部编版语文五年级下册：专题八 古诗专项练习(含答案)

部编版语文五年级下册：专题八古诗项练习（含答案）专题八部编年级下册古诗专练习一、选择。1.下关于诗句中字的读音、字和字义全都正确的一项是（）“童孙未解供耕织”中“供”的读音是gng，意思是“提供”“敲成玉磬穿林响”中“磬”的读音是qng，它是一种金属打击乐器．“漫卷诗书喜欲狂”中“卷”的读音是jun”它的意思是卷起．“五千仞岳上摩天”中“仞”的读音是rn”，“摩天”的意思是很高的天2.下诗句的作者姓氏按音序排，正确的一项是（）①夜静春山空②望王师又一③见长江天际流④乡村四月闲人少A．③②①④B.③②④①C.③④①②③①④3.下诗句按照敬亭山、华山、山、天门山的顺序，排序正确的一项是（）①飞流直下三千尺，疑是银河落九天。三万里河东入海，五千仞岳上摩天。众鸟高飞尽，孤云独去闲。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。A．④③①②B.③②④①④③②①③②①④4.“村四月闲人少，才了蚕桑插田”描写的是哪个季节的景色？（）A．初春初C.盛D.初秋5.我常说的“耳濡目染”和下哪句话意思相似？（）A.路知马力，日久见人心。近水知鱼性，近山识鸟音。C.听一席话，胜读十年书。莫道君行早，更有早行人。6.关“羌笛何须怨杨柳，春风度玉门关”描述正确的一项是（）．这句诗选自王昌龄的《凉州词》，主要写戍边将士的怀乡情．这句话采用了拟人的修辞手法，“杨柳”是指塞外的杨柳树．这句话采用了双关的修辞手法，表面上是说春风吹不到玉门关外，实则是指朝廷的恩泽到达不了这里，表达了作者对皇帝不体恤边塞士兵的抱怨之情．这两句话笔调苍凉悲壮，感情消极颓废二、填空。1．亲情和友情是古诗中常常为人们所赞颂的，当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》：_____________________，______________________；送别是诗人表达和朋友深厚感情的一种诗体，李白就在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中到朋友走自己的孤独之感：____________________________________________________；维在送朋友出使安西时，写下诗句表达和朋友的依依惜别之情_____________________________________，____________________________。2．《孟子》

中告诉了我们同情心的重性：___________________，_________________；论语》中君子和小人做了以

下区别_________________，________________；____________，___________________。．本册古诗中我们看到了古代农村勤劳的农民的农忙生活，如《田园四时杂兴》中描写的_______________________，______________________；还有《乡村四月》中的情景_________________________，____________________________。．古语有言______________________，_______________________就是告诉我们读书不能囫囵吞枣，要用心。王之涣和王昌龄都是唐朝著名的____________人，写下很多描写关外风光和军旅生活的诗篇。《凉州词》中描写了凉州萧索壮阔的景象：__________________________，__________________________________；《从军行》表达了作者爱国情怀：_________________，____________________填动物、植物名称。昔人已乘黄（），此地空余黄鹤楼。遥知兄弟登高处，遍插（）一人。接天莲叶无穷碧，映日（）样红。路遥知（）力，日久见人心。人闲（），夜静春山。三、解释下列诗句的意思。1.绿山原白满川，子规声里雨烟。__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.童未解供耕织，也傍桑阴学瓜。__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.草池塘水满陂，山衔落日浸漪。__________________________________________________________________________________________________________________________________________四、关于下列诗句的修辞手法，正确的在括号里打“√”，错误的在括号里改正。1.三里河东入海，五千仞岳上天。2.桃潭水深千尺，不及汪伦送情。3.羌何须怨杨柳，春风不度玉关。4.不细叶谁裁出？二月春风似刀。5.大沙如雪，燕山月似钩。

