2022年安徽省颍上县教师市县选调《教育类》试卷及答案

2022年安徽省颍上县教师市县选调《教育类》试卷及答案注意事项1、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。2、考生按规定时间参加考试，考试预备铃响后（考前15分钟），考生进考室，按要求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名：考试中途考生不准以任何理由离开考场。3、所有考生均不得提前交卷出考场。4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域外的答案无效。5、考生严禁携带任何通讯工具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。6、考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按有关规定进行处罚。一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。.下列选项中，不属于发散思维的是（ ）.A、研究人员提出多种解决问题的设想B、学生从多种解题方法中筛选出一种最佳解法&教师设想多种教学改革方案D、作家为了提高写作水平进行一事多写.下列属于元认知监视策略的是（ ）.A、设置学习目标B、浏览阅读材料C、阅读时对注意加以跟踪D、分析如何完成学习任务.吴老师把课堂教学中存在的突出问题归纳、提炼为若干主题进行研究，并发表系列论文。这表明吴老师具有（ ）.A、良好的教学研究能力B、良好的课堂管理能力C、良好的课程开发能力D、良好的校本册修能力.按照规定，班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续（ ）・A、一学期以上B、一学年以上C、三学期以上D、二学年以上.将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以80%—100%的掌握水平通过考试为止，然后才能进入下一个单元的学习，这种学习方法是（ ）。A、发现学习B、合作学习C、程序教学D、掌握学习.数学期末考试成绩出来了，原本学习不错的东东只考了60分，大受打击，他心翱，这次的题目出得这么偏，难怪自己考不好.从韦纳的归因理论分析，东东将考试失败的因素归结为（ ）.A、内在的、可控的、不稳定的因素B、内在的、稳定的、不可控的因素C、外部的、稳定的、不可控的因素D、外部的、不稳定的、不可控的因素.因校舍使用不当或失修造成房屋倒塌造成学生伤亡事故的，主要责任人应追究（ ）.A、行政法律责任B、民事法律责任C、刑事法律责任D、违宪法律责任.教师在制作课件时，一般不会将字设置地过大或过小，这是运用了感知规律中的（ ）.A、强度率B、活动率C、组合率D、对比率.以下关于活动课程主要属性的描述中，不正确的是（ ）。A、以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣和需要来设置课程B、打破学科界限，按活动主题来组织学习经验C、课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序和特点来组织课程D、活动课程即通常所讲的课外活动.教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索，并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的，强调研究与活动一体化，使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题的研究方法是（ ）.A、参与观察法B、行动研究法C、调查研究法D、非参与观察法.某班主任经常私自拆开学生信件，目的是检查学生是否有不良行为，及时掌握学生思想现状，该班主任做法（ ）。A、不合法，此举侵犯了学生的隐私权B、不合法，此举侵犯了学生的荣誉权C、合法D、教师可以要求查看学生信件.善于察颜观色，注意并记忆言语信息中的社会内容的人属于（ ）.A、场独立型B、场依存型C、沉思型D、冲动型."学而时习之""温故而知新"体现的教学原则是（ ）。A、理论联系实际的原则B、启发性原则C、循序渐进的原则D、巩固性原则.下列俗语中，与“乐极生悲”“否极泰来”蕴涵相同哲理的是（ ）.A、不入虎穴，焉得虎子B、月满则亏，水满则溢C、金玉其外，败絮其中D、千里之行，始于足下.以下选项中哪一个属于程序性知识？