幼儿园大班游戏教案900字(8篇)

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幼儿园大班教案。

我相关专题：“幼儿园大班教案”。

三尺讲台，一支粉笔，几十年光阴，教案渐渐与老师授课密不行分。教案有利于老师接下来的讲课，是否在为编写教案而犯愁呢？为此，你可能需要看看“幼儿园大班嬉戏教案”，供你参考，盼望能帮到你。

幼儿园大班嬉戏教案【篇1】

嬉戏名称：逛超市

嬉戏适用范围：本嬉戏适用于期末复习阶段，用以检测课外识字状况。

嬉戏预备：布置教室，将桌椅根据班内小组数分为对应的若干组，分别排列在教室的各个角落。同学们各自预备好识字袋，将识字袋中搜集到的广告、商标牌、自制的生字卡等等识字内容以四人小组为单位进行汇总（去掉重复内容），并将这些识字内容按序摆放在桌子上。每四人小组选派一位“超市引导员”（即能正确快速认读全部生字、词语内容的同学当选）。

嬉戏操作过程：

导语：小伴侣，超市里的东西真多啊，让我们去每个柜台逛一逛吧。生齐：“小大人逛超市，比比谁的收获多。”（拍手）

1、同学以小组为单位自由选择超市的一个柜台进行嬉戏。嬉戏要求同一小组的同学能正确朗读桌上的识字材料，（可以是齐读，也可以是一人读一个词）。此时，“超市引导员”就进行仔细地评判。

2、若三位同学互帮互助能够将这些识字内容都读正确，“超市引导员”嘉奖给该小队三张奖券（每人一张），然后四人小队再到其余柜台连续进行嬉戏认读。

3、若三位同学对其中的某些识字内容感到困难，不能认读，“超市引导员”就准时地带领他们正确认读三遍，并扣除一张奖券（即得两张奖券），遇到一处困难扣一张奖券。以此类推，若困难达到三处或以上，即不得奖券。

4、小组逛遍超市的五个柜台之后，便累计获得奖券的总数，汇报给老师。

5、最终老师将票数汇总，评比出一、二、三等奖各一名。该嬉戏既能系统检查反馈小伴侣课外学习认字的状况，又能使同学通过小组合作的竞赛方式感受到了合作学习的乐趣与剧烈的集体意识。

幼儿园大班嬉戏教案【篇2】

一．活动目标

1．幼儿练习助跑跨跳过肯定距离的平行线。

2．进展幼儿爬行、绕过障碍物跑、跨越、跳越的力量以及动作的协调性和敏捷性。

3．激发幼儿嬉戏活动中的竞争意识和合作意识，培育孩子的合作力量。

二．活动预备

平整的场地、软垫子、障碍物小椅子、绳子、沙袋、羊角球。

三．活动过程

1．活动开头：老师带领幼儿两路纵队进入活动场地，进行热身运动：双臂绕环手腕、原地跑跨跳。

2．引出活动主题，介绍场地，创设情境：

师：马棚里住这一匹老马和一匹小马，有一天，老马对小马说："孩子你已经长大了能帮妈妈做点事吗？"小马兴奋地说："怎么不能，我很情愿帮您做事"。老马说："那好啊，你把这半口袋粮食给奶奶送去好不好？"于是，小马就驮起粮食飞速的向奶奶家跑去小马在运粮去奶奶家的路途中一共经过四个地方，第一个森林，它要绕过树桩（小椅子）走出森林，其次个是跳过一个小土堆（沙袋），接下来是要爬过一块草地（软垫子），最终要跨过一条河（两根绳子）。

3．穿过障碍，练习助跑跨跳。

（1）老师示范讲解嬉戏玩法一次；

（2）幼儿自由练习穿过障碍，助跑跨跳5分钟；老师总结：小伴侣到小河边千万不要停下来，这样会跨不过去掉到河里。跨的时候，步伐要迈大，腿抬高才能跨过去。回来的时候，从队的两边跑回来，排在队尾。大家要有秩序，前面一个孩子穿过森林后，下一个孩子就开头跑。咱们看看那匹小马最听话，表现最英勇。

