体育课篮球教案模板（通用14篇）

体育课篮球教案模板（通用14篇）教材内容：

1、传接球(原地行进间)

课的任务：

1、学生学习篮球传接球技术，初步把握动作技术。

2、进展学生的协调、灵敏、反响力量，

3、培育团结协作精神和不怕苦累的毅力

预备局部：

(1)绕篮球场慢跑

(2)行进间徒手体操、扩胸、震臂、体转、体侧、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。

组织：成一路纵队队形，前后间隔1.5m左右。

(3)熟识球性练习。

要求：精力集中、练习仔细、动作整齐、有力度有幅度，使各关节和肌肉韧带充分活动开。

根本局部：

传接球(原地行进间)

技术要点：(1)双手胸前传接球

传球：持球胸前肩肘松，倒腕伸臂向前送，拇指下压腕外转，腕屈指拨将球送。

接球：伸臂迎球要对准，接触快收来缓冲，收时留意护好球，肩肘腕臂都放松。

重点、难点：手型正确，拇指下压;伸臂迎球，留意缓冲。传球到位，落点在同伴胸腹之间。

(2)单手肩上传球(以右手传球为例)

张肘引球右前方，右手托球微后翻，蹬地转体臂速摆、转正压臂又屈腕。

重点难点：托球引臂，转正挥臂又屈腕。

(3)双手头上传球

持球头上腕微翻，传球用力速而短，小臂前振腕压正，发力就在指和腕。

重点难点：持球头上，以肘为轴，指腕用力。

(4)行进间传接球：奔驰如常莫紧急，面对来球向前方，一步接来二步传，不停不跳莫惊慌，接球主动传球快，落点要有提前量，接球要向前跑出，传球之后要跟上。

重点、难点：侧身跑传接球，一步接二步传;传球准时、到位。

教法：1.教师逐一讲解示范、提示动作要点。

2.原地徒手仿照双手胸前传接动作练习。

3.原地二人双手胸前传接球(相距4-6米)。

4.原地二人双手头上传接球(相距4-6米)。

5.原地二人单手肩上传接球(相距10米以上)。

6.二人传球推动上篮(如图)

7.三人传球推动上篮(如图)

组织：2人一球，原地练习时成二横排面相对，左右保持适当间隔做传接球练习。二人推动上篮和三人围绕跟进上篮。组织如上图。

要求：

手型正确，传球时拇指下压、传出的球向后旋转，球速相对要快，飞行弧度较小。

2.接球时，伸臂迎球，触球后收，留意缓冲。

3.推动上篮传球准时、到位，上篮胜利率力求达50%。

4.围绕跟进上篮练习时，接球者向中间插，传球者从接球者身后绕。

5.留意安全，保持间隔距离，前一组过中线后，后一组才开头练习，上篮不中不补投。

易错与订正：

拇指未下压、传出的球不旋转。多做原地两人对传练习、把握正确手型。

2.传球力气不够，抛物线太高，落点不好。可用实心球对传以增加臂力和指力，建立正确动作概念、低弧线、落点在同伴胸腹之间。

3.移动中传球时横向移动;走步违例等。讲明在侧身跑的动作根底上传接球、一步接二步传，传出的球“提前量”以同伴伸臂能接住球为宜。

完毕局部:

1、放松活动

2、课堂小结

3、布置作业

4、师生再见

体育课篮球教案篇2

一、设计意图：

大班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参与一些根本的体育活动，传球这个嬉戏很受幼儿的宠爱，幼儿在嬉戏中能够手脚并用，到达全身的协调运动。在嬉戏中能获得很大的乐趣，它既增加了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作本领。

二、活动目标

1、熬炼幼儿的快速反映本领，熬炼幼儿手的灵敏度。

2、增加了幼儿的合作意识，培育了幼儿的团体主义感。

三、活动预备：篮球若干

四、活动过程：

教师带幼儿到户外操场，带着幼儿慢跑一圈，做简洁的热身动作。

1、导入嬉戏教师今日和大家一齐来做个传球嬉戏，好不好？(幼儿答复，好)看教师怎样传，教师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看。

教师首先说明嬉戏的规章和过程，第一种玩法把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当教师发出命令后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，(能够从头上传，腿下传或者侧身传)，以此类推，看哪一个队最先传完为胜。