（ ）A、关于企鹅的定义B、某个明星的个人资料C、名人的自传D、产品的使用说明书.教师不顾学生年龄特点和实际水平，采取攫苗助长的做法，违背了儿童身心发展的（ ）.A、顺序性B、不均衡性C、差异性D、统TS.德育目标是德育工作的（ ）.A、基础B、途径C、出发点D、重要环节.苏苏上课有做笔记的习惯。在学习策略中，做笔记是一种使用较为普遍的（ ）。A、组织策略B、调节策略C、精加工策略D、学业管理策略.教育科研中广泛使用的最基本的方法是（ ）。A、观察法B、文献法C、调杳法D、个案研究法.下列哪一项判断是正确的？（ ）A、知识的应用就是用所学的知识去解决实际生活中的问题B、知识的应用就是知识的迁移C、知识的应用是抽象知识的具体化过程D、知识的应用就是用所学的知识去解决学习中碰到的问题.“教学过程最优化”的教学思想是由（ ）提出的。A、赞科夫B、巴班斯基C、苏霍姆林斯基D、凯洛夫.按照《中华人民共和国教育法》的规定，对在校园内结伙斗殴，扰乱学校及其他教育机构教学秩序的，由（ ）来处罚。A、学校B、教育主管部门C、家长D、公安机关.《中华人民共和国义务教育法》规定由（ ）确定义务教育的教学制度、教学内容和课程设置。A、省级教育主管部门B、市级教育主管部门C、国务院教育行政部门D、学校.对于学生课堂上玩MP4,下列较好的教育方式是（ ）.A、大声喝止，公开批评B、毫不留情，罚站上课C、不闻不问，任其自然D、先暗示制止，课后再教育.最早的关于迁移的理论是（ ）.A、形式训练说B、相同要素说C、概括化理论D、关系转换理论.董仲舒是西汉著名教肓家，他的著作很多，流传下来并影响最大的著作是《春秋繁露》和《对贤良策》以下选项哪个不是他的主要教育思想？（ ）A、三大文教政策的建议B、论人性、教育对象和教育作用C“顺导性情”的童蒙教育论D、“勉强峰口”渐政”的修养方法.（ ）作为对教师行为的基本要求和评价标准，在教师职业道德体系中居于主导地位。A、教师职业道德原则B、教师职业道德规范C、教师职业道德范畴D、教师职业道德内容.李老师是班主任，班上有个孩子的家长经常以各种理由让孩子给他送来一些礼物，比如巧克力，旅游纪念品等，虽然都不是贵重的东西，但是每次这样，也让李老师很困扰，他不想接受这样的馈赠，如果你是李老师，会（ ）.A、在课堂上举例，隐晦地谈对此事的看法B、私下找该生谈，请他以后不要再送礼物C、与家长面谈，沟通如何让孩子更好成长D、请他人转告，清家长把精力放孩子身上.技能被定义为个体运用已有的知识经验，通过练习而形成的复杂系统，这个系统包括肢体动作方式和（ ）・A、智力动作方式B、操作技能方式C、运动技能方式D、思维方式.对我国教师权利和义务作出明确、具体规定的是（ ）。A、《中华人民共和国教师法》B、《中华人民共和国义务教育法》C、《中华人民共和国宪法》D、《中共中央关于教育体制改革的决定》二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.教学是一博殊的认识过程，其特殊性主要表现在（ ）.A、认识的间接性B、认识的交往性C、认识的教育性D、认识的差异性.依据科尔伯格的道德发展理论，下列属于习俗水平发展阶段的有（ ）・A、小萍过马路时知法守法，遵守交通规则B、小王因怕老师责罚，不敢随地扔垃圾C/」评认为在公交车上给老年人让座就是好孩子D、小刘认为法律在无法保障公众权益时可以被修改.温故知新属于学习迁移中的（ ）.A、正迁移B、负迁移C、顺向迁移D、逆向迁移.下列属于学生过错行为的是（ ）。A、调皮捣蛋B、恶作剧C、考试作弊D、未经允许拿他人东西.教育史上三大里程碑的著作为（ ）。A、《理想国》B、《爱弥儿》C、《教育漫话》D、《民主主义和教育》.班主任的工作职责包括（ ）.A、管理职责B、领导职责C、教育职责D、父母职责.“小王同学求异思维能力强。”从这一评价中可以看出小王同学的思维具有（ ）。A、流畅性B、变通性C、独创性D、灵活性.素质教育的根本目的是全面提高学生的素质。其中全面的意思是指（ ）。A、所有学生的素质都应得到提高B、所有学生的素质都应同步提高C学生的各种素质都应有所提高D、学生的各种素质都应同步提高.教师创新能力主要体现在创造性的教育教学技巧上，主要包括（ ）。A、善于创设有挑战性的问题情境B、积极营造民主和谐的师生关系C、熟练运用现代化的教学手段D、教学富有饱满的热情和激情.教师期望效应是指教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为，该效应又称为（ ）.A、皮格马利翁效应B、罗森塔尔效应C、晕轮效应D、自我实现效应.