（3）开头嬉戏"小马运粮"。

师：现在我们将分成两队，要求幼儿背上羊角球进行竞赛，小马们爬过绿草地时，用肘关节爬过去。幼儿嬉戏时，老师应始终提示幼儿助跑跨跳的动作要连贯，并准时组织幼儿排好队，进行其次轮嬉戏。孩子们记住了吗？

（4）老师当裁判，巡回指导。老师指挥小马有秩序的完成运粮任看哪组的小马最先顺当到达奶奶家。

（5）老师讲评：小马们在运粮的时候特别仔细、英勇不怕困难，都很厉害是个英勇的孩子。

4．结束部分

（1）老师小结嬉戏状况,对仔细玩嬉戏的小马提出表扬。

（2）放松整理运动。老师带领幼儿一起跳舞蹈"太阳的珍宝"。

幼儿园大班嬉戏教案【篇3】

【活动目标】

1、喜爱参与体育活动，体验与同伴共同嬉戏的欢乐。

2、探究滚球、躲避球的方法。

3、能用眼跟踪、观看物体运动方向的同时，提高快速躲闪的力量。

【活动预备】

1、学问预备：幼儿已玩过老师手持多个“火球”滚向他们，幼儿敏捷躲闪，不被球击中。

2、环境预备：“火球”3只（在足球的球面上画有火焰图案，滚起来象火球）、平坦的场地

【活动过程】

玩法一：全体幼儿站在场地中间，老师手持火球滚向幼儿。幼儿躲闪敏捷，不被击中。球的数量渐渐增多。

规章：被球击中者停止嬉戏一次。

留意事项：奔跑时留意平安，避开碰撞。

评析：这是一个师生互动的嬉戏。这个嬉戏基本保持了原来“打野鸭”的方法。但是难度上有变化。

一、是球的数量有所增加，老师手上的球从一个到多个滚向幼儿。

二、是滚球的方向在不断变化。老师在圆圈上，不断变化滚球的方向，幼儿也跟着跑动躲球。

玩法二：幼儿分两队，一队幼儿站在边线上滚火球，另一队幼儿依次排开站在圆圈上，躲避正面滚来的火球，想出各种躲避火球的方法。（见图一）

规章：

1、只能在圆圈内躲避火球，假如离开圆圈就算犯规。

2、提示幼儿只能用球滚同伴的脚，不能抛击同伴脚以上的身体部位。

评析：这个玩法注意了幼儿间的互动。幼儿在相互滚球与躲避过程中，要动脑筋玩，随着球滚过来的方向，左右跑动，上下跳动，前后奔跑等，活动的运动量大，幼儿身体的灵敏性得到提高。

玩法三：幼儿分三队，一队幼儿站在圈内，两对幼儿迎面站立在边线上，持球的一队先将火球滚向圈中的幼儿，对面一队幼儿接到火球后再立即滚出，幼儿滚球速度又快又慢，躲球的幼儿需不断推断火球滚来的方向快速躲避。被球击中的幼儿与滚球者交换位置，嬉戏连续进行。（见图二）

规章：

1、滚球的幼儿接到球后，快速把球滚向圈中幼儿。

2、被球击中的幼儿须与滚球者交换位置。

评析：幼儿由两队变为三队。由于两边幼儿滚球的速度快慢不一，这就需要躲避火球的幼儿对不同方向向先后滚来的火球快速作出推断，从而不断变换自己的身体方向敏捷的躲避。

玩法四：幼儿分三队，一队幼儿站在前面的起跑线上，两队幼儿在其侧面迎面站立。听到指令，起跑线上的幼儿快速向前面跑动，躲避从两侧面滚来的火球，以速度最快，不遇到火球者为胜。躲球的幼儿与滚球者交换位置，嬉戏连续进行。

