2022年5月河南省西平县幼儿教师招聘考试《学前教育专业知识》真题试卷及答案【解析】

2022年S月河南省西平县幼儿教师招聘考试《学前教育专业知识》真题试卷及答案【解析】（考试时间120分钟）得分阅卷入注意事项：用蓝、黑色钢笔答题.保持卷面整洁。考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。一、判断题（共15题，每题1分）TOC\o"1-5"\h\z.幼儿习惯性阴部摩擦属于不良行为，无明显的性别差异.（ ）.虽然幼儿的身体结构和生理功能都是成人的缩影，但他们有其独特的生理特征.（ ）.在古代社会，人类普遍重视儿童，他们的儿童观是家族本位儿童观.（ ）.通常，成年人的同化作用和异化作用大体趋于平衡,而幼儿正处于生长发育期，其异化作用一般大于同化作用。（ ）.自然观察法是在自然发生的现场对行为加以观察的方法.（ ）的尔长■£郛的尔长■£郛需般.掌握了系统的幼儿园教育专业知识和专业技能，就能成为一名合格的教师.（ ）.根据认知失调理论，认知失调是改变人的态度的先决条件.（ ）.教师就是教书的。（ ）.学前教育属于义务教育.（ ）.具有代谢解毒功能的系统是消化系统.（ ）.某个游戏中往往只能体现出游戏的一个方面功能，教师只要抓住这一点就可以了.（）.教师对幼1曲）作品进行分析研究，这个过程主要是由老师来完成不需要幼J麻）参与.（ ）.传染病的前驱期也具有传染性。（ ）.学前教育可以细分为早期教育和幼儿园教育.（ ）二、单项选择题（共25题，每题1分，每题的备选项中，只有1个最符合题意，每题2分）.同一个人由于距离远近不同，在视网膜上视像大小相差很大，但我们总认为他没什么变化。这是知觉的（ ）特征.A、整体性B、选择性C、理解性D、恒常性.（ ）不是婴幼儿的病毒性传染病.A、百日咳B、病毒性肝炎C、流行性腮腺炎D、流行性感冒.某次教育活动需要达成的目标是指（ ）.A、全园教育目标B、中期目标C、近期目标D、活动目标.应根据幼J烟（ ）选择和指导游戏.A、兴趣B、需要C、年龄特点D、游戏特点.（ ）是对客观事物延续性和顺序性的反映.A、感觉B、知觉C、时间知觉D、运动知觉.6岁的娟娟今年9月入学成了一名小学生.上学的第1周，她总是在课堂上低头玩弄4中绢，老师便不断提醒她，“娟娟，抬头看黑板”.第2周娟娟就能认真听讲了.可是^了学期末，她时常在课堂上做小动作，学习效率降低.娟娟在学期末学习效率减低是（ ）・A、年龄小的缘故B、厌倦学习的表现C、淘气的表现D、脑力工作能力的变化规律.制定目的在于加强幼儿园科学管理，促进幼J檄育事业的发展的法规是（ ）.A、《幼儿园工作规程》B、《幼儿园管理条例》C、《托儿所、幼儿园卫生保健制度》D、《中华人民共和园未成年人保护法》.（ ）认为“要让孩子在爱中成长，父母应多给孩子爱的教育，A、福禄培尔B、蒙台梭利C、陶行知D、陈鹤琴.晨晨在滑梯上突然被小朋友从后面推了一下，飞快地滑了下来，吓得大声哭叫.下列（ ）处理方式最为适合.A、旁观B、立刻制止晨晨哭叫，力图尽快恢复秩序C、马上寻找闯祸的小朋友，批评他，以安慰晨晨D、察看晨晨是否受伤，同时不制止他哭，让他把内心的恐惧发泄一下.游戏最本质的特征表现为幼儿的（ ）・A、自主性B、随意性C、随时性D、自愿性TOC\o"1-5"\h\z.皮亚杰的“三山实验"证明（ ）・ A、A、学前儿童的客体永存性 B、B、学前儿童出现守恒概念 C、C、学前儿童处于自我中心主义阶段 D、D、学前儿童的类比推理能力 34..