下列属于组成班级的规章制度的部分是（ ）。A、由教育行政部门统一规定的有关班集体与学生管理的制度B、由学校根据教育目标、上级有关指示制定的学校常规制度C、由用人单位、学生家长讨论制定的学生管理的制度D、由班集体根据学校要求和班级实际情况讨论制定的班级规范.组织教材能力是一个教师顺利开展教育教学活动不可缺少的重要的能力因素之一，它通常表现在（），A、对教材的研究和知识转换B、重难点选择和确定讲授的详略C、准确的、有条理的陈述和讲解教材内容D、确定学生的最近发展区和教学方法.群体的功能包括（ ）。A、生产性功能B、发动性功能C、维持性功能D、评价性功能.吕某毕业于某师范大学，立志于从事农村教育，其欲以个人名义建立农村小学却遭到了当地管理机构的拒绝。根据法律规定，下列能够依法举办学校的有（ ）。A、社会团体B、企业事业组织C公民个人D、其他社会组织.对教师“为人师表”的具体要求是（ ）。A、坚守高尚道德情操，知荣明耻，严于律己，以身作则B、衣着得体，言语规范，举止文明C、关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长D、作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利.下列属开邛介段我国中小学教学原则的是（ ）。A、理论联系实际原则B、直观性原则C、导向性原则D、循序渐进原则.“教育工作的主体部分和教育的基本途径是教学。”这句话的依据是（ ）.A、教学所占时间最多B、教学对学生发展的影响最全面C、其他工作都是围绕教学进行的D、教学对学校教育质量影响最大.教学大纲和教科书的编写通常采用( ).A、直线式B、螺旋式C、波浪式D、辐射式.新课改三维目标是( )。A、过程与方法B、知识与技能C、创新与实践D、情感态度与价值观.依据《中华人民共和国教师法》，下列属于教师的义务的是( ).A、进行教育教学活动，开展教育教学改革和试验B、参加进修或者其他方式的培训C、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表D、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平三、判断题，判断下列说法的正误。TOC\o"1-5"\h\z.三结合教育是指班主任教育、各学科授课教师教育、学校领导教育相结合。( ).任何组织和个人可以以微利原则举办学校及其他教育机构。( ).教育是一种有目的、有计划、有组织、系统地培养人的活动。( ).接受学习必然是机械学习，发现学习必然是有意义的学习。( ).教育心理学是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。( ).依法执教的主体是政府和学校，与教师关系不大.( ).刺激泛化和刺激分化是对立的过程，泛化是对事物的相似性的反应，分化是对事物的差异的反应。().新课改规定从小学至高中设置综合实践活动并作为选修课程。( ).“聚沙成塔，集腋成裘”体现了质量互变规律。( ).巴甫洛夫是俄国著名生理学家，他最早用精确的实验对条件反射做了研究，曾获得诺贝尔奖。( )四、简述题.简述依法执教的要求。.惩罚应注意的问题？.教态语言的类型有哪几种?五、案例分析题.某高中教师孙老师在谈到数学教学经验时指出：第一，通过各种方法，如开展问题研究、练习写论文等方法培养学生的学习能力，发展和完善智力素质。第二，重视基本知识的传授，加强基本概念的教学和基本技能的训练。同时，通过灵活多样的例子加深学生对基本原理的理解。第三，从教学学科特点出发，孙老师在学习上指导学生注意追根究底，寻找知识之间的联系和规律，培养学生的概括能力。第四，鼓励学生采用发现、探究的方法，寻找各种数学规则、原理及知识之间的内在联系。例如，当学生刚进入高中，上课不知如何听讲时，孙老师及时点拨：知识都是相互联系的，课堂上老师会重复以前的知识，这时应努力找到新旧知识的关系，这样学习数学就变得简单而有趣了。第五，站在系统的高度选择教学知识，注意教学内容之间的内在逻辑联系。第六，在孙老师的课堂上，经常设计这样的问题情景,如"十字路口的红、绿、黄灯的时间比例为多少才合适？""一笔款子怎样存可以获得较多的利息？"等，以此激发学生的学习兴趣。问题：请分析孙老师的做法是如何体现促进迁移的教学规律。第6页，共11页2022年安徽省颍上县教师市县选调《教育类》试卷及答案(参考答案)一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。.