《只有一个地球》教学课件完整版(第二课时)

只有一个地球（第二课时）只有一个地球课文学习第二课时学习目标1、默读课文，理解课文内容。2、懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境，保护地球的意识。3、体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。课文学习第二课时学习目标三方面内容：地球的渺小自然资源有限目前人类无法移居课文写了关于地球的哪几个方面的内容？课文学习三方面内容：课文写了关于地球的哪几个方面的内容？课文学习课文学习课文从哪些方面说明了地球是渺小的？运用了哪些说明方法？·“它是一个半径只有六千三百多千米的星球。”运用了列数字的说明方法；·“在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。”运用了打比方的说明方法。课文学习课文从哪些方面说明了地球是渺小的？运用了哪些

“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”这是宇航员发出的感慨。

“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”这是宇航员发重点探究，深入感悟地球的易碎性重点探究，深入感悟地球的易碎性自然资源是有限的

自然资源是有限的自然资源矿物资源

水资源、森林资源、生物资源、大气资源（不可再生）

（可以再生）

自然资源矿物资源水资源、（不可再生）（可以再生）

宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？

科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏地球以后再移居到别的星球上去。

宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源运用列数字的说明方法，引用了科学家的研究成果，有力地证实了目前还找不到第二个适合人类居住的星球。科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。课文学习运用列数字的说明方法，引用了科学家的研究成果，有力地

在火星或月球上建造移民基地。

这些设想即使能实现，又有多少人能够去居住呢？在火星或月球上建造移民基地。这些设想即使能实重点探究，深入感悟地球的唯一性重点探究，深入感悟地球的唯一性升华情感，拓展延伸讨论：我们应该怎样保护地球？升华情感，拓展延伸讨论：我们应该怎样保护地球？你想对地球、对人类或自己说些什么？我想对地球说：———————————————————我想对人类说：———————————————————我想对自己说：———————————————————你想对地球、对人类或自己说些什么？我想对地球说：——————课后作业1、写一写你想对地球母亲说的话。2、掌握本课所用的说明方法。课后作业1、写一写你想对地球母亲说的话。课文总结本文介绍了地球是渺小的，地球所拥有的自然资源也是有限的，科学家已经证明了目前地球是适合人类居住的唯一星球，说明了保护地球生态环境的重要性，提醒人们要精心保护地球，让地球更好地造福于子孙后代。课文总结本文介绍了地球是渺小的，地球所拥有的自然资源词语复习遥望晶莹资源矿物恩赐节制枯竭滥用威胁指望设想移民破碎目睹和蔼可亲词语复习遥望晶莹资源矿物恩赐运用打比方的说明方法，把地球比作母亲，说明地球给人类生命，把地球比作摇篮，说明地球哺育我们成长。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。课文学习运用打比方的说明方法，把地球比作母亲，说明地球给人类矿产资源

矿产资源是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。

如果人类不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。矿产资源

土地，更确切地说那是一层覆盖着地球各大洲的脆弱、松散、不同颜色的表土，是所有陆上生命的家园所在。没有它，就不会有植被、农作物、森林、动物和人类。一英寸厚的表土需要几百年的时间才能积累起来。

中国国土面积为美国的1.0253倍，中国人口是美国的4.5倍。如果中国人也达到美国人现在的年消耗水平，则中国已探明的原油储量将在2年内耗尽，森林将在4年内伐光，铁矿石可维持32年，煤炭还能烧85年。中国的资源、人口和国情决定了我们只能勤俭节约，不能奢侈浪费。

土地资源土地，更确切地说那是一层覆盖着地球各大洲的脆弱、松散

森林资源

我国是一个少林的国家，人均森林面积和森林蓄积量在世界各国中排在第120位之后。

地球上的森林面积约为43亿公顷，占150亿公顷地球陆地面积的29%。

森林资源

我国是一个少林的国家

地球上只有地下水、湖泊、河流与小溪中的淡水可以被人、动物、植物利用，

地球可以供给陆地上生命的水量不到总水量的1%。可见，

淡水资源是有限、珍贵的，

它被污染会更加减少可供动植物和人类使用的淡水量，因而直接会影响到地球上生命的生存。甘肃的水资源非常缺乏，人均占有量仅为全国人均水平的二分之一。水资源地球上只有地下水、湖泊、河流与小溪中的淡水可大气资源

大气资源

大气是维持人体生命的第一需要。人可以数日不吃不喝，但却不能不呼吸。大气还阻挡了对人体有伤害作用的紫外线、X射线以及宇宙射线，消除、减轻了来自星际空间的流星对地表的袭击，起到了“保护伞”的作用。大气资源大气资源

