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2022年8月贵州省纳雍县事业单位幼儿教师招聘考试《幼儿保教知识与能力》试卷及答案

(考试时间120分钟)得分阅卷入注意事项:用蓝、黑色钢笔答题.保持卷面整洁。考生须诚信考试,遵守考场规则和考试纪律,并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。一、判断题(共15题,每题1分)TOC\o"1-5"\h\z.保育员的职业道德行为并不是经过培养和训练形成的,而是与生俱来的.( ).教具使用前要放到讲台前老师触手可及的地方,以避免浪费上课时间.( ).幼儿园设立家长开放日的主要目的是了解家长的教养态度.( ).为婴幼儿止血处理的原则是压迫血管,阻断血流.( ).幼儿的耳郭血液循环差,易生冻疮。( ).采用盆装水的方式增加空气湿度时应注意放置位置要远离活动区。( )的尔长■£郛需般.对于儿童来说,他们的动作的发展趋势是一致的,如婴J曲是由平躺到翻身,的尔长■£郛需般.小被烫伤后,教师可通过抚摸、揉搓、按摩帮助缓解疼痛。( ).幼儿园每天都应该有一段相对集中的时间供幼JL玩各种规则游戏.( ).幼儿园课程以幼儿的直接经验为基础,让幼儿以获得直接经验为主。( ).《许多小鱼游来了》《抢椅子》《击鼓传花》等均属于体育游戏.( ).埃里克森的人格发展阶段理论认为今5岁儿童的发展任务是培养主动性.( ).美育的主要实施途径是通过平常的日常生活.( ).幼1庭妮很喜欢漂亮的欢欢老师,她觉得欢欢老师无所不能。这属于晕轮效应.( ).狭义的幼儿园环境是指幼儿园内一切影响幼儿发展的因素.( )二、单项选择题(共25题,每题1分,每题的备选项中,只有1个最符合题意,每题2分).城乡各类幼儿园都应从( )出发,因地制宜地实施素质教育.A、专家观点B、理论C、实际D国家需要.下列关于幼小衔接的方法,不正确的是( ).A、培养幼儿对〃浮生活的热爱和向往B、培养幼J阅〃学生活的适应性C、提前让幼J序习4浮的教材D、帮助幼儿做好入学前的学习准备.幼儿园在楼梯上用小印提示幼儿上下楼梯的方向.这种环境创设更有利于( ).A、促进幼J睛成良好的行为习惯B、形成自主的学习C、感受具有艺术美感的环境D、传递丰富的文化内涵.在学前儿童科学教育中,教师有目的、有计划地指导儿童感知客观事物与现象的基本方法是( ).A、观察法B、实验法C、欣赏法D、测量法.幼儿常把没有发生的或期望的事情当作真实的事情,这说明幼儿( ).A、好奇心强B、想象与现实混淆C、说谎D、移情.叶老师问:"我要到天安门去,找谁买票?小光赶紧找来伙伴扮作售票员,大家玩了起来.叶老师介入游戏采取的是( ).A、平行式介入法B、交叉式介入法C、垂直介入法D、材料指引法.学前教育目标即( ).A、教育目的在学前儿童阶段的具体化B、学前教育方针C、学前教育政策D、教育目的.教师对小班幼儿说,站到靠墙一边,而不是站到右边是因为( )・A、幼儿的方位知觉发展落后于方位词的理解B、幼儿方位知觉的发展还未达到“恒常"水平C、幼儿的方位辨别能力比较弱D、幼儿的方位知觉发展早于方位词的掌握.从社会内容角度,情感可以分为三类,其中不包括( ).A、激情B、道德感C、理智感D、美感.学习化社会中终身教育的特征不包括( ).A、社会能够为每位社会成员提供适当的教育B、终身教育促进了教育社会化和学习型社会的建立C、全体社会成员的一生都处在不断的学习当中D、现代科技进步使每个人都处于信息剧增的实惠和威胁之中.教师的指导必须有明确的定向和目标,善于“对症下药”,教师应当能够根据幼儿的实际情况和行为表现,在观察分析的基础上,采用灵活有效的方法提供有针对性和重点的指导.这体现了( )・A、灵活性原则TOC\o"1-5"\h\zB、主导性原则 C、C、针对性原则 D、D、因材施教原则 34..