对偶、夸张（）比喻（）拟人（）反问（）比喻（）五、按要求写诗句。（本题答案不可重复）1.分写一句描写春夏秋冬四季诗句。春：_______________________________________________________________。夏：_______________________________________________________________。秋：_______________________________________________________________。冬：_______________________________________________________________。2.描珍惜时间的诗句。___________________________________________________________________。3.描思乡的诗句。________________________，__________________________________。4.飞令。游戏规则：琳琳和小龙人各说一句带有“月”字的诗句，谁先答满三句，谁就是赢家，你加入哪个队伍，就圈上相应图片，然后帮她（他）完成吧！（帮助一位即可）1.___________________，____________________________。2.________________________________________________________。3._________________________________________________。1.___________________，____________________________。2.________________________________________________________。3._________________________________________________。六、判断。《村晚》的作者是唐代诗人雷震抒发了作者对乡村晚景的喜爱和赞美之情。（）《稚子弄冰》《田园四时杂兴》和《乡村四月》都刻画了勤劳可爱的孩童的形象。（）“人有耻，则能有所不为”这句话出自《左传》，意思是人有了羞耻心，就不会无底线地做事。（）陆游是南宋著名诗人，他的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》抒发了他强烈的爱国主义情怀。（）王维是著名的山水田园诗人，他和孟郊合称“王孟”。（）七、在下列括号里各填一个字，使竖排组成成语，横排连成古诗。1.好蒸高蒸鹜日

心惊胆

开门见

滴水穿

独辟蹊

一溜歪

一穷二

人云亦

博大精

一无是

无中生

舍己为

白手起（）））（））（）（）（）（）（））（））（）2.春花

水落

石破

恩重

惊弓

生不

鸾凤

大地

餐松

乐在秋

石

天

如

之

逢

和

回

饮

其（））））））（）（）（）（）八、古诗猜谜连线。谜面绿卡探头迎春无与伦比脸面尽失高瞻远瞩

谜底桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情一枝红杏出墙来春风不度玉门关欲穷千里目，更上一层楼人面不知何处去一、选择1.C

解析：“”的读音应该是四声，意思是“从事”B选“磬”不是金属打击乐器，应该是玉石打击乐器D选“摩天”的意思是碰到天。A解析：①作者是王维，姓氏音序为Wang②作者是陆游，姓氏音序是Lu；③作者是李白，姓氏音序为Li；④作者是翁卷，姓氏音序为Weng。按照A-Z排，首先是选L，此②③在前，而i排在u前，所以③在②前，同样的①在④前。D解：①选项出自李白《庐山瀑布》，②选项“五千仞岳”指华山，③选项选自李白《独坐敬亭山》，④选自李白《望天门山》。BB6.C

解析：选作者错误，B选“杨柳”不是指杨柳树，而是《杨柳曲》D选项感情虽有抱怨但并不消极颓废。二、1.谁寸草心，报得三春晖出阳关无故人

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流

劝君更尽一杯酒，西2.恻之心，仁之端也

君子喻于义，小人喻于利

君子坦荡荡，小人长戚戚3.昼耘田夜绩麻，村庄儿女各家4.读须用意，一字值千金

乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田5.边黄远上白云间，一片孤城万仞山

黄金百战穿金甲，不破楼兰终不还。6.鹤茱荷马桂三、山坡田野间草木茂盛，稻田里的水色和天光交相辉映。孩子们不懂得耕织之事，也学大人在靠近桑树的下面学习种瓜。在一个长满青草的池塘里，池水灌得满满的，落日好像被山吃掉一样倒映在冰凉的水波中。1.√夸3.√4.问5.1.春好雨知时节，当春乃发生

夏：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头秋：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠2.少不努力，老大徒伤悲

冬：墙角数枝梅，凌寒独自开举头望明月，低头思故乡春花秋月何时了，往事知多少月出惊山鸟，时鸣春涧中湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨六、×××

解析：雷震是宋代诗人。解析：《乡村四月》没有孩童形象。解析：这句话出自《朱子语类》。√×解：王维和孟浩然合称“王孟”。七、1.远寒山石径斜，白云深有人家。2.月惊山鸟，时鸣春涧中。八、