能双脚熟练地改变方向，向前、后、左、右变换跳，是适用于（ ）幼儿体育活动的目标. A、A、/JvJ\班 B、B、小班 C、C、中班 D、D、大班 35..34岁儿童使用的主要句型是（ ）. A、A、单词句 B、B、多词句 C、C、简单句 D、D、复合句 36..幼德育的内容主要包括发展（ ）和幼儿的个性两个方面. A、A、幼儿的特长 B、B、幼1麻）智力 C、C、幼J麻）社会性 D、D、幼儿的能力 37..我国社区教育活动f在（ ）的基层社会中进行. A、A、m11 B、B、区 C、C、市 D、D、县 38..手足口病患儿的护理应包括（ ）・ A、①消毒隔离 B、②饮食营养 C、③疱疹护理 D、④口腔护理 39.A、®®③ A、B、①@④ B、C、®®® C、D、④ D、32.主动要求成人讲故事、读图书，喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣.这属于哪一年龄段的关键经蛉？（ ）40.A、2・3岁 A、B、3-4岁 B、C、4-5岁 C、D、5-6岁 D、33.人类短时记忆的广度约为（ ）个信息单位. 三、第3页/共16页7±22±72±55±2儿童纸工活动的主要内容包括折纸、剪纸、撕纸和（ ）.添画粘贴操纸涂色（ ）的家长看不到幼儿的弱点，对其行为不分好坏.溺爱型专制型民主型放任型学前儿童心理发展进程的基本特点是（ ）.发展的高速度、均衡、整体性、连续性和阶段性发展的｛氐速度、均衡、整体性、连续性和阶段性发展的高速度、不均衡、整体性、连续性和阶段性发展的低速度、不均衡、整体性、连续性和阶段性能够熟练使用筷子，会自己系鞋带是哪一领域的目标？（ ）语言社会健康"为人师表"是说教师必须具备（ ）・专业意识专业态度专业技能专业品质以下的方法中，（ ）是最为科学的教育幼儿的方法.游戏化方法语言法环境体验法移情法下面属于4~5岁幼儿想像特点的是（ ）.想像形象力求符合客观逻辑想像活动没有目的，没有前后一贯的主题想像出现了有意成分想像依赖于成人的语言提示多项选择题（共20题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，每题2第4页/共16页分）.幼J徽师的下列做法中恰当的是（ ）・A、以平等的态度对待幼儿，关心幼儿、热爱幼儿B、利用多种游戏为幼儿创造同伴交流的机会C、在全体幼儿面前严厉地批评说谎的幼儿D、鼓励幼只极参与集体活动.儿童的社会化语言的表现形式主要为（ ）.A、适应性告知B、批评和聒笑C、命令、请求和威胁D、问题与回答.0-6岁的儿童在心理和生理上与中4浮生有所不同，具体包括（ ）,A、动作、身体技能发展有限B、知识经验缺乏C、能够很好控制自己的情绪的尔长■£的尔长■£郛需般.关于如何正确认识教育的即时性和发展的潜在性问题，下列表述错误的是（ ）.A、一次教育活动要追求一个明确的结果B、一个阶段要实现一个预定的目标C、评价教育效果时，把目标的达成度作为唯一衡量的标准D、应追求幼儿发展的可持续性，而不是过分追求即时效应.陈鹤琴的“活教育理论”包括（ ）.A、做人，做中国人，做现代中国人B、大自然、大社会都是活教材C、做中教，做中学，做中求进步D、生活就是教育.幼儿常见的心理卫生问题有（ ）.A、咬指甲癖B、吮吸手指C、说谎D、习惯性阴部摩擦.4岁儿童的主要心理特征包括初步成熟、喜爱活动、意识增长等.对这一阶段的儿童应当注意的教育要点主要有（ ）.A、扩展儿童眼界B、促进主见C、满足活动要求D、培育情感.下列选项中，以语言为主的教学方法有（ ）.A、演示法B、实验法C、讲授法D、谈话法.教育调查法是学前教育研究中最基本的研究方法，它可以借助的手段有（ ）.A、座谈会B、谈话C、直阅文献D、问卷.