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文档简介

宝坻区中学课堂教学案授课教师：授课时间：课题

语文园地一课时

1

.通过朗读谜语诗，认识六七等5生字，会写八、十。教学目标教学重点教学难点教学方法

2.区分3组形近字。认清字形，理解字义。尝试运用。3.了解汉字下”和先横后竖的笔顺规则，按规则书写汉字。4.能够朗读背诵咏鹅。认识六七八九十，及书写八、十。3组形近字的区分，组词。教学课件及图片教学手段

多媒体

课型

新授教学环节

教学内容识字加油站

教师活动1.体感理谜语诗。教师可以逐句诵读创设情境，请学生猜猜谜语诗写的是什么，并说说理由。随机理解与“雪花”有关的词句，如“片、飞入、无数、飞入水中都不”。2.诵谜语诗，识生字。以范读、听读的形式诵读谜语诗，将谜语诗读准确。在此基础上，习5个字可以出示这5个生字的阿拉伯数字帮助学生理解字义，识记生字。还可以通过点数游戏、画画、与阿拉伯数字连线等多种形式识记生字。3.写汉字，悟规则。教师示范书写“八”，点拨先撇后捺。学生容易把“八”写人”或“入”可以编编顺口溜加以强化，撇捺高留小口”。教师示范书写“十”强调先横后

学生活动学生跟随老师活动，猜出谜底学生进行数字与汉字连线。学生书空，跟老师写笔顺，尝试书写。

竖，可以请学生先书空再尝试书写，师点评。1.整认读。可以让学生自己先读一读3组字。朗读时，注意观察每组汉字字形的不同之处。

学生朗读3组词语。字词句运用

2.比识记。说说自己用什么方法来记住这组字。如，加减笔画（“人”加两横就是“天”）图文对照（嘴巴张大的形状就像“口”，“田”中有纵横交错的田埂）。3.请一名学生上台，音由全班同学猜汉字。如，日”—高挂天空，发万丈光芒外形像个圆盘好比一个火球。4.组练习。根据汉字的字义同桌分工每人给一个汉字组词如“人人人、天空、天下”。通过组，深对字义的理解。1.引导学生回顾学习写字时要求的书写坐姿及执笔

学生练习组词书写提示

姿势，让学生示范演，教师特别强调执笔姿势：“执笔离笔尖一寸，大约两个手指距离；胸离桌子一拳；眼离桌面一尺，大约一个手臂的距离。2.指导学生书空同组的两个汉字发现两个汉字共同的笔规：“从上到”“先横后竖”。3.引导学生回忆学过的生字，哪些汉字也有“从上到下”或“先横后竖”的笔顺规则。

学生和老师一起数控笔画顺序

4.指导学生仔细观察田字格中两个生字的位置，交位置，把汉字写正确。1.师示朗读古诗，引导学生听古诗猜猜“咏”的含义，并尝试说说古诗中分别描写了“鹅”

学生跟读诗文，点名读诗文。朗读咏鹅》

的什么部位（曲项白毛、红掌）多形式朗读古诗。以教师领读、学生跟读、伙伴互读等方式进行正音把古诗读

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