2023学年浙江省越崎中学生物高二第二学期期末学业质量监测模拟试题（含解析）

2023学年高二年级下学期生物模拟测试卷请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．如图为生物体内几种有机物关系图，下列分析正确的是()A．某种单糖A为果糖，它与葡萄糖缩合失去1分子水后形成的物质①不会出现在动物细胞中B．若物质③作为动物细胞中储存能量的物质，物质③水解后均可以维持血糖浓度C．若物质②中含鸟嘌呤碱基，则某种单糖A为脱氧核糖D．物质②④与甲基绿吡罗红的亲和力不同，经染色后可显示为绿色或红色2．下图是某绿色植物在光照等环境因素影响下光合速率变化的示意图，下列叙述正确的是A．t1→t2，类囊体膜上的叶绿素a对蓝紫光的吸光率高于红光B．t2→t3，碳反应限制光合速率，增强光照可提高光合速率C．t3→t4，充CO2后，光反应速率不变，碳反应增强导致光合速率提髙D．t4后短时间内，叶绿体内ATP逐渐被消耗，3-磷酸甘油酸的含量下降3．下列有关人胰岛素基因表达载体的叙述，正确的是A．表达载体中的胰岛素基因可通过胰岛A细胞的mRNA反转录获得B．表达载体的复制和胰岛素基因的表达均启动于复制原点C．借助标记基因筛选出的受体细胞不一定含有目的基因D．起始密码子和终止密码子均在胰岛素基因的转录中起作用4．图甲表示某生物细胞中基因表达的过程，图乙为中心法则。①—⑤表示生理过程。下列叙述错误的是A．图甲可发生在酵母菌细胞核中B．图乙中的①过程在人体成熟的红细胞内不会发生C．图乙中的③可表示图甲所示的部分过程D．图乙中涉及碱基互补配对的过程为①②③④⑤5．细胞或细胞的部分结构、成分有“骨架或支架”之说,下列有关叙述正确的是A．真核细胞中有维持细胞形态的细胞骨架,细胞骨架与生命活动无关B．磷脂双分子层构成了细胞膜的基本支架,其他生物膜无此基本支架C．DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接,排列在外侧构成基本骨架D．生物大分子以单体为骨架,每一个单体都以碳原子构成的碳链为基本骨架6．下列关于细胞分化的叙述，错误的是A．细胞分化后产生多种类型细胞B．分化后的细胞不再具有全能性C．细胞无限增殖是细胞异常分化导致的D．细胞分化导致细胞形态、结构、功能的改变7．下列有关受精作用及胚胎发育的说法中，正确的是A．防止多精入卵的两道屏障是顶体反应和透明带反应B．卵裂期胚胎中细胞数目增加了，有机物总量减少了C．桑椹胚从透明带中伸展出来的过程称为“孵化”D．卵子是否完成受精的标志是卵细胞膜和透明带之间是否出现两个极体8．（10分）如图为激素的分泌调节示意图，其中a、b和c表示人体内三种内分泌腺，①、②和③表示三种不同的激素。下列叙述错误的是A．由图分析，激素分泌存在分级调节和反馈调节B．若图中③为性激素，则激素②是促性腺激素C．人受寒冷刺激时，c的体温调节中枢兴奋，激素③含量增加D．当饮食过咸时，c还能释放大量抗利尿激素.以维持机体水平衡二、非选择题9．（10分）某二倍体植物是杂合体，图为其花药中未成熟花粉在适宜的培养基上培养产生完整植株的过程。据图回答：（1）图中①表示的是该花粉培养过程中的________过程，②表示的是________过程，X代表的是________，③表示的是________过程，④表示的是诱导________过程。（2）图中从愈伤组织形成完整植株的途径有两条，具体通过哪一条途径主要取决于培养基成分中________的种类及最后其浓度配比，获得的来源于未成熟花粉的完整植株都程为________植株（甲）。未成熟花粉经培养能形成完整植株，说明未成熟花粉具有________。（3）植株甲进行________________，才能使其结实，产生后代（乙），否则植株甲只有通过无性生殖的方式才能产生后代（丙）。乙、丙两种植株中，能产生可育花粉的是________植株，该植株群体中每一植株产生可育花粉基因组成种类数________种，该群体植株产生可育花粉的基因组成种类数为________种。花粉培育在育种上的特殊意义是________，从而开辟育种新途径。10．（14分）红细胞含有大量血红蛋白，红细胞的机能主要是由血红蛋白完成，血红蛋白的主要功能是携带O2和CO2，我们可以选用猪、牛、羊或其他脊椎动物的血液进行实验，来提取和分离血红蛋白。请回答下列有关问题：（1）实验前取新鲜的血液，要切记在采血容器中预先加入柠檬酸钠，加入柠檬酸钠的目的是_____________。洗涤红细胞时要用______（填溶液）反复洗涤、离心。要让红细胞破裂，释放血红蛋白时要加入_________。（2）得到的血红蛋白溶液装入透析袋中透析，即血红蛋白的粗分离，目的是除去_______。（3）然后通过_____（填方法）将样品进一步纯化，最后进行纯度鉴定，使用最多的是______（填方法）。11．（14分）下图为某种遗传病(显、隐性基因分别为A、a)的系谱图，已知Ⅱ1不携带该遗传病的致病基因，请据图回答：（1）该遗传病的遗传方式为__________染色体上__________（显/隐）性遗传。（2）Ⅰ2的基因型是_____________，Ⅲ1的基因型是_____________。（3）若Ⅲ3和一个基因型与Ⅲ5相同的女性结婚，则他们后代正常的概率为_________。（4）此遗传病在人群中，男女患病率是否相同？_______________（填“相同”或“男多于女”或“女多于男”）。12．如图表示细胞内某些有机物的元素组成和功能关系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，图中X、Y、Z、P分别为构成生物大分子的基本单位，请回答下列问题:（1）图中X是___________，Ⅰ在小麦种子中主要是指_________________。（2）图中Z是_________________，使用_________________染色剂染色，可使Ⅲ呈现_________________色。（3）图中P的结构通式为_________________，填写出由P由_________________，_________________（细胞器）加工形成Ⅳ。（4）Ⅱ和Ⅳ两者都有多样性，两者多样性的关系是前者_____________后者。（5）构成细胞的化合物中，随着年龄增长明显减少的主要是_________________。

