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文档简介
班主任培训红星四场学校Hongxingsichangxuexiao第1页,共24页。班主任培训做个“五心”班主任一2做个阳光型、智慧型班主任二ClicktoaddTitle4第2页,共24页。做个五心班主任责任心1宽容心2公平心3爱心4细心5第3页,共24页。一、责任心:是做好班主任工作的前提。做个五心班主任马可连柯教师的威信首先建立在责任心上。1班主任的职责。2关心爱护学生,引导教育孩子。第4页,共24页。余庆县实验小学责任心是班主任工作的源动力,是做好班主任工作的关键。责任心是任何事业获得成功的一种宝贵品质,能促使人追求工作尽善尽美,因而能够创造性地开展工作,出类拔萃地完成任务。法国著名作家巴尔扎克为人类贡献了一座文学大厦,他因享誉世界的创造性成果而被称为文学上的拿破仑。但与其说巴尔扎克有非凡的创造力,还不如说他有超乎寻常的责任心。他常常因写一页小说而花上一个星期的时间。一般说来,班主任对学生的学习、生活乃至未来的影响,是任何一位普通任课教师无法企及的。正因为这项工作的重要性,需要班主任具有科学的工作方法、较强的管理能力和较高的教育艺术水平。第5页,共24页。余庆县实验小学第6页,共24页。二、宽容心:是给后进生的一剂良药。做个五心班主任班主任的宽容心就是要宽容学生的不足,古语说“人无完人,金无足赤”。但宽容应有一定限度,过度了就成了纵容。第7页,共24页。余庆县实验小学不知不觉我担任班主任工作已经三年,在这三年中,为了一些事情,我曾徘徊过,迷茫过,经过我一次次的总结经验,学会了解决的办法,学会了战胜自我。在班级发生的一系列事件中,我截取两件谈一谈!一、在平静中解决纠纷有一天,自习课我刚走到本班教室门口,就听到教室里有吵杂声,伴随有学生的惊呼声、桌凳的摔倒声,还有同学们的劝阻声。我立刻意识到出事了,于是我紧走几步推开门进教室。看到我的出现,班里马上安静了下来,两个正在扭打的学生甲和乙也立刻停下了,但双方都瞪着眼睛,扭着脖子怒视着对方。其他同学都在看着我如何处置他们。我意识到当面批评教育他们会影响到别人的学习,也不一定能解决好,何况事情的原由也没有弄清楚。于是我平静地说:“请同学们抓紧时间学习,你们俩和我去办公室。”同学们又投入到学习中去了。在办公室,他俩似乎都感到很委屈,当我让他们分别给我叙说打架的理由时,双方不断争辩,各说各有理,试图把责任推给对方。在他们的辩解中,我还是了解了事情的经过。他俩是前后坐位,因为前排碰掉了后排的文具盒而发生争执,以至矛盾激化,多亏发现及时,否则后果不堪设想。面对他们的争辩,我没有做他们的审判官,而是说:“我知道你们俩都很委屈,老师能理解,现在我只想让你们想想整个事件中哪些地方自己做的不够好,想好了再和我说说。”听我这么一说,他们停止了争辩,都不吭声,低头不语。我乘机悄悄的离开办公室,到教室巡视自习情况,并故意多呆了一会儿。当我再次来到办公室时,甲主动上前对我说:“老师,是我不对,不该背靠桌子,弄掉了他的文具盒,影响他的学习,而且出口骂人。”乙见对方态度诚恳,也赶忙说:“
老师,我也做的不对,再怎么也不该动手打人,还严重影响了全班的自习纪律。”我一看火候已到,就用商量的语气问:“你们说今天的问题怎么处理?”