其次种玩法把幼儿分成两队站在起点站立，教师发出口令后有每对的排头将球传给下一名幼儿，自我快速的站到队尾，以此类推，根据必需的路线移动，看哪一个队最先传完为胜。

留意事项在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼儿要相互协作，避开落地，幼儿要留意安全。

2、嬉戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，每组的第一个幼儿发一篮球，

3、开头嬉戏幼儿预备好以后，哨声一响，嬉戏就开头。两个嬉戏轮番尝试进展

4、活动完毕，对表现好的小组成员赐予表扬鼓舞，教师做准时总结活动反思传球给幼儿带来了欢快，熬炼了幼儿的身体机能，幼儿都能进取主动的参加到嬉戏中去，在协作中增长了学问，熬炼了身体，养成了守规章好习惯，更进一步感受了团体的合作意识的重要性。

体育课篮球教案篇3

一、教学目标

1、在嬉戏中奔驰，在奔驰中健身。

2、学会利用所给的单一器材，开展多项活动。

3、开创学生对单一器材多种活动形式的兴趣。

4、培育学生竞争意识，充分张扬共性，加强同伴间的友好交往和合作。

二、教材内容

利用所给的材料——篮球，进展各种各样的跑、跳和投的嬉戏。

三、教学的重点、难点

1、重点是：提高学生参加活动的意识和行为，增加学习的主动性和自信性。

2、难点是；能否通过跑、跳、投嬉戏，在生理上、心理上都得到协调的进展。

四、教学设计

为了贯彻执行新课程标准，落实“安康第一”的指导思想，全面达成五个学习领域的目标。摸索有效的、合理的教学方法，结合本校实际，在场地、器材相对缺乏的前提下，尽量采纳一物多用——既能提高学生的兴趣和参加活动的意识和行为；又能通过跑、跳、投来培育学生的竞争意识，同时又能加强同伴间的友好交往和合作。不断促进学生心理和生理的安康进展。

