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TheWorldofNature教学设计课程名称TheWorldofNature听说课课时1学段学科高学段英语教材版本EEC作者白晓雯学校哈尔滨市第七中学校一、教学目标KnowledgeAim:Letstudentsusekeyexpressions:"Whatmakesyouthinkthat?""Tome,nothingismoreimportantthanrespectingnature."totalkaboutnature.AbilityAim:Letstudentsusekeyexpressions(Whatmakesyouthinkthat?Tome,nothingismoreimportantthanrespectingnature.)totalkaboutnaturefreely.EmotionAim:Encouragestudentstolovenatureandlife.二、教学重难点KeyPoint:Tograspkeyexpressions:Whatmakesyouthinkthat?Tome,nothingismoreimportantthanrespectingnature.Studentscantalkaboutnaturewiththem.DifficultPoint:Tograspkeysentencesandusethemtotalkfreelyindailylife.三、学情分析Thislessonisaboutnature,ourschoolhasthenameofGreenEco-school.Studentsareveryinterestedinthislesson,becausetheywanttoknowmoreaboutnature.四、教学方法Task-basedteachingmethod,communicativeteachingmethod,pairworkandgroupwork五、教学过程Step1.Lead-inAdreamofmysonandmeleadsthestudentsintoabeautifulnatureworld.Here,Iwanttoshowwhatnaturecangiveus.Atthesametime,teachthemnewwordslikeflood,droughtandharm.(以我的梦里情节联系本课自然世界的主题,吸引学生注意力,与此同时教授新单词,为后面的学习扫清障碍)Step2.Listening1)Beforelistening,givestudentsaform,letthemguesstheanswers:Peopleclearlandfor______.Peoplemake_______.PeopledothisPeoplemake_______.tomake______.(技巧指导:听前预测)2)ListentothedialogueandfillintheformaboveAfterfinishingtheform,listentothekeysentenceagaintohaveacheck.(完整听过之后,再根据表格内容将答案所在句子重新播放,帮助学生找信息句)3)TrueorfalseListentothedialogueagainfinishthesethreequestionswithTorF.(Beforelistening,readthequestionsfirst)Weithinkswewillhavemoretreesinfiveyears.2.Mikethinksthatpeopleshouldcutdowntrees.3.ZhangWeithinksprotectingnatureisthemostimportantthing.(将每道题所在的原句截取下来,重新播放,技巧指导:带着问题听,快速抓到信息关键句)4)Listentothedialogueforthethirdtime,andthenfillinthesentences.(三次完整听,两次片段听,指导学生掌握听力技巧,最后进行检测)Step3.Speaking1)Givestudentsaquestionofspeaking,letthemlookatthescriptwhilelisteningtoit.Afterthat,allthestudentsreadittogether.(通过回答问题,抓住对话主要内容,通过听录音,注意个别单词发音)2)PairworkGivestudentssomepictures,letthemmakeshortdialogwithpartneraccordingtothemodeldialogue.(通过呈现不同的图片,让学生替换练习,训练学生灵活运用的能力,为了给一些基础较薄弱的孩子语言支架,我在图片旁配了相应的英文单词)3)Groupwork---ChallengeWorldGivestudentsdifferentsituationsandroles,letthemdesigndialoguesandactitoutinoneminute.(语言的输入同时也要有输出,给孩子们不同的情景,角色,自己组内分配并完成关于保护自然这个主题的表演,在这个活动中我想让孩子们锻炼英语实际的运用能力,同时他们也可以在组织表演过程中意识到保护自然,尊重自然的重要性)Step4.SummarizeShowstudentsapicture,halfisocean,theotherisdesert.Tellstudentstolovenature,becauseit’sequaltolovelife.(情感升华,引导学生爱自然,爱生活)Step5.HomeworkMakeanewdialoguewithyourpartner.Whatmakesy
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