传播学的几个基础概念课件

传播学的几个基础概念杨小彦中山大学传播与设计学院新闻传播学系传播学的几个基础概念杨小彦1传播的定义（一）

（communication）以下是关于传播的几个最早的定义：美国社会学家库利1909年出版＜社会组织＞，有专章谈“传播”，他指出：“传播指的是人与人关系赖以成立和发展的机制－－包括一切精神象征及其在空间中得到传递、在时间上等到保存的手段。它包括表情、态度和动作、声调、语言、文章、印刷品、铁路、电报以及人类征服空间和时间的其他任何最新成果。”（Cooley,CharlesHorton,SocialOrganization:AStudyoftheLargerMind,1929）这是最早的关于传播的正规定义。我们注意到这个最早的定义包括了铁路，说明库利强调的是社会互动，并包含有物质的内容。传播的定义（一）

（communication）以下是关于传2传播的定义（二）美国学者皮尔士在＜思想的法则＞中也设有专章谈论“传播”，他指出：“直接传播某种观念的唯一手段是像（icon）。即使传播最简单的观念也必须使用像。因此，一切观点都必须包含像的集合，或者说是由表明意义的符号构成的。”（Peirce,CharlesSanders,TheLawoftheMind,CollectedPapersofCharlesSandersPeirce,1933）皮尔士是符号学的创始人，所以他强调传播是观念或意义的传递过程，这个过程必须有“像”之类的符号作为载体。传播的定义（二）美国学者皮尔士在＜思想的法则＞中也设有专章谈3传播的定义（三）库利和皮尔士对传播的描述开创界定传播概念的两个传统，一个是社会学传统，一个是符号学或语义学传统。二十世纪四十年代信息科学诞生，传播概念开始包含有信息的内容。施拉姆指出：传播至少有三个要素：信源、讯息和信宿。（Schramm,Wibur,HowCommunicationWorks,ThePrecessandEffectsofMassCommunication,1954）我将给出关于传播的七种相互关联的定义。传播的定义（三）库利和皮尔士对传播的描述开创界定传播概念的两41，传播是一种信息共享传播是一种信息共享。戈德（A.Gode,1959）：传播“就是使原为一个人或数人所有的化为两个人或更多人所共有的过程。”施拉姆（1971）：“我们可以给传播下一个简单的定义，它即是对一组告知性符号采取同一意向。”1，传播是一种信息共享传播是一种信息共享。戈德（A.Gode52，传播是一种相互影响传播是一种相互影响。霍夫兰、贾尼斯、凯利（C.Hovland,I.Janis&H.Kelly,1953）：传播是指“某个人（传播者）传递刺激（通常是语言的）以影响另一些人（接受者）行为的过程。”奥斯古德（C.Osgood,1957）：“传播就是一个系统（信源），通过操纵可选择的符号去影响另一个系统（信宿）。”汉伦.韦弗（W.Weaver,1949）：传播是“一个心灵影响另一个心灵的全部程序。”2，传播是一种相互影响传播是一种相互影响。霍夫兰、贾尼斯、凯63，传播是一种反应史蒂文斯（S.Stevens,1966）：传播“是一个有机体对于某种刺激的各不相同的反应。”理兹（L.Rich,1974）：“一个来源透过对讯息（不管是语文或非语文、记号或符号）的传达，能使接受者引起反应的过程。”定义强调了传播的广泛性和受众反应的必然性。3，传播是一种反应史蒂文斯（S.Stevens,196674，传播是一种互动米德（G.H.Mead,1963）：“互动，甚至在生物的层次上，也是一种传播；不然，共同行动就无法产生。”格伯纳（G.Gerbner,1967）：所谓传播，就是“通过讯息进行的社会的相互作用。”定义指出了传播的互动性和交互性，强调传播是双向的运动。4，传播是一种互动米德（G.H.Mead,1963）：85，传播是过程、行为与系统希伯特（F.Siebert,1974）：“传播的确可视为一个过程，过程就是一系列的活动及运行永远向着一个特定的目标在行动。传播不是一个被时间和空间所固定的静止的实体。