自己的生活经验.对垃圾分类现象提出自己所感兴趣的问题，确立研究课题。2.初步形成有计划地解决问题的习惯，小组合作制定一份完整的研究计划。教学准备课件。搜集研究活动中的相关资料。过程设计教学流程教学意图及个性化修改一、以游戏激趣导入1.游戏:给垃圾找家。请学生结合已有经验,给垃圾找个合适的家,并跟小伙伴说说理由。2.操作步骤。(1)认识各种用途的垃圾桶,结合生活讲讲哪些垃圾可以放到相应的垃圾桶里。(2）请学生用连线的方法帮助垃圾找家,看谁找得又快又准确。(3）检查正确率,选出佼佼者。二、以任务驱动完成计划制订1.看懂任务要求——引导学生认真阅读任务要求,并提出看不懂的地方,教师对学生提出的问题进行解释。2.小组合作跟随任务要求的导引,完成相关信息的填写，形成初步的计划。(1）提出问题:请关注你的生活小区或家庭的日常生活,围绕生活垃圾问题想一想,发现疑问与提出疑问。(2）提炼问题:请结合你的发现,与小伙伴一起,提炼或设计3~5个值得研究的问题。(3）选择问题:请选择一个你最想研究的问题记录下来(最好与同组的小伙伴不要重复)。一(4）设计计划:如果要解决这些问题,具体可以怎么做?请参考温馨小贴士,先跟小伙伴一起交流讨论,再围绕自己的研究问题,策划1~2个活动方案,并将结果记录在表格中。三、同伴互助促进计划完善1．请小组同伴相互提意见,评议同伴计划。2．根据同伴建议,完善自我计总结教后记：实验学校三年级上册综合实践学科备课预案教学内容考察探究——关于生活垃圾的研究（2）主备人教学时间总课时数教学目标在教师指导下，能运用“阅读”“观察”“考察”等基本方式搜集研究信息。教学重点难点能集中注意力，运用多种感官对自己所要研究的对象进行仔细的观察，并会做简单的观察记录。教学准备课件。搜集研究活动中的相关资料。过程设计教学流程教学意图及个性化修改一、导入1.请结合上周计划想一想:如果要解决大家提出的问题,你觉得该如何去搜集资料?到哪里去搜集资料?搜集怎样的资料?2.学生在同伴交流的基础上积极应答,相互辨析,教师及时将大家认同的方法进行板书。3．教师结合板书进行小结——多途径搜集信息:搜索、查阅、考察、调查、,采访……二、提炼信息搜集的注意事项1.作为三年级的小朋友,在搜集信息时需要注意什么?2.将学生提供的好建议进行板书。3.教师对板书进行补充，形成活动注意事项。例如:①搜集信息要及时记录。②搜集信息要注意安全。③搜集信息要注意文明礼貌。④搜集信息要好好保存。三、引导学生看书上推荐活动1.读懂活动:书上有三个典型的信息搜集活动,请大家看一看是否能看懂。2.解释活动:对学生有疑问或读不懂的内容进行解读。将重要信息3.分配任务:利用课余时间,结合自己的研究内容,尽量多地搜集信息,并记录在书本相应的位置上。四、布置任务:交流分享搜集到的教后记：实验学校三年级上册综合实践学科备课预案教学内容考察探究——关于生活垃圾的研究（3）主备人教学时间总课时数教学目标能认真倾听他人的想法，用较清晰的语言，围绕主题，有条理、有重点地进行口头表达。学会分享他人的研究成果。教学重点难点在教师帮助下,根据体验获得的信息,初步会用连贯的语言表述分析结论。教学准备课件。搜集研究活动中的相关资料。过程设计教学流程教学意图及个性化修改一、导入同学们,通过前期的考察探究活动,各小组已经有了很多收获,想不想与大家一起分享?这样会有更多收获哦!今天我们就来进行研究成果的分享。二、提出交流要求1.选材要求。(1）可以选择交流有代表性的信息。(2)可以选择可能别人不知道的信息。(3）可以交流自己参与活动的经历、想法。2．交流要求。(1)各小组在小组交流的基础上要推荐声音响亮、口齿清楚的同学代表小组发言。(2）交流内容要简洁明了,最好围绕某一个点展开。(3）倾听的学生要安静、认真,可以适当捕捉感兴趣的信息并记录下来。