“一物多用”是依据学生心理特点：求新、求异、求变，又符合新课程理念；既能激发学生的求知欲望，又能让学生在宽松、和谐的气氛中享受体育熬炼的乐趣。

五、教学过程

（一）、活动预备阶段

1、常规教学。检查穿戴，强调安全，师生问好。

2、预备活动：自由慢跑3分钟。

（二）、兴趣进展阶段

今日，我们要用“篮球”开展三项活动：夹球跳动接力、滚球接力和运球投篮接力。

先分组（可分四组，也可分八组，看场地而言），分组可由学生自己组合，教师依据实际提出要求（比方：男女搭配、强弱搭配等），组与组之间根本平衡。

1、夹球跳动接力（场地：篮球场；距离：15米来回）

教师示范后,由学生一起确定规章（球放的位置，途中掉球等扣分状况）

八个组一起跳动，中途不能用手，看哪个组先跳去又跳回，比速度。

要求：夹球自然，讲究技巧，全队协作，享受欢乐。

2、地滚球接力（场地同上、距离同上）

教师示范后，宣布规章：球不离手，15米距离来回。

要求：下蹬跑。既要留意方向，又要留意手不离球，量力而行。

3、运球投篮接力（场地：两个篮球场；四个小组，四个半场）

教师先示范。后宣布规章：半场球，单手运球，双手投篮。去时右手运球，回来时左手运球，途中掉球要扣分。投篮只给一次时机，胜利加分。看哪个队既快又积分多。

要求：加强合作，互帮互学，体验欢乐。

（三）整体放松阶段

1、庆祝成功：在音乐的伴奏下，师生共舞。

要求：轻松开心、活泼。

2、师生小结：让学生谈感受，然后鼓舞先进，树立典范。

六、活动完毕。（整理器材，搞好卫生）

体育课篮球教案篇4

活动目的：

1，幼儿通过活动，初步把握运球、传球的动作要领。

2，幼儿通过运球、传球的练习，提高上肢的协调性和增加上肢肌力。

3，幼儿通过趣味的篮球活动，体验运动的欢乐，激发对篮球运动的兴趣。

活动重点：

s形跑运球

活动预备：

1，阅历预备：幼儿娴熟把握单手拍打篮球

2，物质预备：大可乐塑料瓶16个、10个中水桶、10个大水桶、篮

球14一个、扩音器一个、口哨一个、音乐u盘。小呼啦圈12个、大呼啦圈6个、空中的呼啦圈3个。

课的任务：

1、复习传接球技术。

2、学习“带球走”规章及运球。初步把握动作方法。

4、通过训练培育学生团结协作。

体育课篮球教案篇5

教学内容：

1、趣味小篮球（行进间运球）

2、运球接力

教学目标：

1、初步熟悉行进间运球的动作方法。

2、通过练习能够根本把握行进间运球的重、难点。

3、在练习的过程中提高运球的娴熟性及灵敏、协调等身体素养。

4、培育学生积极动脑，主动参加学习的良好习惯。

5、培育良好的组织性、纪律性，提高小组长的治理力量。教学器材：篮球

教学过程：

一、教学常规2分钟

1、体育委员集合整队并报告人数。

2、师生问好，教师宣布本课教学内容、目标并提出教学要求。

3、安排见习生。

二、8分钟

1、韵律球操3分钟

A、教师向学生讲清要求。

B、学生随着音乐在教师的带着下进展韵律。

组织：四列体操队形

2、熟识球性练习5分钟

A、运球报数

B、高抛球击掌

组织：同上

三、12分钟

1.运球互指。

在一块长、宽各5米左右的篮球场上，里面站三至四人，每人一球。在此场内运球，运球的同时去击拍别人的球。

A、教师向学生讲解嬉戏的方法、规章并提出嬉戏的留意事项。

B、教师找学生协作一起示范。

C、学生自由结合在规定的区域内进展嬉戏。

D、教师巡回指导。

E、找学生示范，并点评。

F、学生相互交换进展嬉戏。

2.抢运球。

把整个球队分散在球场内，先指定二至三名队员担当徒手“抢运球者”，其余人每人一球。嬉戏开头，持球者在场内任意运球，在运球过程中要躲闪“抢运球者”的抢球，“抢运球队者”则利用合理的动作进展抢打球，一旦打掉运球者的球，两人互换。

嬉戏规章：

(1)“抢运球者”不得用推、拉等犯规动作抢球，违者抢到球不算；

(2)假如发生被迫运球出界、持球移动或二次运球等违例等状况，则按被打掉球论处。

A、学生明白嬉戏方法规章。

B、分组进展嬉戏，教师参加其中。

四、运二球接力12分钟

在一个篮球场进展。将球队分成人数相等的若干组，分别以纵队形式排至端线外，排头各持二个球。中线处放几个旗竿，每队对一个旗竿。嬉戏开头各排头每只手运一球前进，到中线后绕过旗干回端线，把球交给下一个队员。除了用运球方式外，也可用两手推滚前进，然后再推回，但必需使两球同时到达目的地。先完成队为胜。

A、教师向学生讲清嬉戏的方法、规章。

B、组织学生进展运球接力嬉戏。

嬉戏规章：

(1)运球时，必需两手运两只球，不能一只手运球，一只手推滚球；

(2)如是推滚球时，规定双手都不能离开球，要做到人球一起到达；

(3)违反以上规定者，重做一人次。

五、6分钟

1、放松整理活动

2、学生沟通学习体会，教师进展讲评。

3、师生再见

组织：自然围坐在教师身边

体育课篮球教案篇6

教学任务、要求：

小篮球教材以传球，接球和运球投篮等几项根本技术为重点，以各种小篮球力量练习和篮球嬉戏为辅，以完整技术教学为主，篮球嬉戏与技术有机结合，使学生力量和技术均得到提高。让学生自己进展传接球练习，培育他们学习篮球技战术的兴趣，并通过教与学的互动，着重让学生学会原地双手胸前传接球，重视根本功练习，进展身体素养，培育综合协同力量。

组织教法：

一、自由练球：

每个学生一个篮球，在一个篮球场内做熟识球性的练习，可以运球投篮等

二、整队：

检查人数，师生问好，宣布本课内容，安排见习生

要求：四列横队，静、快、齐

三、球操：

1、上肢运动

2、体侧运动

3、体转运动

4、踢腿运动

5、抛接球击掌接球

6、围绕腹背交接球

要求：呈体操队形，动作到位

四、传接球练习：

1、传球嬉戏

A、从排头起向左依次转体传接球(手中交接)

B、前后排加大距离的传接球(空中交接)