谜面绿卡探头迎春无与伦比脸面尽失高瞻远瞩

谜底桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情一枝红杏出墙来春风不度玉门关欲穷千里目，更上一层楼人面不知何处去二、五级语文阅读解训练2．课外阅读。一张电影片雨细细地下着，灯光迷蒙。我悠闲地向电影院走去。电影院门口，一个三十多岁的男子，穿着一件灰色的夹克衫，手里捏着钱，不声不响地站在雨里，一个四五岁的男孩，牵扯着他的衣角。等退票的人很多，我刚走近电影院，不少人凑上来问我有没有余票。我一个劲儿地摇头。我只有一张票，怎么能给人呢？谁知这时，男孩的父亲迎向了我。“有吗”男低声地问，声音带着点企望。小男孩仰起头，急切地看着我，深深的眸子里闪着温柔的光，一眨不眨地盯着我，望着他渴求的眼神、热切的神情，我“没有哽嗓子眼。我突然记起多年前的一个夜晚，也是这样的细雨迷蒙，灯光冥冥，我也是男孩这样的年龄，不同的是，牵扯着我的手等退票的是母亲。顿时，那种遥远的热切的记忆渐渐涌向心间，我的心柔柔地震颤了。那次，是一位满脸洛腮胡子的叔叔把票给了母亲。当母亲付过钱接过票时，我是多么欣喜、雀跃啊！这时，一种崇高的感情在我心间升腾，我突然感到把票让给这个男孩是我的责任似的了。我将手里捏着的一张票递给了孩子的父亲。男孩的脸放光了谢谢叔叔”“没么”我，情不自禁地伸手拍了拍男孩的头，仿佛大哥哥对小弟弟那样。看着小男孩蹦蹦跳跳地向电影院走去，我抬腕看了看表，离开映正好还有五分钟。我心里涌上一种恬淡熨帖的感觉，那是一种做了一件应该做、值得帮的事的感觉。回家的路上，我没有撑伞，任细雨丝丝地洒落在我身上。我吹起了口哨，看着街灯闪烁的光晕，树枝摇曳的碎影，突然感到这世界是多么美好和亲切！（）横线上上适当的词。________的眼神________的记忆________的碎影________的神情