传播是一个恒动过程，用以运送意义，传递社会价值，并分享经验。”德弗勒和丹尼斯（L.Defleur&D.Dennis,1989）：“大众传播是一个过程，在这个过程中，职业传播者利用机械媒介广泛、迅速、连续不断地发出迅息，目的是使人数众多、成分复杂的受众分享传播者要表达的含义，并试图以各种方式影响他们。传播还是一个系统，这意味着传播必须是一种组织行为，具有社会性，还意味着传播是一种制度。5，传播是过程、行为与系统希伯特（F.Siebert,196，传播是双方共有的意义空间传播能够达成，必须享有一个共有的意义空间，这是不言而喻的。信息传播需要一个符号的中介，这样，对符号的编码和解码就成了传播的基本手段，而编码与解码则必须在一个共有的意义空间中才能实现。6，传播是双方共有的意义空间传播能够达成，必须享有一个共有的107，传播是一种权力因为传播是一种社会性行为，是互动的交往，生存在一个共有的意义空间中，有着制度性的制约，所以，传播的组织方式就意味着权力。构成传播组织的核心是各种媒介机构。媒介本身是一个庞大的经济组织，具有垄断性。媒介在传播环境中可以对意识形态进行塑造，然后在不断的重复与复制中强化意识形态，并在不间断的贯输中实现其意识形态。传播的权力是隐形的，并通过对舆论的有效控制实现之。7，传播是一种权力因为传播是一种社会性行为，是互动的交往，生11今天的世界是一个传播的世界今天，我们生活在一个被各种传播技术和媒体覆盖的世界中。世界已经被传播化了。媒介在迅速变化中。新的传播技术正在出现，这会导致新的传播手段和方式。电子空间（Cyberspace），科幻小说家吉布森（WilliamGibson）创造的一个名词成为流行词，比喻电子传播发生的那个空间。所有新的信息，在形式上都是相同的，那是数字化。传播实现了从个人到群体再到大众的过程。今天的世界是一个传播的世界今天，我们生活在一个被各种传播技术12传播的分类依传播的性质，传播可以分为六大类：人内传播，人际传播，群体传播，组织传播，大众传播，跨国传播。传播的分类依传播的性质，传播可以分为六大类：13人内传播个体不是单一的，人格与意识可以分成不同的层次，从而说明个人接受外界信息的过程。人格分层起源于佛洛依德的精神分析学，把人格分成三个不同的层次。这对人内传播的研究奠定了基础。按人内传播来看，个人分成主我（I）与客我（Me）两部分，相互作用以形成自我。人内传播就是研究自我形成过程接受与发出信息的特征与性质。人内传播个体不是单一的，人格与意识可以分成不同的层次，从而说14人际传播顾名思义，人际传播研究的是两个人之间的传播方式及其意义。人际传播研究面对面的传播，这种状况说明两人的关系是深层的，信息交流直接快速，而且具有隐秘性。人际传播顾名思义，人际传播研究的是两个人之间的传播方式及其意15群体传播人在群体动物，因经济、政治、族群、社区而分成不同的群体，群体传播研究的就是这种现象。群体形成的原因是多重的，甚至带有表面的自发性和认同感。这是形成群体传播的方式的基点。群体传播人在群体动物，因经济、政治、族群、社区而分成不同的群16组织传播因着政治、经济、军事等社会需要而组织起来的团体，它的内部存在着一套自上而下或自下而上的传播方式。因着组织的需要，组织传播带有强制性和支配性，但也带有亲和性（所谓企业文化就是组织传播的一种方式）。组织传播因着政治、经济、军事等社会需要而组织起来的团体，它的17大众传播大众传播指职业传播，也是传播学研究的重点。大众传播也就是媒介。目前为止，媒介基本上可以分成三类：纸上媒介、声音与形象媒介和网络媒介。大众传播大众传播指职业传播，也是传播学研究的重点。18跨国传播随着全球化的到来，跨国传播已经成为当今各国间的一种传播方式，跨国媒体实现了他们全球扩张的目的。跨国传播还得到了外太空通讯卫星技术的支持，达到了全球传播的目的。跨国传播揭示了传播业的不平等，国家利益成为左右跨国传播的重要因素。跨国传播还揭示了传播资本的真相。跨国传播随着全球化的到来，跨国传播已经成为当今各国间的一种传19大众传播的概念

