《中级宏观经济学》教学大纲

《中级宏观经济学》课程简介

课程编号1240313014课程名称中级宏观经济学

课程性质必修学时48学分3

学时分配授课：48实验：上机：实践：实践（周）：

考核方式闭卷考试，平时成绩占30%，期末成绩占70%o

开课学院经济学院更新时间

适用专业经济学专业

先修课程高等数学，政治经济学，宏观经济学（初级），微观经济学（初级）

课程内容：

宏观经济学（II）是在学生在学习初级宏观经济学基础上，对相关理论的进一步深化和

拓展。其中对IS-LM模型，AD-AS模型，消费函数，货币理论，通货紧缩、通货膨胀、财

政政策、货币政策等进行相对深入的学习，对经济周期和经济增长理论，进行了重点分析，

时间和预期在宏观经济学的重要作用被加以强调，对比大同学派的理论，同时适当增加宏观

经济学的•些前沿观点，使学生的宏观经济学知识得到巩固和提高，并培养其理论联系实际

和独立思考能力，为将来进一步学习经济学其他科目打下良好而坚实的基础。

BriefIntroductiontoMacroeconomics(II)

Code1240313014TitleMacroeconomics(II)

CoursenatureRequiredSemesterHours48Credits3

SemesterHourLecture：48Experiment：ComputerLab：Practice：

StructurePractice(Week)：

Closedbookexamination,usuallyresultsaccountedfor30%,thefinalgrade

Assessment

accountedfor70%.

OfferedbySchoolofEconomicsDate

forProfessionalofEconomics

PrerequisiteAdvancedMathematics,Politicaleconomics,Macroeconomics,Microeconomics

CourseDescription:

Thecourseofmacroeconomicsisaimedtodeepenandenhancethosestudents'understanding

abouteconomicswhohavebeenlearnedtheprimarytheoryofmicroeconomics.TheIhecryof

IS-LMmodel,AD-ASmodel,consumer'sfunction,monetarytheory,deflationandinflation,

financialandmonetarypolicyarefurtherstudied,andtheimportanttheorysuchaseconomic

cycle.economicgrowtharcalsostressedinthecourse.Thecourseaddssomefrontiertheoryand

compare(hetheoriesofdiirerentschoolstocultivatestudents'abilityoftheoryconnectedreality.

andtheabilityofindependenithinking.