教师留意观看学生传接球的动作，同时，有意引导学生进展双手胸前传接球。

2、请动作好的学生上前示范动作，教师再依据动作进展讲解持球手法及双手胸前传接球动作的根本要点，重点提出传球蹬、伸、翻、拨和接球的伸臂、迎球、引接、缓冲等。

3、学生徒手仿照练习双手胸前传接球

4、学生前后排双手胸前传接球：

5、四角形传接球：

要求接球后变向传球

6、让学生示范动作，并和教师一起进展评讲争论。

五、教学嬉戏：

传接球后投入两个同学的呼拉圈中，投中一个得一分，看哪一队的得分多。要求：运用运球和传接球，不行抱球跑。

六、教学：

集合整队，放松，讲评，宣布下课，安排学生送还器材，要求：宁静、放松

体育课篮球教案篇7

一、教学设计指导思想

篮球运动是初高中学生非常宠爱的一项体育运动。此运动能够进展学生的奔驰本领、快速反响本领和身体的灵敏性和弹跳力。能够培育学生的合作意识和团结拼搏精神，培育学生篮球活动的兴趣，有助于进展学生终身体育熬炼意识的构成。本课以高中新课标为依据，以学生身体练习为主要手段，坚持“安康第一”、“以人为本”的指导思想，课堂上注意学生的自主学练为主的学习方式，关注学生的个体差异与提高，使每一位学生都能体验到胜利的喜悦，促进学生的全面进展。

二、教材分析

三步上篮是篮球技术中的根本技术之一，也是初学者较易把握，较为有用的技术，对于其它技术的把握也有连接作用，把握了三步上篮技术能够说为篮球的进攻技术奠定了必需的根底。

三、学情分析

本课的授课对象是初二（7）班学生。共有67人。大局部学生宠爱篮球运动。对篮球活动进取性很高。但对篮球活动的技术学问了解并不多。本节课复习运球技术，并经过竞赛形式加以稳固，同时学习三步上篮技术并采纳分层次教学的方法，以提高学生学习兴趣。

四、教学目标

1、认知目标：进展学生的协调性、灵敏性，提高安康水平，养成良好的熬炼习惯和终生体育的意识。

2、技能目标：经过篮球三步上篮技术的学习，让85%的学生能完成这一技术动作，15%的学生能了解动作的内涵，让学生体验胜利的欢快。

3、情感目标：培育学生自主、探究、观看本领、思维本领、想象本领、创新本领和自我评价本领，在学练中相互帮助、团结协作的精神。

五、教学重难点：

重点：把握一大二小三高跳的上篮动作。难点：运球三步上篮动作的连贯性及稳定性。

六、教学方法

本节课主要采纳示范法，讲解嬉戏竞赛，引导启发法和自主探究的教学方法，并经过教师的教学引导，转变学生的学习方式，构成一种互帮互学，自主探究的学习气氛。经过鼓舞，放手学生思索、争论、合作创新以及嬉戏竞赛到达激发学生学习兴趣，培育学生创新精神的目的。

体育课篮球教案篇8

一、教学内容：

1、篮球：行进间急停急起运球，急停跳投，教学竞赛

2、素养练习：俯卧撑，加速跑，单脚跳

二、教学目标与任务：

1、通过学习篮球行进间急停急起运球，投篮以及教学竞赛，进一步提高学生

2、通过素养组合练习，进展学生力气、跳动、协调性、速度等素养，培育学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。