（Masscommunication)针对较大数量、异质和匿名的受众；消息是公开传播的；消息同时到达受众，而且稍纵即逝；传播是一个复杂的组织系统，在一个复杂的机构中运作，需要庞大的开支（指媒介）；（Wright,1959)大众传播的概念

（Masscommunication)针对20几个基础概念数据：组成信息的最基本的原始素材，其表达式为：怎样，多少，哪个，是或不是。讯息：音讯、文电、文告、消息等。信息：消息、情报、知识、资料、数据等。信息的表达式是：何事，何地，何时，以及谁。符号：人类传播的要素，载送信息的代码，人类的标征。人创造了符号，人依赖符号而生存。媒介：负载和传递信息的物质实体。几个基础概念数据：组成信息的最基本的原始素材，其表达式为：怎21媒介的分类媒介依其传递方式和物质性质分成：一，纸上媒体，印刷时代的产物。二，声音与影像（广播、电视），电子传送时代的产物。三，网络，计算机时代数码化的产物。媒介的分类媒介依其传递方式和物质性质分成：22新媒介信息高速公路（informationsuperhighway）是美国前副总统戈尔（AIGore）提出的概念。在线服务（online），一种通过网上所获得的服务项目。网络（theInternet）。网络带来了一个全新的世界，同时也改变了传播的方式。网络最重要的地方在于，它改变了提供信息和接受与消费信息的各自界限。它的基本方式目前有：电子邮件，www或网站（Web），网上对话（QQ，博客，MBS）等。新媒介信息高速公路（informationsuperhig23新媒介的环境特征传统印刷和广播那样的技术正在消失；从媒介缺乏转变为媒介过剩，出现了信息垃圾；从泛播（针对大众）转变到到窄播（针对特定群体和个人），传播的针对性在加强；从单向（one-way）传播媒介转变为互动（interactive）传播媒介；（McManus,1994）根本原因首先是出现了电脑，然后出现了网络这种全新的技术。新媒介的环境特征传统印刷和广播那样的技术正在消失；24网络与虚拟世界网络改变了传播方式，也改变了人们读取信息的方式。通过网上阅读成了获取信息的最方便的方式。网络还因此改变了人们的交往方式：出现了虚拟空间与虚拟人群。出现了一个全新的网络言论空间。出现了全新的交友方式。网络在提供便捷的交流方式的同时，隔开了人们的真实交往，使交往最终虚拟化。网络与虚拟世界网络改变了传播方式，也改变了人们读取信息的方式25传播理论：四种陈述方式我们可以用四种陈述方式来表达对传播理论的认识：一，如果－那么（if-then）：如果一个年轻人看了许多暴力电视节目，那么他就会有挑衅性的行为。（一种简单因果陈述）二，更可能是（ismorelikely）：一个收看暴力电视节目的人比没有收看暴力电视节目的人更可能采取挑衅性行为。（一种选择性陈述）三，Y越如何，X就越如何（Ymore,Xmore）：看的电视暴力节目越多，采取挑衅性行为的就越多。（一种比较性陈述）四，导致（leadsto）：收看暴力电视节目比收看没有暴力的电视节目导致更多的挑衅性行为。传播理论：四种陈述方式我们可以用四种陈述方式来表达对传播理论26理论的作用是解决现实问题四种陈述模式，说明任何传播学理论，其目的都是对现状的说明，以及能够帮助人们认识传播的性质，从而制订更有效的传播政策。理论的作用是解决现实问题四种陈述模式，说明任何传播学理论，其27大众传播理论的目的一，解释大众传播的效果。二，解释人们用大众传播来做什么。三，解释用大众媒介学习的机制。也就是研究大众能够从传播中学到什么与怎么样学习。四，解释大众媒介在形成人们的价值观方面所起的作用。大众传播理论的目的一，解释大众传播的效果。28大众传播的效果相关层次：一，意愿的：动机、消息刺激、导向欲望；二，情感的：情绪领域、消息改变、态度和感受；三，认识的：思想领域、消息提供、信息和事实。不同人群对相关层次的效果要求不一样。行为趋向：购买相信偏爱喜欢认识获知相对于左边言，效果层次从获知往上，到达购买，并对应于认识、情感和意愿三层次。大众传播的效果相关层次：行为趋向：29大众传播理论的变化一，对受众行为的重要作用有更清晰的认识。二，向认识科学或信息处理转变。