三、学生交流四、师生适当点评五、教师小结教后记：实验学校三年级上册综合实践学科备课预案教学内容考察探究——关于生活垃圾的研究（4）主备人教学时间总课时数教学目标在教师指导下，能根据活动任务回顾活动的过程和自己在活动中的表现，对自我或他人作出合理评价。教学重点难点能在教师帮助下，组建小课题组:有团队意识和责任感，掌握基本的合作技能，能明确分工，努力并较有条理地完成自己的任务。教学准备课件。搜集研究活动中的相关资料。过程设计教学流程教学意图及个性化修改一、导入同学们,你能把研究中了解的环保知识告诉身边重多的人吗?或者呼吁你的家人,亲朋好友一起行动起来,做好生活垃圾分类工作,为资源的再利用为环墙的保护尽份心,出份力吗?让我们一起做个环保小卫士吧!今天,我们就来讨论如何讲行研究成果的辐射。二、活动策划1.小组交流任务。请以“环保小卫士”为主题,第划一项可以字诙的尼重名小方底参与到垃圾分类的活动中来。2.活动策划要求。（1）以宣传环保为主题,设计一次活动。(2）宣传活动地点不限、人群不限。(3）可以根据小组成员的特长设计活动,形式不限。（4）要充分利用前期的研究成果。3．小组进行活动的策划。教师巡视,也可参与小组活动三\交流与拓展1.小组交流活动策划方案,师生共同评议。2．修改完善方案。3．鼓励学生将方案上传到班级聊天群进行分享。4.鼓励学生利用课余时间,选择自己感兴趣的方案与小伙伴一起开展一次“成果辐射活动”,体验争当“环保小卫士”。四、总结教后记：实验学校三年级上册综合实践学科备课预案教学内容社会服务——家务劳动我能行（1）主备人教学时间总课时数教学目标1.通过体验与调查，体会家人劳动的辛苦，增进对家人的认识，懂得体谅和关爱家庭成员。2.了解每个家庭成员对家庭的付出，知道人人有义务参加家务劳动，培养自我服务意识和家庭责任感。3.能在教师的指导下进行观察与跟踪调查，了解家人在家庭生活中承担的家务劳动，并用各中方法搜集，记录研究信息。教学重点难点能在教师的指导下进行观察与跟踪调查，了解家人在家庭生活中承担的家务劳动，并用各中方法搜集，记录研究信息。教学准备课件。过程设计教学流程教学意图及个性化修改一、谈话导入在你们家里，有哪些具体的家务劳动?主要是谁承担的?把相应的内容填在“家庭树”上。二、我的发现1.现察“家庭树”，你有哪些发现呢?先在小组内说一说。要术:①按照顺序轮流说:。②别人说过的内容尽量不重复。③组长组织好小组讨论。2.全班交速。3.教师小结:看来，家务劳动是一个掌庭必不可少的一部分。大家都应该帮助家人分担家务，可是一天的家务劳动到底有多少呢?一周的家务劳动需要花货多少时间呢?这些问题因扰着大家。怎么解决这些问题呢?老师带来了一个好的方法:调查法。三、认识“跟踪调查法”1.初步了解“跟除调查法”。调查法有许多种，“跟踪调查法”就是其中的一种，什么是“眼踪调查“呢?我们先来读“小贴士”吧。出示“小贴士”：眼踪调查是指围绕同一内容，对同一调查对象在不同时间连续多次展开调查。跟踪调查具有规划性强、调查对象稳定、调查结果更有价值等特点。2.确定跟踪调查对象。要调查关于家务劳动的内容，可以对谁进行眼踪调查呢?小组讨论:家务劳动谁做得最多?把你的调查对象写在横线上。3.确定跟踪调查时间。跟除调查对象确定了。我们可以在什么时候展开跟踪调查呢?为什么？4.读懂记录表格。出示表格,指导填写方法。一天的家务劳动时间家务劳动耗时5．教师小结,布置任务。确定了跟踪调查的对象和时间,了解了填写跟踪调查表的方法,我们就可以开始跟踪调查啦!请同学们利用课余时间进行跟踪调查,并计算出妈妈(或他人)一天的家务劳动时间,推算出妈妈(或他人)一周在家务劳动上所花费的时间。四、认识“校园小调查”1.通过“跟踪调查”的方法我们可以了解家人在家务劳动上所花费的时间,那我们同学们每天在家务劳动上又会花费多少时间呢?2．学生交流。3.老师了解了好多同学每天在家务劳动上花费的时间,那如果老师要了解我们学校整个三年级学生每天在家务劳动上花费的时间,又该怎么做呢?