规章：

1、奔跑时留意平安，不相互碰撞。

2、被球击中者停止嬉戏一次。

评析：这个玩法难度很大。幼儿要从躲避正面的火球变为躲避两侧面的火球。两侧幼儿同时不断将球滚向中间跑动中的幼儿，求得数量越来越多，火力越来越猛，幼儿需快速推断时机，快速冲向终点，从而胜利地躲避火球，这对幼儿来说具有很大的挑战性。既要鼓舞幼儿大胆、英勇、又要鼓舞幼儿反映快速，身体随着球滚动的方向的转变而转变。

幼儿园大班嬉戏教案【篇4】

活动目标：

1、引导幼儿把握生活中各种事物的联系，学习推断对错，进展思维力量及语言表达力量，训练思维的流畅性和求异性。

2、引导幼儿遵守嬉戏规章，并快速对语言信息作出反应。

3、情感目标在出错和纠错的嬉戏中，培育幼儿的奇怪心。

活动预备：各种动物小卡片、训练用的句子卡片。

活动过程：

一、以谈话引出嬉戏主题，激发幼儿爱好。

二、老师叙述一句话，请幼儿仔细倾听，乐观思索，并指出错误。

提问：谁能说说这句话的毛病?这句话说的对吗?为什么?

三、向幼儿介绍嬉戏规章：由XX讲一句话，全体仔细倾听，乐观思索，并指出错误，学问正确及句子流畅者为胜。

四、老师与幼儿嬉戏，老师说一句，由幼儿指出错误并加以订正。

例如：①小狗喜爱爬到树上去玩。②火车可以在大路上开。③盐是苦的。

④春天，知了在树上叫。⑤下雪的时候，荷花开了。

⑥乌龟是六只脚，蚂蚁是四只脚。⑦晚上下雨的时候，可以看到月亮。

五、幼儿分成二人一组，开展嬉戏。说出自己编有冲突的句子，请另一方订正。

幼儿园大班嬉戏教案【篇5】

活动目标：

1、练习将沙子堆高、拍紧、挖深等动作技能和拎沙袋负重走的力量。

2、在玩沙活动中感受同伴间相互合作的欢乐。

活动预备：

1、小动物头饰（小猫、小狗、小羊若干），玩沙衣服（红、黄、绿），帽子，鞋子。

2、玩沙工具：铲子、耙子等，尼龙大口袋（人数的两倍），树（用小树枝代替）若干，地上堆好一条低低的堤坝，堤坝不远处用积木搭房子作为动物新村。

活动过程：

1、以嬉戏口吻引出主题："据动物新村防汛指挥部通知，洪水要来了，请小伴侣想一想，我们怎么防汛抗洪？"

（1）加固堤坝，阻挡洪水。

（2）开沟挖渠，分流洪水。

2、引导幼儿分队练习。

（1）加固、筑高"防洪大堤"，学习将沙筑高，拍紧的技能。

（2）装沙袋竞赛。可两人一组，比一比，哪组合作得好，沙子装得又快又多又好。

（3）开沟挖渠，进行引流预备。指导幼儿挖得长、挖得深。

3、嬉戏：洪水来了。

（1）请幼儿扎好沙袋袋口，两人一组抬到"防汛坝"前，整齐地叠到"大堤"上。

（2）分流排水，指导幼儿把沟渠挖长、挖深。

4、嬉戏：种树。

（1）"洪水被我们拦住啦！我们的家园保住了！怎样才能保证江边的泥土不被洪水冲走？"