【答案】B【解析】根据思维的指向性划分，思维可以分为辐合思维和发散思维。其中，发散思维也叫求异思维、分散思维，是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。A项研究人员提出多种设想、C项教师设想多种改革方案以及D项作家一事多写均能体现这种思维。而辐合思维也称为集中思维、求同思维、聚合思维，是指人们解决问题时，思路集中到一个方向，从而形成唯一的、确定的答案。B项中学生从多种解题方法中筛选出一种最佳解法属于辐合思维。故B项不属于发散思维，为正确答案。A、C、D三项：属于发散思维。与题干不符，排除。本题为选非题，故选瓦.【答案】C【解析】元认知监视策略是指正确估计自己达到认知目标的程度、水平，根据一定的认知目标和标准，及时评价、反馈自己认知活动的结果与不足。监控策略包括维持注意力，将有限的注意资源，集中到当前的认知任务上。监控策略还包括监控自己认知活动的进展情况，如在阅读文章的过程中，随时检查自己是否理解了每一部分文章的内容，是否达到了预定的目标。C项，属于元认知监视策略。ABD三项，属于计划策略的内容。故选C..【答案】A【解析】新课程倡导的教师观包括，从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者。这意味着教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结。吴老师的行为表明吴老师具有良好的教学研究能力。故选A..【答案】B【解析】《中〃浮班主任工作规定》规定：班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。故选B..【答案】D【解析】掌握学习是由美国心理学家布卢姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法，该方法将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以80%—1()0%的掌握水平通过考试为止，然后才能进入下一个单元的学习。故选D。.【答案】C【解析】心理学家韦纳对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度：内部归因与外部归因；稳定性归因与三潟定性归因；可控制归因与不可控制归因。他又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素，即能力、努力程度、工作难度、运气、身体状况和外界环境。其中，工作难度是外部的、稳定的、不可控的因素。题干中，小明将自己的考试失败归因于题目偏，是归因于工作难度。C项正确。A项：内在的、可控的、不稳定的因素指的是努力程度因素。与题干不符，排除。A项：内在的、稳定的、不可控的因素指的是能力因素。与题干不符，排除。D项：外部的、不稳定的、不可控的因素指的是运气或者外界环境。与题干不符，排除。故选C..【答案】C【解析】《中华人民共和国教育法》七十三条规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施,造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。对于行政机关及其工作人员违法实施行政许可、情节严重、构成犯罪的行为，《行政许可法》均规定了相应的刑事法律责任。故选C..【答案】A【解析】强度率是指，作用于感觉器官的刺激物必须达到一定的强度，才能被我们清晰地感知。因此，教师在讲课时，声音要洪亮，语速要适中，板书要清晰，要让全班学生听得懂、看得见.教师在制作、使用直观教具时，也要考虑到直观教具的大小、颜色、声音等是否能被全班学生清晰地感知。题干中，教师制作课件时，一般不会将字设置地过大或过小，符合强度率。A项正确。B项：活动率是指在静止的背景上，活动的对象容易被感知，也容易吸引人的注意力。与题干不符，排除。C项：组合率是指在时间上彼此接近、在空间上彼此接近或相似的刺激物容易被知觉为一个整体。与题干不符，排除。D项对比率是指凡是两个显著不同甚至互相对立的事物，就容易被清楚地感知。因此，在观察中要善于用对比的方法，把具有对比意义的材料放在一起，甚至还可以制造对比环境。与题干不符，排除。故选A.9.【答案】D【解析】课外活动是指在课程计划和学科课程标准以外，利用课余时间，对学生施行的各种有目的、有计划、有组织的教育活动。其主要特点有自愿性、自主性、灵活性、实践性、广泛性。活动课程亦称经验课程，是指围绕着学生的需要和兴趣、以活动为组织方式的课程形态，即以学生的主体性活动的经验为中心组织的课程。