的情的晕________的觉________的光小男孩仰起头时，为什我的没哽在噪子眼？“我做一件应该做、值得做的事是指什么？最后，我把给了别人，自己没看成电影，为什么还觉得美好呢？【答案】（）求；丰富；模糊；闪烁；摇曳；难忘；热切；柔和因为我看他渴求的眼神、热切的神，不忍拒绝。把仅有的一张电影票让给了男孩。有的时候帮助别人也是一件很快乐的事情。【解析】【析】这类题目是考查学生的课外阅读能力，第一题考查学生的搭配能力。眼神，可搭配渴求，表示急切。感情，一般很丰富。记忆，清晰也可模糊，光晕，自然现象，可为闪烁的。碎影，摇曳的碎影为固定搭配。感觉美妙，申请热切，灯光柔和等均为一般常见搭配。作者看到他渴求的眼神、热切的神情，不忍拒绝，把仅有的一张电影票让给了男孩，最后他没看成电影，还觉得美好是因为有的时候帮助别人也是一件很快乐的事情。【点评】此类题主要考查学生的阅读理解能力，学生需要根据题目要求找出解答，对学生能力是一种提升。3．痴心石许多年前，当我还是一个十三岁的少年时，着见街上有人因为要盖房子而挖树，很心疼那棵树的死亡，就站在路边呆呆地看。树太大了，不好整棵地运走，于是工地的人拿出了锯子，把树分解。就在那个时候，我鼓足勇气，很不好意思地问，可不可以把那个剩下的树根送给我。那个人笑着看了我一眼，说只你拿得动，就拿去好了我说我拿不动，可是拖得动。父母看见当时发育不良的我提回来那么一个大树根，不但没有嘲笑和责备，反而帮忙清洗、晒干，然后将它搬到我的睡房中去③以的多年，我检过许多奇奇怪怪的东西回家，父母并不嫌烦，反而特别看重那批不值钱但是对我有意义的东面。我和父母，其实很少一同欣赏同样的事情。他们有他们的天地，我，埋首在中国书籍里。我的父母并不明白也不欣赏我的那些怪瓣，可是他们能包涵。我也并不想父母能够了解我对于美这主观事物的看法，只要他们不干涉，我就心安。有一次，我答应了跟父母和小弟全家去海边。结果前一天晚上又去看书，看到天亮才睡去。全家人在次日早晨等着我起床一直等到十一点，母亲不得已叫醒我，又怕我不跟去会失望，又怕叫醒了我要丧失睡眠，总之，她很为难。半醒了，我只挥一下手，说不。”醒发现父亲留了条子，叮咛我一个人也得吃饭。中午起床，奔回不远处自己的小房子去打扫落花残叶，弄到下午五点多钟才再回父母家中去。妈妈迎了上来，责问我怎么不吃中饭，我问爸爸在哪里，妈妈说嗳，在阳台水池里替你洗东西呢我拉开纱门跑出去喊爸爸，他应了一声，也不回头，用一个刷子在刷什么，刷得好用力的。过了一会儿，爸爸又在厨房里找毛巾，说要擦干什么的，他要我去客厅等着。一会儿，爸爸出来了，妈妈出来了，两老手中各捧着一块石头。爸爸说：你，我给你捡的这一块上面不但有纹路，石头顶上还有一抹淡红，你觉得怎么样？妈说我挑挑拣拣，才得了一个石球，你看它有多圆”我视着这两块石头，眼前立即看见年迈的父母弯着腰，佝着背，在海边的大风里辛苦翻石头的画面。⑨看着比我还要瘦的父母，看着这两块没有任何颜色可以配上的、世间最朴素的石头，一时里，我想骂他们太痴心，可是开不了口，只怕一讲话声音马上哽住。父母的—一生一世的爱，都藏在这两块不说话的石头里给了我。本①②段写了我少时拖树根回家的事，有人认为这件事与标“痴无，应该删去，你认为呢？作为什么“痴石作文题目？我注视着这两块石头，眼前立即看见年迈的父弯着腰，佝着背，在海边的大风里辛苦翻石头的画面。这话表达了作者怎样的情感？文中”的父母理解、尊重孩子“怪癖，此，你肯定很有感受，请结合你的生活实际，谈谈你的看法。不应删去，理由通过对拖树根后父母的一系列动作描写，表达了父母“我的容和理解；引出“我后来的种种怪癖，表现了父母我的涵②为文父母在海边“我”寻“痴”打伏笔。石”是中传递情感、表达爱意的物品。“痴心修石头，表达了父母“我的达到了痴迷的程度，切中文章主旨。作者描“我的理活动（或：通“我的想与想象）细腻地表达了我对母痴之爱的悟、感动和自责。提示：肯定或否定这种做法均可以，但必须写出充足的理由。4．儿子的鱼我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起了我的注意。他们在自己的水城一声不响的钓鱼。父亲钓到、接着又放走了两条足以让我们欢呼雀跃的大鱼。儿子2左右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩，但又都挣扎着逃脱了。突然，男孩的钓竿猛地一沉，差一点儿把他整个人拖倒，卷线轴飞快地转动，一瞬间渔线被拉出很远。