三、教学过程：篮球根本技战术水平以及学生裁判工作力量。

（一）、开头局部（3分钟）

1、体育委员整队，报告出勤状况。

2、师生问好。

3、教师宣布本次课内容：篮球、素养。

4、安排见习生。

要求：集合队伍快静齐，见习生旁听，帮助教师工作。

（二）、预备局部（6分钟）

学生熟识球性练习

组织教法：

1、教师讲解练习的方法，即学生运用已经学过的动作或者仿照所见过的某些球星的动

作，每人一球在指定的区域内进展熟识球性练习。

2、教师下到学生中间一起练习或做一些动作让学生仿照。

要求：学生不能投篮。

（三）、根本局部（32分钟）

1、行进间急停急起运球练习（8分钟）

动作要领：运球速度快变慢，跨步急停缓前冲，急起运球慢变快，重心前移后腿蹬。

教学重点：手、脚、身体重心协调全都。

教学方法：

（1）教师先进展示范并讲解动作要领。

（2）学生分两边看示范听讲课。

（3）学生成四列横队列于篮球场中线。

（4）学生分组练习。

练习方法：学生快速运球朝篮球场端线方向作急停急起动作，依据自身力量调整快慢。

（5）教师仔细观看学生动作并准时订正错误。

（6）请个别学生示范，教师进展讲评。

2、急停跳投练习（8分钟）

动作要领：急停动作与运球急停一样。投篮时双脚用力蹬地跳起，眼睛瞄准篮，抬肘伸臂，翻拨指球出手。

留意事项：前臂与手腕要掌握好处手力气。

教学关键：向上举球和起跳动作协调全都。

组织教法：

（1）教师讲解、示范动作，学生仔细观看，留意听讲解。

（2）学生分组列于中线（图2）。

（3）学生分组进展急停跳投练习。

要求：球不管有否投进，都只做一次投篮动作。

（4）投完篮的同学运球返回中线接到队伍的后面。

（5）教师全场观看学生练习状况，准时个别订正错误。

3、教学竞赛（10分钟）

组织教法：学生分成人数相等的小组进展半场教学竞赛，由学生担当裁判，裁判可轮番

担当。教学竞赛完毕后，教师进展讲评。

4、素养练习（6分钟）

组合练习（1）俯卧撑8次;（2）加速跑;（3）“火车前进”

练习方法：由队伍排头同学开头在起点做俯卧撑8次后向前加速跑到对面端线，与此同时，下一位同学便可开头做俯卧撑练习，与此类推，依次进展。待全组同学都跑到端线后用嬉戏“火车前进”返回起点。先到的队为胜，最迟到达的队集体做俯卧撑5次。

（四）、完毕局部（4分钟）

1、放松练习

组织教法：学生成体操队形散开，听教师口令进展放松练习。

2、师小结本次课状况。

3、教师宣布下一节课内容、地点。

4、安排值日生还器材。

5、师生再见。

体育课篮球教案篇9

一、教材分析

篮球是广阔学生非常宠爱的一项运动，篮球运球属于(水平二)根本内容的主题教材之一。本课是在学生对篮球运动有了初步熟悉的根底上，用“篮球运球”作为教学内容，由于它具有的集体性、对抗性、竞争性等特点，可以培育学生积极进取、勇于拼搏的精神，同时，篮球运动是在有规章约束的状况下进展的运动工程,对于培育听从指挥、团结协作等行为习惯有很好的促进作用。同时它所独有的嬉戏性、趣味性也简单吸引学生，能很好地表达新课标下的体育教学理念。

二、学情分析

本次授课对象是五年级的学生,他们仿照力量强，求知欲强，好胜心强，思维灵敏，反响快。但学习中的互助合作，自主学习意识和行为还有待更进一步培育。

三、教学目标

依据学生的身心进展及教材要求，我把教学目标定为以下几点：

1、认知目标：通过学习使90%的学生初步把握篮球运球技术动作要领和球性的练习方法.

2、技能目标：通过教学，使学生把握控球、运球的技能并在实践中敏捷运用.。

3、情感目标：在学习和竞赛中，培育学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参加运动的热忱，进展共性。

四、重点及难点：

本课是第一课时，考虑到以上因素，学生在篮球运球动作上的把握上较为粗浅，所以本课的教学重点定为用手的感觉掌握球，教学难点是手脚动作协调全都。

为了激发学生对篮球运动的喜爱，本次课我主要通过各种提问、自练、示范、互动、竞赛等教法，使简洁的运球变得好玩、丰富。通过启发思维、讲解示范、展现评价、教学竞赛等方法来完成教学任务。

五、场地与器材

依据教学内容与活动的需求：篮球场一块、篮球41个、录音机一台。

六、教学程序

依据人体生理机能活动力量变化规律，结合本课的教学目标和学生的实际状况，我把本课时的教学程序分为“激发兴趣阶段——师生互动阶段——嬉戏应用阶段——恢复身心阶段”四个局部。接下来我分别描述一下各阶段的主要任务：

一、激发兴趣阶段

二、师生互动阶段、

三、嬉戏应用阶段

四、恢复身心阶段

(一)、激发兴趣阶段

由于人体从相对静止状态到运动状态要有一个适应的过程，那么依据学生的生理与心理进展的特性，我采纳了“启发思维”的方式，通过设疑来引起学生的学习兴趣，激发学生的学习欲望。提问学生：你们玩过篮球吗?熟悉姚明和易建联吗?你们还熟悉哪些篮球明星呢?让他们回忆篮球场上运发动精彩的动作。以他们为典范，和他们比本事，激发学生的求知欲，由浅入深启发学生积极思维，然后引出本次课的学习内容——篮球运球。