关于学前期幼儿性格的形成和发展,不正确的说法是( )・ A、A、幼儿的性格尚未表现出明显的个别差异 B、B、幼儿性格的发展具有明显受情境制约的特点 C、C、学龄晚期开始,行为受内心制约,且习惯已经形成 D、D、学龄晚期阶段,性格的改造更加困难 35..父母对孩子和通可亲,善于与孩子交流,支持孩子的正当要求,尊重孩子的需要;但同时对孩子有一定的A、控制,常常对孩子提出明确而又合理的要求,并给予引导.这种亲子关系属于( )・ B、A、民主型 C、B、专制型 D、C、放任型 36.D、溺爱型 A、.强调儿童发展不是简单的数量积累的过程,而是认知图式不断建构的过程.这种儿童发展理论是B、( ). C、A、建构坟 D、B、行为主义 37.C、人本主义 A、D、认知主义 B、.科学教育的基本目标有三个( ). C、A、科学态度、科学方法、科学精神 D、B、科学知识、科学技能、科学精神 38.C、科学知识、科学方法、科学精神 A、D、科学知识、科学方法、科学习惯 B、.人类认识活动的核心是( ). C、A、思维 D、B、想象 39.C、感知觉 A、D、记忆 B、.关于心理环境的创设,下列教师行为中不正确的是( )・ &A、教师无条件地接纳并关注孩子的心理表现 D、B、教师将孩子的心理问题向家长汇报并由家长来进行教育 40.C、教师要用良好的同事关系影响孩子的同伴交往 A、D、教师要用一视同仁的心态面对孩子 B、.一位老师走上讲台,发现讲台桌上放着一张字条,上面用仿宋字工工整整地写着:“老师,你以为当老师C、的就可以压服学生吗?你高昂着头,铁青着脸,像个活阎王,但是有谁怕你呢? "落款是',你最讨厌的、等待你D、处罚的学生二对上述行为,最不恰当的处理方式是( ). 三、A、不动声色地正常进行教学活动 分)B、私下与该学生进行交流沟通在课堂上对该学生进行谴责以幽默的方式化解尴尬健康是指人在身体、心理和( )适应方面的良好状态.环境家庭社会物质3・6岁儿童注意的特点是( ).无意注意占优势,有意注意逐渐发展有意注意占优势,无意注意逐渐发展无意注意和有意注意都没什么发展无意注意和有意注意同步发展我国幼儿园普遍采取的教育模式是( ).神勘小组活集体活动分组活动下列选项中,不属于学前教育小学化倾向的原因的是( ).家长望子成龙的心态幼J的兴趣师资力量薄弱办学条件差个性倾向性的基础是( ).信念需要兴趣动机幼1睁习后第三天测量学习的保持量比当即测量学习的保持量多的现象是( ).记忆扩张现象记忆回涨竣记忆潜伏现象记忆提取现象个体处理抽象概念、处理新情境和进行学习以适应新环境的能力称为( ).知识智力性格技能多项选择题(共20题,每题2分,每题的备选项中,有2个或2个以上符合题意,每题2.为进一步增强教师的责任感、使命感、荣誉感,规范职业行为,明确教师的道德底线,领导广大教师努力成为四有好老师,努力培养社会主义事业建设者和接班人.教育部印发了《新时代幼儿教师职业行为十大准则》,下列选项中属于的是( )・A、传播优秀文化B、潜心培幼育人C、加强安全防范D、遵循幼教规律、秉持公平诚信.幼儿园课程的基本特点包括( ).A、基础性和启蒙性B、整合性C、活动性和直接经验性D、潜在性.下列哪些属于幼儿园班级的室内条件?( )A、要求空气流畅、光线充足中B、要求有种植园地和动物角中的尔长■的尔长■£郛需般D、要有廊道、储藏室、独立卧室、独立餐厅等.奥苏贝尔认为,学校情境中的成就动机包括( ).A、学习需要B、认知内驱力C、自我提高内驱力D、附属内驱力.根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》,幼儿语言的教育目标有( ).A、乐意与人交谈,讲话礼貌B、能清楚地说出自己想说的事C、获得比赛奖项D、注意倾听对方讲话,能理解日常用语.幼儿园收费要按照国家和地方的有关规定执行.