第一单元第二节 改造家庭网络（第二课时）教案2024-2025学年川教版（2024）信息科技 七年级上册

第一单元第二节改造家庭网络（第二课时）教案2024—2025学年川教版（2024）信息科技七年级上册主备人备课成员教学内容《2024—2025学年川教版（2024）信息科技七年级上册》第一单元第二节“改造家庭网络（第二课时）”，主要包括以下内容：

1.家庭网络的组成和结构；

2.家庭网络设备的功能和连接方式；

3.家庭网络改造的方法和步骤；

4.家庭网络安全知识；

5.家庭网络故障排查与解决。

本节课将重点讲解如何分析家庭网络现状，设计合理的改造方案，以及如何进行网络故障的排查与解决。核心素养目标1.信息意识：培养学生主动获取、分析家庭网络信息的能力，提高对信息技术在日常生活中应用的认识。

2.信息加工与创新能力：通过设计合理的家庭网络改造方案，培养学生的信息加工能力和创新能力。

3.信息伦理与安全意识：使学生了解家庭网络安全知识，增强信息安全意识，遵循网络道德规范。

4.信息实践能力：通过家庭网络故障排查与解决的实际操作，提高学生的信息实践能力和问题解决能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了计算机基础操作和简单的网络概念；

-学生可能接触过家庭网络的基本设置，如连接WiFi；

-学生对网络设备（如路由器、交换机）有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对网络技术和电子产品有较高的兴趣，愿意探索和尝试；

-学生具备基本的操作能力和逻辑思维能力，能够跟随指导进行实践操作；

-学生可能偏好直观、动手操作的学习方式，对理论知识接受度一般。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对家庭网络的专业术语和复杂结构感到困惑；

-在实际操作中，学生可能遇到设备连接、配置错误等问题；

-学生可能缺乏解决网络故障的经验和方法，需要引导和指导。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：计算机、投影仪、路由器、交换机、网络连接线

-软件资源：网络配置软件、故障诊断工具

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、网络改造案例文档

-教学手段：小组讨论、现场演示、实践操作教学流程1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过提问学生日常使用家庭网络时遇到的问题，如网络速度慢、信号不稳定等，引导学生思考家庭网络可能存在的问题，进而引入本节课的主题“改造家庭网络”。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解家庭网络的组成和结构，通过图示和实例说明路由器、交换机等设备的作用和连接方式；

-分析家庭网络改造的常见需求，如提升网络速度、扩大覆盖范围等，并介绍相应的改造方法；

-讲解家庭网络安全知识，包括设置复杂密码、开启防火墙、防止网络攻击等。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

-演示如何使用网络配置软件进行家庭网络的配置，包括设置路由器和管理无线网络；

-模拟家庭网络故障，如网络连接断开、设备配置错误等，让学生尝试使用故障诊断工具进行排查；

-指导学生实际操作，连接网络设备，配置网络参数，体验家庭网络的改造过程。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容：

-讨论家庭网络改造的预算和成本效益，如何选择合适的网络设备；

-分析家庭网络改造可能遇到的问题和挑战，如信号干扰、设备兼容性等；

-分享家庭网络安全的个人经验和防范措施，如何提升网络安全意识。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的主要内容，强调家庭网络改造的关键步骤和注意事项，总结家庭网络安全的要点，确保学生能够理解并掌握本节课的重点和难点。

（注：以上教学流程的用时分配仅供参考，实际教学过程中可能根据学生的反应和理解程度进行调整。）学生学习效果1.学生能够理解家庭网络的组成和结构，认识到不同网络设备在家庭网络中的作用和功能。

2.学生掌握了家庭网络改造的基本方法，能够根据实际需求设计合理的网络改造方案，例如通过增加无线接入点来扩大无线网络覆盖范围，或者通过更换更先进的路由器来提升网络速度。

3.学生学会了使用网络配置软件进行家庭网络配置，包括设置无线网络名称（SSID）、密码、网络加密方式等，确保家庭网络的安全性和稳定性。

4.学生能够运用故障诊断工具进行家庭网络故障的排查和解决，例如识别并解决网络连接断开、IP地址冲突等问题。

5.学生了解了家庭网络安全的重要性，能够采取有效措施来保护家庭网络不受未授权访问和攻击，如定期更新路由器固件、使用强密码、开启网络防火墙等。

6.学生通过实践活动，提高了动手操作能力，能够在实际操作中熟练连接和配置网络设备，将理论知识转化为实际应用。

7.学生通过小组讨论，增强了团队合作和沟通能力，学会了分享自己的经验和观点，同时也能够倾听和吸收他人的意见。

8.学生在课程结束后，能够将所学知识应用到日常生活中，例如在家庭网络改造或遇到网络问题时，能够独立思考并采取合适的措施进行解决。

9.学生对信息科技的兴趣得到提升，更加关注信息技术在家庭生活和未来的学习、工作中的应用。

10.学生在完成家庭网络改造项目后，能够自我评估和反思，识别学习过程中的不足，为后续的学习打下坚实的基础。课后作业1.设计一个简单的家庭网络结构图，包括至少一个路由器、两个交换机、三个计算机和两个无线设备，并标明每个设备的连接方式。

