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文档简介
川教版信息技术三下3-3课时教学设计课题第3节外观变化单元3学科信息技术年级三下学习目标与核心素养知识与技能:学习Scratch编程中的“外观变化”技巧(包括“改变大小”和“显示与隐藏”等)过程与方法:理解Scratch角色外观改变问题的解决策略。情感态度价值观:培养主动探索意识和创新精神。重点学习Scratch编程中的“外观变化”技巧(包括“改变大小”和“显示与隐藏”等)难点理解Scratch角色外观改变问题的解决策略。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、引入展不“图3-3-1欢欢行走的场景”阅读,思考:对学习任务有清去熊猫馆的路上,欢欢看到了不断改变大小的气这节课我们做晰认识,知道把球、时隐时现的路灯……你知道怎么做出来的吗?什么?握学习重点,突破学习难点。二、新课(一)任务分析,想一想这些有趣的现象是怎么形成的呢?我们需要增加气球、路灯等角色,无论是气球大小的变化,还是路灯的显示与隐藏,都是角色的外观发生了变思考,分析,分析任务,了解化。交流,总结。编程思维。引导思考,讨论,交流:1.怎样实现角色的大小变化?2.怎样实现角色的显示和隐藏?动画情境展示:欢欢:实现这些想法的积木在哪里呢?博士:去“外观”类积木里看看吧。交流自己的发现。观察,实践,了解“改变大小”(-)技能学习,看一看交流,探索。技巧。1.改变大小“外观”类积木”将大小增加(10)”、“将大小设为(10)”等,可以实现对角色大小的控制。如果结合”等待(1)秒”,就可以得到明等显的变化效果。动画情境展示:欢欢:如果想不断地改变大小,该怎么办呢?博士:加上重复执行积木试试。深入理解重复脚加上加上重复执行积木,看看效果变化。2.显示与隐藏将“外观”类的“显示”和“隐藏”积木与“控制”类的“等待(1)秒”积木拼接,就可以实现角色显示与隐藏的效果。动画情境展示:欢欢:如果再加上重复执行积木,可以实现不停闪烁的效果吗?博士:是的。凡是需要不停地执行相同的动作,都可以加上重复执行积木。加上加上重复执行积木,看看效果变化。(三)趣味编程,做一做.在前面学习的基础上,添加气球、路灯等角色。.利用“外观”类积木,为角色设置有趣的变化,增强程序的趣味性。.保存作品。(四)学习延伸,试一试欢欢还会遇到其他角色,尝试利用所学知识,让它们的外观发生更多有趣的变化。观察,实践,记忆,尝试探索,总结交流。本用法。理解“显示隐藏”技巧。培养创新能力。观察,总结,思考,交流三、课堂小1.这节课你还有哪些困惑和想法?交流,评价鼓励学生善于总结
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