围绕学生的兴趣，在教师带着下，学生发挥想象做各种各样的玩球动作和小篮球嬉戏，在轻松开心的心境下热身。

(二)、学习技能局部

这一局部是课的主体局部，是解决“教与学”的重要局部，是解决教学重点、难点的关键。在教学过程中，应发挥学生的主体地位，给学生充分的学习空间，积极启发学生进展思维、创新.这个环节我主要实行了以下步骤：

1、讲解示范法：教师讲解示范是体育教学方法核心之一，教师带有启发性地讲解示范，不仅能使学生了解动作的要领、方法和树立正确的动作概念，而且还能促使学生进展思维，引起学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性。

这个环节我通过设疑：“如何才能将篮球拍得又多又好”?引导学生带着问题仔细学习，领悟运球口诀，找到问题的答案。

运球口诀

两腿稍分开膝盖弯一弯手腕要敏捷

把球往下拍要想和球做朋友掌心坚决不拍球

2、体验学习法：亲身体验是把握技术的最好途径。在学生找到解决问题的方法后，充分发挥学生的主体作用，给学生自由的学习空间。师生间互动，让学生正确把握运球技术，并且让学生在练习中大胆创新，发觉更多的练习方法。

3、展现评价：由于学生的表现欲强，在尝试练习后，我给学生供应了一个自我表现的舞台，让学生充分展现创新的成果，同时也给其他学生供应了一个相互学习的时机。并且在这个根底上对学生的展现技术进展评价，从而使学生更积极地进展练习。

(三)、嬉戏应用阶段：

竞赛性的嬉戏不仅可以使学生获得成功的喜悦，也可以培育学生的竞争意识和团结协作精神，提高学生的社会适应力量。所以，这个阶段我主要安排了“运球接力跑，保卫家园、冲过封锁线”等嬉戏体验到篮球的乐趣，培育学生的团队精神，表达出合作性学习的趋势。

(四)、恢复身心局部：

这一局部是人体活动由动态恢复到静态的一个局部，安排了韵律操这一内容，可以让学生在轻快的音乐声中得到充分放松，使身心得到恢复。小结

七、课后反思

本课以“安康第一”为指导思想，以新课程标准为依据，以“嬉戏竞赛”为主线，通过设疑来激发学生的学习兴趣。在教学过程中通过教师的语言诱导、鼓励以及音乐渲染等手段，创设和谐、民主、活泼的课堂气氛，充分发挥了教师的主导作用，让学生通过自主、互动、尝试、体验的`主体过程，把握技术，促进身心安康进展，让全体同学们自评、互评鼓舞学生在课后进展熬炼、应用，培育学生的终身体育意识，使课堂到达新课标的要求。

体育课篮球教案篇10

一、设计思路：

指南中指出：“最大限度的支持和满意幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验猎取阅历的需要。”而我园本学期是以安康领域作为重点进展的活动，让孩子们通过自己的探究来发觉玩球的不同方法并尝试拍球，不但起到了熬炼身体的作用，同时进展了孩子们的学习品质与阅历。