看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。“他到了一条王鮭，个头不小”伙保罗悄声对我说，相罕见的品种”男孩冷静地和鱼进行着拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力地挣扎，孩子渐渐被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。我知道，一旦鮭鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。一次、两次、三次……男孩试着收线，但每次都不成功。鮭鱼猛地向下游蹿去，显然在尽全力向深水区靠拢。五分钟过去了，十分钟过去了，……孩子开始支持不住了，即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧钓竿。冰冷的河水马上就要漫过高简防水靴的边缘。王鮭离深水区越来越近了，钓竿不停地左右扭动。突然，孩子不见了！一秒钟后，男孩从河里冒出头来，冻得发柴的双手仍然紧紧抓住钓竿不放。他用力甩掉脸上的水，一声不吭，又开始收线。保罗抓起渔网向男孩走去。“不！男的父亲对保罗说“不要帮他，如果他需要我们的帮助，会要求的”河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半没在水中。这时候鮭鱼突然改变方向，径直蹿人那片灌木丛里。我们都预备着听到渔线崩断时刺耳的响声。然而，说时迟那时快，男孩往新一扑，紧追着鮭鱼钻进了茂密的灌木丛。我们都呆住了。男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒吼声中。保罗涉水到达对岸，示意我们生蛙被逮住了。他把枯树枝拨向一边，男孩紧抱着来之不易的生鱼从树丛里倒退着出来，努力保持着平衡。他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一条大14克重的王鮭。他走几步停一下，掌握平衡后再走几步。就这样走走停停，孩子终于缓慢但安全地回到岸边。孩子的父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，弯腰把儿子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘着粗气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗随身带着便携秤，出于好奇，他问孩子的父亲是否可以让他称称鮭鱼到底有多重。男孩的父亲毫不犹豫地说“请问我儿子吧，这是他的鱼！本采用了第一人称手法，叙述“儿子捕鱼的过程细读全文，在下面横线上儿子捕鱼的过程补充完整。拉据战→→鱼旋→→捕成功男孩躺在泥地上大口喘着粗气，但目光一刻也有离开自己的战利品”揣摩男孩此时的心理。文结尾时男孩的父亲毫不犹豫地说“请我儿子吧，这是他的鱼”请分析这句话在文章中的作用。读全文，你认为文中的父亲是一个怎样的？当孩子艰难地和王“搏”时，他选择了袖旁，你赞同他这样的做法吗？说说你的观点。沉入深水区拖入灌木丛抓这么大的鱼，可累坏我了，但是我坚持下来了，依靠自己战胜了困难，终于抓住了罕见的王鲑，真高兴，我为自己骄做。表明父亲深爱儿子，为儿子能捕到大鱼感到骄傲；尊重儿子的劳动成果，让儿子自己做决定；点题；突出文章的中心；勇敢、执着，自信，克服困难取得成功。文中的父亲是一位关爱儿子，尊重儿子，懂得让儿子独立，有自己独特教育方式的父亲。示例一：我赞同他的做法，这样能培养儿子独立解决困难的能力，通过解决问题得到成长。示例二：我不赞同他的做法，让儿子独立解决问题也要有个度，像文中万一儿子被鱼拖下水，可能连救都来不及，这是有很大危险的。（观点明确，言之有理即可）5．改变一生的闪念这是我的老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。多年前的一天，她正在家里睡午觉，突然电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：你的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。