这次,先动手打人的乙诚恳地走到甲跟前,主动握住对方的手说:“真对不起,我不该动手打人,请你原谅。”碰掉东西的甲也忙说:“我也请你原谅。”就这样,一场不大不小的纠纷在平静中排除了。在整个处理过程中,我几乎没说什么,但是效果出奇的好,也没有给学生留下后遗症。能否对学生宽容是一个教师素质的高低的标志之一,宽容是放下心理的怨恨,宽容是对学生的一种尊重,宽容是再给学生一次机会,宽容是让教师的心意与学生的追求凝成一个合力点。教师学会了宽容,心中的沉重便被释放,整个人会呈现出平静,安详和坦然,这样教师才是教育真正的主人。第8页,共24页。三、公平心:能得到全班同学的爱。做个五心班主任第9页,共24页。余庆县实验小学新的学期又开始了。我和往学期一样,来到了教室,扫视了两个多星期不见的孩子们,忽然目光停在王明身上,他正专心致志地看书,多好的孩子啊!
说起王明,上课数他最捣蛋,一会儿大喊大叫,一会儿东窜西跳,一会儿挑衅闹事,完全没有把课堂当课堂,把学校当学校。原先班级的班科任老师拿他没办法,学校领导也无可奈何。
有一天,我刚迈进教室,忽的教室像炸开的锅,举起了一双双小手,这个说王明,刚才打人,那个说王明拿他的东西。再看看,王明装出一副满不在乎的样子,在教室里大摇大摆地走动,完全没有把老师的存在当一回事。不治治他,这课怎么能上得下去呢?
虽是生气,但多年的班主任工作告诉我:要沉得住气。这时,我用严肃的目光扫视台下的每一个座位,同学们知道这是我作“重要讲话”前的习惯。然后,我把目光停留在王明同学身上,顿时教室,鸦雀无声。我先让大家说说这时老师最讨厌什么?孩子们可机灵了,尽说王明的种种不是。这下,王明火了,手握拳头,吹胡瞪眼,冲着说他不是的同学直叫嚷。真没有把老师放在眼里,“来,接着说没关系。”我提着嗓门说。这时我仔细大量着这个孩子,只见他涨红了脸,放松拳头,眼光不时地扫视大家,显然,有些慌张。“好,老师知道,同学们和老师一样讨厌的是王明身上的缺点,对不对?”“对。”
案例第10页,共24页。余庆县实验小学大家异口同声说。“好,说了这么多,我想王明同学肯定也知道自己身上的缺点。其实,过去他也是好学生,对学习充满了兴趣,助人为乐,热爱劳动。记得有位同学在作文中还夸奖过他。可现在他已误入迷途,作为他的同学,我们应该伸出温暖的手拉他一把,决不让他掉队。”在附和和肯定的话音中,我偷偷地看到王明眼睛里流露出一种诧异和不安的神色。最后,我提议每人给小明写封信,信的内容要情真意切,动之以情,晓之以理。给自己的同学写信,同学们都感到十分新鲜,他们沉思片刻,便埋头疾书起来。那天,王明同学收到整整38封信,那是38颗火热的心,一双双期待的眼睛!第二天,我在办公桌上意外发现了一张“检讨书”,小明同学在检讨书上说:“老师,我错了,今后我……”看完检讨书,我疾步来到教室,偷偷地“窥视”这个孩子,他把头压得低低的,眼睛红红的,我敢肯定,他昨天晚上哭了。
从那以后,我详细了解他的家境。家贫如洗,没有母亲,父亲没有什么文化,教育子女的方式极其粗暴。从小,只要他一做错了,父亲便对他一顿毒打。在这种没有欢乐的家庭中长大,小明充满了暴力倾向。
面对这孩子我深表同情,决心用自己爱的力量来感化他。上课时,我把他调到第一桌,多给他发言机会,不断鼓励他的自信心。课后,经常和他促膝谈心,嘘寒问暖,给他讲做人的道理。一发现有不好的苗头,马上给予引导。渐渐地,我欣喜地发现他进步了,不仅能尊师守纪,友爱同学,还是个爱看书,爱学习的好孩子。