活动课程是在属于课程的一种类型，是在课程计划之内的。考生需注意二者的区别。故选D..【答案】B【解析】行动研究法是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索，并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的的研究方法。故选B..【答案】A【解析】隐私权指学生有权要求私人的、不愿或不便让他人获知或干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域,故选A..【答案】B【解析】场依存型的学生是巧卜部定向者对事物作出判断时，倾向于以外部参照（身外的客观事物）作为信息加工的依据，容易受周围人们，特别是权威人士的影响和干扰，善于察言观色。善于察颜观色,注意并记忆言语信息中的社会内容的人属于属于场依存型学生的特点。场独立型的学生对客观事物做判断时，常常利用内部的参照，不易受外来的因素影响和干扰，独立对事物作出判断。依据个体解决问题时的速度与精确度的偏好，将认知风格分为沉思型和冲动型。故选瓦.【答案】D【解析】A项：理论联系实际原则是指教学必须坚持理论与实际的结合与统一，用理论分析实际，用实际验证理论，使学生从理论和实际的结合中理解和掌握知识，培养学生运用知识解决实际问题的能力。理论联系实际原则所反映和要解决的矛盾，主要是保证所学知识与其来源一社会实践不致脱节，学生掌握的知识能够运用或回到实践中去。B项：启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力.C项：循序渐进原则是指教学内容、教学方法和运动负荷等的顺序安徘，由易到难，由简到繁，逐步深化提高，使学生系统地掌握基础知识、技术、技能和科学的锻炼方法。孔子要求的"学而时习之"、"温故而知新”都体现了教学中的巩固性原则。故选D..【答案】B【解析】"乐极生悲""否极泰来""月满则亏，水满则溢"蕴涵的哲理是矛盾双方依据一定的条件可以相互转化。故选B。.【答案】D【解析】根据知识的功能可将知识划分为陈述性知识和程序性知识。①程序性知识：也叫''操作性知识;是个人无意识地提取线索，因而其存在只能借助某种作业形式间接推测的知识，主要用来解决“做什么''和•,怎么做”的问题，具有动态的性质。②陈述性知识：也叫••描述性知识”，是个人有意识地提取线索，因而能够直接加以回忆和陈述的知识，主要用来说明事物的性质、特征和状态，用于区别和辨别事物。这类知识主要解决',是什么”的问题，具有静态的性质。D项中产品的使用说明书可解决怎么做的问题，属于程序性知识。D项正确。A、B、C三项：均属于陈述性知识。与题干不符，排除。故选D。.【答案】A【解析】顺序性是指儿童的身心发展是一个由彳氐级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程，这要求教师要循序渐进地做好教育工作，不能携苗助长，陵节而施。故选A。.【答案】C【解析】德育目标是教育者依据教育目的，通过德育在学生品德发展上所要达到的总体规格和要求，亦即小学德育所要达到的预期目的或结果。德育目标是实施德育的出发点，也是检验德育是否达标的质量标准。故选C..【答案】C【解析】做笔记是使用较为普遍的精加工策略。对于复杂的知识，教U祠以指导学生做笔记，这样不仅可以有效控制认知加工过程，还有助于概括新的知识和建立新旧知识之间的联系。做笔记有利于保持学习者的注意和兴趣，以及有效地组织材料。C项正确。A项：组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。常用的组织策略有列提纲、利用图形和表格，以及归类策略。与题干不符，排除。A项：调节策略是指根据对认知活动结果的检食如发现问题、遇到困难或偏离目标时，采取相应的补救措施，根据对认知策略的效果的检查，及时修正、调整认知策略。与题干不符，排除。D项：为干扰项。与题干不符，排除。故选C..【答案】A【解析】常用的教育研究方法包括教育观察研究法、调查研究法、实验研究法、个案研究法、彳亍动研究法、教育叙事研究法。其中，教育观察研究法是指研究者在自然条件下，通过感官或借助于一定的科学仪器，有目的、有计划地对研究对象进行系统考察，从而获取经验事实的研究方法。观察法是教育科学研究中使用最广泛的基本的研究方法，具有目的性、自然性，以及有翔实的观察记录和能动性的特点。A项正确。B项：文献法胡历史文献法，就是搜集和分析研究各种现存的有关文献资料，从中选取信息,以达到某种调查研究目的的方法。