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文档简介

《信客》教学设计课程名称10.《信客》课时1学段学科八年级语文上册教材版本人教版作者张淑萍学校尚志市长寿学校一、教学目标：1．整体把握课文内容，学习从语言、行动和心理刻画人物的方法。2．把握人物的形象，

感受信客的品格和精神,树立诚信为本的做人理念。二、教学重难点：重点：学习从语言、行动和心理刻画人物的方法。难点：感受信客的品格和精神。三、学情分析：八年级学生对文章字、词、句的理解以及整体把握能力有了一定的基础，对散文这一文体的学习也有了一定程度的把握，同时他们正处于人生价值观的形成时期，而现实社会中的众多的人缺乏诚信，功利思想比较严重，这对中学生的影响较大，致使许多学生在学习和生活方面不讲诚信，忽视诚信思想对人生和社会发展的积极意义，对平凡而伟大的小人物关注也不够。因此，对中学生的诚信教育和爱心教育不容忽视，这都需要教师在教学的过程中进行适时的教育和引导。学生通过本单元前几篇课文的学习已经积累了经验，掌握了诵读的技巧，学习起来相对轻松。课前指导学生在自读中抓住人物的语言、动作、心理描写等，把握信客的事迹和品质，领会作者的写作意图。四、教学方法：教师是教学的主体、学生是学习的主体，通过双主体的教学模式方法：启发式教学法——以设问和疑问层层引导，激发学生，启发学生积极思考，逐步从常识走向科学，将感性认识提升到理性认识，培养和发展学生的抽象思维能力。探究教学法——引导学生去疑；鼓励学生去探；激励学生去思，培养学生的创造性思维和批判精神。合作学习——通过组织小组讨论达到探究、归纳的目的。五、教学过程：导入新课激发兴趣由世上最亲邮递员王顺友视频和颁奖词导入二、新课教学（一）独立思考：请同学们用喜欢的方式自由读文，读准字音，读出文中的情感。边读边用波浪线画出有助于完成以下问题的语句。1给信客设计一份个人档案:姓名：职业：身体状况：收入情况：工作内容：最高兴的事：最痛苦的事：最敬重的人：座右铭：2读这篇课文后,你能否用一个字或一个词来概括你对“信客”这一职业的初步印象?我们还可以看出,信客最注重的是什么?(从原文中找语句回答)

（二）合作探究：1作者重点写了信客哪两个事迹?为什么重点写?2文中哪些句子敲开了你的心扉?哪些细节拨动了你的心弦?哪些文字让你张开了想象的翅膀?哪些妙语让你对人生有了深刻的感悟?请你把它们自由地、小声地、深情地朗读出来，并拿起笔在书上做好批注。然后和组内同学一齐来交流分享。（三）成果展示：预展主题一1请结合对人物的语言,动作,心理的描写,用一句话来概括一下你心目中的信客是怎样的一个人。用“信客是个

的人，表现在。的形式回答.方法：注意参与人数及展示方式。预展主题二请你为信客写一段感言!三拓展延伸：随着社会的发展，信客这种职业早已消失，但诚信永远是做人之本。社会主义核心价值观中也强调”

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