补充说明：此题旨在考察学生对家庭网络结构的理解。学生需要能够准确地绘制网络设备之间的连接关系，并能够解释每个设备的作用。

2.编写一个步骤说明，描述如何为家庭网络中的路由器设置一个新的无线网络名称和密码。

答案示例：

-打开网络配置软件或网页界面；

-登录到路由器的管理界面；

-进入无线设置选项；

-更改无线网络名称（SSID）；

-设置新的无线网络密码；

-保存设置并重启路由器。

3.分析以下家庭网络故障现象，并提出可能的解决方法：

故障现象：家庭中的某台计算机无法连接到互联网，但其他设备可以正常上网。

答案示例：

-可能解决方法：检查该计算机的网络设置，确认IP地址是否正确获取；检查网线连接是否牢固；重启计算机和路由器；检查路由器的防火墙设置是否阻止了该计算机的连接。

4.描述如何使用故障诊断工具来排查家庭网络中的IP地址冲突问题。

答案示例：

-打开故障诊断工具；

-选择“网络诊断”或类似选项；

-运行IP地址冲突检测功能；

-如果检测到冲突，记录下冲突的设备信息；

-手动更改冲突设备的IP地址，确保每个设备都有唯一的IP地址。

5.设计一个关于家庭网络安全的教育海报，列出至少五项保护家庭网络安全的措施。

答案示例：

-使用强密码保护路由器管理界面；

-定期更新路由器固件以修复安全漏洞；

-开启网络防火墙以防止未授权访问；

-使用WPA3或WPA2加密标准保护无线网络；

-关闭WPS功能以防止破解尝试。

6.编写一个对话，模拟你和家人讨论如何改善家庭网络信号覆盖的情况。在对话中，你需要提出至少三种改善信号覆盖的方法，并解释每种方法的优缺点。

答案示例：

-A：“妈妈，我发现房间角落里的Wi-Fi信号不好。”

-B：“是啊，有时候连不上网。我们有什么办法改善信号吗？”

-A：“我们可以尝试将路由器放在家中的中心位置，这样信号可以更均匀地分布。”

-B：“那如果还是不够呢？”

-A：“我们可以购买一个无线信号增强器，放在信号弱的区域，它可以增强信号。”

-B：“听起来不错，还有其他方法吗？”

-A：“我们还可以考虑使用有线连接，比如在信号弱的房间使用网线直接连接到路由器，这样速度会更快，但不够方便。”

-B：“嗯，我们可以先试试把路由器放在中心位置，如果还不行再考虑其他方案。”板书设计①家庭网络组成与结构

-重点知识点：路由器、交换机、无线接入点的作用

-重点词汇：路由器、交换机、无线接入点、覆盖范围、信号强度

②家庭网络改造方法

-重点知识点：网络速度提升、覆盖范围扩大、网络配置

-重点词汇：网络改造、速度提升、覆盖范围、配置软件、故障诊断

③家庭网络安全

-重点知识点：密码设置、防火墙开启、网络攻击防范

-重点词汇：网络安全、密码、防火墙、加密、攻击防范课堂1.课堂评价

-通过提问：在课堂上，教师可以通过提问的方式来检验学生对家庭网络组成、改造方法以及网络安全知识的掌握程度。例如，教师可以询问学生如何判断家庭网络需要改造，或者如何设置路由器的安全密码。

-观察：教师应密切观察学生在实践操作中的表现，如是否能够正确连接网络设备，是否能够独立解决网络配置过程中遇到的问题。

-测试：在课程结束时，教师可以通过小测验的方式来评估学生对课程内容的理解和掌握程度，测试可以包括填空题、简答题或操作题。

2.作业评价

-批改：教师应认真批改学生的作业，包括家庭网络结构图的绘制、网络配置步骤的书写、故障排查方法的描述等，确保学生能够准确无误地完成作业要求。

-点评：在作业批改后，教师应针对学生的作业表现进行点评，指出作业中的优点和不足，提供具体的改进建议。

-反馈：教师应及时将作业评价反馈给学生，鼓励学生针对不足之处进行改进，同时肯定学生的进步和努力。

-鼓励：对于表现出色的学生，教师应给予肯定