关于语文教研活动总结范文2022

第18页共18页关于语文教研活动总结范文2023语文教研活动总结篇1光阴荏苒，一个学期又完毕了。本学期，语文教研组的工作在校领导的支持下，在全体语文老师亲密配合下顺利开展。没有轰轰烈烈，只有踏踏实实。一学期来，语文组的老师走到了一起，共同探究。这其中非能用成功失败或快乐伤心一言概之。现将本学期的详细工作总结如下：一、继续学习课程理念，转变教学观念本学期，语文组利用每周的集体备课时间，结合业务学习，组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，构建自主互助学习型课堂教学形式，努力建立开放而有活力的语文课程。二、开展教研活动，进步教学质量1、抓好校级语文教学研究课。本学期共开公开课10节，执教者认真备课、上课、说课。与会老师认真听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，互相研讨，共同促进，形成良好的教研气氛。每位语文老师能根据学生的特点，积极探究，研究科学合理的教学形式，运用到课堂教学中去，促进了根底性课程的研究，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学理论中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。在评议中，我们对教学进展讨论式评课，反思：假设我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价肯定学生，怎样进展文本、学生、老师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好主意，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动，对老、中、青老师都有促进;这种学术上的交流，教法上的商讨，对进步我们整个语文老师队伍的程度和我校的语文教学质量起到了推动作用。2、改革备课制度。随着新课程改革的逐步施行，教案的改革也势在必行。本学期，在学校的领导下，我们科组对备课制度进展了改革。以年级组为单位，倡导分内容分章节分头备课，力求备课;倡导利用网络资寻找资料，以到达资共享之目的。对教案的撰写也作了新的要求：强调教案要突出①要有明确的教学目的;②要列出必要教学程序;③要认真写好教学后记。倡导更具活力更具生命力尽显个性风格的富有新时期特色的新教案。目前，各年级组都积累了一整套的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，做到资共享。集体备课整合了各类教学资，优势互补，形成了教的合力，进步了语文组整体教学教研程度。三、重视常规检查，强化教学管理在鼓励语文老师们创造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监视。本学期，语文组配合教诲处进展了两次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，教案是否切合实际，是否写和教后记，学生作业的设计是否有创新，修改是否及时、认真等方面。从检查的情况来看，全组老师备课都非常认真，教案完好，重点突出，有反思，作业设计科学合理，修改细致准确。检查结果令人满意。四、成功举办了学生活动五月份，在全校语文老师的共同努力下，我校成功举办了经典诵读比赛，受到学生家长，上级领导的一致好评。六月1—2年级举行了铅笔字比赛;3—5年级举行了钢笔字比赛;5年级还举行了手抄报比赛。这些比赛，标准了学生正确书写的才能，培养了学生的创新才能。同时又为家长会的到来，做好了班级文化布置工作，每班把学生书写好的作品和手抄报展示在班级中，让家长感受到自己孩子的进步与进步，也为学校的稳生工作作出了奉献。每次语文活动，都有，有，有过程，有结果，有总结，有宣传报道，有作品发表。这个学期保证100%按教研组完成了语文活动，学生语文兴趣得到激发，语文才能得到进步。总之，在本学期里，我们语文组的中青年老师处处带头垂范，新上岗老师敢于大胆创新，都获得了一定的成绩。但我们也看到了困难和缺乏，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多详细工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一局部老师对教研活动的认识不够端正，参加集体活动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上仍然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的进步关注不够。