根据《幼儿园工作规程》的规定,下列说法正确的有()・A、幼儿膳食费应实行民主管理制度,保证全部用于幼儿膳食.每月向家长公布账目B、幼儿园收费项目和标准可以不接受社会监督C、幼儿园不得以培养幼>1原种专项技能为手段,另外收取费用D、幼儿园不得以幼儿表演为手段,进行盈利性活动.学前教育对个体的身心发展意义重大,主要表现为( ).A、促进儿童的身体素质发展B、促进儿童认知能力发展C、促进儿童社会性发展D、促进幼教事业向前发展.我国幼儿园教育很多年来一直以“双基”为核心.“双基”指的是( ).A、基本习惯B、基础知识C、基本技能D、基本水平.( )是学前儿童音乐教育的重点.A、感受B、发展C、表现D、玩耍.学前教育目标在教育活动中起的作用是( ).A、导向功能B、调控功能C、实施功能D、评价功能.掌握战胜挫折的方法是挫折教育的归宿.下列说法有利于幼儿战胜挫折的有( )・A、自我鼓励B、合理宣泄C、从挫折感中转移注意力D、改变解决问题的策略.幼儿园教育的双重任务包括( ).A、为家长服务B、为幼儿服务C、为园长服务D、为老师服务.幼儿记忆的无意性主要表现在( ).A、记忆目的不明B、不会自觉的运用反复记忆的方法C、靠理解来记忆D、依靠逻辑进行记忆.下列哪种做法能更好地支持与推进儿童游戏?( )A、满足儿童的心理需求B、预先设定好内容C、关注游戏的发展进程D、规定游戏时间.婴幼儿出现恋物习惯倾向的原因是( )・A、身心发展的需要B、适应环境的需要C、社会性发展的需要D、独立成长的需要.下列属于技术操作型集中教育活动的指导要点的是( )・A、观察与思考B、操作与构建C、讨论与支持D、计划与指导.适用于家长直接参与家园合作的方法有( ),A、家长学校B、家园联系簿C、家长开放日D、亲子游戏.幼儿园可分为( )等不同形式,这些形式可分别设置,也可混合设置。A、全日制B、半日制C、定时制D、季节制.下面关于保育员分发餐具的描述正确的是( ).A、盘和腕前后放B、翻]碗阳城C、勺子或筷子放在桌子上D、勺子或筷子放在盘子上.幼儿情绪调控的发展趋势主要表现为( ),A、情绪的冲动性逐渐减少B、情绪和情感从外显到内隐C、情绪的稳定性逐渐提高D、情绪和情感从内隐到外显四、简述题(共4题,每题5分).国外有媒体指出,中国的小孩越来越不会玩了.他们发现,中国的父母总是希望自己的孩子穿着干干净净,不允许他们做那些可能会使衣服弄脏的游戏.同时,中国很多的年轻父母觉得游戏对于孩子的成长意义不大,为了不让孩子输在起跑线上,应该花更多的时间来学习画画、英语、钢琴等。请结合游戏对成长的作用分析这些父母的做法..班上的一些小朋友不喜欢洗手,有些小朋友虽然洗手,也只是简单地;中冲水就算了.户外活动后,韩老师把小朋友分成两组一组念着儿歌认真地洗手,另一组暂时不洗手.韩老师拿出两块柚子皮,一组一块,让小朋友分别摸柚子皮内层,红红突然叫起来“黑了,黑了!”果然,没洗手那组小朋友摸过的柚子皮内层已经黑乎乎了,韩老师趁机提问:"柚子皮为什么会变黑呀?"孩子们抢着说:"他们没洗手,手很脏"”手上有土,把柚子皮弄脏了”韩老师连忙引导:"这是我们能看见的,还有我们看不见的呢?""细菌、病毒",孩子们大声说.韩老师趁热打铁:"如果我们不洗手就拿东西吃,第7页/共16页手上的脏东西会沾到食物上,脏东西进入我们的肚子,身体会怎么样?我们应该怎样做呢?“孩召门叽喳地讨论开来,最后得出了"一定要认真洗手,做健康的小主人”的结论.活动结束后,没洗手的小朋友,立刻跑到洗手池边洗手,洗得格外认真,洗了手的小朋友中,有人感觉自己没洗干净,就认真地又洗了一遍.自此,小朋友们大都能自觉地去洗手,如果某个小朋友忘记洗手,其他的小朋友也会提醒他.问题:请结合材料,从儿童观的角度评析韩老师的教育行为..学前儿童的无意想像有哪些特点?.简述幼儿园与家庭相互配合的原则。2022年8月贵州省纳雍县事业单位幼儿教师招聘考试《幼儿保教知识与能力》试卷及答案(参考答案)一、判断题(共1S题,每题1分).