这种思路包括：a，自变量由说服变量（如消息来源的可信度）向表述概念（即所用的语言的本质）和结构概念（在媒介中事件是怎样包装和表现的）转变；b，因变量由态度（对一个对象或反对或支持的评价）向认识（关于一个对象的知识或信念）转变；c，由传播结果的强调重点由改变（比如，态度改变和行为改变）转向重构（包括我们建构关于事件的模型，或对真实社会的建构）。这种变化表明，大众传播理论的变化向着更为积极的方向转变。大众传播理论的变化一，对受众行为的重要作用有更清晰的认识。30新问题媒介环境的变化向我们提出了令人困惑的问题：一，新的传播媒介怎样改变知识的本性。二，新的传播媒介怎样改变人类思维本性。三，当报纸杂志等纸媒体的重要性在下降时，一方面我们要问，纸媒体有什么用处；另一方面我们会认为，传统的书面语是否由此而受到破坏，而形成的网络对话体是否同时以破坏传统的口语形式。四，网上媒体应该采取何种形式为佳。一句话，新的媒体在改造着我们，给我们带来高智能信息互动的同时，也带来了虚拟化的空间。新问题媒介环境的变化向我们提出了令人困惑的问题：31思考以下几个问题很值得我们思考：一，显然，新的媒介技术正在把我们带入一个由使用者控制的传播系统中，它的标志是什么？这个新的传播系统中，传统的大众传播概念有什么变化？虚拟空间与新的思维方式之间是何种关系？信息垃圾说明了什么？思考以下几个问题很值得我们思考：32传播学的几个基础概念杨小彦中山大学传播与设计学院新闻传播学系传播学的几个基础概念杨小彦33传播的定义（一）

（communication）以下是关于传播的几个最早的定义：美国社会学家库利1909年出版＜社会组织＞，有专章谈“传播”，他指出：“传播指的是人与人关系赖以成立和发展的机制－－包括一切精神象征及其在空间中得到传递、在时间上等到保存的手段。它包括表情、态度和动作、声调、语言、文章、印刷品、铁路、电报以及人类征服空间和时间的其他任何最新成果。”（Cooley,CharlesHorton,SocialOrganization:AStudyoftheLargerMind,1929）这是最早的关于传播的正规定义。我们注意到这个最早的定义包括了铁路，说明库利强调的是社会互动，并包含有物质的内容。传播的定义（一）

（communication）以下是关于传34传播的定义（二）美国学者皮尔士在＜思想的法则＞中也设有专章谈论“传播”，他指出：“直接传播某种观念的唯一手段是像（icon）。即使传播最简单的观念也必须使用像。因此，一切观点都必须包含像的集合，或者说是由表明意义的符号构成的。”（Peirce,CharlesSanders,TheLawoftheMind,CollectedPapersofCharlesSandersPeirce,1933）皮尔士是符号学的创始人，所以他强调传播是观念或意义的传递过程，这个过程必须有“像”之类的符号作为载体。传播的定义（二）美国学者皮尔士在＜思想的法则＞中也设有专章谈35传播的定义（三）库利和皮尔士对传播的描述开创界定传播概念的两个传统，一个是社会学传统，一个是符号学或语义学传统。二十世纪四十年代信息科学诞生，传播概念开始包含有信息的内容。施拉姆指出：传播至少有三个要素：信源、讯息和信宿。（Schramm,Wibur,HowCommunicationWorks,ThePrecessandEffectsofMassCommunication,1954）我将给出关于传播的七种相互关联的定义。传播的定义（三）库利和皮尔士对传播的描述开创界定传播概念的两361，传播是一种信息共享传播是一种信息共享。戈德（A.Gode,1959）：传播“就是使原为一个人或数人所有的化为两个人或更多人所共有的过程。”施拉姆（1971）：“我们可以给传播下一个简单的定义，它即是对一组告知性符号采取同一意向。”1，传播是一种信息共享传播是一种信息共享。戈德（A.Gode372，传播是一种相互影响传播是一种相互影响。霍夫兰、贾尼斯、凯利（C.Hovland,I.Janis&H.Kelly,1953）：传播是指“某个人（传播者）传递刺激（通常是语言的）以影响另一些人（接受者）行为的过程。”