不过我们相信，只要全校上下实在更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经历教训的根底上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。语文教研活动总结篇2本学期，我们语文教研组认真贯彻《语文新课程标准》，紧紧围绕区教育局和学校的工作方案，根据教诲处工作安排，深化开展了一系列的教研活动。在活动中，我们不断探究有效课堂的教学方法和策略，努力进步课堂教学效率，进步老师的专业理论程度和教学理论才能，努力营造开放的、合适主体开展的教学气氛，培养学生的创新意识和理论才能。我们语文组主要开展了以下形式的活动：老师间的集体备课；组内老师的听课、评课，重点放在了对新进老师的考察和培养上；校本专题教研；检查老师的备课及学生的作业，老师间观摩、交流。通过开展这些教研活动，我们标准了教学行为，加强了常规管理，每位老师立足课堂，不同程度地提升了专业技能，通过研讨，逐渐提升了教学才能。尤其是本学期围绕校本专题教研活动，组内老师更是通过“共享式的.集体备课”和“专题式的学习研讨活动”等形式促进了老师之间的互动交流，加深了彼此间的理解。我们的教研活动应该说刚刚步上正轨，不成熟、不完善，这就为我们提供了努力的方向和上升的空间。我们决心再接再厉、努力进取。语文教研活动总结篇3本学期，我们二年级语文教研组以课堂教学为渠道，以优化教学过程，进步教学质量为核心，以关注语文老师的专业化开展和学生语文素养的形成为目的，加强教学研究，做到勤学习、重研究、多交流，让学生感受到语文学习的乐趣，养成良好的学习习惯，扎扎实实地进步教学质量。为了更好地展示自己的教学研究成果，每位老师积极参与到组内的“同课异构”活动中来：z1老师在二年级七班执教《小动物过冬》一课。课堂上，杨老师恰当地使用多媒体辅助教学，创设课文情境，将识字和阅读严密地结合起来，在轻松愉快的气氛中，引导学生揣摩品味生字的音、形、义。作为一名年轻老师，杨老师刻苦钻研的精神得到包括王校长在内的全体老师的一致肯定。z2老师在二年级三班执教《小动物过冬》一课。课堂上书声琅琅，充满着情趣，在师生积极互动中，到达了良好的教学效果。z3老师在二年级四班执教《小动物过冬》一课。她将识字、学词、读文、考虑、表达融为一体，营造出了一种轻松、愉悦的学习气氛。z4老师在二年级五班执教《夕阳真美》一课。茆老师通过创设多种教学情境，让学生细细品味夕阳落山前不同时间段的不同特点，让学生在积极主动的思维和情感活动中加深对文章的理解和体验。z5老师在二年级六班执教《夕阳真美》一课。整节课她注重朗读教学，以读为主线，引导学生在读中理解，在读中想象，在读中感悟。z6老师在二年级九班执教《夕阳真美》一课。整节课张老师通过创设有趣的学习情境，开展形式多样的教学活动，努力挖掘学生的情感因素，发现孩子思维的闪光点，启发孩子们的想象力，收到了良好的教学效果。z7老师在二年级十班执教《夕阳真美》一课。邰老师的教学，层次明晰，过程安排紧凑，注重学习方法引导，采用多种巧妙的方式帮助学生理解词语，进展小组讨论交流等教学活动，使学生积极主动地投入到课文学习当中。另外，z老师为东庐石家山小学老师上了《识字8》一课。课堂上，赵老师巧妙地把汉字、解词、说话训练融为一体，引导学生入情入境，在仿佛谈心、说话的轻松气氛中掌握识字的方法，理解汉字的奥秘，积累语言，感受汉字文化的博大精深、远流长。z老师在二年级八班执教《云房子》一课。教学中，田老师展示了识字教学研究成果，她采用游戏的方式进展识字教学，注重在游戏中面向全体学生，使每个学生都成为识字的小主人，使课堂真正成了学习的乐园。之后，同教研组的老师就此次“同课异构”教学情况对各位老师进展了研讨，大家一致认为：各位老师对教材的理解及把握有独到之处，字、词教学拓展延伸方法多样。大家要互相学习，取长补短。也对各位年轻老师提出两点希望：一是，能进一步明确深化解读文本及准确把握教材编写意图的重要性；二是，能准确把握低年段语文教学特点，结合学生认知程度进展更为有效的备课。我们教研组还有许多地方需要完善。我们将一如既往地扎实开展活动，以后要在进步学生学习兴趣和培养学生良好习惯上多下功夫。相信在我们的共同努力下，会获得更多成绩。语文教研活动总结篇4一、加强校本教研，促进老师专业开展本学期，我校注重加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进展培训，促进老师的专业开展。1、开学初，我们组要求语文老师继续加强教育理论与理论经历的学习，使得新课程理念深化人心，在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研程度都得到了更进一步的进步。2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织实在有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学形式，老师在学习、交流、理论的过程中，把新的教学理念浸透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和理论创新才能为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学才能。