与题干不符，排除。C项：调查法是研究者通过问卷、访谈等方式，有目的、有计划地搜集研究对象的有关资料，对取得的第一手资料进行整理和分析，从而揭示事物本质和规律，寻求解决实际问题的方案的研究方法。与题干不符，排除。D项：个案研究法是指研究者在自然状态下，对特殊或典型的案例进行全面、深入的调查和分析，来认识案例的现状或发展变化的研究方法.与题干不符，排除。故选A..【答案】A【解析】知识的应用是指运用所获得的知识去解决同类或类似课题的过程。通过知识的应用而实现知识的迁移。故选A。.【答案】B【解析】巴班斯基在其著作《教学过程最优化》中提出教学过程最优化理论。B项正确。A项：赞科夫在其著作《教学与发展》中提出发展性教学理论，其理论的五条教学原则是高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。与题干不符，排除。C项：苏霍姆林斯基提出全面和谐教育理论。与题干不符，排除。D项：凯洛夫的《教育学》，被公认为世界上第一部马克思主义的教育学著作，对新中国成立后乃至现在的教育都产生了很大的影响。与题干不符,排除。故选B..【答案】D【解析】《中华人民共和国教育法》第七十二条规定，结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由公安机关给予治安管理处罚；构成罪的，依法追究刑事责任。侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，依法承担民事责任。故选D。.【答案】C【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》规定，国务院教育行政部门根据适龄儿童、少年身心发展的状况和实际情况，确定教学制度、教育教学内容和课程设置，改革考试制度，并改进高级中等学校招生办法，推进实施素质教育。故选C..【答案】D【解析】对于学生课堂上玩MP4等违纪行为，教师首先应当保证教学的正常秩序，对其进行暗示，课下再进行教育。D项正确。A项：“大声喝止，公开批评',会伤害学生的自尊心，使学生产生厌学情绪。B项：“毫不留情，罚站上课”侵犯了学生的人格尊严权，违背了师德中的关爱学生。C项：“不闻不问，任其自然”是放任型师生关系的表现，是对学生不负责任的行为。故选D..【答案】A【解析】形式训练说的代表人是沃尔夫，这一学说以官能心理学为基础，是关于迁移的最早理论。它主张迁移要经历一个形式训练过程才能产生。它把训练和改进“心智”的各种官能作为教学的重要目标，认为学习内容不重要，重要的是所学材料对官能训练的价值。A项正确。B项：相同要素说的代表人是桑代克和伍德沃斯，认为只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分，一种学习才能影响另一种学习，才会产生学习迁移。与题干不符，排除。C项：概括化理论的代表人物是贾德，认为个体对已有经验进行了概括，就可以完成从一个情境对另一个情境的迁移。与题干不符，排除。D项：关系转化说的代表人是苛勒，认为习得经验能否迁移取决于对情境中各种关系的理解或顿悟。与题干不符，排除。故选A.26.【答案】C【解析】王守仁提出的“顺导性情”的童蒙教育论，很重视儿童教育。本题为选非题，C项正确.A、B、D三项：均为董仲舒的思想。与题干不符，排除。故选C..【答案】A【解析】教师职业道德原则是一定的社会和阶级在某一历史时期根据社会或阶级和教师职业的实际需要对教师职业道德行为提出的根本要求，是教师在教育活动中处理各种利益、关系、调节和评价一切道德行为的根本规则。它在教师职业道德体系中居于主导地位，是整个教师职业道德体系的核心和精髓。所以选择A.教师职业道德规范是依据教师职业道德基本原则调整教育过程中各种利益关系、判断教师行为是非善恶的具体道德标准。教师职业道德范畴反映教师与他人、与社会之间最基本的道德关系，并成为教师内心信念而对教师行为发生影响，包括义务、良心、公正和荣誉等。故选A..【答案】C【解析】教师在处理和家长的关系上，要注意尊重。面对家长送礼物的这种情况，要礼貌地回应，最好是和家长面谈，谈谈孩子的教育，谈谈礼物的看法。课堂上或者其他人转告，都不太礼貌。故选C.29.【答案】A【解析】技能是个体运用已有知识经验，通过练习而形成的合乎法则的活动方式。按其本身的性质和特点，可将技能分为操作技能（肢体动作方式）和心智技能（智力动作方式）.A项正确。B项：操作技能方式也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。