奥斯古德（C.Osgood,1957）：“传播就是一个系统（信源），通过操纵可选择的符号去影响另一个系统（信宿）。”汉伦.韦弗（W.Weaver,1949）：传播是“一个心灵影响另一个心灵的全部程序。”2，传播是一种相互影响传播是一种相互影响。霍夫兰、贾尼斯、凯383，传播是一种反应史蒂文斯（S.Stevens,1966）：传播“是一个有机体对于某种刺激的各不相同的反应。”理兹（L.Rich,1974）：“一个来源透过对讯息（不管是语文或非语文、记号或符号）的传达，能使接受者引起反应的过程。”定义强调了传播的广泛性和受众反应的必然性。3，传播是一种反应史蒂文斯（S.Stevens,1966394，传播是一种互动米德（G.H.Mead,1963）：“互动，甚至在生物的层次上，也是一种传播；不然，共同行动就无法产生。”格伯纳（G.Gerbner,1967）：所谓传播，就是“通过讯息进行的社会的相互作用。”定义指出了传播的互动性和交互性，强调传播是双向的运动。4，传播是一种互动米德（G.H.Mead,1963）：405，传播是过程、行为与系统希伯特（F.Siebert,1974）：“传播的确可视为一个过程，过程就是一系列的活动及运行永远向着一个特定的目标在行动。传播不是一个被时间和空间所固定的静止的实体。传播是一个恒动过程，用以运送意义，传递社会价值，并分享经验。”德弗勒和丹尼斯（L.Defleur&D.Dennis,1989）：“大众传播是一个过程，在这个过程中，职业传播者利用机械媒介广泛、迅速、连续不断地发出迅息，目的是使人数众多、成分复杂的受众分享传播者要表达的含义，并试图以各种方式影响他们。传播还是一个系统，这意味着传播必须是一种组织行为，具有社会性，还意味着传播是一种制度。5，传播是过程、行为与系统希伯特（F.Siebert,1416，传播是双方共有的意义空间传播能够达成，必须享有一个共有的意义空间，这是不言而喻的。信息传播需要一个符号的中介，这样，对符号的编码和解码就成了传播的基本手段，而编码与解码则必须在一个共有的意义空间中才能实现。6，传播是双方共有的意义空间传播能够达成，必须享有一个共有的427，传播是一种权力因为传播是一种社会性行为，是互动的交往，生存在一个共有的意义空间中，有着制度性的制约，所以，传播的组织方式就意味着权力。构成传播组织的核心是各种媒介机构。媒介本身是一个庞大的经济组织，具有垄断性。媒介在传播环境中可以对意识形态进行塑造，然后在不断的重复与复制中强化意识形态，并在不间断的贯输中实现其意识形态。传播的权力是隐形的，并通过对舆论的有效控制实现之。7，传播是一种权力因为传播是一种社会性行为，是互动的交往，生43今天的世界是一个传播的世界今天，我们生活在一个被各种传播技术和媒体覆盖的世界中。世界已经被传播化了。媒介在迅速变化中。新的传播技术正在出现，这会导致新的传播手段和方式。电子空间（Cyberspace），科幻小说家吉布森（WilliamGibson）创造的一个名词成为流行词，比喻电子传播发生的那个空间。所有新的信息，在形式上都是相同的，那是数字化。传播实现了从个人到群体再到大众的过程。今天的世界是一个传播的世界今天，我们生活在一个被各种传播技术44传播的分类依传播的性质，传播可以分为六大类：人内传播，人际传播，群体传播，组织传播，大众传播，跨国传播。传播的分类依传播的性质，传播可以分为六大类：45人内传播个体不是单一的，人格与意识可以分成不同的层次，从而说明个人接受外界信息的过程。人格分层起源于佛洛依德的精神分析学，把人格分成三个不同的层次。这对人内传播的研究奠定了基础。按人内传播来看，个人分成主我（I）与客我（Me）两部分，相互作用以形成自我。人内传播就是研究自我形成过程接受与发出信息的特征与性质。人内传播个体不是单一的，人格与意识可以分成不同的层次，从而说46人际传播顾名思义，人际传播研究的是两个人之间的传播方式及其意义。人际传播研究面对面的传播，这种状况说明两人的关系是深层的，信息交流直接快速，而且具有隐秘性。