3、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励老师积极参加组内公开课活动、参加培训或自主学习，在这学期我们组组员还参加xxxx年浙江省信息技术应用才能提升工程，学员参与率达100%，合格率达100%，其中陈淑淑的课例还被推荐到省里。在屡次的培训中，我们组语文老师的各方面才能与程度都得到了进步。二、积极开展各种教研活动，进步老师教学才能和程度1、以课堂教学研究为阵地，认真积极地开展组内听课活动，在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与进步课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来，加强教研组成员之间的严密合作、互相听课、评课，互相交流、探究。做到“人人参与，人人考虑，人人发言，人人受益”，鼓励老师之间互相学习，一起讨论，共同参与，充分发挥着传、帮、带的作用。在教研活动中，大家集思广益，发言积极，共同讨论了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各位老师提供了锻炼的胃泰，搭建快乐成长的阶梯，同时也进步了老师的课堂教学程度。2、积极构建高效课堂的教学形式，努力进步教学才能和教学程度。开展集体备课，真正做到集老师们的智慧，要做到有组织、有方案、有安排、定时间、定内容、定上课人员、定说课人员、定评课人，突出重点，解决难点，着力进步集体备课质量，并在教学过程中加以修改、调整，写好教学后记。本学期每个老师都展示了公开课，并录制视频，让上课的老师课后能自我观摩自我反思。三、教研组工作存在的缺乏：1、我们组人员比拟多，办公室里比拟拥挤，因此开展教研活动时，我们的条件比拟简陋，不利于组内成员的交流。2、个别老师对教研活动重视不够，参加集体活动的积极性不高。在本学期里，我们低段语文组获得了一定的成绩，但我们也看到了困难与缺乏，我们相信，只要全体上下实在更新教育理念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经历教训的根底上，在各位教学的共同努力下，我们将在下学期争取把各方面的工作会做得更好，更扎实。语文教研活动总结篇5六月，骄阳似火，暑气留恋，但这风风火火却远不能掩盖季节的丰富内涵。6月5日，xx小学开展了语文教学研讨活动。本次教研活动由全校语文老师共同参与、共同观摩研讨。活动安排了的课堂分别是杨老师执教的《两只小狮子》和黄老师的《真理诞生于一百个问号之后》，课前两位老师也为本次教研活动做了充足的准备。课后，各位语文老师们对两节课进展了细致的点评。两堂课，虽然学段跨度较大，但都各有特色。《两只小狮子》是一篇童话故事，内容简单有趣，含义深化，耐人寻味。杨老师在课前充分解读了教材，考虑年段特点，围绕识字教学，朗读教学来展开，把字词的识字理解和文本感悟相结合进展，将识字，学词，积累词语，读好句子整合起来，重点突出，获得了较好的教学效果。学习“滚、扑、撕、咬”四个动作时，生动形象，学生充分理解意思，记忆深化。《真理诞生于一百个问号之后》是一篇议论文，课文主要用事实阐述了只要擅长观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求，就能在现实生活中发现真理。黄老师的课堂给人带来的第一感觉是思路明晰，通过课前预习表格，课堂小组合作交流，老师的发问引导，使得整节课重难点突出，教学环节环环相扣，层层递进。并举例发现、创造，充分激发了学生兴趣。各位老师的热烈地交流和点评，犹如一阵阵微风吹散夏日的急躁，相信本次的活动，为我们今后的教学指明了努力的方向。语文教研活动总结篇620xx年5月11日至6月8日，长达29天，分别在不同的4天中，在全体老师的共同努力下，我校语文教研月家长开放日活动暂告一段落。此次活动是我校规模较大，参与面较广，参与人数较多，收获也是最大的一次活动。这十天，也是全体老师最辛苦，最繁忙的十天，赛讲课的老师、不讲课的老师，既要完本钱职工作，又要参与说、讲、评活动，还要抽出时间参加上课、听课，完成班级管理，作业修改等系列工作。在这里，我代表学校向大家表示感谢，谢谢大家的合作。本次活动，语文组参加人数8人，从___年级。老师们的参与态度是另人满意的，各位老师都进展了精心准备，整个活动进展的紧张有序，忙而不乱，综合以下几大亮点：一、教学设计编写标准、可用，教具准备充分，教学方法实在可行。二、教学知识、重点、难点定位比拟准确，有理论根据支撑。教学中各个环节的设计都能围绕教学目的进展设计。三、教学过程严谨有序，符合学生的认知规律，能把课堂知识转化为才能。