参考答案（含答案详细解析）一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、A【答案解析】蔗糖分子是由葡萄糖和果糖脱水缩合形成的，属于植物二糖，不会出现于动物细胞中，A正确；多糖是生物体内的储能物质，其中动物细胞中的多糖③是糖原，分为肝糖原和肌糖原，其中肝糖原水解后可以维持血糖浓度，B错误；若物质②中含鸟嘌呤碱基，则某种单糖A为脱氧核糖或者核糖，C错误；物质②④是DNA、RNA的基本单位，而甲基绿吡罗红可以将DNA和RNA染成绿色和红色，D错误。2、A【答案解析】

1.分析题图：t1时提供充足恒定的光照光合速率提高，说明0→t1时的制约因子是光照强度，t3时充入CO2光合速率提高，说明t2→t3时的制约因子是CO2浓度。2.光合作用的光反应与暗反应间相互提供物质，互相影响，互相制约。【题目详解】t1→t2段，植物从弱光移至强光下，叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光，对蓝紫光的吸光率高于红光，A正确；t3段充入CO2可提高光合速率，说明t2→t3，碳反应限制光合速率，提高CO2浓度可提高光合速率，B错误；t3→t4，充CO2后碳反应增强为光反应提供原料，促进光反应速率也增大，导致光合速率提高，C错误；t4后短时间内，叶绿体内ATP逐渐被消耗，3-磷酸甘油酸的含量将上升，D错误；【答案点睛】本题借助曲线图考查影响光合作用的因素，解题关键识记各种光合色素的吸收光谱，依据光合作用过程中的物质变化，分析坐标图中曲线变化的规律，理解光反应和暗反应间的关系。3、C【答案解析】