幼儿园教育应当贯彻哪些原则和要求？（ ）A、德、智、体、美等方面的教育应当互相渗透，有机结合B、遵循幼儿身心发展规律，符合幼1评龄特点，注意个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展C、以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中D、幼儿一日活动的组织应动静交替.影响儿童心理发展的因素主要有（ ）.A、生物因素B、社会因素C、儿童主观能动性D、教育因素.下列哪几种烹调方法会破坏食物的营养？（ ）A、蔬菜先切后洗，用开水烫B、煮粥时加碱，以增加粥的黏稠度C、烧排骨或烧鱼时加少量的醋D、蒸饭.下列属于新生儿无条件的反射现象是（ ）.A、吮吸反射B、抓握反射C、惊跳反射D、行走反射.奥苏贝尔依据学习过程的不同性质，将学习分为（ ）.A、机械学习B、意义学习C、接受学习D、发现学习.学前教育应当坚持以游戏为主要途径的原则，发挥游戏在学前儿童成长中的作用，依靠和利用游戏活动来进行教育。这是因为学前儿童在游戏中，不仅可以体验愉悦，激发活动兴趣，而且能够通过游戏活动（ ）,成为学前儿童认识世界、促进发展的基本活动方式.A、锻炼能力B、积累经验C、丰富知识D、形成习惯.为进一步增强教师的责任感、使命感、荣誉感，规范职业行为，明确教师的道德底线，领导广大教师努力弟6页/（共16页）成为四有好老师，努力培养社会主义事业建设者和接班人。教育部印发了《新时代幼儿教师职业行为十大准则》,下列选项中属于的是（ ）.A、传播优秀文化B、潜心培幼育人C、加强安全防范D、遵循幼教规律、秉持公平诚信.个性开始形成的主要标志有（ ）.A、心理活动整体性的形成B、心理活动稳定性的增长C心理活动独特性的发展D、心理活动积极能动性的发展.下列关于幼儿颜色视觉发展的说法，正确的是（ ）.A、幼初期（33岁）已能初步辨认红、橙、黄、绿、蓝等基本色，但在辨认紫色等混合色或近似色时往往比较困难B、幼儿中期（4-5岁）大多数能认识基本色、近似色，并能说出基本色的名称C幼儿晚期（5-6岁）能够辨认更多混合色，并能正确地说出颜色的名称，还能注意到颜色的透明度和饱和度D、幼儿期，颜色视觉的发展主要表现在区别颜色细微差别能力的继续发展.幼儿园教师在教学过程中，运用讨论教学法要做到（ ）.A、让孩子想说什么就说什么B、当孩子说错时及时更正C、提供宽松的语言环境和氛围D、让孩子感到愉悦，表现积极主动.学前儿童绘画发展一般经历哪几个阶段？（ ）A、涂鸦期B、写实期C、象征期D、图式期四、简述题（共4题，每题5分）.学校对家庭教育指导应注意哪几个方面？.谈谈幼儿教师的基本权利和义务。.简述幼儿记忆的发展特点..小班幼J市角色游戏区活动，文文在邮局里无所事事，摆弄一个称重器.在此之前，孩子O殳有“邮局”这个角色游戏的经验.教师看到这种情况，拿了一个盒子走过去，对文文说“我想把这个寄到超市去（旁边有超市游戏区），你能帮我称一下吗？”文文马上接过盒子，放在称重器上，看了一下，说：“100克!”教师问：“多少钱？”“10块钱•"教师假装付了钱，文文立刻把盒子送到了隔壁的超市.接着，有几个小朋友也学着教师的样子将一些东西寄到旁边的医院、美容院、娃娃家，邮局变得热闹起来。请分析在这个案例中，教师是如何干预幼儿游戏的.2022年5月河南省西平县幼儿教师招聘考试《学前教育专业知识》真题试卷及答案【解析】（参考答案）一、判断题（共1S题，每题1分）.【答案】错误【解析】幼儿习惯性阴部摩擦属于不良行为，通常男孩比女孩多。故错误..