四、优化导入设计，努力创设各种情景教学，从学生已有经历出发，注意知识上的衔接。五、注重学法指导，教给学习方法，课堂教学形式多样，通过小组讨论、交流、辩论、竞赛、游戏、抢答、猜想、动手做等活动形式，进步了学生的动手、动脑及语言表达才能。六、课堂教学评价的关注点转向学生在课堂上的行为表现、情绪体验、过程参与、知识获得以及交流合作等诸多方面，表达知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三位一体的教学目的在课堂教学中的详细落实。七、老师转变了角色，走下讲台，来到学生中间，与学生共同探究、学习，落实学生的主体地位，强调自主、探究、合作学习，实现学习方式的多样化。八、整合教材，运用教材，开发和利用各种课程资，为课堂教学注入新的活力，师生互动，生生互动，注重学生的态度和情感体验。九、这些课不需完美，但是很真实，虽然大家都进展了一定程度的准备，但每节课都是新课。这样表达了我们听绿色课的要求。很多老师对此次活动认识高，课前做了大量的准备，我们从不反对课前准备，我们反对的是课前不准备，当然更反对的是只做公开课的课前准备。这些课在一定程度上表达新课程的理念，回归生活，强调对话、交往、互动的生成性教学，构建充满生命力的课堂。十、及时评课，反应信息，有利于改良。老师、组长、教诲处三级评课，有效的促进了活动的开展与施行。基于上述几大亮点，老师们之间还进展了私下交流，商讨、探究，互相借鉴别人的优点，反思自己的缺乏，根本到达了我们设计本次活动的目的交流、研讨、共勉、进步。此次活动时间，由学校统一规定，限时说课5分钟，实际讲课为40分钟。下面就三个环节加以总结：赛讲课所带来的启迪。“教无定法，重在得法”。这一轮的讲课，让众多老师受到了很大的启发，就我个人而言，受益匪浅。从中看到了我校的希望，纵观回忆一下，每位老师都有其独特的一面，都有别人学习、借鉴之处。小学一、二年级的两节语文课，于爱东以细腻温和的语言，马玉萍、孔德云利用自身识字的特长，都擅长用儿童语言，抓住儿童心理，并采用多种方法，努力把知识点讲得生动、有趣、准确。三XX的一节语文阅读说话课，XXX、XXX四年级两位老师，认真备课，能充分调动每一个学生的积极性，环节紧凑，脉络明晰，时间调控得当，知识点准确；贺鑫的课，活而不乱，用举一反三的方法，让学生探究，给学生提供学习空间。五年级的一节XX《再见了亲人》，以大量的实物引入教学，给人一种直观的感觉，应该说对课堂教学起到了事半功倍的效果。XX老师的一《桥》，打破了老师们听课的形式，她选材别致，切入准确，材料准备充分，从老师引导学生写作的思路，到习作的手段，乃至学生即兴练习，看到了老师在训练写作中的独到之处。六年级XX，在常登山老师的精心设计下，以字正腔圆，悦耳动听的语言，环环相扣，仿佛将人带入了其中，享受“美、奇、乐”。特别是老师角色的变化，表现犹为突出。老师的语言生动悦耳，富有朝气。教学环节严谨、有序。传授知识准确，特别是新旧知识的牵移，衔接的恰到好处，真正让学生从温故知新中加深了对知识的理解。不难看出老师对学科教材的把握程度。总之，通过上课、说课、评课，让每一位老师都有所得，有所进步。可以说所得到的收获是另人满意的，只有在研讨中，争论中商讨，才能形成共识。大家只要坦言诚谏，直说利弊，说长论短，研讨商讨，集思广溢，兼容并包，群策群力，就可能到达共同成长的目的。这这还不够，我们还将继续完善此项活动。我相信在坐的每位老师，你们都应是此次教研活动的受益者，也应是争议的受益者，而不应是受害者。“海纳百川，有容乃大”。语文教研活动总结篇7十月份，在校领导的带着下，我校开展了集“说课、上课、评课”为一体的较新形式的教研活动，并圆满的获得成功。在十月十七至十八日两天的教研活动中，我们五年级语文教研组认真地完成了相应的教研任务，现就详细活动情况作如下总结汇报：首先，认真统揽教材，精心选定教研课题。我们五年级语文教研团队自得知本学期教研活动内容及形式开场，便集中商榷，潜心分析^p，从本册教材中确立出比拟适宜进展同课异构的课文，再根据本年级学生的年龄、家庭教育的特点，我们一致确定《厄运打不垮的信念》为本组的语文教研课题。因为我们发现，如今的孩子承受挫折的才能呈较弱的趋势，这一篇课文是教育学生坚决信念，不怕厄运打击的文章，我们希望通过不同构课的教学来帮助学生树立目的并增强心理承受才能。其次，悉心研究，分工合作，达成目的。课题确定下来之后，本团队各位老师便根据学校安排各负其责。曾慧、瞿妮、李扬等三位老师承当说课的任务，她们认真研究教材，制定合理的教学目的，并进展了必要的课前调研，准确把握教学重点及难点，找准不同的切入点，对课文进展不同的教学设计安排，从三位老师现场说课的情况来看，她们都有一个共同点：那就是对教材都非常熟悉，教学设计怎样安排，设计意图是什么，都以《新大纲》为主要的理论根据，这一点对我们来说实际是不容易的，这要求我们不仅要钻研教材，还要熟悉、掌握《新课标》的相关要求。我和武雪老师