是不是还需要一个个跟踪调查呢？你有什么好办法呢？小组讨论；学生交流。4.我们可以分小组进行问卷调查,请大家确定分组和调查对象,既要保证我们学校整个三年级的小朋友都能了解到,又要避免重复劳动。5．学生讨论：确定分组、各组调查对象、调查时间等。五、活动小结今天这节课,我们认识了两种调查法,一种是“跟踪调查法”,一种是“校园小调查”,希望同学们能根据自己的计划,做好这两项调查，下一节课上,老师要和同学们一起交流。教后记：实验学校三年级上册综合实践学科备课预案教学内容社会服务——家务劳动我能行（2）主备人教学时间总课时数教学目标能用较清晰的语言，围绕主题，有条理、有重点地进行口头表达，并养成认真倾听他人想法的习惯。能在教师指导下，能根据活动任务回顾活动的过程和自己在活动中的表现，对自我作出合理评价。教学重点难点能在教师指导下，能根据活动任务回顾活动的过程和自己在活动中的表现，对自我作出合理评价。教学准备课件。过程设计教学流程教学意图及个性化修改一、谈话导入前一段时间，我们对“家务劳动”展开了调查:请同学们先在组内交流一下你的调查结果，二、汇报交流1.小组交流调查结果。2.全班汇报交流。3.听了同学们的汇报，你有什么想法?4.在“跟踪调查”和“校园小调查”的过程中。大家有没有遇到什么困难?是怎么解决的?三、我的想法想一想:我们都是家庭的一员，我可以为家庭承担哪些家务劳动?我打算怎样做?分别写下来，并和家庭成员说一说。四\活动总结,布置任务1.通过这堂课，你学到了什么?2.请同学们回去后。向家长说出想学做家务劳动的愿望和理由，并学着做一做家务劳动。3.在学习家务劳动中有哪些心得与感受想和大家分享?请同学们将自己的想法整理成活动汇报，主题可为“我有一双小小手，自己的事情自己做”。教后记：实验学校三年级上册综合实践学科备课预案教学内容社会服务——家务劳动我能行（3）主备人教学时间总课时数教学目标能在教师和家长的指导下学习家务劳动，归纳家务劳动的主要方法和步骤，并制作成简单的“家务劳动说明书”。了解如何设计家务劳动说明书，并在学会某一项家务劳动的基础上，设计好家务劳动说明书。教学重点难点了解如何设计家务劳动说明书，并在学会某一项家务劳动的基础上，设计好家务劳动说明书。教学准备课件。过程设计教学流程教学意图及个性化修改一、回顾谈话1.回顾前阶段活动，进行活动汇报，说一说学会的家务劳动和活动感受。2.好多同学都学会了做家务，可大家会做的家务都不同。你愿意把你学会的家务教给同学吗?3.同桌互相介绍自己学会的家务，并试着教一教对方。二、样本引路1.过渡:同学们教得真认真，假如你想把你学会的这项技能教给更多的网伴，有什么是好的方法吗?2.提出做一份"家务劳动说明书”。3.小组讨论:家务劳动说明书有哪些内容组咸?4.全班讨论、交流。5.“家务劳动说明书“还可以有哪些形式呢?出示“温馨小贴士”。小结:”家务劳动说明书”主要要写明家务劳动的步骤和方法，还可以写上注意事项等内容，可以用文字的方式记录，也可以用连环画的形式。三、指导实践1.怎样才能设计好“家务劳动说明书"呢?要重点关注家务劳动的步骤。请1~2名学生来说一说具体的步骤有哪些。2.集体讨论，步骤是否合理?表述是否准确?3.在小组内轮流说一-说劳动步骤，判断步骤是否合理，表述是否准晴。4.设计“家务劳动说明书”。四、反馈交流1.出示完成的“家务劳动说明书”，观察讨论设计是否合理。2.小姐内互相评价，并根据大家的意见进行修改。教后记：实验学校三年级上册综合实践学科备课预案教学内容社会服务——家务劳动我能行（4）主备人教学时间总课时数教学目标在家务劳动中学会观察与思考、沟通与交流，并能在教师的指导下尝试做一道有创意的家常菜，品尝成功的喜悦。培养在活动中认真、细心、负责的态度。教学重点难点在家务劳动中学会观察与思考、沟通与交流，并能在教师的指导下尝试做一道有创意的家常菜，品尝成功的喜悦。