【答案】错误【解析】幼儿的身体结构和生理功能并不是成人的缩影，他们有其独特的生理特征.故错误..【答案】错误【解析】古人认为儿童对社会发展有重要作用.古人之所以重视儿童，是因为儿童是氏族、社会或国家的财富，是家族传承和繁衍的工具，是未来的劳动力和兵源.这是社会本位儿童观的观点。故错误。.【答案】错误【解析】通常，成年人的同化作用和异化作用大体趋于平衡.而幼正处于生长发育期，其同化作用一般大于异化作用.故错误..【答案】正确的尔长区郛翦般【解析】自然观察法是指在自然发生的和牛下，砂寸观察对象不加干预和控制的状态下，观察人的各种心理活动和行为表现，的尔长区郛翦般.【答案】错误【解析】学前教育是全面发展的教育.从世界学前教育目标的发展趋势看，20世纪60年代着重智力开发，70年代强调创造力的培养，80年代重视个性、情感和社会性的发展.人们越来越发现，儿童的发展应该是全方位的.进入90年代以来，世界各国逐渐开始认识到，学前教育的根本目的在于促进幼儿全面和谐发展.所以题干中学前教育的根本目的在于促进幼儿全面和谐地发展.故错误..【答案】错误ojn【解析】幼儿园教师是履行幼儿园教育教学工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。故错误。ojn.【答案】正确【解析】根据认知失调理论，当个人发现自己的认知失调时，他总是通过改变自己的观点或行为，以达到新的认知协调，所以认知失调是改变人的态度的先决条件。故正确..【答案】错误【解析】教师是履行教育职责的专业人员，承担着教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、传播精神文明、提高全民族素质的历史使命.因此不能片面地将教师定义为教书的。故错误。.【答案】错误【解析】学前教育具有非义务性，即学前儿童去学前教育机构接受教育是自愿的而非强制的.家长完全可以根据孩子和自己的各方面的情况，综合考虑是否送孩子进托儿所或幼儿园，以及送孩子进哪所托儿所或幼儿园.因此，学前教育不属于义务教育.故错误.H.【答案】错误【解析】消化系统由消化管和消化腺组成，消化管中包括口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠等，只具有消化功能，不具有解毒功能消化腺包括肝脏、胰腺，其中肝脏才具有代谢解毒功能，但不能说具有代谢解毒功能的就是消化系统.故错误..【答案】错误【解析】某个游戏中常常可以体现出多方面的作用，教师需要多角度考虑..【答案】错误【解析】在分析的过程中需要引导幼儿说出作品上的物品代表的是什么，并且可以通过和幼儿沟通作品更好地了解幼儿.故错误..【答案】正确【解析】在各种传染病典型症状出现之前，一般都会出现头痛、低热、食欲不振等前驱症状，时间一般为1-2日.在前驱期患者已具有传染性.故正确..【答案】正确【解析】狭义的学前教育则是指学前教育工作者整合儿童周围的资源，对66岁年龄阶段儿童的发展施以有目的、有计划、有系统的影响活动.学前教育可以细分为早期教育（0-3岁）和幼儿教育（3-6岁），两者既相互联系，又各具有特点.早期教育主要有教育工作者指导家长在家庭中实施，同时还可在亲子园等早教机构中开展亲子活动予以配合.3-6岁学前教育是在幼儿园中实施，属于学校教育系统.故正确.二、单项选择题（共25题，每题1分，每题的备选项中，只有1个最符合题意，每题2分）.【答案】D【解析】知觉的恒常性是指人的知觉映象在一定范围内不随知觉条件的改变而保持相对稳定特性的过程。例如从不同距离看同一个人，由于距离的改变，投射到视网膜上的视像大小有差别，但我们总是认为大小没有改变，仍然依其实际大小来知觉他.