《宏观经济学（2）》课程教学大纲

课程编号1240313014课程名称中级宏观经济学

课程性质必修学时48学分3

学时分配授课：48实验：上机：实践：实践（周）：

考核方式闭卷考试，平时成绩占30%,期末成绩占70%o

开课学院经济学院更新时间

适用专业经济学专业

先修课程高等数学，政治经济学，宏观经济学（初级），微观经济学（初级）

一、教学内容

第一章导言

i.i宏观经济若干重大特征事实

1.2宏观经济学研究任务和学习目标

1.3宏观经济学为什么仍然年轻

1.4深入学习宏观经济学的重要性

教学难点：无

教学重点：宏观经济学研究任务和学习目标，时间、预期以及跨期选择的重要性

第一章IS-LM模型（短期的宏观经济理论）

2.1国民收入核算中的重要恒等式

2.2简单的均衡国民收入决定模型一一Y-Z模型

2.3产品市场和IS曲线的推导

2.4金融市场和货币需求理论

2.5货币供给、货币供求均衡与利率决定理论

2.6货币市场和LM由线的推导

2.7产品市场和货币市场同时均衡的IS-LM模型：一般均衡分析方法

2.8宏观经济IS-LM模型的比较静态学

2.9不同的政策组合与政策目的

教学难点：托宾的货币交易需求理论，凯恩斯一托宾的流动性偏好理论，IS-LM模型

教学重点：产品市场均衡的IS曲线推导，货币市场均衡的LM曲线推导，IS-LM模型

第三章劳动力市场与总供给模型（中期宏观经济理论）

3.1劳动力市场与失业变动

3.2工资的决定

3.3从工资决定到价格决定

3.4自然失业率

3.5劳动力市场与总供给曲线

3.6总供给曲线的形态

教学难点：工资决定理论，价格决定的不完全竞争理论，自然失业率

教学重点：劳动市场到产品市场的机制，总供给理论模型

第四章三市场均衡的AS・AD模型（中期宏观经济理论）

4.1从IS-LM模型到AD模型的推导

4.2三市场均衡的AS-AD模型

4.3总需求的变动：货币扩张的影响

4.4总需求的变动：预算赤字减少的影响

4.5总供给的变动：石油价格变化的影响

4.6结论

教学难点：AD模型的推导，AS-AD模型

教学重点：AD模型，ASAD模型

第五章自然失业率与菲利普斯曲线（中期宏观经济理论）

5.1通货膨胀与失业率的交替一一菲利普斯曲线

5.2菲利普斯曲线的解释

5.3预期通货膨胀对菲利普斯曲线的影响

5.4自然失业率与长期菲利普斯曲线

5.5从菲利普斯曲线到总供给曲线

5.6一些重大事实

教学难点：解释菲利普斯曲线，预期对菲利普斯曲线的影响，菲利普斯曲线与总供给

教学重点：短期菲利普斯曲线，自然失业率，长期菲利普斯曲线

第六章通货膨胀、经济活动和名义货币增长（中期宏观经济理论）

6.1产出与失业的交替一一奥肯定律

6.2产出、失业和通货膨胀的解释

6.3货币增长的作用

6.4反通货膨胀

教学难点：货币扩张的短期、中期和长期效应，反通货膨胀的若干政策含义

教学重点：产出、失业和通货膨胀的经济学解释

第七章储蓄、资本积累与经济增长一一索罗模型（长期宏观经济理论）

7.1若干重大的增长事实

7.2资本与产出的总量生产函数

7.3经济增长的索罗模型

7.4黄金增长率与比较动态学

7.5结论

教学难点：索罗模型的推导，稳态资本存量，黄金增长率

教学重点：增长事实,索罗模型

第八章人力资本，技术进步与经济增长一内生增长理论（长期宏观经济理论）

8.1索罗模型的扩展一一人力资本与技术进步

8.2人力资本与经济增长的卢卡斯模型

8.3内含技术进步的索罗模型一一哈罗德中性技术

8.4制度与增长

8.6结论

教学难点：卢卡斯模型，具有技术进步的索罗模型

教学重点：卢卡斯模型，具有技术进步的索罗模型

第九章预期与宏观经济模型（预期的重要性）

9.1预期的各种变体

9.2预期与IS-LM模型

9.3预期与贾希尔方程式

9.4金融市场与预期

9.5理性预期假说与长期菲利普斯曲线

9.6理性预期假说与卢卡斯总供给曲线

9.7理性预期假说与政策无效论

教学难点：预期对宏观经济模型的影响，理性预期，理性预期和总供给曲线

教学重点：预期与1S-LM模型，理性预期假说与长期非利普斯曲线和总供给曲线

第十章预期、产出与政策（预期的重要性）

10.1预期与决策

10.2货币政策、预期和产出

10.3动态不一致性：预期和最优货币政策

10.4减少赤字、预期和产出

教学难点：动态不一致性，预期和最优货币政策

教学重点：预期、产出与宏观经济政策效果

第十一章开放经济条件下的宏观经济模型（开放经济）

11.1产品市场：对外贸易与汇率

11.2金融市场：利率与汇率

11.3开放经济中的产品市场均衡——IS曲线

11.4开放经济中IS曲线的移动

11.5开放经济中的货币市场均衡LM曲线

11.6开放经济中的外汇市场均衡BP曲线

教学难点：开放经济中的IS曲线，开放经济中的LM曲线，开放经济中的BP曲线

教学重点：开放经济中的IS曲线，开放经济中的LM曲线，开放经济中的BP曲线

第十二章三市场均衡的小国开放经济模型——蒙代尔―弗莱明模型（开放经济）

12.1模型假设

12.2蒙代尔―弗莱明模型

12.3固定汇率下的宏观经济政策效果