二、活动目的：

1、能探究出球的各种玩法，把握玩球的根本技能。

2、会一物多玩，体验制造性玩球的乐趣。

3、积极参加集体活动，能和同伴一起合作完成活动。

三、活动预备：

人手一个球、音乐、红旗2面

四、活动重点：

引导幼儿主动探究球的多种玩法，让幼儿自己去尝试玩球并进展幼儿动作协调力量。

五、活动难点：

通过合作嬉戏，培育幼儿的合作精神，进展幼儿制造力。

六、活动过程：

1、第一次探究：自由玩球，教师巡回指导。

（1）自主探究。指导语：你们手中都有一个球，现在请你们玩一玩，看哪个小朋友玩的方法最多。

（2）演示评论。指导语：哪位小朋友来介绍一下，你有几种玩法？请小朋友去尝试一下你没有玩过的方法。

（3）集中评价。尝试后，请个别幼儿将不同法共享给大家看，共同请小朋友们试试别人的玩法。

2、幼儿其次次自由玩球。教师幼儿尝试合作玩球。

3、学“螃蟹”走路（夹球侧行）。

竟赛形式进展嬉戏。要求每组第一对幼儿动身，绕过红旗到达起点后，其次组幼儿才能动身，最终一组幼儿把红旗拿回来，以最快者为胜。

4、放松活动：“做汤圆”。

体育课篮球教案篇11

教材分析：

篮球运动是小学生非常宠爱又易于开展的运动工程，常常从事篮球运动，能够使人体在灵敏、力气、柔韧、协调等方面得到全面的进展。经过教学，不仅仅促进了儿童身体动作精确性、敏捷性、协调性，以及动作本领的进展；并且使学生从嬉戏中感受到了无限的欢快，从而对小篮球活动产生深厚的学习兴趣。

学生分析：

五年级的学生正处在生长发育的关键时期，他们具有仿照本领强、奇怪心强，且自我约束本领差、精神不易集中的年龄特征，但对于相对直观、易仿照的体育课兴趣较高。教学目标：

1、认知目标：经过小篮球嬉戏活动，熟识球性，提高控球本领，初步把握原地运球及行进间运球的根本技术，学会在嬉戏中运用技术。

2、技能目标：学生主动参加运球嬉戏练习，在反复的练习中构本钱事；进展反响速度、灵敏协调本领。

3、情感目标：经过教学，使学生在自主练习中学会合作、学会评价；体验篮球运动的乐趣和胜利的.愉悦。

4、共性进展：培育学生不怕挫折、坚韧拼搏、迎难而上的精神；能在课堂内自觉、自律、自强，并不乏共性的张扬。

教法：

依据教材的特点和学生的实际情景，本节课我将采纳语言诱导法、讲解示范法、尝摸索究法、分组练习法和嬉戏竞赛法来组织教学。

学法：

本节课教师引导学生仔细的听一听，认真的看一看，动脑的想一想，大胆地试一试、练一练，鼓舞学生自主探究学习，使学生有所思、有所悟、有所得

教学程序：

一、开头、预备局部10′

（一）首先体育委员以“快、静、齐”的标准集合成四列横队后，师生问好，宣布本课资料，提出练习要求

（设计意图：为了更好的使学生集中留意力，端正学习态度，明确学习目标。）

（二）预备活动

1、教师带着学生沿篮球场跑1圈。

2、球操。师生同做自编篮球韵律操4个8拍共6节：上肢运动，腹背，体转运动，正、侧压腿，腕踝关节运动。

（设计意图：使学生的身体由相对静止状态过渡到相对运动状态，让身体各个器官及机能起到预热作用，防止运动损伤。）

二、根本局部25′教师语言引导：篮球明星姚明、NBA篮球明星大家非常熟识，可是他们精湛的技艺和好成绩的取得离不开他们平常扎实的根本功训练和同伴的相互协作。引出主教材。

（设计意图：激发培育学生的篮球活动兴趣，进展学生共性。）

（一）耍球嬉戏：

1、教师示范几种耍球方法：双手抛接球，围绕交接球，原地两手交换推滚球。

2、学生进展耍球练习。

（设计意图：教师和学生一齐练习，激发学生练习的进取性。）

（二）原地运球嬉戏：

1、原地高、低运球：

先让学生在原地用自我喜爱的方法进展原地运球练习。教师巡察，了解学生把握运球技术情景。教师再讲解示范高、低运球按拍球方法。学生练习，教师巡察指导。然后学生展现，比一比谁的运球技术水平高，看一看谁的运球技术动作美丽。组织学生自评、互评、教师点评。