故选D..【答案】A【解析】百日咳是婴幼儿细菌性传染病，故选.【答案】D【解析】具体的一个活动、一节课为具体教学活动目标，.【答案】C【解析】《幼儿园工作规程》第二十四条指出：游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。在此基础上该规程进一步提出了幼儿园游戏的总的指导要求.①应根据幼儿的年龄特点选择和指导游戏②因地制宜地为幼儿创设游戏条件（时间、空间、材料），游戏材料应强调多功能和可变性；③应充分尊重幼儿选择游戏的意愿，鼓励幼儿制作玩具.根据幼儿的实际经验和兴趣，在游戏过程中给予适当的指导，保持愉快的情绪，促迸幼儿能力和个性的全面发展.幼儿园游戏的指导要求.故选C..【答案】C【解析】时间知觉是对客观现象延续性和顺序性的感知，时间知觉的信息，既来自于外部，也来自内部。外部信息包括计时工具，也包括宇宙环境的周期性变化.内部信息是机体内部的一些有节奏的生理过程和心理活动。血C..【答案】D【解析】儿童在学习日中的脑力工作能力，通常有四类变化规律:第I型表现为学习日开始后工作能力逐步升高，约2个小时后达到高峰，然后逐渐下降，午休后又回升，随后又逐渐下降，到学习日末下降到略彳氐于学习日开始水平。第II型与第I型不同的是在学习日末时，由于对即将到来的休息性活动引起前驱性兴奋，使工作能力略有回升，有学者称为“终末激发”.第HI型表现为工作能力从学习日开始兴奋性持续性升高。第N型表现为兴奋性很早就迅速下降.故选D..【答案】B【解析】根据《幼儿园管理条例》第一条规定，为了加强幼儿园的管理，促进幼儿教育事业的发展，制定本条例.故选B.

23,【答案】A【解析】福禄培尔认为“要让孩子在爱中成长，父母应多给孩子爱的教育",故选A..【答案】D【解析】当遇到这类突发情况时，教师应该先查看幼儿是否受伤，同时不要制止他哭.幼在受到惊吓后，应该先让他把内心的恐惧发泄一下，让幼儿能够合理发泄不良情绪。故选D..【答案】A【解析】游戏是儿童自主自愿的活动，自主性是游戏本质的最基本的表现。游戏是适应儿童内部的需要而产生的，游戏适合儿童身心发展的特点，特别是幼儿高级神经活动的过程，兴奋强于抑制，高级神经系统和身体其他系统仍不健全，易于疲劳.儿童认识过程中带有具体形象性、不随意性和情绪性的特点.游戏的内容形式丰富多彩，引人入胜，幼J麻于从事游戏，并易于在游戏中接受教育.故选A..【答案】C【解析】皮亚杰做过一个著名的实验一"三山实验”.他在一个立体沙丘模型上错落摆放了三座山丘，首先让儿童从前后、左右不同方位观察这座模型，然后让儿童看四张从前后、左右四个方位所摄的沙丘的照片，让儿童指出和自己站在不同方位的另夕一人（实验者或娃娃）所看到的沙丘情景与哪张照片一样.前运算阶段的儿童无一例外地认为别人在另一个角度看到的沙丘和自己所站的角度看到的沙丘是一样的.这个实验证明了前运算思维缺乏逻辑性的表现之一是不具备观点采择能力一从他人的角度来看待事物的能力,体现了3-4岁幼维具有自我中心性.故选C..【答案】D【解析】大班幼jlz要能原地蹬地起用涟续纵跳触物（物体离学前儿童举手指尖25厘米左右）；能双脚熟练地改变方向（前、后、左、右、转身）跳.故选D.2g.【答案】C【解析】简单句是指句法结构完整的单句.从2岁以后，简单句逐渐增加。我国近年来的许多研究都表明，学前儿童主要使用简单句。发展的趋势是，简单句所占比例逐渐减少，复合句逐渐发展，但总的来说，3-6岁幼儿使用简单句的比例较大.故选C..