她回头望着正在看电视的唯一的女儿，心中立刻明白过来，肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。④她可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没有任何关系。但通过电话，她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店的地址，匆勿忙忙地赶了过去。正如她所料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：有么事就跟我说吧，我是她妈，不要吓着孩子”在货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。一晃十几年过去了。一天中午，门外响起了一阵敲门声。她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物你找谁”她疑惑地问。但女孩却激动地说出了一大堆话。好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。⑦女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我妈妈，解救了我，但我总觉得，这么多年来，一直好想喊你一声妈妈老的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道“如果我不帮你，会发生怎样结果呢女孩轻轻地摇着头说“我不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死”老的心猛地一颤。⑧望着女孩脸上幸福笑容，她也笑了。请简洁的语言概括故事的主要内容。第然段中冲搂两加点字什么表达作用？文第自然段和第自然段都写到这位教师的，两次笑的原因分别是什么？第一次：第二次：4、当女教师问女孩你谁时女激动地说出了一大堆”请你想象一下，女孩“一大堆话中可能说的话是什么？一位女教师救助一位偷书的小女孩，因此挽救了她的人生。冲搂两运用动作描写生动地表现了老师救助小女孩的急切之情，表现了老师对孩子无私的关心和爱护。第一次：为了安慰小女孩，解除她的恐惧。第次：为自己当初的行为改变挽救女孩的一生而欣慰高兴。示例：谢谢您，如果不是当年您假扮了我的妈妈，将偷书的我救出来，就不会有我的今天。现在我大学毕业了，特意来感谢您，我好想叫您一声妈妈。（提“偷”“大学毕”，用语得体即可）6．．．．．母爱是一根穿针线尤天晨母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。她决定给儿子钉一下。儿子很年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲）—她就是作家的母亲屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，唯恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它们取出来，轻轻推好抽屉。可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见了针孔在那儿，可就是穿不进。她不相信她视力下降得那么厉害。再次把线头伸进嘴里濡（rú），再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次——还是失败。再试……可线仍未穿进针眼里。儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔住了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死。母爱的丝线在他这里已找不到进出的“孔”，可她还是不甘心放弃。儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。妈，我来帮你。儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花，用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。儿子知道今后该怎样做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。