2022年部编版八年级道德与法治上册《预防犯罪》课件_第1页
2022年部编版八年级道德与法治上册《预防犯罪》课件_第2页
2022年部编版八年级道德与法治上册《预防犯罪》课件_第3页
2022年部编版八年级道德与法治上册《预防犯罪》课件_第4页
2022年部编版八年级道德与法治上册《预防犯罪》课件_第5页
已阅读5页,还剩19页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

第2课时预防犯罪第五课做守

的公民学习目标重点难点1.通过案例分析的探究与分享活动,了解犯罪的含义及基本特征。2.通过案例分析、阅读教材等活动,知道刑法的内容及作用。3.通过比较,认识一般违法行为和犯罪行为的区别与联系。4.通过阅读教材、案例等活动,知道刑罚的含义及分类。重点:犯罪的三个基本特征。

难点:加强自我防范预防犯罪。学习目标与重点、难点3.什么是刑罚?刑罚的种类有哪些?4.如何加强自我防范?(怎样预防犯罪?)1.刑法的作用和内容有哪些?2.犯罪含义及基本特征是什么?自主学习

2021年10月15日,24岁的陈涛和几个“朋友”因盗窃汽车、电脑、拦路抢劫,金额达30万元,触犯了《刑法》第二百三十二条、第五十四条,最终因盗窃罪、抢劫罪被人民法院判处有期徒刑7年,没收违法所得,并处罚金4万元。思考1:陈涛和朋友的行为属于哪种违法行为?判定依据是什么?刑事违法行为严重违法行为犯罪①盗窃、抢劫、金额30万②触犯了刑法③判处有期徒刑7年,罚金4万元判定依据严重社会危害性刑事违法性应受刑法处罚性探究与分享刑法规定01了解罪与罚1.什么是犯罪?犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受刑法处罚的行为。2.犯罪的三个基本特征:严重社会危害性刑事违法性应受刑罚处罚性

最本质特征

法律标志犯罪的三个基本特征是相互联系、不可分割的,它们共同构成了区分罪与非罪的标准。

必然法律后果知识归纳一般违法与犯罪行为的区别治安管理处罚法一般违法行为结合教材P53“探究与分享”请你辨别罪与非罪对社会的危害程度不同违反的法律不同承担的法律责任不同犯罪行为殴打他人导致他人重伤甚至死亡殴打他人,造成轻微伤害的刑法探究与分享一般违法行为和犯罪行为的区别与联系关系一般违法行为犯罪行为(严重违法行为)

危害程度较轻刑法以外的法律承担行政处罚或者民事责任危害程度严重刑法接受刑罚处罚都是违法行为;都产生法律后果;都要承担相应的责任;都具有社会危害性;两者之间并没有不可逾越的鸿沟。社会危害性不同承担的法律责任不同违反的法律不同区别联系知识归纳

思考2:陈涛及其朋友触犯了刑法,受到了刑法的制裁,可见刑法发挥了什么作用?其内容又有哪些?作用刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。内容明确规定了什么行为是犯罪(定罪)以及对犯罪应当判处什么样的刑罚(量刑)探究与分享作用:刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。含义:具有严重的社会危害性,触犯了刑法,应当受到刑罚处罚的行为。刑法犯罪内容:它明确规定了什么行为是犯罪,以及对犯罪应当处什么样的刑罚。基本特征:严重社会危害性(最本质特征)、刑事违法性(法律标志)、

应受刑罚处罚性(必然法律后果)知识归纳主刑管制拘役有期徒刑无期徒刑死刑附加刑罚金剥夺政治权利驱逐出境没收财产只能单独使用可以同时使用刑罚又称为刑事处分、刑事处罚,是犯罪的法律后果,是审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的法律制裁方法。刑罚分为主刑和附加刑。管制拘役知识归纳拘留、罚款拘役、罚金对罪犯不予关押,但限制其一定自由,依法实行社区矫正短期剥夺犯罪分子人身自由的刑罚适用于行政违法行为适用于犯罪罚金的数额通常要高于罚款15岁的陈某原本是一个品学兼优的好学生。自从结识了社会上一群游手好闲的“朋友”,他逐渐无心学习,经常旷课。他开始还有些自责,觉得对不起父母和老师,后来便放纵自己,并因偷东西、打骂同学等受到学校纪律处分。他非但没有教训,反而经常偷窃财物,因此被公安机关拘留。但他仍不悔改。为了搞到钱还赌债,他和“朋友”一起拦路抢劫,在短短几天内多次作案,最终因抢劫罪被判刑。探究与分享教材55页思考:(1)陈某哪些行为属于不良行为?哪些行为属于严重不良行为?哪些行为属于犯罪行为?(4)有人认为陈某是个特例,年龄小的人即使犯了罪也不会受到刑罚处罚。你认为这个观点对吗?(2)绘制陈某走上犯罪道路的线图。思考:这说明了什么?(3)结合陈某的人生轨迹和自己的思考,你认为应该如何预防犯罪?02加强自我防范