【答案】错误【解析】保育员的职业道德行为不是与生俱来的,而是经过培养和训隐形成的一种良好的职业行为习惯.故错误..【答案】错误【解析】教具使用前要放到婴幼儿看不到的地方,以避免分散婴幼儿的注意力.故错误..【答案】错误【解析】幼儿园设立家长开放日的主要目的让家长了解幼儿园教育工作的内容、方法在与同龄幼儿的比较中,了解自己孩子的发展水平;学习幼教育的方法;体验教师工作的辛苦,并在与教师的合作中更有针对性地教育幼儿.故错误..【答案】正确【解析】压迫血管,阻断血流是止血的有效方法。故正确.的尔长区的尔长区郛翦般【解析】幼儿耳郭血液循环差,易生冻疮。故正确,.【答案】正确【解析】盆装水应远离婴幼儿的活动区域,以免发生意外.故正确。.【答案】错误【解析】对于绝大多数正常儿童来说,他们的动作发展趋势是一致的,如婴J曲是由平I周到翻身,到会坐起,再到爬行,再直立行走,这个趋势是固定的.故错误..【答案】错误【解析】烧烫伤后千万不要揉搓、按摩、挤压烫伤的皮肤,也不要着急用毛巾拭擦,以免表皮剥脱.故错误.ojn.【答案】错误ojn【解析】幼儿每天都应该有一段相对集中的时间供幼玩各种创造性游戏.故错误。.【答案】正确【解析】幼儿园课程以幼儿的直接经验为基础,让幼儿以获得直接经验为主.这是因为,幼儿主要是通过感官来认识环境中的事物,即用眼睛看到物体的外形,耳朵听到声音,舌头尝到味道,鼻子嗅到气味,皮肤感到温度和质地等。因此,幼儿只有通过感官确切地接触到事物,并操作它们,才会比较容易地真正达到理解。故正确.1L【答案】错误【解析】《许多小鱼游来了》《抢椅子》《击鼓传花》等均属于音乐游戏.故错误..【答案】正确【解析】埃里克森的人格发展阶段理论分为八个阶段,第三个阶段为主动感对内疚感阶段(34岁).这一阶段儿童的发展任务是获得主动性,克服内疚感.故正确..【答案】错误【解析】美育的主要实施途径是通过音乐、美术、文学作品欣赏等艺术教育活动.故错误。.【答案】正确【解析】晕轮效应又称光环效应,是一种社会认知偏差,是指对某个人某方面特征的认知和评价影响对此人整体印象的一种心理现象.故正确。.【答案】正确【解析】广义的幼儿园环境是指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和。狭义的幼儿园环境是指在幼儿园中,对幼身心发展产生影响的物质与精神要素的总和。幼儿园按其性质可分为物质环境和精神环境两大类.故正确。二、单项选择题(共2S题,每题1分,每题的备选项中,只有1个最符合题意,每题2分).【答案】C【解析】《幼儿园教育指导纲要(试行)》第一部分"总则”的第二条指出,城乡各类幼儿园都应从实际出发,因地制宜地实施素质教育,为幼儿一生的发展打好基础。故选C..【答案】C【解析】C项是幼小衔接工作中的误区之一,严重违背了幼儿的身心发展特点,是造成幼儿怕学、厌学、养成不良学习习惯的重要原因。故选C..【答案】A【解析】题中环境创设有利于促进幼养成良好的行为习惯。故选A..【答案】A【解析】观察法是在学前儿童中,教师有目的、有计划地指导儿童感知客观事物与现象的基本方法.故选A..【答案】B【解析】幼儿常常把自己想象的事情当作真实的事情.幼儿混淆想象与现实的表现,常常被成人误认为他在说谎.故选B..【答案】B【解析】丹亍武介入法指教师在幼儿附近,和幼玩同的或不同材料和情节的游戏,目的在于引导幼J雇仿,教师起着暗示指导作用.交叉式介入法是指当幼几有教师参与的需要或教师认为有指导的必要时,由幼儿邀请教师作为游戏中的某一角色或教师自己扮演一个角色进入幼儿的游戏,通过教师与幼儿角色之间的互动,起到指导幼儿游戏的作用。题干中叶老师以角色的身份参与游戏,并通过语言指导游戏的发展,属于交叉式介入法.故选B..