它与题干中的肢体动作方式相一致。与题干描述不符，排除。C项：运动技能又称“动作技能”。指人体运动中掌握和有效地完成专门动作的一种能力。它与题干中的肢体动作方式和选项中的操作技能有着同样的内涵。与题干描述不符，排除。D项：思维方式是指思考问题的根本方法。故选A。.【答案】A【解析】对我国教师的权利和义务作出明确、具体规定的是《中华人民共和国教师法》.故选A.二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.【答案】ABC【解析】教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性主要体现在：认识的间接性、认识的交往性、认识的教育性、有领导的认识（认识需要教师的指导）.故选ABC。.【答案】AC【解析】科尔伯格将道德判断分为三个水平，每一水平包括两个阶段，六个阶段依照由低到高的层次发展分别是前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。其中，习俗水平（9/6岁）包括寻求认可定向阶段（“好孩子,'定向阶段）和维护权威或秩序的道德定向阶段.A、C两项正确。B项：小王因怕老师责罚，不敢随地扔垃圾，根据行为后果来判断道德属于前习俗水平。与题干不符，排除。D项：小刘认为法律在无法保障公众权益时可以被修改，属于社会契约定向阶段属于后习俗水平。与题干不符，排除。故选AC.33.【答案】AC【解析】温敖知新属于先前学习对后继学习的积极影响，是顺向的正迁移。故选AC..【答案】ABC【解析】学生的过错行为是指那些不符合道德要求的问题行为。未经他人允许拿他人东西属于学生的不良品德行为，违反了道德准则并且损害他人利益。故选ABC..【答案】ABD【解析】柏拉图的《理想国》、卢梭的《爱弥儿》、杜威的《民主主义与教育》并称为西方教育史上的三大里程碑。卢梭的《爱弥儿》被誉为教育史上的“哥白尼式的革命”，在《爱弥儿》中，卢梭系统阐述了以自然教育和自由教育为核心的教育思想。柏拉图的《理想国》是西方教育史上第一个提出系统教育理论的人。杜威的《民主主义与教育》是实用主义教育思想的一本最重要的代表著作，也是对实用主义教育思想的最系统、最集中和最综合的阐述。因此，A、B、D三项正确。C项：洛克出版了《教育漫话》，提出了“白板说”，认为人出生时就是一张白纸，涂抹什么颜色就可以变成什么样子。与题干不符，排除。故选ABD。.【答案】ABC【解析】班主任是指在学校中全面负责一个班级学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师，是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带，是沟通学校、家长和社会的桥梁。故选ABC..【答案】ABCD【解析】发散思维也叫求异思维，分散思维，辐射思维，求异思维即发散思维分散思维、辐射思维，发散思维具有流畅性、灵活性（变通性）和独创性（独特性）的特点.故选ABCD。.【答案】AC【解析】素质教育的根本目的是全面提高学生的素质。其中，全面的意思是所有学生的素质都应得到提高以及学生的各种素质都应有所提高。故选AC..【答案】ABC【解析】教师创新能力的内容教师创新能力主要体现在创造性的教育教学技巧上：（1）要善于创设有挑战性的问题情境；（2）要积极营造民主和谐的师生关系；（3）要熟练运用现代化的教学手段。故选ABC..【答案】AB【解析】教师通过行为表达出来的对学生的期望，也是影响学生的一种教学行为。罗森塔尔等人的研究表明，教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为，即罗森塔尔效应，也叫皮格马利翁效应或期待效应。教师期望效应的发生，既取决于教师自身的因素，也取决于学生的人格特征、原有认知水平、归因风格和自我意识等心理因素.A、B两项正确。C项:当我们认为某人具有某种特征时，就会对其他特征做相似判断，这就是晕轮效应，也称为光环效应。与题干不符,排除。D项：人们对另一个人情况的预期，影响人们对待这一个人的方式，这又导致此人以一种人们最初预期的方式来行动，这种循环的结果使得最初的预期成为现实。此即预言的自我实现效应。与题干不符，排除。故选AB。.【答案】ABD【解析】一般来说，班级的规章制度主要由三部分组成：1.由教育行政部门统一规定的有关班集体与学生管理的制度，如学生守则、日常行为规范、体育锻炼标准等.2.由学校根据教育日标、上级有关指示制订的学校常规制度，如考勤制度、奖励制度、课堂常规、作业要求等。