基因表达载体的构建

1、目的：使目的基因在受体细胞中稳定存在，并且可以遗传至下一代，使目的基因能够表达和发挥作用。

2、组成：目的基因+启动子+终止子+标记基因

（1）启动子：是一段有特殊结构的DNA片段，位于基因的首端，是RNA聚合酶识别和结合的部位，能驱动基因转录出mRNA，最终获得所需的蛋白质；

（2）终止子：也是一段有特殊结构的DNA片段，位于基因的尾端；

（3）标记基因的作用：是为了鉴定受体细胞中是否含有目的基因，从而将含有目的基因的细胞筛选出来，常用的标记基因是抗生素抗性基因。【题目详解】A、由于基因的选择性表达，在人的胰岛A细胞中，没有胰岛素基因转录的mRNA，A错误；

B、表达载体的复制启动于复制原（起）点，胰岛素基因的表达启动于启动子，B错误；C、标记基因位于运载体上，利用标记基因筛选出来的受体细胞可能只含有运载体而不含有目的基因，C正确；D、胰岛素基因的表达启动于启动子，终止于终止子，而终止密码子在翻译过程中起作用，D错误。故选：C。4、A【答案解析】图甲中转录和翻译同时进行，酵母菌为真核细胞，转录和翻译分别发生在细胞核和核糖体上，A项错误；人体成熟的红细胞无细胞核，图乙中的①DNA复制会发生，B项正确；图乙中的③翻译可表示图甲所示的部分过程，C项正确；图乙中①②③④⑤均涉及碱基互补配对，D项正确。5、C【答案解析】

真核细胞中有维持细胞形态的细胞骨架，细胞骨架与生命活动有关，A错误。其他生物膜也是由磷脂双分子层构成，B错误。DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧构成基本骨架，C正确。生物大分子以碳链为骨架，每一个单体都以若个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，D错误。【考点】细胞结构【答案点睛】学生对DNA分子的结构主要特点理解不清DNA分子的结构主要特点①两条脱氧核苷酸长链反向平行盘旋而成。②脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；碱基排列在内侧。③两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对6、B【答案解析】

细胞分化：（1）概念：在个体发育中，由一个或多个细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生一系列稳定性差异的过程。（2）特征：具有持久性、稳定性和不可逆性。（3）意义：是生物个体发育的基础。（4）原因：基因选择性表达的结果，遗传物质没有改变。【题目详解】分化的结果是产生多种类型细胞，形成不同的组织，A正确；分化后的细胞具有全能性，B错误；细胞无限增殖是由于原癌基因和抑癌基因发生突变，导致细胞异常分化的结果，C正确；细胞分化过程中的基因选择性表达，将导致细胞形态、结构、功能的改变，D正确；答案选B。【答案点睛】本题考查了细胞分化的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解能力，对细胞分化的特征以及结果的记忆与理解是解题的关键。7、B【答案解析】

1、胚胎发育的早期有一段时间是在透明带内进行的，这一时期称为卵裂期，其特点是：细胞分裂方式为有丝分裂，细胞的数量不断增加，但胚胎的总体积并不增加，或略有缩小。2、根据胚胎形态的变化，可将早期发育的胚胎分为以下几个阶段：桑椹胚、囊胚、原肠胚。【题目详解】A、透明带反应是防止多精入卵的第一道屏障，卵细胞膜反应（卵黄膜封闭作用）是防止多精入卵的第二道屏障，故A错误；B、卵裂期胚胎中细胞进行有丝分裂，所以细胞数目增加了，有机物总量减少了，故B正确；C、囊胚期胚胎从透明带中伸展出来的过程叫做孵化，故C错误；D、当精子进入卵子内后，被激活的卵子完成减数第二次分裂，排出第二极体。当在卵黄膜和透明带的间隙可以观察到两个极体时，说明卵子已经受精，故D错误。8、D【答案解析】

a是垂体，b是甲状腺或性腺，c为下丘脑。①为促╳╳激素释放激素，②为促╳╳激素。【题目详解】A、由图示分析可知，激素的分泌存在分级调节和负反馈调节，A正确；B、若图示为性激素的分泌调节，则a分泌的激素②为促性腺激素，B正确；C、寒冷环境下，下丘脑中的体温调节中枢兴奋，通过神经—体液调节，使机体产热增加，此时激素①②③含量都会增加，C正确；D、当饮食过咸时，a还能释放大量抗利尿激素，促进肾小管和集合管对水的重吸收，以维持机体水平衡，D错误。故选D。二、非选择题9、脱分化再分化胚状体分化（或发育）生根激素单倍体细胞的全能性染色体加倍乙（或经过染色体加倍）一多缩短育种周期【答案解析】