2、运球看数报数：

学生原地做左、右手、凹凸交替结合的运球练习，看教师手势，报出数字。要求：抬头运球，用手的感觉掌握球和两手都能运球。

（设计意图：经过原地高、低运球，让学生熟识球性，提高控球本领。）

（三）行进间运球练习：

（设计意图：初步把握行进间运球的根本技术，进展反响速度、灵敏协调本领。）

（四）行进间直线运球接力竞赛：

学生在篮球场的端线上成四路纵队，由每队排头运球绕过标志杆回来传至下一名同学，后面的学生依次进展，以用时短，失误少的小组为优胜组。

（设计意图：经过引导学生做嬉戏，增加学生的团体主义精神，激发学生的学练兴趣，培育学生的竞争意识。）

三、完毕局部5′

（一）学生一臂间隔围成圆形，在音乐《让我们荡起双桨》伴奏下，师生进展呼吸放松整理活动。

（设计意图：借着美丽、舒缓的音乐，让学生的身心尽快恢复到宁静状态。）

（二）教师用概括鼓励的语言综合评价

（设计意图：充分发挥学生的进取性与自主性，表达评价的教育与鼓励功能。）

（三）宣布下课，师生再见，在教师的指导下，送还器材

（设计意图：培育学生的安全意识，养成善始善终的好习惯。）

场地器材：小篮球33个圆木柱4个录音机1台

本节课练习密度：约为40%―45%

体育课篮球教案篇12

使用材料：

篮球、塑料圈、纸棍等。

活动目的：

熬炼学生的上肢力气和身体的协调力量。

活动过程：

1、单手拍球：可以单手立定拍球，也可以沿直线或障碍物行进拍球。要求手掌保持握球状，手腕自然用力，身体降低重心略微前倾，球的高度掌握在胸部以下。

2、双手拍球：根据单手拍球的要求，左右手交替进展。先立定姿态双手拍球，娴熟后走直线、走圆圈或绕障碍物行进拍球。学生可以边拍球边数数，看谁在规定的时间内拍球次数最多。

3、抛接球：两手向上抛球，然后再用手接住；两名学生合作面对面抛接球，接不住球者为输。

4、乖乖球：两名学生面对面蹲下或坐下，向对方滚球，球不能离地，沿直线向前滚，比一比谁的球最乖。

5、转圈圈：学生各拿一个篮球放在平地上，单手放在球的上部，用力向前转、向后转，比一比谁的篮球转的时间最长。

6、顶球：把球放在头部，两手轻轻扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者为输。

7、夹球跳：把球放在两脚之间，夹住球轻轻向前跳，看谁或看哪队先到达目的地为胜。

8、运球：把球放在篮子里，提着走、跑、跳；两人提着合作运球，可增加障碍物，使活动更加好玩。

9、螃蟹运球：两学生面对面站好，两手轻轻抓住对方，把球放在两学生胸部中间，学螃蟹横着走。两人动作必需协调全都，才能走得好，运得稳。也可以增加难度，背对背运球走。

10、赶球走：学生手拿硬纸棒，按肯定的路线向前赶球，看谁的球先到达目的地。

11、拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要让球宝宝出圈。

12、胯下传球：先单手拍球，然后抱起球从胯下穿过连续拍球。这种玩法有肯定的难度，需要急躁练习。

13、蜗牛旅行：把球放进轮胎内，两手轻轻地扶住轮胎向前滚。活动中谁的球掉下来为输。

14、转身拍球：学生先立定拍球，然后快速转个圆圈后连续拍球。在肯定的时间内，比一比谁转身的次数最多。

15、投球：学生持球站成一队，与球篮保持肯定的距离，用手指和掌根握球，在头前方上举，用力往篮内投球，进球为胜。

16、教师依据学生的年龄特点和进展状况创编球操，请学生随音乐表演。

体育课篮球教案篇13

教学目标：

1、认知目标：经过小篮球嬉戏活动，熟识球性，提高控球本领，初步把握原地运球及行进间运球的根本技术，学会在嬉戏中运用技术。

2、技能目标：学生主动参加运球嬉戏练习，在反复的练习中构本钱事；进展反响速度、灵敏协调本领。

3、情感目标：经过教学，使学生在自主练习中学会合作、学会评价；体验篮球运动的乐趣和胜利的愉悦。

4、共性进展：培育学生不怕挫折、坚韧拼搏、迎难而上的精神；能在课堂内自觉、自律、自强，并不乏共性的张扬。

教学资料：

篮球：运球嬉戏

教学重点：

高、低运球

教学难点：

运球按拍球方法

教学过程：

一、开头局部：

1、集合整队；

2、师生问好；

3、宣布课的资料；

4、检查服装；

（要求：集队做到快、静、齐，精神饱满，声音宏亮。）

引入课的资料：同学们在观看篮球赛时，双方队员出神入化的球技、球员衰弱的风姿。同学们必需也想象他们一样，把握娴熟的篮球技术。可是，要把握娴熟的篮球技术，必需经过长时间的训练、多练习。那么，今日就让我们一齐练习，为打好竞赛打下根底。

二、预备活动：

1、教师带着学生沿篮球场跑1圈

2、球操。

（1）上肢运动；

（2）腹背运动；

（3）