幼儿园中班语言说课稿意图

—幼儿园中班语言说课稿意图作为一名优秀的教育工，往往需要进行说课稿编写工作，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？下面是由给大家带来的幼儿园中班语言说课稿意图7篇，让我们一起来看看！幼儿园中班语言说课稿意图篇1一、说教材1、教材分析：《欢乐的小气球》这个故事选择《幼儿教育》20X年第五期，此活动经过我们语言教研组一课三研活动后，形成了适合我园中班幼儿的一个活动方案，该故事讲解并描述了一只欢乐的小气球助人为乐的事情，故事中小气球活泼可爱、充满了童趣，而且走到哪里，唱歌到哪里，常常以帮忙别人为欢乐，拥有一颗自信和善的心，该故事情节简洁，富有想象性，表演性，适于中班幼儿活动。2、幼儿情况分析：中班幼儿年龄小，语言表达不完好，不能说出自己的想法，但非常喜爱参与游戏，喜爱将自己看成故事中的一员，同时，我考虑到如今的孩子，独生子女多，个个、2、磁带一盒；3、物质准备：叶标本三种；杨树、柳树、枫树的挂图；彩纸若干张。四、说教法《纲要》强调幼儿是中心，教育活动应以幼儿的需要、爱好，尤其是幼儿的经验来进行，学确定教，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、商量、查找，让孩子在观看树叶时享受探究的欢乐、在帮树叶找妈妈时，享受助人为乐得乐趣。所以在教学过程中我采纳了以下几种教法。1、情境教学法：创设一个自由宽松的环境，让每个幼儿都有时机参与尝试，本次活动以幼儿喜爱的帮忙小树叶找妈妈为线索，贯穿整个活动。2、问题设置法：老师设计了一系列的问题，如：激发爱好的提问：这些树叶是从那里来得？激发情感的提问：小树叶离开了妈妈会怎样呢？我们可以帮它做些什么？使幼儿不断的思索，不断的进取。3、操作法：让幼儿通过动手操作，在与实物的互相作用过程中进行探究学习，用小树叶拼贴出漂亮的图画。五、说教学程序（一）激发爱好（拾落叶）播放音乐，请幼儿想象自己是一片从树上飘落的叶子，协作音乐模拟叶子漂浮。爱好是幼儿学习的动机，活动一开头幼儿小树叶随音乐做动作，引起幼儿参与的爱好小好友捡起散落在地上的树叶。（二）幼儿观看树叶（发现树叶的特征）请幼儿找一找自己喜爱的树叶做好友并说一说它像什么。（幼儿自己查找、想象）〔在这一环节中是启发幼儿合抱负象。这一年龄阶段的孩子会有自己独特的见解和想象，我们能看到他们大智若愚的稚嫩童趣，一片树叶可以引发他们不同的想象。例如：“这片树叶（杨树叶）像什么？”“扇子”“它还像什么？”老师可以再次启发幼儿的想象，让他们深化思索，显现各种奇思妙想。〕（三）自由探究依据幼儿好奇的特点，请小好友找一片你喜爱的树叶和自己做好好友。让我们一起来认识一下你的好好友它像什么？是什么颜色的？摸上去是什么感觉？我们可以帮小树叶做些什么？它的妈妈是谁？（四）体会胜利的喜悦（课间操）帮忙小树叶找到妈妈，并于它们一同跳舞。（五）学问拓展（明白树的种类、作用）通过课件的演示让幼儿了解其他树的种类。组织幼儿相互沟通并商量树木有什么作用，给人类带来哪些好处。树木能给我们带来这么多的好处，在日常生活中我们应当爱惜花草树木，做个爱护环境的小卫士。六、延长活动（制作叶子画）这一环节是在前一环节的基础上进行选择性的制造制作，对孩子们来说，这种充满自信和自主的操作同样具有想象、制造性的成分，选择不同的方法进行操作可以使幼儿按目前的心理需要（胜利需要、尝试需要）选择不同的方式，在已有的基础上将自己的制造向前推动一步，从而获得心理上的满意，体验胜利的喜悦。