联系上文解释下面词语的意思。朝夕相处：畅通无阻：行云流水：文思泉涌：把第二自然段中加点的词换成一个近义词填在括号里，使句子的意思不变。这篇文章是按顺写的，题目是用打比方的手法写的，作者把母爱比作______，你把母爱比_。请从表达效果上简要分析第三自然段画线句。文中画波浪线句子“母亲笑纹如花，用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦”里的“美丽的梦”指什么？你如何理解这句话？“儿子道今后该怎样做了”，你认为儿子今后会怎样做？（）从早到晚都生活在一起（2毫无阻碍地通行或通过。（形容文章自然不受约束，就像漂浮着的云和流动着的水一样。（4）路像泉水一样涌出来，形容思路开阔敏捷。自豪事情发展穿针线春“不敢”“唯恐”“轻轻”这些词语从心理和动作上刻画了母亲怕打搅儿子工作而处处小心谨慎的心态，形象生动地勾勒出了一个一切为了儿子，对儿子充满无微不至的爱的母亲形象。“美丽的梦”指母亲希望自己对儿子的爱能畅通无阻。母亲“笑纹如花”写出了母亲在得到儿子对她的简单的爱的表示之后发自内心的愉悦心情，而“缝合”一词则生动地表现了母亲想要让她对儿子的爱畅通无阻的愿望在得到儿子的回应时终于得到满足。和母亲流感情等。7．善良的孩子在成长卢海娟住在乡下，最爱的，就是篱笆附近那些老瓜瓢。老瓜瓢是邻家孩子栽下的。那是个细瘦的男孩，叫小伟，和70多岁的老太太生活在一起。老太太是他母亲的姥姥。小伟的父母曾是最不和谐的一对儿，半夜三更也会打斗起来。终于，小伟岁，人离了婚，却继续拿孩子互相折磨——他们谁都不肯把这个孩子带在身边。小伟就在父母惊心动魄的婚姻大战中打发他的童年时光，更多的时候，他是被古稀之年的太姥姥牵着的。也许是太姥姥见惯世事风云的淡定感染了他，他（）被父母遗弃，（）没有染上忧郁情绪。春天，太姥姥在园子里种菜，小伟也在篱笆边上忙活。他找来一把老瓜瓢的根，每条根大约有铅笔粗细，尺把长，乳黄色。他吃力地挥着锄头，把那些肥美的根埋在土里。⑥不久，老瓜瓢真的发芽了，在篱笆墙那边蓬蓬勃勃地生长起来。三年之后，连我家靠近篱笆处也长了大片的老瓜瓢，不知不觉中，它们就开辟了大片的疆土。⑦小伟上学了，我仍然会在园子里遇见他。春天，他会把老瓜瓢的嫩芽当成可口的小零食。老瓜瓢不在乎这些，它是蔓生植物，长得细细长长，掐了尖不会耽误它“痴长”。见小伟吃得津津有味，我也试着尝了一下，一种微甜的野香立刻征服了我的舌头。⑧夏日里，老瓜瓢开花了。小伟告诉我，那淡紫的花蕾也可以吃。的确，那成串的丁香一样的花蕾，微甜之中带有浓郁的蜜的芳香，让人迷醉。老瓜瓢的花开得整个蔓上都是，吃也吃不完。小伟的父母各自有了家，又各自有了另外的孩子。有时，小伟会和我说起他那两个妹妹，满含爱意，那种来自本性的纯真与善良，常常让我感动得几乎流泪。我把对小伟的同情藏在内心深处——他是那样的从容，那样的达观，令我觉得同情倒是一种玷污。次我因为生病在家休息，意外地发现小伟没去上学。他依偎在太姥姥身边，两人相对无言。原来，他没钱交书费，老师责令他回家拿钱。之，我替小伟交了书费。小伟很高兴，说父母拖欠的抚养费一到手，立刻就来还我。好一个让我感动、怜惜的孩子呀！）被我们吃了嫩尖，又吃了许多花蕾，秋天，老瓜瓢细瘦的蔓（）结满了果实。果实越长越大，通体翠绿。等到寒霜降临，老瓜瓢枯黄的蔓上纺锤形的果实便变黄、开裂。那时，放学后，小伟常常待在园子里，把老瓜瓢的种子放飞——那是些有着白色种毛的小家伙，它们像蒲公英的小伞兵，在深秋的日子里快乐地飞舞。小最快乐的时刻，他仰望天空，撮起嘴唇用力地吹那些细小的种子，让它们越飞越远，越飞越高——或许，每一个小伞兵，都载着这个命运多舛chun的少年飞天的梦想。有想，再贫瘠的土地也会有收获。后来，太姥姥去世了，小伟也离开乡村，以优异的成绩考入复旦大学。到伟时，他已是英姿勃发的青年。他仍然温厚、善良，对我当年的帮助念念不忘。那一天他专程来看望我，顺便看看乡下的老瓜瓢。他跟我说，老瓜瓢其实还有另外的名字，叫作上天梯——不错，善良不会因苦难而泯灭，厄运有时正是勇者登天的梯。（选自《杂文月刊》2015年期有删改）在文中的括号里填上合适的关联词。“它是蔓生植物，长得细细长长，掐了尖不会耽误它‘痴长’。”你如何理解句中的“痴长”？文中的小伟是一个怎么样的人？有人建议把文章标题改为《老瓜瓢》，和原题相比，你更喜欢哪一个？请简要说明理由。结合本文内容谈谈你对成长的认识。虽然…但是……