3.由班集体根据学校要求和班级实际情况讨论制订的班级规范，如班规、值日生制度、考勤制度等。故答案ABD正确。.【答案】ABD【解析】教师的一般教学能力是指教师从事教育活动所需要的能力。组织教材能力、言语表达能力、组织教学能力、教学操作能力、教学监控能力等都是一个教师顺利开展教育教学活动不可缺少的重要的能力因素。其中，组织教材能力是指那些区分出教材中本质的和最主要的内容，并根据学生的理解水平对教材进行分析综合、加工改组，将教材恰当地概括化、系统化的能力。它通常表现在对教材的研究和知识转化、重难点选择和确定讲授的详略、确定学生的最近发展区和教学方法、步骤三个方面。A、B、D三项正确。C项：为干扰选项，排除。故选ABD。.【答案】AC【解析】群体具有生产性功能和维持性功能。故选AC..【答案】ABCD【解析】《教育法》中的第二十六条明确指出：国家鼓励企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办学校及其他教育机构。国家举办学校及其教育机构，应当坚持勤俭节约的原则。故选ABCD..【答案】第三节中小学教师职业道德规范的内容【解析】《中小学教师职业道德规范》中“为人师表”要求教师：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公.自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。故选ABCD。.【答案】ABD【解析】常用的教学原则包括科学性与教育性相结合原则、理论联系实际教学原则、直观性教学原则、启发性教学原则、循序渐进教学原则、巩固性教学原则、量力性原则和因材施教教学原则。因此，ABD选项正确。A选项，理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。B选项，直观性教学原则指教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识。C选项，属于德育原则，不属于教学原则，排除。D选项，循序渐进原则是指教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学。物SABD..【答案】ABCD【解析】ABCD选项的内容与题干有直接的联系。故选ABCD。.【答案】AB【解析】教学大纲和教科书的编写通常采用直线式和螺旋式两种方法。故选AB。.【答案】ABD【解析】新课改提出的三维教学目标包括，知识与技能目标、过程与方法目标和情感态度价值观目标。故选ABD..【答案】CD【解析】《中华人民共和果义务教育法》规定，教师应当履行以下义务：①遵守宪法、法律和职业道德,为人师表；②贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；③对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；④关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；⑤制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；⑥不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平.C、D两项正确。A、B两项：均属于教师的权利。与题干不符，排除。故选CD。三、判断题，判断下列说法的正误。.【答案】错误【解析】三结合教育是指学校教育、家庭教育和社会教育相结合。故错误。.【答案】错误【解析】《中华人民共和国教育法》第二十五条：国家制定教育发展规划，并举办学校及其他教育机构。国家鼓励企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办学校及其他教育机构。任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。.【答案】错误【解析】教育分为广义和狭义的教育。广义的教育是凡是有目的的增进人的知识和技能，景乡响人的思想和品德的活动都是教育。包括学校教育、家庭教育、社会教育。狭义的教育即学校教育，学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动，这也是学校教育在人的身心发展中起主导作用的原因。题干中描述的是狭义教育，并非所有的教育活动都是系统地培养人的活动.故错误。.【答案】错误【解析】