“别无去处”是什么意思？为什么说如果地球破坏了，我们别无去处？只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。课文学习“别无去处”是什么意思？为什么说如果地球破坏了，我们别只有一个地球（第二课时）只有一个地球课文学习第二课时学习目标1、默读课文，理解课文内容。2、懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境，保护地球的意识。3、体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。课文学习第二课时学习目标三方面内容：地球的渺小自然资源有限目前人类无法移居课文写了关于地球的哪几个方面的内容？课文学习三方面内容：课文写了关于地球的哪几个方面的内容？课文学习课文学习课文从哪些方面说明了地球是渺小的？运用了哪些说明方法？·“它是一个半径只有六千三百多千米的星球。”运用了列数字的说明方法；·“在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。”运用了打比方的说明方法。课文学习课文从哪些方面说明了地球是渺小的？运用了哪些

“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”这是宇航员发出的感慨。

“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”这是宇航员发重点探究，深入感悟地球的易碎性重点探究，深入感悟地球的易碎性自然资源是有限的

自然资源是有限的自然资源矿物资源

水资源、森林资源、生物资源、大气资源（不可再生）

（可以再生）

自然资源矿物资源水资源、（不可再生）（可以再生）

宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？

科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏地球以后再移居到别的星球上去。

宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源运用列数字的说明方法，引用了科学家的研究成果，有力地证实了目前还找不到第二个适合人类居住的星球。科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。课文学习运用列数字的说明方法，引用了科学家的研究成果，有力地

在火星或月球上建造移民基地。

这些设想即使能实现，又有多少人能够去居住呢？在火星或月球上建造移民基地。这些设想即使能实重点探究，深入感悟地球的唯一性重点探究，深入感悟地球的唯一性升华情感，拓展延伸讨论：我们应该怎样保护地球？升华情感，拓展延伸讨论：我们应该怎样保护地球？你想对地球、对人类或自己说些什么？我想对地球说：———————————————————我想对人类说：———————————————————我想对自己说：———————————————————你想对地球、对人类或自己说些什么？我想对地球说：——————课后作业1、写一写你想对地球母亲说的话。2、掌握本课所用的说明方法。课后作业1、写一写你想对地球母亲说的话。课文总结本文介绍了地球是渺小的，地球所拥有的自然资源也是有限的，科学家已经证明了目前地球是适合人类居住的唯一星球，说明了保护地球生态环境的重要性，提醒人们要精心保护地球，让地球更好地造福于子孙后代。课文总结本文介绍了地球是渺小的，地球所拥有的自然资源词语复习遥望晶莹资源矿物恩赐节制枯竭滥用威胁指望设想移民破碎目睹和蔼可亲词语复习遥望晶莹资源矿物恩赐运用打比方的说明方法，把地球比作母亲，说明地球给人类生命，把地球比作摇篮，说明地球哺育我们成长。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。课文学习运用打比方的说明方法，把地球比作母亲，说明地球给人类矿产资源

矿产资源是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。

如果人类不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。矿产资源

土地，更确切地说那是一层覆盖着地球各大洲的脆弱、松散、不同颜色的表土，是所有陆上生命的家园所在。没有它，就不会有植被、农作物、森林、动物和人类。一英寸厚的表土需要几百年的时间才能积累起来。

中国国土面积为美国的1.0253倍，中国人口是美国的4.5倍。如果中国人也达到美国人现在的年消耗水平，则中国已探明的原油储量将在2年内耗尽，森林将在4年内伐光，铁矿石可维持32年，煤炭还能烧85年。中国的资源、人口和国情决定了我们只能勤俭节约，不能奢侈浪费。

土地资源土地，更确切地说那是一层覆盖着地球各大洲的脆弱、松散

森林资源

我国是一个少林的国家，人均森林面积和森林蓄积量在世界各国中排在第120位之后。

地球上的森林面积约为43亿公顷，占150亿公顷地球陆地面积的29%。

森林资源

我国是一个少林的国家

地球上只有地下水、湖泊、河流与小溪中的淡水可以被人、动物、植物利用，

地球可以供给陆地上生命的水量不到总水量的1%。可见，

淡水资源是有限、珍贵的，

它被污染会更加减少可供动植物和人类使用的淡水量，因而直接会影响到地球上生命的生存。甘肃的水资源非常缺乏，人均占有量仅为全国人均水平的二分之一。水资源地球上只有地下水、湖泊、河流与小溪中的淡水可