12.4浮动汇率下的宏观经济政策效果

12.5模型结论：三元悖论

教学难点：蒙代尔一弗莱明模型的推导，不同汇率制度下的宏观经济政策效果

教学重点：蒙代尔―弗莱明模型，不同汇率制度卜.的宏观经济政策效果，三元悖论

第十三章宏观经济学的微观基础：长期中的消费与投资（微观基础）

13.1消费的跨期选择

13.2消费的生命周期假说

13.3消费的持久收入假说

13.4消费的随机游走假说

13.5固定投资的新古典观点

13.6住宅投资与存货投资

教学难点：关于消费的各种假说

教学重点：消费行为的微观基础，投资行为的微观基础

第十四章经济周期理论的新进展（前沿）

14.1凯恩斯：有效需求不足与经济周期

14.2弗里德曼：错误的货币政策与经济周期

14.3从货币经济周期理论向均衡经济周期理论的转变

14.4卢卡斯：货币失察与经济周期

14.5普瑞斯科特：技术冲击、劳动跨期替代与真实经济周期

14.6新凯恩斯主义经济周期理论与菜单成本论

教学难点：货币失察与经济周期，技术冲击、劳动跨期替代与真实经济周期

教学重点：各种经济周期理论

第十五章宏观经济政策设计的新进展（前沿）

15.1最优通货膨胀率

15.2货币政策的设计：利率规则与通货膨胀目标制

15.3财政预算约束

15.4财政政策的四个要点

教学难点：最优通货膨胀率，利率规则，通货膨胀目标制，巴罗一李嘉图等价

教学重点：货币政策设计，财政政策设计

二、教学要求

第一章导言

教学要求：熟悉宏观经济重大事实。理解并掌握宏观经济的研究任务。了解宏观经济学

的现状。理解学习中级宏观经济学的必要性。

第二章IS・LM模型

教学要求：熟悉并掌握简单均衡国民收入决定模型。理解并掌握IS曲线和LM曲线的

推导过程；理解并掌握IS-LM模型的宏观经济含义和政策含义；理解并掌握IS-LM框架下

的货币政策搭配。熟悉并理解托宾的货币交易需求函数和流动性偏好理论。

第三章劳动力市场与总供给模型

教学要求：了解劳动市场的运行和失业的变动情况。理解并掌握工资的决定机制；理解

并掌握从工资决定到价格决定的不完全竞争理论。理解自然失业率的概念。理解并掌握从劳

动市场到总供给曲线的推导过程。熟悉并理解总供给曲线的形态。

第四章三市场均衡的AS・AD模型

教学要求：理解并掌握AD曲线的推导过程；理解并掌握AS-AD模型。熟悉并理解总

需求变动和总供给变对均衡的影响。

第五章自然失业率与菲利普斯曲线

教学要求：了解关于通胀率和失业率的交替关系；了解对菲利普斯曲线的解释。理解并

掌握预期通胀率对菲利普斯曲线的解释；理解菲利普斯曲线到总供给曲线的推导过程。广解

菲利普斯曲线的国际表现。

第六章通货膨胀、经济活动和名义货币增长

教学要求：了解奥肯定律所揭示的产出与失业方间的交替关系：理解货币增长的矩长期

影响；理解反通胀的经济含义。

第七章储蓄、资本积累与经济增长一一索罗模型

教学要求：了解并熟悉国际上若干重大的增长事实：理解促进增长的因素和源泉；理解

储蓄、资本积累对经济增站的重要作用。理解并掌握索罗模型的推导，掌握粒态资本存量,

黄金律资本存量等概念，理解并掌握储蓄率变动对经济增长的效应。

第八章人力资本，技术进步与经济增长一内生增长理论

教学要求：了解内生增长理论的核心观点。熟悉并理解人力资本的卢卡斯模型，以及内

含技术进步的索罗模型。了解制度对经济增长的重大作用。

第九章预期与宏观经济模型

教学要求：了解各种领期的变体；理解并掌握理性预期假说。理解预期对宏观经济变量

的影响；理解预期对宏观经济模型的作用。掌握理性预期与长期菲利普斯曲线的关系：理解

理性预期与卢K斯总供给曲线；理解政策无效论。

第十章预期、产出与政策

教学要求：理解预期对货币政策效果的影响；理解预期对财政政策效果的影响。了解动

态不一致性的货币政策含义。

第十一章开放经济条件下的宏观经济模型

教学要求：了解开放经济中产品市场和货币市场的运行，了解汇率的种类。理解汇率在

开放经济中的作用。理解并掌握开放经济条件下IS曲线、LM曲线、BP曲线的推导。

第十二章三市场均衡的小国开放经济模型一蒙代尔―弗莱明模型

教学要求：J'解并掌握蒙代尔一弗莱明模型的假设条件。理解并掌握蒙代尔一弗莱明模

型框架下不同汇率制度下货币政策和财政政策的效果；理解并掌握三元悖论的条件和含义。

第十三章宏观经济学的微观基础：长期中的消费与投资

教学要求：了解各种消费假说。理解并掌握消费的生命周期理论和持久收入假说。了解

和熟悉消费的随机游走假说。理解并掌握固定资产投资、住宅投资和存货投资的微观决策。

第十四章经济周期理论的新进展

教学要求：了解并熟悉各种经济周期理论的核心观点和政策主张。

第十五章宏观经济政策设计的新进展

教学要求：了解并熟悉各种货币政策规则和通货膨胀目标制；理解巴罗一李嘉图等价的

宏观经济含义。

二、章节学时分配

其他教学环

内容课堂教学作业

节

第一章2

第一早61

第三章3

第四章3

第五章4

第六章3

第七章4

第八章31

第九章4

第十章31

第十一章3

第十二章31

第十三章3

第十四章2

第十五章2

总计484

四、教材与主要参考资料

教材

[1]布兰查德（美）.宏观经济学（