【答案】A【解析】学前教育目标是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化.根据《教育法》中规定的教育目的和学龄前儿童的身心发展需求以及社会发展的趋势,我国学前教育的目标在《幼儿园工作规程》中得以完整表述,即:"对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展。”故选A..【答案】D【解析】幼儿的方位知觉发展早于方位词的掌握.当幼儿还不能很好地掌握左右方位的相对性和方位词的时候,幼儿园教师往往把左右方位词与实物结合起来。题干描述的现象就是教师将左右方位词与实物结合起来,以便于幼里解.故选D..【答案】A【解析】情感是同人的社会性需要相联系的主观体验,从社会内容角度,可分为道德感、理智感和美感。激情是情绪的基本形式.故选A..【答案】D【解析】终身教育是人所受不同类型教育的统一综合,即社会能够为每位社会成员提供适当的教育,使得全体社会成员处于不断学习的状态,从而进一步促进教育社会化和学习型社会的建立.终身教育具有终身性、全民性、广泛性、灵活性和实用性的基本特征。现代科技进步使每个人都处于信息剧增的实惠和威胁之中,这构成弟10页/(共16页)终身教育思想形成的背景,不是特征.故选D..【答案】C【解析】题干所描述的符合C项涵义.教师必须经常调直了解学生的学习状况,特别要对学生的学习习惯和运用的学习方法有所了解.在日常教学中教师要针对课堂教学的全过程进行学法指导,要针对不同的课型特点进行学法指导,特别要针对学生的个性特征和学习情况确立指导层次,采取不同方法分类指导.故选C..【答案】A【解析】幼儿的性格是在先天气质类型的基础上,在幼儿和父母相互作用中逐渐形成的。幼儿性格的最初表现是在婴J照,3岁左右,幼儿间出现了最初的性格方面的差异,主要体现在合群牲、独立性、自制力、活动性、坚持性、好奇心及情绪等方面.故选A.【答案】A【解析】民主型亲子关系的特点如下:父母对孩子的态度是慈祥的、诚恳的,善于与孩子交流,支持孩子的正当要求,尊重孩子的需要,积极支持子女的爱好、兴趣同时对孩子有一定的控制,常对孩子提出明确而又合理的要求,将控制、引导性的训练与积极鼓励幼儿的自主性和独立性相结合.故选A.29.【答案】A【解析】皮亚杰将生物学的原则和方法引入人类发展的研究中,形成了儿童认知发展理论,其理论体现了建构主义的思想.皮亚杰认为,儿童的认知发展不是一种简单的数量积累的过程,而是认知图式不断建构的过程。一方面,由于环境的影响,有机体会产生一定的变化来适应环境另一方面,有机体又不完全是消极适应,适应过程也是有机体内部的积极建构过程.皮亚杰用图式、同化、顺应、平衡四个概念来解释这个复杂的过程.故选A.30,【答案】C【解析】科学教育是培养科学技术人才和提高民族科学素质的教育。科学教育的基本目标有三个方面:科学知识、科学方法和科学精神.故选C.31.【答案】A【解析】思维是人类认识活动的核心,思维是在感知、记忆等过程的基础上产生的,思维一旦发生,就不是孤立地进行活动,它参与感知和记忆等较彳氐级的认识过程,并且使这些认识过程发生质的变化.故选A.32,【答案】B【解析】(1)教师要热爱儿童、尊重儿童、了解儿童,与儿童建立民主、平等、和谐的关系;(2)教师之间要真诚相待,友好合作,为儿童做好榜样;(3)教育儿童要友爱、互助;(4)重视幼儿园文化建设,帮助构建良好的儿童精神环境。故选B..【答案】C【解析】在课堂管理中,如遇到突发事件,最不正确的行为就是侮辱学生的人格.这样会破坏正常友好的师生关系.而且不利于教师在学生心中树立良好的蟒形象.尊重学生的教师才会赢得学生的尊重.故选C..【答案】C【解析】《3-6岁儿童学习与发展指南》“健康”领域指出,"健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态".故选C..