幼儿园中班语言说课稿意图篇3[说意图]球对于幼儿园的孩子来说一点都不生疏，孩子们从小班就开头玩球。到了中班，已经把握了球的许多玩法，自由地滚球对于他们来说也比拟熟识。结合中班孩子的实际水平，我把本次活动的重点放在把戏滚球上，难点则是朝指定方向滚球。详细目标是这样设置的。[说目标]1、对滚球感爱好，充足体验在不同路线、不同质地的材料上把戏滚球的乐趣。2、能手眼协调掌握球向指定方向滚动。3、有带好球宝宝的责任感。[说过程]结合中班孩子的年龄特点，整个活动都围绕“带球宝宝去旅行”的游戏情节绽开。依据活动目标和重点难点，我在提前和孩子们尝试球的各种玩法后：（一）首先做热身运动。老师和孩子一起伴随“铃儿响叮当”的音乐做简洁的球操，这是热身也是个准备活动（哼唱着简洁徒手示范）。在伸展身体的时分，留意重点活动腰、手腕、膝盖、腿、脚腕等部位，由于这些部位的活动和滚球的动作紧密相关，同时通过球操，孩子们和球自然地成为好好友。（二）根本部分：1、在这个基础上，设置游戏情节并贯穿活动的一直。一开头，用游戏的口吻“今天，咱们要带着球宝宝去旅行啦”吸引孩子，孩子们的爱好一下子就调动起来了。2、然后，准备多种材料，比方拱形小桥、垫子、爬坡、大纸箱子，并巧妙利用它们设计成难易不同的旅行路线，使孩子们在游戏中充足体验把戏滚球的乐趣并且自然地把握怎样掌握球向指定方向滚动。路线主要分为四条，路面材料、设置的障碍物都不相同（结合路线图讲解并描述）：左边的第一条路线有一条小河，孩子们把球滚到这里要按时接住球经过小桥到达目的地，不能让球掉到水里，这样可以提示孩子留意运球速度，同时锤炼孩子的控球力量；第二条路线中的垫子就是草地，孩子们可以体验在垫子上滚球的不同感受；第三条路线是爬坡、第四条中是纸箱组成的山洞……）。这样，孩子们可以自由选择，走完一条路线可以接着尝试另外一条路线，活动密度加大了，防止了许多孩子等候的现象，尊重了孩子的个体差异，更调动起了孩子们主动思索、主动探究的爱好。当然，伴着活动的深化，可以加长路程或者增多障碍物，也可以借助棍子、羽毛球拍等工具滚球提高难度，使活动具有挑战性，孩子才会对活动一直保持新奇感和深厚的爱好。在这个过程中，老师的主要任务就是认真观看、按时帮忙，使每一个孩子在原来的基础上都有进步。3、在活动过程中，要按时关注孩子们的体力状态，恰当调整孩子的活动量。当孩子比拟累的`时分可以用“打雷了，要下雨了，快送球宝宝回家吧”这样的情节，让孩子得到休息、恢复体力，同时也训练了向指定方向滚的技能，由于球宝宝的家在指定的方位。然后“太阳出来了，球宝宝连续旅行”，孩子们可以连续探究。（三）放松活动。游戏情节贯穿一直，最终，旅行结束，带着球宝宝回家。球妈妈非常快乐，她要感谢每一位小好友。怎么感谢呢？球妈妈也就是一个大球在小好友的肚子上滚一滚“亲亲小好友的小肚皮”；在腰上、肩膀上滚一滚，小好友呢可以躺在垫子上赏识着音乐“享受”放松活动。整个活动，老师没有进行任何的说教，每一个孩子就在快乐的游戏中不知不觉把握了滚球的根本技能，并且充足感受着把戏玩球的欢乐!幼儿园中班语言说课稿意图篇4一、说选材和设计意图幼儿园教育的根本任务是使幼儿获得根本的生活和学习经验，把握与他们的生活和学习相关的学科的基础学问，促进幼儿身心等各方面得到充足而和谐的进展。我选择的内容贴近幼儿生活，符合幼儿进展水平，为幼儿所能理解和接受。