【答案】C【解析】幼Jlz德育的目标主要是萌发其爱家乡、爱祖国、爱集体等的情感，培养诚实、自信、勇敢、讲礼貌等良好的品德、行为和习惯，以及活泼开朗的性格;这就要求德育内容要包括发展幼儿的社会性和发展幼儿的个性两个方面。故选c..【答案】A【解析】社区文化对幼儿园教育具有重要的意义，它无形地影响着幼儿园的教育，优秀的社区文化更是幼儿园教育的宝贵资源.我国社区教育活动TS在街道基层社会中进行.故选a..【答案】B【解析】手足口病患儿的护理包括消毒隔离、饮食营养、口腔护理和皮疹护理.故选B..【答案】B【解析】《3-6岁儿童学习与发展指南》“语言"领域的"阅读与书写准备”中指出，3Y岁幼儿"能主动要求成人讲故事、读图书；喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣；爱护图书，不乱撕、乱扔,"故选B..【答案】A【解析】短时记忆的容：量又称为记忆广度，指彼此无关事物短暂呈现后能记住的最大数量.美国心理学家米勒有关短时记忆容量的研究表明，保持在短时记忆的刺激项目大约为7个，人的短时记忆广度为7±2个组块.短时记忆广度与识记材料的性质和个体对识记材料的加工程度存在内在联系•组块能够有效的扩大短时记忆的容量。故选A..【答案】B【解析】纸工是以不同性质的纸为主要材料，运用折、剪、撕、贴等各种技能进行创造型的活动。纸工活动有助于训像儿童手指肌肉及手指的灵活性，培养儿童的目测能力、空间想象能力，帮助儿童认识几何图形的特征、变化等。儿童纸工活动的基本技能：（1）小班纸工技能包括折纸、撕纸、粘贴；（2）中班纸工技能包括折纸、剪纸、撕纸、粘贴；（3）大班纸工技能较之中班更为复杂，有菱形折、组合折、折叠撕（剪）,故选B.35.【答案】A【解析】溺爱型的家长对幼儿的要求百依百顺，看不到幼儿的弱点，对其行为不分好坏.故选A..【答案】C【解析】学前儿童心理发展进程的基本特点是：发展的高速度、不均衡、整体性、连续性和阶段性.故选C..【答案】C【解析】熟练使用筷子和自己系鞋带体现了动作发展，因此属于健康领域的目标.故选C..【答案】B【解析】"为人师表"是说教师必须具备做一个合格教师的专业态度.为人师表既是对中国传统师德的继承，又是教师职业道德在新的历史条件下的必然要求.教师要坚守高尚的情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，以自己良好的言行、品性教育和影响学生.故选B..【答案】A【解析】游戏化方法是最符合幼点的、最为科学的育儿方法.故选A..【答案】C【解析】4~5岁的幼儿，即中班以后的幼儿，想像已经具有了一定的有意性和目的性，想像的内容也日益丰富，但还很难考虑到想像是否符合客观逻辑。故选C.三、多项选择题（共2U题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，每期2分）.【答案】ABD【解析】教师应尊重幼儿的人格和尊严，避免当众披露他们的缺点.教师在全体幼儿面前严厉地批评说谎的幼儿会严重伤害幼1处自尊心，不利于幼儿的健康发展。C项中教师的做法不恰当，可排除.故选ABD..【答案】ABCD【解析】皮亚杰着重研究了2-7岁儿童的语言，将儿童的语言划分为两大类：自我中心语言和社会化语言.皮亚杰所指的社会化言语是在儿童和他人相互作用中形成和发展起来、并为这种社会关系服务的工具。社会化语言有下列四种：（1）适应性告知.当儿童把某些事情告诉他的听众而不是讲给自己听，或者当儿童在对自己讲话的同时也在与别人合作，或者他与他的听众进行对话时，便产生了适应性告知.适应性告知实际上是儿童要促使别人听他讲话并且想方设法影响别人，也就是说，是在传递思想.