【答案】A【解析】3-6岁儿童注意发展的特征为无意注意占主要地位,有意注意逐渐发展,无意注意,占优势,其发展表现为,一,刺激物的物理特性仍然是引起无意注意的主要因素,第二与兴趣的和需要关系密切的刺激物,逐渐成为引起无意注意的原因,有意注意初步形成处于发展的初级阶段,水平低,稳定性差,依赖成人的组织和引导.故选A..【答案】C【解析】幼儿园集体教学活动是目前我国幼儿园中普遍采用的一种活动类型,而且在相当长的一段时间里都会是一种不可替代的活动类型.故选C..【答案】B【解析】幼J而兴趣不属于学前教育〃浮化倾向的原因.故选B..【答案】B【解析】个性倾向性是以人的需要为基础的动机系统,是推动个体行为的动力,主要包括需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观等.故选B..【答案】B【解析】记忆回涨现象指识记某种材料后经过若干时间(一般为数天)测得的保持量,大于识记后即时测得的保持量.它与保持量随时间推移而减少的遗忘曲线完全相反.对此现象有两种假说抑制解除说认为,识记后即时测照的保持量,其再认或回忆效果会受到识记时累积的抑制作用的损害,若干时间后测验,则累极的抑制作用解除,保持S上升。整体联系说认为,识记之初,被识记材料之间尚未建立充分的联系,未能形成一个正体,故再认或回忆效果差;随时间的推移,材料间的联系日益丰富,整体性加强,便于再认或回忆,保持量随之,上升0研究表明,识记材料难度的大小,材料内容意义联系的多少,对记忆恢复都有影响。儿童较成人更易出现记忆恢复.记忆恢复过程与遗忘过程并不互相矛盾,而是迭加在一起的.保持量取决于二者的综合作用.若是测验与识记间的间隔时间太长,记忆恢复现象会消失,被试会表现出明显的遗忘.故选B..【答案】B【解析】智力是指个体处理抽象概念、处理新情境和进行学习以适应新环境的能力.故选B.三、多项选择题(共2()题,每题2分,每题的备选项中,有2个或2个以上符合题意,每题2分).【答案】ABCD【解析】新时代幼儿教师职业行为十大准则是坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、潜心培幼育人、加强安全肪范、关心爱护幼儿、遵循幼教规律、秉持公平诚信、坚守廉洁自律和规范保教行为.故选ABCD.42.【答案】ABCD【解析】幼儿园课程的特点包括:(1)基础性;(2)非义务性;(3)启蒙性;(4)全面性与生活化;(5)游戏化;(6)活动性和直接经验性;(7)潜在性;(8)整合性.故选ABCD..【答案】ACD【解析】班级活动室是室内最重要的活动空间.它是全班幼J第习和活动的主要场所,除要求空气流通、光线充足外,还要陈设整齐舒适,有足够的面积.除了活动室外,室内环境还包括廊道、储藏室、独立卧室、独立餐厅等.”种植园期口动物角"属于幼儿园班级的室夕像件.故选ACD..【答案】BCD【解析】奥苏贝尔认为,学校情境中的成就动机主要由认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力组成.(1)认知内驱力是一种要求理解事物、掌握知识、系统地阐述并解决问题的需要.它以求知作为目标,从知识的获得中得到满足,是学习的内部动机.(2)自我提高内驱力是指个体因为自己的胜任或工作能力而赢得相应地位的需要.属于外部动机.(3)附属内驱力是指为了获得长者(家长、教师等)的赞许或认可而表现出把工作做好的一种需要,属于外部动机.故选BCD.45,【答案】ABD【解析】《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的语言教育目标包括以下几点:"(1)乐意与人交谈,讲话礼貌;(2)注意倾听对方讲话,能理解日常用语;(3)能清楚地说出自己想说的事;(4)喜欢听故事、看图书;(5)能听懂和会说普通话",故选ABD..