10《老人与海（节选）》课件-统编版高中语文选择性必修上册

老人与海海明威作者简介海明威（1899-1961）美国著名作家和记者，也是当时“迷惘的一代”的代表作家。1952年发表的中篇小说《老人与海》是他后期的代表作，集中体现了他的创作特色。两年后荣获诺贝尔文学奖。长篇小说代表作有《太阳照样升起》、《永别了，武器》、《丧钟为谁而鸣》。任务一、《老人与海》之“简”：简洁的情节和人物1、检查课前预习，请概括老人先后几次与鲨鱼搏斗中，鲨鱼有何特征？老人使用什么作战工具？结果如何？第一次第二次第三次第四次第五次鲨鱼种类灰鲭鲨加拉诺鲨铲鼻鲨加拉诺鲨鲨鱼鲨鱼特征八排牙齿长且锋利像铲子一样尖利的脑袋架势像猪直奔食槽宽阔的脑袋像坚硬的橡胶成群结队，鱼鳍在水面上划出一道道线痕老人作战工具渔叉绑着刀子的船桨绑着刀子的船桨断桨上锯下来的桨柄棍子、舵柄结局老人杀死灰鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅杀死两条加拉诺鲨，大鱼被吃掉十分钟一起杀死铲鼻鲨，刀子被折断两条鲨鱼受重伤，大鱼一半被毁了老人被打败了，大鱼只剩下残骸小说情节概括任务一、《老人与海》之“简”：简洁的情节和人物2、从语言、动作、反衬、内心独白等方面，分析“硬汉”桑地亚哥的内涵，赏析海明威写作的艺术特色。文本“硬汉”的内涵艺术特色那是一条很大的灰鲭鲨，生就的游泳高手......它们游的那么快，体格那么强健，而且还全副武装，这样一来就所向无敌了。鲨鱼巨大，游速快，牙齿锋利，强壮，凶猛，残忍。衬托出老人的自信、力量和勇气。侧面描写，通过鲨鱼的反衬，表现出老人的坚强意志，这是两个强者之间的对决。他一面注视着鲨鱼游到近前，一面准备好渔叉，系紧绳子。老人为保护大鱼与鲨鱼搏斗，体现了老人的顽强搏斗，经验丰富，镇定清醒。鲜明生动的动作描写，将读者带入了小说世界，读者读来会有身临其境之感，显示了海明威高超的语言表现力。文本“硬汉”的内涵艺术特色“但人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”不屈不挠、永不言败的战斗精神这些内心独白不仅深刻揭示了主人公那内心的自豪感、坚毅以及孤独感，而且闪烁着深邃丰富的哲理光彩，丰富了小说的思想，构成小说的重要特色。“想点儿高兴的事儿吧，老家伙，”他说，“你每过一分钟就离家更近一点。丢了四十磅鱼肉，船走起来更轻快。”面对困境积极乐观的人生态度“跟他们斗，”他说，“我要跟他们一直斗到死。”面对困境坚持不懈和永不屈服的精神这些内心独白不仅深刻揭示了主人公那内心的自豪感、坚毅以及孤独感，而且闪烁着深邃丰富的哲理光彩，丰富了小说的思想，构成小说的重要特色。风是我们的朋友，他想…还有大海，海里有我们的朋友，也有我们的敌人。还有床，他想，床是我的朋友。是老人对自我、人生命运与对世界的哲理思考。也体现了老人铁汉柔情的一面老人形象赏析正面描写侧面描写动作描写细节描写心理描写语言描写老人与鲨鱼的五次搏斗老人的内心独白，语言海上环境的恶劣，鲨鱼的凶猛强大“硬汉形象”总结《老人与海》中的老渔夫圣地亚哥，是晚期海明威笔下硬汉形象的集中体现，具有浓厚的哲理性与象征意义。组成圣地亚哥的“硬汉形象”的优秀品质是：坚定的信心、顽强的意志、乐观的精神，宽厚的爱心。作者创造了一种体现着人类尊严和命运重压下仍有优雅风度的硬汉形象。

我试图描写一个真正的老人，一个真正的孩子，一片真正的大海，一条真正的鱼和许多真正的鲨鱼。

然而，如果我能够写得足够逼真的话，他们也能代表许多其他事物。——海明威任务二：《老人与海》之“丰”：丰富的象征和主题1、小组合作探究：《老人与海》中的人物形象虽然不多，但各个形象之间都有着密切关系，请思考其中的寓意。人物形象和老人的关系老人的评价蕴含的寓意老人自身不服输镇定清醒、勇敢坚定、不屈不挠、顽强乐观的硬汉大海生存之所一望无垠喜怒无常大海象征着人生的舞台大马林鱼艰难获得迅速失去好样的大马林鱼象征着美好的目标与追求鲨鱼抢夺猎物强壮凶猛鲨鱼象征着破坏性的力量任务二：《老人与海》之“丰”：丰富的象征和主题2、客观评价人物：圣地亚哥说：“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能被打败。”但是在和鲨鱼搏斗的最后一个回合，又说“他知道自己终于被击垮了，无法挽回”。你认为老人失败了吗？从现实利益的角度，圣地亚哥最终没能保住大马林鱼，他是失败者。从精神的角度来说，他不屈服于命运，不失人的尊严，是精神上的胜利者。失败者？胜利者？小说主题圣地亚哥泰然自若地接受失败，沉着勇敢地面对死亡，用他伤痕累累又疲惫不堪的身体，用一副大马林鱼的骸骨，给我们彰显了不向命运低头，永不服输的斗士精神和积极向上的乐观人生态度，也就是海明威想表达的硬汉精神。海明威被誉为“美利坚民族的精神丰碑”，他树立的“硬汉”形象该美国人树立了无与伦比的民族自豪感，中国有吗？我们从古以来，就有埋头苦干的人