人际传播顾名思义，人际传播研究的是两个人之间的传播方式及其意47群体传播人在群体动物，因经济、政治、族群、社区而分成不同的群体，群体传播研究的就是这种现象。群体形成的原因是多重的，甚至带有表面的自发性和认同感。这是形成群体传播的方式的基点。群体传播人在群体动物，因经济、政治、族群、社区而分成不同的群48组织传播因着政治、经济、军事等社会需要而组织起来的团体，它的内部存在着一套自上而下或自下而上的传播方式。因着组织的需要，组织传播带有强制性和支配性，但也带有亲和性（所谓企业文化就是组织传播的一种方式）。组织传播因着政治、经济、军事等社会需要而组织起来的团体，它的49大众传播大众传播指职业传播，也是传播学研究的重点。大众传播也就是媒介。目前为止，媒介基本上可以分成三类：纸上媒介、声音与形象媒介和网络媒介。大众传播大众传播指职业传播，也是传播学研究的重点。50跨国传播随着全球化的到来，跨国传播已经成为当今各国间的一种传播方式，跨国媒体实现了他们全球扩张的目的。跨国传播还得到了外太空通讯卫星技术的支持，达到了全球传播的目的。跨国传播揭示了传播业的不平等，国家利益成为左右跨国传播的重要因素。跨国传播还揭示了传播资本的真相。跨国传播随着全球化的到来，跨国传播已经成为当今各国间的一种传51大众传播的概念

（Masscommunication)针对较大数量、异质和匿名的受众；消息是公开传播的；消息同时到达受众，而且稍纵即逝；传播是一个复杂的组织系统，在一个复杂的机构中运作，需要庞大的开支（指媒介）；（Wright,1959)大众传播的概念

（Masscommunication)针对52几个基础概念数据：组成信息的最基本的原始素材，其表达式为：怎样，多少，哪个，是或不是。讯息：音讯、文电、文告、消息等。信息：消息、情报、知识、资料、数据等。信息的表达式是：何事，何地，何时，以及谁。符号：人类传播的要素，载送信息的代码，人类的标征。人创造了符号，人依赖符号而生存。媒介：负载和传递信息的物质实体。几个基础概念数据：组成信息的最基本的原始素材，其表达式为：怎53媒介的分类媒介依其传递方式和物质性质分成：一，纸上媒体，印刷时代的产物。二，声音与影像（广播、电视），电子传送时代的产物。三，网络，计算机时代数码化的产物。媒介的分类媒介依其传递方式和物质性质分成：54新媒介信息高速公路（informationsuperhighway）是美国前副总统戈尔（AIGore）提出的概念。在线服务（online），一种通过网上所获得的服务项目。网络（theInternet）。网络带来了一个全新的世界，同时也改变了传播的方式。网络最重要的地方在于，它改变了提供信息和接受与消费信息的各自界限。它的基本方式目前有：电子邮件，www或网站（Web），网上对话（QQ，博客，MBS）等。新媒介信息高速公路（informationsuperhig55新媒介的环境特征传统印刷和广播那样的技术正在消失；从媒介缺乏转变为媒介过剩，出现了信息垃圾；从泛播（针对大众）转变到到窄播（针对特定群体和个人），传播的针对性在加强；从单向（one-way）传播媒介转变为互动（interactive）传播媒介；（McManus,1994）根本原因首先是出现了电脑，然后出现了网络这种全新的技术。新媒介的环境特征传统印刷和广播那样的技术正在消失；56网络与虚拟世界网络改变了传播方式，也改变了人们读取信息的方式。通过网上阅读成了获取信息的最方便的方式。网络还因此改变了人们的交往方式：出现了虚拟空间与虚拟人群。出现了一个全新的网络言论空间。出现了全新的交友方式。网络在提供便捷的交流方式的同时，隔开了人们的真实交往，使交往最终虚拟化。网络与虚拟世界网络改变了传播方式，也改变了人们读取信息的方式57传播理论：四种陈述方式我们可以用四种陈述方式来表达对传播理论的认识：一，如果－那么（if-then）：如果一个年轻人看了许多暴力电视节目，那么他就会有挑衅性的行为。（一种简单因果陈述）二，更可能是（ismorelikely）：一个收看暴力电视节目的人比没有收看暴力电视节目的人更可能采取挑衅性行为。（一种选择性陈述）三，Y越如何，X就越