【答案】ACD【解析】《幼儿园工作规程》第四十七条规定,"幼儿园实行收费公示制度.收费项目和标准向家长公示,接受社会监督,不得以任何名义收取与新生入园相挂钩的赞助费.幼儿园不得以培养幼某种专项技能、组织或参与竞赛等为由,另外收取费用:不得以营利为目的组织幼儿表演、竞赛等活动”,《幼儿园工作规程》第五十条规定,"幼儿膳食费应当实行民主管理制度.保证全部用于幼儿膳食,每月向家长公布账目”.故选ACD..【答案】ABC【解析】学前教育对个体发展的意义是指学前教育可以促进学前儿童在身体、认知、社会性、人格和情感等方面健康全面和谐地发展。D项是学前教育对社会发展的意义,排除D项.故选ABC..【答案】BC【解析】20世纪80年代,我国许多有识之士明确提出中〃'学教育要以“双基”(基础知识、基本技能)教育为主,使学生在德、智、体等方面全面发展,并指出单纯追求分数将造成负面效应.故选BC..【答案】AC的尔长区郛翦般【解析】感受和表现是学前儿童音乐教育的重点.因为儿童的经验积累、升华,儿童概念的形成、的尔长区郛翦般.【答案】ABDojn【解析】学前教育目标在教育活动中起到导向、调控和评价的作用.(1)导向的功能:①学前教育目标作为对学前教育结果的预想,可使教育行为成为有意义的、有秩序的活动,避免教育行为的盲目性和机械性.②学前教育目标可以成为我们分析和判断事实的重要标准。(2)调控的功能:D一切教育过程都是实现一定教育目标的过程,过程在目标的控制支配下进行,目标通过过程来实现.②在教育活动中,教育措施都要围绕教育目标的实现来选取,通过把过程中的发展状况与教育目标相比照,教育过程不断优化,使最终结果与教育目标更趋一致。(3)评价的功能:①学前教育目标指明了学前儿童发展的领域和基本范围,描绘了学前儿童发展的蓝图.②教育目标是衡量教育成效的尺度,是衡量学前儿童发展的尺度.故选ABD.ojn.【答案】ABCD【解析】一般来说,幼儿战胜挫折的方法主要有以下几种:(1)自我鼓励。自我鼓励是一种积极的自我暗示.例如,幼儿对自己说"我能行的""我会勇敢的"等。(2)增强努力.在很多情况下,幼儿的目标受挫是因为他们不够努力,所以应让他们掌握“增强努力”的方法,继续努力以达到目标,(3)分析原因,改变策略.在某些情境中,幼儿的目标受挫是因为他们只采用了一种方法或坚持了错误的方式,因而需要启发他们分析产生挫折的原因,尝试不同的方法,最终达到目的.(4)补偿.当幼儿因为自身的缺陷或社会环境的客观原因而不能达到目标时,可以通过加强另一方面的品质来补偿客观造成的挫折.这时,应引导幼儿从挫折感中转移注意力,在另一方面取得成就感,以达51」心理平衡.(5)合理宣泄.挫折会给幼儿带来消极的情绪体验,要引导幼J漪过合理的途径宣泄消极情绪。故选ABCD..【答案】AB【解析】《幼儿园工作规程》指出,幼儿园的任务之一是实施保育和教育相结合的原则,对幼实施德、智、体、美诸方面全面发展的教育,促迸其身心和谐发展其二是幼儿园同时面向幼儿家长提供科学育儿指导.故选AB..【答案】AB【解析】无怠记忆是指没有自觉记忆目的和任务,不需要意志努力的记忆.幼儿的记忆带有很大的无意性,他弟13页/(共16页)们所获得的许多知识都是通过无意记忆得来的。心理学研究表明,凡是JL童感兴趣的、印象鲜明强烈的事物就容易记住.幼儿的无意记忆的效果,也是随年龄的增大而逐步提高的.故选AB..【答案】AC【解析】教师支持与推进儿童游戏的方法:(1)满足儿童的物质需求;(2)共同探索游戏奥秘;(3)满足儿童充分游戏的心理需求;(4)关心儿童的游戏意愿;(5)关注游戏的发展进程.故选AC..【答案】AC【解析】婴幼儿的恋物习惯倾向是其身心发展的需要。0〜6岁是婴幼儿感觉发展的敏感期,如果在感觉发展的敏感期缺少了成人的爱抚,婴幼儿就会缺乏安全感和信任感,就会自己从对物体的抚摸、摩擦中接受肌体刺激,从而促进感知觉的发展,促进自我抚慰能力的发展,容易形成习惯性行为.