（2）批评和嘲笑.这是一类有关别人的工作和行为的话，它与特定的听众相关联，担负有强烈的情感因素，肯定自己而贬低SU人，如："我有一支铅笔，比你的好,"（3）命令、请求和威胁.这一类语言在儿童中有明确的相互作用，如："让开一点儿，我看不见,""妈妈，到这儿来.""慢点儿，不要进来。"（4）问题与回答.这两类语言都是社会化交往.儿童提出的问题大多要别人答复，而儿童的回答有拒绝和接受两种.不过，这些回答不是有关事实的答复而是有关命令和请求的答复，如："你把它（戏票）还给我，好吗？""不，我不需要它.我在船上,"故选ABCD..【答案】ABD

【解析】学前儿童正处于身心发展过程之中，其各方面发展水平不高，如动作、身体技能发展有限，认知水平不高，知识经验缺乏，对教师有很强的依赖性.幼儿晚期，儿童调节自己情绪表现的能力已有一定的发展。比如，在不愉快的时候也不哭，但这种控制是在一定范围内的。故选ABD..【答案】ABC【解析】过于注重教育的即时效应，如一次活动要追求一个明确的结果，一个阶段要实现一个预定的目标，评价时把目标的达成度作为唯一的衡量标准，会促进超前教育模式以及填鸭般知识灌输教学方式的盛行.这不利于幼儿的身心健康和全面和谐发展。故选ABC..【答案】ABC【解析】“活教育"理论是陈鹤琴幼儿教育思想的核心，主要包括目的论、课程论、教学论三部分.体现在：（I）“做人、做中国人、做现代中国人”，这是“活教育”的目的.（2）“大自然、大社会都是活教材”.（3）“做中学、做中教、做中求进步”.陈鹤琴追求的是让自然、社会、儿童生活和幼儿园教育内容形成一个有机联系的整体.D项的“生活就是教育”是陶行知的生活教育理论.故选ABC..【答案】ABCD的尔长区郛翦般【解析】幼儿常见心理卫生问题：（I）情绪障碍：儿童期恐惧、暴怒发作；（2）睡眠障碍：夜惊、梦魇；（3）品行障碍：攻击性行为、说谎、拒绝上幼儿园；（4）正常心理机能发育迟缓：功能性遗尿症、口吃、多动症；（5）不良习惯：吮吸手指、咬指甲癖、习惯性阴部摩擦。所以，题干中咬指甲癖、吮吸手I旨、习惯性阳部摩擦是幼儿心理卫生问题中不良习惯的体现；的尔长区郛翦般.【答案】ABCD【解析】针对4岁儿童的教育要点包括以下几点：满足活动要求，扩展儿童眼界，充分游戏、发展能力，培育情感、促进主见.故选ABCD..【答案】CDojn（解析】讲授法和谈话法是以语言传递为主的教学方法.（1）讲授法是教师通过语言系统连贯地向学生传授知识的方法.它包括讲述、讲解、讲读、讲演等具体形式.讲授法是一种最常见的教学方法.（2）谈话法又称问答法，是教师根据一定的教学目的要求和学生已有的知识和经验，通过师生间的问答对话而使学生获得新知识或巩固知识、发展智力的教学方法.谈话法分为复习谈话和启发谈话两种形式.演示;境以直观感知为主的教学方法。实验法是以实际训练为主的教学方法.故选CD.ojn.【答案】ABCD【解析】调查法是借助谈话、问卷、座谈会、查阅有关文献资料等手段，间接研究幼J股育现象的方法..【答案】ABC【解析】《幼儿园工作规程》第二十五条指出，"幼儿园教育应当贯彻以下原则和要求：（一）德、智、体、美等方面的教育应当互相渗透，有机结合（二）遵循幼儿身心发展规律，符合幼年龄特点，注意个体差异,因人施教，引导幼儿个性健康发展；（三）面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发引导的正面教育；（四）综合组织健康、语言、社会、科学、艺术各领域的教育内容，渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用；（五）以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中；（六）创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件"故选ABC..