分析题图：图示表示花药中未成熟花粉在适宜的培养基上培养产生完整植株的过程，其中①表示脱分化形成愈伤组织的过程；②表示再分化过程；X代表胚状体；③表示分化过程；④表示诱导生根过程；最终形成的植株是单倍体植株。【题目详解】（１）由以上分可以知道：①为脱分化过程，②为再分化过程，Ｘ代表胚状体，③表示分化过程，④表示诱导生根过程。（２）在植物组织培养时，通过调节生长素和细胞分裂素的比值能影响愈伤组织分化出根或芽．因此图中从愈伤组织形成完整植株的途径有两条，具体通过那一条途径主要取决于培养基成分中激素的种类及其浓度配比；由花粉离体培养得到的是植株是单倍体植株，这也说明成熟花粉细胞具有全能性。（３）植株甲是单倍体植株，而单倍体高度不育，因此植株甲只能通过无性繁殖产生后代；要使植株甲可育，需要对其进行染色体加倍处理，这样才能产生可育花粉，进而结实产生后代．乙属于二倍体，可以产生可育花粉，丙属于单倍体，不能产生可育花粉。经过染色体加倍形成的个体属于纯合体，纯合体只能产生一种配子，但该群体植株可产生多种可育花粉。花药培养是单倍体育种的一个重要步骤，而单倍体育种的突出优点是缩短育种年限。【答案点睛】本题考查植物组织培养相关知识，意在考察考生对知识点的识记、理解和掌握程度。10、（1）防止血液凝固生理盐水蒸馏水和甲苯（2）去除样品中相对分子质量较小的杂质（3）凝胶色谱法SDS-聚丙烯酰胺凝胶电泳【答案解析】

本题是对血红蛋白的提取和分离的实验的考查，回忆血红蛋白的提取和分离的实验的实验原理和操作步骤，然后结合题干信息进行解答。血红蛋白的提取与分离的实验步骤主要有：（1）样品处理：①红细胞的洗涤，②血红蛋白的释放，③分离血红蛋白。（2）粗分离：①分离血红蛋白溶液，②透析。（3）纯化：调节缓冲液面→加入蛋白质样品→调节缓冲液面→洗脱→收集分装蛋白质。（4）纯度鉴定--SDS聚丙烯酰胺凝胶电泳。【题目详解】（1）血红蛋白的提取和分离一般分为4步：样品处理、粗分离、纯化和纯度鉴定。采取血液时要在采血容器中预先加入柠檬酸钠以防止血液凝固。样品处理又包括红细胞洗涤、血红蛋白释放、分离血红蛋白溶液和透析4步。洗涤红细胞时要用生理盐水反复洗涤、离心。要让红细胞破裂，释放血红蛋白时要加入蒸馏水和甲苯。（2）透析即是血红蛋白的粗分离，透析的目的是除去样品中分子量较小的杂质，透析的原理是透析袋能使小分子自由进出，而大分子则保留在袋内。（3）样品的纯化是通过凝胶色谱法将相对分子质量大的杂质蛋白除去。使用最多的是SDS-聚丙烯酰胺凝胶电泳。【答案点睛】对血红蛋白的提取和分离的实验的实验原理和具体操作方法的掌握是本题考查的重点。11、X隐XAYXAXA或XAXa1/2男多于女【答案解析】

分析：根据系谱图可知，Ⅱ1和Ⅱ2都正常，但他们有一个患病的儿子，即“无中生有为隐性”，说明该病为隐性遗传病；又已知Ⅱ1不携带该遗传病的致病基因，则该病为伴X染色体隐性遗传病。详解：（1）由以上分析可知，该遗传病为伴X染色体隐性遗传病。（2）Ⅰ2为正常男性，其基因型是XAY；Ⅱ2的基因型为XAXa，则Ⅲ1的基因型