（2）引导幼儿争论削减水土流失的方法，让幼儿明白最好的方法是植树造林。

（3）幼儿在河流两旁"植树造林"。

幼儿园大班嬉戏教案【篇6】

设计意图：

幼儿养分不良和肥胖，已成为普遍现象。在家庭餐桌上，幼儿是"主宰者"，挑食、暴食任意为之。针对幼儿不良饮食习惯，特选择"自助配菜"为活动主题。

怎样使幼儿自主、自愿地投入活动？我的设计思想是：以观菜、分菜激发爱好；以自由选配菜色突出重点、活跃气氛、深化主题；以录像解决难点，最终达到警醒幼儿的目的。

活动目标：

１、了解不同食物有不同的养分，人体需要多种养分。

２、初步学会合理搭配各种菜肴，订正自己的偏食行为。

３、通过自助配菜活动，养成肯定自办法识和力量。

活动预备：

１、数张反应养分不良性疾病的医用图片（如佝偻病、养分不良性水肿等），偏胖幼儿的录像。

２、实物投影仪、录像机、电视机。

３、各种蔬菜、荤菜，如白菜、菠菜、蒜苔、笋瓜、胡萝卜、海带、紫菜、鸡蛋、西红柿、黄瓜、豆腐、干丝、猪肉、猪肝、鸡肉、带鱼。盛菜筐若干，夹子与筐同数。

活动过程：

１、请小伴侣说出各种菜的名称，引导幼儿把菜分成蔬菜、荤菜、海产品、豆制品四大类。

２、第一次选、配菜。

（１）分两组进行，要求幼儿不争抢，选择三至四种菜，种类和数量不限。

（２）幼儿争论、回答。

３、幼儿争论怎样吃菜，身体才能更健康。

（１）实物投影，针对幼儿选菜中的偏食现象，引导幼儿争论偏食的

危害。依据幼儿的详细问题，老师出示医用图片的投影，引导幼儿边看边争论。

（２）结合录像，引导幼儿了解暴饮暴食的危害。

（３）再次组织幼儿争论如何选择食物。

４、其次次配菜，巩固幼儿对养分平衡的熟悉。

５、幼儿分成四组，协商配菜。

活动延长：请伙房的叔叔现场做菜，幼儿品尝自助餐。

幼儿园大班嬉戏教案【篇7】

嬉戏名称：摘果子

嬉戏适用范围：这种嬉戏适用于每课的复习、阶段性复习和期中、期末复习。适用的内容以认读为主，可以是拼音字母、音节、汉字的笔画、偏旁、生字、词语……嬉戏的形式多样，可依据内容来选择：①所认读的内容在果子的正面，同学任意摘果子读内容。读对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他；读错了，从自己的果子中拿回一个贴到大树上。②所认读的内容在果子的正面。老师任读一个内容，点名请同学来摘。摘对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他；摘错了，从自己的果子中拿回一个贴到大树上。③所认读的内容在果子的反面。老师点名，同学上台任意摘，摘下后认读背面的内容。读对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他；读错了，从自己的果子中拿回一个贴到大树上。“摘果子”的嬉戏操作简便，适用范围很广，同学爱好高。

嬉戏预备：老师和同学各预备几套用彩纸或吹塑纸做成的果子（可以是苹果、橘子、梨）。果子上的内容可以随即更换，果子则作为小奖品能反复使用。果树，老师既可以做一棵永久使用的，也可以临时在黑板上画简笔画。

嬉戏操作过程：以其次种嬉戏形式为例。师：秋天到，果子熟，谁来摘个大果子。――暖，温和的暖。生齐：我来摘个大果子。师：XX（老师点名，该生上台摘果子。）生：摘下果子读“暖，温和的暖”，全班同学跟读一遍“暖，温和的暖”。

幼儿园大班嬉戏教案【篇8】

活动目标：

1、学习看图识方位并随音乐的节奏合拍地做相应的动作。

2、愿意与同伴合作探究与嬉戏，体验音乐嬉戏带来的欢乐。

活动预备：图谱、音乐。

活动过程：

一、老师带幼儿随音乐进教室。

二、引导幼儿学会看图并进行嬉戏。

（一）师：小红和小兰也想和我们做嬉戏，大家来看看，他们在圈上玩的是什么样的嬉戏？（出示图1）师带领幼儿逐一观看图谱并做动作。

请幼儿起立找到自己的伴侣，跟着音乐玩一次。

（二）嬉戏一：相同方向转圈。（图2）1、师：

1、我