我选择的故事“树荫”，有助于幼儿进展智力和想象力，培育了幼儿喜爱听故事，看图书，能听懂和学说一般话。从语言领域讲，“树荫”比拟合适孩子早期阅读的，故事能引起幼儿的宠爱。从科学领域讲，故事中涵盖了光与影子的关系，通过设计更好的引发幼儿对影子与光的探究爱好。二、说目标本次活动的目标是让幼儿在感知故事的过程中，主动主动地与老师、伙伴沟通和商量，明白太阳位置的移动会导致树荫的改变。三、说准备为导入课题进行“小影子”游戏，我准备了实物手电筒、小闹钟、小茶杯。为了更好地到达活动目标，我还准备了图片，语言磁带，小口袋书。四、说教学方法我运用了多种教学方法，互相浸透，依据《纲要》要求，注意综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活和游戏之中，如：采纳实物教学法进行“小影子”游戏，直观教学法出示图片，注意学科整合，把数数、点数这种教学学问浸透到语言课中，将故事以口袋书的形式显现，做一本小书放在口袋里，想看的时分拿出来看，幼儿可以根据自己的想法制造性地讲解并描述故事，潜移默化地进行识字教育，提高幼儿对文字符号的爱好，通过不同形式训练了幼儿观看力、留意力、想象力以及思维的敏捷性和变通性。五、说教学过程1、以“小影子”游戏的形式显现，让幼儿观看灯光下物体的影子，让幼儿明白影子会伴着光的移动而转变位置。2、出示图片，让幼儿点数图片的张数，自己看画面、想内容、提问、沟通、商量。3、播放磁带，听故事。4、通过老师讲解并描述、提问，帮忙幼儿充足理解故事内容。5、看口袋书，教幼儿认识书的页码、首页、故事的名称，复述故事情节。教学设计：活动目标1、在感知故事的过程中，主动主动地与老师，伙伴沟通和商量。2、明白太阳位置的移动会导致树荫的改变。活动准备1、手电筒、小闹钟、小茶杯2、语言磁带3、图片4、小口袋书活动过程1、开启手电筒，进行“小影子”游戏，让幼儿观看灯光下物体的影子，让幼儿明白影子会伴着光的移动而转变位置。2、出示图片，让幼儿点数图片的张数，和图片上物体的个数，让幼儿自己看画面、想内容、提问、沟通、商量。3、播放磁带老师：你们看到的图片，是一个非常好听的故事，你们想听吗？让我们一起听一听小熊在干什么？4、通过提问，帮忙幼儿充足理解故事内容。（1）故事中说了一件关于小熊的事，是什么事？（2）小熊最终对着太阳说“你真坏”，太阳是真的坏吗？（幼儿依据经验，理解阳光是会改变的科学道理）（3）你们喜爱故事中的小熊吗？为什么？小熊是被什么烫醒的？它想用什么方法将树荫留住的？它能留住树荫吗？为什么？5、发放小口袋书，引导幼儿认识书的首页、页码，认识故事的名字，简洁复述故事。（我拿的什么？跟别的书有什么不一样？我们一起来说这个故事。）6、引导幼儿主动地为小熊想方法，怎样才能睡个又香又甜的凉快觉？（到房间里、开空调、电扇……）结束：今天小好友们听课都很认真，小口袋书就送给小好友们了，回家后，把这个故事讲给爸爸、妈妈听，把认识的“树荫”两个字教给爸爸、妈妈……活动延长在故事角中放置《树荫》的录音带，请幼儿游戏时选听。课后玩“踩影子”游戏。幼儿园中班语言说课稿意图篇5各位评委，各位老师：大家好!今天我说课的题目是中班社会活动《不乱吃东西》。一、说教材：1、教材分析：我们都明白，目前正是夏季，天气非常酷热，有很多好吃的冷饮和水果。幼儿爱吃零食，一会吃这个，一会吃那个，使肠胃得不到休息，影响了身体的健康。然而幼儿只顾于贪凉，为了防暑降温，但有时忽视了讲卫生，有的水果没洗洁净或者没剥皮。夏天苍