教学准备课件。过程设计教学流程教学意图及个性化修改一、欣赏美食.激发兴趣1.最近，我们班的小朋友学会了许多家务劳动，为了奖励大家。老师带来了一些美食一起欣赏一下吧!(出示美食图片。)2.像这样的美食，我们一般在大饭店才能看到，它常常出自大厨师之手。不过。在我们普通老百姓家里的饭桌上。也会出现许多美食。(出示家常莱图片。)3.看了这么多美味可口的菜看，是不是已经垂诞三尺了?你想不想也做一道这样色、香、味俱全的家常菜?二、初步了解烹任方法1.出示“西红柿炒鸡蛋”的图片,请小朋友猜一猜它是怎么做出来的。2.出示过程图，证实精想。三、合理分组.制订方案1.提问:看来。小朋友已经跃跃欲试了.如果让你来做一道家常菜。你想做什么呢?2.双小组为单位。来制作一到两道有创意的家常菜。3.交流营养搭配的原则与技巧。①营养健康。②色彩搭配。③荤素搭配。4.按照兴趣重新分组，制订活动方案。第组活动方案组长：小组成员制作菜品主要原料制作步骤菜肴特色我们的创意成果展示方式可能遇到的困难解决方法备注设计要求:(1)时菜品的选择要相对熟悉。(2)原料选择要适用。(3)制作方法要切实可行，(4)成果展示的形式要恰当。四、交流方案。评价修改1.各小组交流方案，2.评选出最佳方案。美聘请被外辅导员(可事先与家长联系好，遂请家长来程)。4.教师小站:方案做好了，更为关键的是实际操作。请同学们以小组为单住。在校外辅于员的指导下。完成你们的策看制作，并把制作过程用图片，视频，日记等方式记录下来。并在小组内展示开交流，教后记：实验学校三年级上册综合实践学科备课预案教学内容设计制作——“打字小能手”挑战赛主备人教学时间总课时数教学目标1.学会适应现代社会的信息化生活，融人生活,热爱生活，养成勤奋.积极、负责任的生活态度。2.形成观察的兴趣和习惯.能对键盘的组成和键位的分布进行细致的现察。3.学习并掌握正确的打字方法，并努力做到熟能生巧。教学重点难点能积极利用合适的软件资源和同伴的力量，熟练掌握打字的方法，并探求进一步提高打字速度的途径。教学准备课件。过程设计教学流程教学意图及个性化修改一、以游戏激趣导入1.游戏1:对照插图分别动动两只手的手指，从一数到十，比比谁的速度快。2.游戏2:试着玩一玩插图中的手指游戏，看看谁的手指更灵活。二、以任务驱动推进学习1.看懂任务单，明确要学习的内容和开展的活动。2.认识键盘。(1)自主学习对键盘的介绍和键盘的组成。(2)课件补充展示各区的键位及相点的功能。(学生可结合看《信息技术》教材。)(3)介绍“金山打字通”，展示这款软件的具体内容和功能，说明它是一款专门帮助大家快速练习打字的软件，提醒学生好好地利用。3.学习指法。(1)出示手指分工图，让学生试着在键盘上分别找一找相应的位置，并要保证十指的分工正确。(2)强调:打字的时候还要注意保持正确的婆势。使用键盘时。全身要自然放松，腰背挺直。上身稍高于键盘，上臂自然下垂，手指略向内弯曲，自然轻放在对应的键位上，双脚平放在地面上。正确.规范的操作姿势.有利于快速、正确地打字。而且不容易产生疲劳。(3)同学打开“金山打字通“软件。从新手入门开始，进行指法的练习。老师巡视，提醒:①准备打字时.除拇指外其余的八个手指分别放在基准健上，拇指放在空格键上，十指分工，包键到指，分工明确。②指法练习挂巧:左、右手指效在基准键上:击完键后迅速返回原位；食指击键要注意键位角度；小指击键安保特力量均匀；数字健采用跳跃式击键的方法。4.小结。(1)请学生说说初步尝试的感受。(2)老师汇总同学们的练习情况，鼓励同学们不要着急，只要正确运用方法，一定能越打越好。三、课后练习促进方法掌握1.学生利用课余时间进行练习。2.练习一段时间后，可以和小伙伴比赛，记录比赛情况。教后记：实验学校三年级上册综合实践学科备课预案教学内容设计制作——镜头下的美丽世界主备人教学时间总课时数教学目标1.