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文档简介

第小学二年级上册《识字7》教案小学二年级上册《识字7》教案1

一、教学目标:

1、理解课文内容,懂得要维护动物。

2、认识本课生字,能准确认读。

3、准确、熟练地朗读拍手歌。

二、重点难点:

1、掌握本课生字、新词,能正确读写。

2、理解课文内容,领悟动物与人互相依存,有维护动物的意思。

三、教学准备:

生字卡片、动物图片

四、教学过程:

〔一〕导入新课:

小朋友们,你们喜欢动物吗?你最喜欢什么动物?今天我们一起来学习一首有关动物的拍手歌好吗?〔翻开书〕

〔二〕初读课文:

1、自由读,读准字音。

2、将生字圈出来并大声读一读。

3、游戏:你指我读,你说我猜。

4、谁愿意做小老师领大家读?〔出示字卡片〕

护牢孔雀锦丛鹂灵

指名读,开火车读,齐读。

5、再读课文,稳固字音。

〔三〕学习课文:

1、自由读课文,说说你读懂了什么?

2、文中都向我们介绍了哪几种动物?请你默读课文,画出动物的名字。

3、同学们都查找了动物的资料,你们愿意向大家介绍介绍吗?大家都准备了动物图片或头饰,假设你就是这种小动物,请你在大家面前展示一下自身好吗?

〔1〕在组内介绍资料,交流。

〔2〕各小组推荐展示。

4、听了大家的介绍,你有什么感受吗?

5、除了文中介绍的几种小动物以外,还有很多小动物,它们都很有趣,有意思,我们也来听听它们的介绍好吗?〔指名介绍〕

6、你们喜欢这些小动物吗?愿意读读吗?〔自由读〕

7、你们发现这篇课文有什么特点?〔拍手歌〕

课文以拍手歌的形式出现,读起来朗朗上口,你们愿意两个人拍手读读吗?〔两人一组拍手读〕

8、能背诵的小朋友可背诵。〔指名在大家面前展示〕

〔四〕总结:

地球是人类与动物一起的家园,动物与人类互相依存,维护动物是我们的责任。

〔五〕实践活动:

根据课后学习伙伴的话,说说讲卫生的拍手歌,也可以小组为单位自编拍手歌在全班展示。

〔六〕板书设计:

识字七

维护动物要牢记大小动物都有家

人和动物是朋友维护动物是大事

小学二年级上册《识字7》教案2

1、同学们,喜欢猜谜语么?老师带来一个谜语大家来猜一猜:

花冠头上戴,锦袍披身上,尾巴像扇子,展开很漂亮。

〔谜底:孔雀〕

2、你还喜欢哪些动物啊?

3、今天我们就来学习一首关于动物的拍手歌,请同学们翻开课本快来读一读吧!

4、老师提出读书要求:

〔1〕注意读书姿势。

(2)读准字音,读通句子,遇到不认识的生字想方法解决它。1、学生猜谜语后说说自己喜欢那些动物!

2、认真读课文,用自己的方法解决课文中的生字新词。

读准字音,读通句子通过谜语来调动激发学生兴趣,调动学生积极性,从而学习新知。

用自己喜欢的方式解决生字,使学生能够主动积极的学习。1、师:小朋友们,你们喜欢动物吗?你最喜欢什么动物?今天我们一起来学习一首有关动物的拍手歌好吗?请大家翻开书,翻到课本122页。

学生交流自己喜欢的小动物。

请同学们看小黑板〔出示本课要求认识的10个生字〕加拼音的是本课要求认识的生字,请同学们自由读生字,哪些字你觉得不容易读就多读几遍。

1、你要提醒小伙伴注意哪些字的.读音,为什么?

2、谁能把刚刚难读的生字教教大家?学生齐读

3、你觉得哪些字特别难记,谁有好方法记住?

4、现在拿出你手中的生字卡片,我们小组比赛,看哪个小组长最有能力既能让本组组员会认,又能组织好纪律,过一小会儿小组比赛。〔老师在小组间走动,随时检查学习情况〕

开始比赛:全读准确并声音洪亮的,老师要奖励一颗星。〔出示生字卡片,小组开火车读〕1、学生自由读课文,同时注意难读的字音。

1、学生读完之后领读课文。

2、学生充分掌握字音,纠正难读字音。

3、学生想方法记住生字。

小组比赛合作交流认识生字。都知道了什么。在学习儿歌前通过多

种形式的识记生字,

使学生能够掌握字

音和字形,为学习儿

歌打下良好的根底。学生合作学习,师巡视指导。

1、生字会认了,就能像老师一样准确朗读了。那就快来读读课文吧!说说你都读懂了什么。

2、文中介绍了哪些动物,请你默读课文,画出写有动物的句子。

3、谁来读读这几个句子,你觉得怎样才能读的更好?要读出节奏感吆!

4、全班齐读儿歌

5、同桌拍手诵读

6、说说读了这首拍手歌,你想说什么?

师总结:大小动物都有家,人和动物是朋友,我们人人都应该关心动物,保护大自然

1、按要求朗读课文能说出读懂了什么。画出写有动物的句子,试着读出节奏

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