婴幼儿的恋物习惯倾向是其社会性发展的需要.随着年龄的增长,婴幼儿有了与他人交往的要求,独生子女家庭中,孩子没有自己的玩伴,在这种孤独状态下,孩子很自然地选择与他关系最密切、接触最多的玩具、毛巾、被子等假想为自己的亲密伙伴,会对这些东西产生依恋.一旦失去,就会哭泣、烦躁,不能安静入睡.故选AC..【答案】ABC【解析】技术操作型科学教育活动是以真实的科学本质为基础,以试验性的步骤,逐渐让儿童获得对科学技术的基础认识,了解技术的转化和中介作用,从而为所有的孩子提供理解和掌握这个现代化世界的窗口.在技术操作型集中教育活动的过程中,教师应当遵循以下五个指导要点:①观察与思考;②操作与构建;③讨论与支持;④阶段与系统;⑤记录与总结.故选ABC..【答案】CD【解析】家园合作的方法主要有通过家长开放日、亲子游戏等让家长直接参与;通过家访、家园联系簿:家长学校等让家长间接参与.故选CD..【答案】ABCD【解析】《幼J痘工作规程》第七条指出,"幼儿园可分为全日制、半日制、定时制、季节制和寄宿制等.上述形式可分别设置,也可混合设置",故选ABCD..【答案】AD【解析】保育员在分发餐具时应注意将碗摆放在正对椅子的桌面上,盘子放在碗的前面,即盘和碗要前后放置为避免污染,勺子或筷子不要直接放在桌子上,而应该放在盘子上.故选AD..【答案】ABC【解析】婴J闾的孩子,不能意识到自己情绪的外部表现,他们的情绪完全表露在外,到幼儿晚期,儿童调节自己情绪的能力已有一定发展,因此幼儿情绪情感的发展趋势是由外显到内隐,D选项错误.故选ABC.四、简述题(共4题,每题5分).【答案】儿童的活动,除了日常生活活动外,主要有游戏、学习和劳动三种基本形式.幼1邸的主要活动是游戏.(1)游戏是满足儿童需要的一种基本的活动方式到了幼儿期,由于动作和语言的发展。由于生活范围的扩大,独立性的增强,对周围的事物有强烈的兴趣,产生了渴望参加成人的某些社会实践活动的强烈愿望。但是幼JL年龄小,由于受到知识、经验、能力等的限制.不可能真正像成人一样参加社会实践活动.这也就是说,幼儿渴望参力瞅人社会实践活动的需要同从事这些活动的知识经验和能力水平之间发生了矛盾,而游戏是解决这个矛盾的最好的活动方式.(2)游戏是促进幼儿认知发展的强有力工具游戏是幼儿认识世界的一种手段.是促进其认知发展的强有力的工具.游戏中蕴涵着大量的学习。例如,儿童在搭积木、玩沙等建筑游戏中.能够认识各种建筑材料、各种物体的性质和特点,获得初步的物理经验.认识到只有把大积木放在下面,小积木放在上面,"楼房"才能站稳。弟14页/(共16页)游戏时,儿童的各种感官都要参加,从而促进了感知能力的发展。游戏所表现的往往是幼J陛历过的事情,为了正确、确切地表现某些事物,幼儿必须有意识地回忆以往的知识经验.特别是在规则游戏中,幼儿必须有意识地去记住某些游戏规则.这就促进了有意记忆和有意注意的发展.游戏并非是以往经验的简单再现,而是一个积极主动的再创造过程.幼在共同确定游戏主题、构思情节、制作"道具"等一系列活动中,总是在积极思考,不断解决问题.这样,思维能力也得到了锻炼和提高。游戏以想象为前提,同时又不断增进想象的目的性,并促使它朝着创造想象的方向发展.(3)游戏有助于儿童去自我中心幼在游戏中总是以角色自居,力图像扮演的人物那样行动,要做到这一点,幼儿必须站在所扮演的人物的角度上,去想象其可能的行为.因此,在游戏中幼儿逐渐学会站在他人角度考虑问题,有利于儿童去自我中心。(4)游戏有利于培养儿童的自制力由于游戏对幼儿有巨大的吸引力,因此比较容易激励他们克服困难,努力达到一定的目的,从而锻炼了幼儿的意志.马努依连科的实验发现:幼在游戏条件下(哨兵站闵)坚持站立不动的时间,远远超

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