结交损友经常旷课偷东西、打骂同学(学校纪律处分)经常偷窃财物等(公安机关拘留)抢劫(多次)

不良行为严重不良行为犯罪违纪一般违法陈某走上犯罪道路的路线图说明:不良行为如果不及时改正可能发展为违法犯罪。

犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。教学目标知识拓展如何加强自我防范,预防犯罪?珍惜美好生活,认清犯罪危害,远离犯罪01杜绝不良行为。02增强法治观念,依法自律,做自觉守法的人。03从小事做起,避免沾染不良习气,自觉遵纪守法,防患于未然。04知识归纳年龄小的人即使犯了罪,也不会受到刑罚吗?

我国刑法第十七条规定,已满十六周岁犯罪应负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人,犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的,应当负刑事责任。普法小课堂

已满十二周岁不满十四周岁的人,犯故意杀人、故意伤害罪,致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾,情节恶劣,经最高人民检察院核准追诉的,应当负刑事责任。

不良行为旷课,夜不归宿偷窃、故意损坏财物强行向他人索要财物打架斗殴、辱骂他人收听、观看色情、淫秽的音像制品、读物等参与赌博或者变相赌博进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所严重违背社会公德的不良行为不良行为:违背社会公德,并未违法。携带管制刀具普法小课堂不良行为普法小课堂严重不良行为携带管制刀具,屡教不改多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物参与赌博,屡教不改多次偷窃吸食注射毒品纠集他人结伙滋事,扰乱治安传播淫秽的读物或者音像制品进行淫乱或者色情、卖淫活动其他严重危害社会的行为

严重危害社会,尚不够刑事处罚的违法行为。(属于一般违法行为)普法小课堂探究提升(4)社会应营造良好的社会文化环境。小组讨论:说说校园内有哪些不良行为,为改正这些不良行为可以采取哪些措施。(1)加强自身的思想道德修养,提高法律意识;(2)家庭应加强对未成年人的教育和管理;(3)学校应加强对未成年人的道德、法治教育,

对他们的不良行为及时发现,及时教育引导;从不同的角度思考:应当如何预防青少年违法犯罪?个人加强自身的思想道德修养,提高法律意识。家庭父母要多了解孩子的思想;父母给孩子树立良好的榜样。学校加强道德、法治教育,及时发现、纠正他们的不良行为。社会进行法治宣传,营造守法光荣、违法受罚的氛围。探究与分享刑法的内容、作用预防犯罪要点梳理了解罪与罚加强自我防范刑罚的含义、种类犯罪的基本特征珍惜美好生活,认清犯罪危害,远离犯罪杜绝不良行为增强法治观念,依法自律,做一个自觉守法的人请同学们对本课时所学的知识进行归纳梳理。从小事做起,避免沾染不良习气,自觉遵纪守法,防患于未然1.学习了《做守法的公民》相关内容,八年级(2)班的同学围绕“不良行为、严重不良行为、违法、犯罪”的区别和联系进行了讨论,其中正确的观点是()①同学甲:不良行为可能发展为违法犯罪,严重不良行为属于违法行为②同学乙:犯罪行为一定是违法行为,行为人要承担相应的刑事责任③同学丙:违法就是犯罪,就要承担相应的法律责任④同学丁:犯罪的最本质特征就是触犯了刑法,具有刑事违法性A.①② B.①③ C.②④ D.③④A2.法律是最刚性的社会规则,遵章守法也是社会和谐的保证,不违法是人们行为的底线。下列人员中的行为尚未涉嫌犯罪的是()A.周某与邻居发生纠纷,一时恼怒,将对方打成重伤 B.八年级学生小王经常逃课上网,钱不够就拦路抢劫,被公安机关抓获C.一家大型国有企业的出纳王某暗地里挪用公款炒股,累计近百万元D.在某重点文物旅游景点,小赵骑在文物上拍照,并与管理员发生了小冲突D3.刑法修正案(十一)规定,已满十二周岁不满十四周岁的人,犯故意杀人、故意伤害罪,致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾,情节恶劣,经最高人民检察院核准追诉的,应当负刑事责任。这警示青少年()①要防微杜渐,预防违法犯罪②年龄小,违法犯罪也不要紧③要增强法治观念,依法自律④要厉行法治,坚持严格执法A.①④ B.②④ C.②③ D.①③D4.下图有一处错误,错误是()

A.①处B.②处C.③

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论