能积极利用合适的软件资源，掌握处理图像的基本方法，并努力探求更多的相关技能。2.在教师的帮助下,能根据自己的需求,结合软件的特点，初步学会制作电子相册的方法。教学重点难点初步形成有计划地解决问题的能力，能对要制作的电子相册提前构思，考虑相关的要素和情况。教学准备课件。过程设计教学流程教学意图及个性化修改一、以游戏激趣导入1.请学生用手里的招照工具(手机、平板电脑等)在教室里、公园里拍一张照片。2.展示部分同学拍的照片，请同学们进行评价，二、以任务驱动推进学习1.看懂任务单，明确学习内容与活动要求。2.组织学生国绕拍照展开交流。(1)同学们喜欢拍照吗?大家会美化照片吗?关于拍照，大家有什么疑问或建议吗?(2)梳理拍照的注意事项，把自己认为重要的内内容记录在表格中。交流过程中老师可适当补充。例:①要把拍照工具拿稳；2注意合适的距离；③注意光线的强弱；③要等画面清楚了再拍小结:拍照也是一门技术活，要拍出漂亮的照片，除了平常要多练习外，还可以欣赏一些别人拍的照片，相信一定会有进步。3.指导学生学习使用“美图秀秀“软件。(1)说明：为了让我们拍的照片效果更好或更有特色，我们还可以用一些软件来美化图片。其中，“美国秀秀”是一款既好用又好玩的困片处理软件，操作起来也很简单。(2)老师先打开软件简单地介绍、演示一下，(3)重点示范几项常用的功能:美化图片、输入文字、添加边框。①学生打开美困秀秀软件，试着操作。②老师巡视，发现问题及时指导。(4)鼓励学生点去其他的功能标签及选项。探究其他的美图功能。①学生可结合《信息技术》教材学习。②提醒:可以自主学习各功能界面左下角的教程,能帮助我们更好地掌握处理图像的方法。(5)开展自评:通过刚才的学习、陈习和尝试。你都掌握了哪些处理图像的本领?在相应的□里打"√”。□旋转图片□载剪困片□修改尺寸□输入文字□添加边枢我还会(6)请学生说一说学习“美图秀秀”软件的收获和发现，交流在学习过程中的心得。4.结合任务单进行小结.明确活动任务。(1)介绍电子相册，说明电子相册有很多优越性:有图、有文、有声音，可随意修改编辑，永不褪色，长期保存，便于复制分发等。(2)交流:假如用自己拍的照片来制作电子相册，大家最想拍什么呢?请同学们交流一下自己的想法。三、课后活动每位同学利用课余时间，自己拍摄一组喜欢的照片(不超过10张)。教后记：实验学校三年级上册综合实践学科备课预案教学内容职业体验及其他——今天我当家（1）主备人教学时间总课时数教学目标1.通过体验活动树立关注身边人，身边事的意识，初步培养家庭服务的意识和为家人者想的态度。积极参与实践活动。体谅父母、感恩父时。2.培养热爱劳动，形成理财意识，养成勤劳、积极、负责任的生活态度。3.培养现察生活。形成积极参与探究的态度，通过学习探究解决生活中的实际问题，教学重点难点能在家长帮助下，初步养成自我规划的意识,能自主尝试规划当一天家，积极处理家庭事务。教学准备课件。过程设计教学流程教学意图及个性化修改一、谈话导入1.学生交流:家里衣、食、住、行等方面是谁负责的?家里的钱财是谁在管理?2.负责一家人衣食住行，精细管理钱财，这就是当家。当家是一门学问，会当家的人总能把家庭操持得并并有条。你有没有在父母的带领下协助他们当过家?有的话具体做了什么事情?二、采访父母1.你们家主要是谁负责当家?请采访他(她)，当家在一天内需要做哪些事情?什么事情比较重要?什么事情难度比较大?2.将采访信息记录在下表，选出会做的和要学的。当家要做的事情我会做（用“√”表示）我要学（用“√”表示）3.说一说:哪些事情你已经会做了?分享经验。哪些事情还需要学习，打算向谁学习?4.揭示主题:大家掌握了当家的技能。也可以尝试独立当一回家，体验当家长的感觉，感受其中的滋味。三、制订当家计划1.当家就要负责全家人的生活、娱乐等各个方面，需要先了解家中每个人的喜好。请大家进行家庭调查。2.结合家人的喜好和父母的建议，独