尽管……仍然……“痴长”是努力生长的意思，以拟人的手法，写出了老瓜瓢旺盛的生命力。老瓜瓢被掐了尖还在“痴长”，暗示小伟虽然遭遇了不幸，但在努力成长。小伟遭遇不幸却从容达观、温厚善良、知恩图报，他有梦想、肯努力，终于成长为有为青年。示例一：我喜欢原标题，因为原标题揭示了文章的中心，简洁明了。示例二：我喜欢改后的标题。因为本文用老瓜瓢和老瓜瓢的生长过程，来象征小伟和他的成长历程。改后的标题一语双关，具有象征意义，更含蓄，意味深长。示例：人随时会遭遇不幸，但只要坚强、乐观、努力，就会不断成长，走出逆境，收获成功。如文中的小伟，虽然从小离开父母，生活在孤独和困苦中，但他自立自强，最终考上了名牌大学。8．心比眼睛看见的多马迎辉偶然看到一期电视娱乐节目，竟遇到感人的一幕。那是一档平民娱乐节目，由女儿和母亲搭档出演。节目接近尾声，最后一对母女上场。台上的女儿花样的亮丽，颀（í长挺拔的身姿似一株亭亭玉立的竹。一双水般的眼睛，汪着青春的憧憬与美好。主持人问观众：“大家注意到没有，前面的几对选手上台时，都是女儿搀着妈妈。而这对母女却是妈妈小心地扶着女儿？”观众还在一头雾水地猜着主持人的用意，舞台上的妈妈却已泪水涟涟：“大家可能没有看出来，我女儿两只眼睛的视力加起来才只有0.1，她眼中的世界只是一个个模的轮廓。而在一年前，她的视力还是2.0由于视神经萎缩，她的视力可能永远不会再恢复了。我惋惜地看着那双眼睛，清澈见底的眼眸中看不出悲苦，而是装满着微笑和爱意，洒向观众，望着妈妈。主持人十分痛惜地问女孩：“当初，知道自己生病的时候，是什么心情呢？毕竟，年轻的女孩都是爱美的。”我理解，主持人是想听一个女孩在不幸的打击中重新振作的心路故事。没想到，女孩绽出一个甜美的笑：“我觉得生病之后，我依然很美丽啊！”观众和嘉宾都被这意外的回答逗笑了，眼里却汪着泪。女孩说：“我不能天天悲伤，让妈妈为我担心，因为那就不是我了。”女孩的眼睛始终在笑，这样纯净的眼睛似乎装满了世间所有的美丽。花开着，云飘着，未来亦是铺满锦绣。她的笑，却将观众的眼泪笑落了。最后，主持人问女孩：“你最想看到的是什么，我会帮你实现愿望。”说着，他望向对面的几位明星嘉宾。又一次意外，女孩说出的愿望不是在近处看看某个明星，而是“我最想看到的是妈妈住进我为她买的新房子。我要给妈妈家的温暖和幸福”。母亲和美丽的女儿相拥而泣。一向幽默风趣的主持人努力地克制着眼泪，动情地说：“我相信，不管今后眼睛如何，你一定能看到妈妈住进新房子，一定看得到。因为，只要把心打开，看到的会比眼睛看见的要多。”心比眼睛看见的多！真的是这样啊，我们这些视力正常的人，常常因为心灵蒙尘，让我们的眼睛看不到生活的美好。而这个生活在模糊世界的美丽女孩用纯净的微笑和真挚的爱告诉我们，一个水晶般清澈的心灵能望得见最美的未来。“眼睛是心灵的窗户”，请从文章中找出一句描写女孩眼睛的句子写下来，并结合句子仔细品读，写出女孩的性格特征。文章第③段中：“观众和嘉宾都被这意外的回答逗笑了，眼里却汪着泪。”观众和嘉宾为什么“笑了”却“汪着泪”？文章第③段女孩的两次“意外”回答，透过这两次“意外”回答的背后，你分别读出了女孩怎样的内心呢？文章题目讲“心比眼睛看见的多”，文中的女孩用美丽心灵看到了什么呢？①一双水般的眼睛，汪着青春的憧憬与美好。——向信，纯洁。②清澈见底的眼眸……望着妈妈。——乐观、善良、有孝心。（任选一句）①“笑是因为女孩的回答很自信，出乎大家的意料，这是欣赏和善意的笑。②“汪着泪”这是感动的泪，因为这女孩没被不幸击垮，而是乐观向上。（意思对即可）第一次回答，让我感受到女孩的乐观、强；第二次回答，我读懂女孩的孝顺、阳光，对未来充满希望。她看到美好的未来，对生活的期待，身边人真挚的情感，妈妈的爱。9．一个走运的人秦文君在我家附近的一个路口，有一株高大茂密的香樟树，粗大苍劲的树干，四面伸长的枝叶，昭示这是一株历经沧桑的百年古树，香樟树的清幽常引人驻足。香樟树下卧着一个小小的杂货铺。小商铺出售一些糖果、烟草之类的小东西，那些瓶瓶罐罐上没有一点积尘。女店主是一个端庄美丽的女子，她最喜欢说的一句话是：“真走运啊！”女店主总是端坐在那里，含笑着招呼客人。闲下来时，她就低下头用丝线编织些小饰物，诸如手链啦，发带啦，随后就挂在店里，有谁喜欢就买走。最初，我到她的店里，就被她编的一个精巧的笔袋所吸引，淡绿色的，像很娇嫩的草。“这笔袋就像春的颜色。”我说，“特别美。”“我真走运，”她的眼里漾起了春光，“遇到了一个知道我心思的人。”．．．．．．．．．．．．她见我喜欢，随即从桌子下面拿出她编的各种小饰物，我惊讶地发现，整个世界都在她的手上呢：天空的云朵，海上的浪花，草原的骏马，还有那永远开不败的四季花。我买下了笔袋，也牢牢地记住了这位制作者，也许是受到了她友好的对待，也许是她单纯的眼神