【答案】ABCD【解析】儿童身心发展的几个影响因素，即遗传（生物因素）环境、教育、个体主观能动性.ABD选项是影响学前儿童心理发展的外在因素.其中，环境包括自然环境和社会环境，而社会环境中又包括了家庭和教育.A选项影响学前儿童发展的生物因素包括遗传因素、生理成熟因素。故选ABCD..【答案】AB【解析】蔬菜先切后洗会造成维生素C的大量损失；做饭、煮粥和制作面食时放碱会造成维生素B受损；加晶有利于钙质溶解；蒸是最不损失营养的烹饪方式.故选AB..【答案】ABCD【解析】儿童先天带来了应付外界刺激的许多本能。天生的本能表现为无条件反射.主要包括：吸吮反射、眨眼反射、怀抱反射、抓提反射、巴宾斯基反射、惊19板射、击剑反射、迈步反射、游泳反射、巴布金反射、蜷缩反射。故本题选ABCD.故选ABCD..【答案】AB【解析】奥苏贝尔根据知识学习过程的不同性质，将学习分为意义学习和机械学习.意义学习是指语言文字或符号所表述的新知识能够与学习者认知结构中已有的有关旧知识建立一种实质的和非人为的联系.以下两个先决条件是划分意义学习和机械学习的标准：“（I）学习者表现出一种意义学习的心向，即表现出一种把新学的材料同他已了解的知识建立非任意的、实质性联系的意向.（2）学习任务对于学习者具有潜在意义，即学习的任务能够在非任意的和非逐字逐句的基础上同学习者知识结构联系起来•"明确了意义学习的先决条件，就不膨寸意义学习和机械学习做出明确地区分。拿无意义音节的学习来说，由于学习者头脑中没有与之对应的有关观念，无意义音节不能与学习者认知结构中的适当观念建立实质性的联系，因此，在学习中只能逐字逐句地背诵它，所以，它只能建立一种逐字逐句的联系，因而是机械的学习.有时人们为了便于记亿，往如无意义的材料赋予某种意义，但这种意义的赋予不符合逻辑意义，而且是因人而异的.这种联系是一种人为的或任意的联系，因而也属于机械学习。当然意义学习和机械学习的划分也不是绝对的。奥苏贝尔认为，"这两种学习仅是处在一个连续体的两极端","概念、命题和原理的学习是意义学习，而符号学习便具有某种机械学习的逐字逐句的性质".有时机械学习和意义学习也会同时发生，例如，学生通过背诵来学习一首古诗或学习乘法口诀就是这种情况。故选AB..【答案】ABCD（解析】学前教育以游戏为主要途径的原则是指学前教育必须以学前儿童的游戏活动为重要的实施途径与方法.游戏是学前儿童对社会生活的模仿和想象，往往伴有愉悦的情绪体验.游戏能让儿童模仿成人世界，满足他们的探究心、好奇心，因此，游戏活动是学前儿童最喜欢的活动方式。在游戏中，他们不仅体验愉悦，激发活动兴趣，而且通过游戏活动模仿生活、积累经验、丰富知识、锻炼能力、形成习惯，成为学前儿童认识世界、促进发展的基本活动方式，因而游戏又是对学前儿童实施教育的重要的方式.故选ABCD..【答案】ABCD【解析】新时代加檄师职业行为十大准则是坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、潜心培幼育人、加强安全肪范、关心爱护幼儿、遵循幼教规律、秉持公平诚信、坚守廉洁自律和规范保教行为.故选ABCD.57.【答案】ABCD【解析】幼儿2岁左右，个性逐步萌芽.幼儿的个性初步形成于3-6岁，形成的主要标志包括：（