每每想起这事,兴奋与思考,总是在心中萦绕。在现实生活中,特别是农村学校像小明这样的特殊的孩子,屡见不鲜。作为老师,不能歧视他们,冷落他们,疏远他们。而要善待他们,把师爱偏向他们。
作为班集体的领头羊——班主任,应当努力构建一种平等、自由、宽松的班级体,让孩子们理解集体生活必须有基本规范,个人必须遵守、服从集体这个规范。第11页,共24页。四、爱心:是班主任走进学生的法宝。做个五心班主任1.体弱生爱在关心爱学生会爱学生2.病残生爱在得体3.过失生爱在信任4.屡错生爱在耐心5.向师生爱在珍惜6.背师生爱在主动7.个性生爱在尊重8.普通生爱在鼓励9.进步生爱在赏识10.后进生爱在鞭策第12页,共24页。余庆县实验小学“人之初,性本善”,对于犯错的学生我们更要多点爱心,多点耐心,“表扬要点名,批评不点名”,让孩子自己去反思改正。第13页,共24页。余庆县实验小学二、让学生体味成功的甜蜜我们班里有这样一个学生,常因懒惰而忘了做作业。找他谈话他会答应老师今天一定完成,但到第二天检查却拿不出作业来。老师无论是:“哄”是“吓”,他都以不变应万变。怎么办?不断的失败使我不得不重新考虑转化他的方法。那天放学之前,我又找到了他,与往常不同的是,当该生表态:今天一定完成作业后,我没有到此为止,而是进一步问他:你准备怎样确保作业一定完成呢?他说:“今天一定抓紧时间做。”这方法虽毫无创意,但对他而言很实用,没想到他真能照此方法去做,我趁热打铁,对着全班同学说:“同学们,现在老师告诉大家一个好消息:今天这位同学能按时完成作业了,因为他有一个非常宝贵的经验。你们想听听他的介绍吗?”大家都说想听,于是我让该生当众做了介绍。虽然这经验非常简单,可对他来说却有着非同的意义,也许是因为他第一次在全班同学面前介绍经验,言语中掩饰不住内心的激动。听完他的介绍,教室里响起了热烈的掌声。听到这掌声,他脸上洋溢着笑容……我知道他体验到了完成作业的甜蜜。放学了,我又找到了他,对他说:“以后的作业能按时完成吗?”他说:“行”,我感觉到他的语气很坚定,我相信他一定不会令我失望。以后,他果然把作业做得非常认真、整齐。我也再没有因为不做作业而找过他。这事过去了,但对我的启示是很深的。它告诉我,对于那些尝够了失败的苦涩滋味的后进生来说,如果能让他们提前品尝到成功的甜蜜,那么就能有效地帮助他们树立走向成功的信念,从而激励他们不断走向成功。冰心说过:“世界上没有一朵鲜花不美丽,也没有一个学生不可爱。”每个学生都是一本需仔细阅读的书,是一朵需要耐心浇灌的花,是一支需要点燃的火把。如果学生生活在批评中,他就学会了谴责;生活在鼓励中,他就学会了自信;生活在认可中,他就学会了自爱。所以在今后的工作中,我会给学生对一些鼓励,不断总结,是自己不在班级管理工作时间不断成长。第14页,共24页。五、细心:是做好班主任工作的助手做个五心班主任细心的注意自己的学生,才能真正的了解他们,从而的引导他们。第15页,共24页。余庆县实验小学【工作虽琐碎,小事更要细心】
班主任的工作很琐碎,如各科学习的成绩上不去了,卫生评比不好了,各种比赛活动成绩的好与坏了,学生的安全,各种收费的问题了„„当班主任的往往是来的最早,走的却最晚,工作更不能马虎,稍有懈怠就会有问题。工作虽小,但至关重要。在班主任工作中,由于事多活多。有时候忙不过头来。为此,班主任就必须有计划有准备去完成工作的一切任务。腿勤是前提。每天早上,我大早就到学校,走到学校的第一件事就是去见学生(当然我也要求学生比其它任何学生都早到学校),与学生见面,进行第一次晨检。早读午修的时候,不管是不是我的,我都会去班上转一转,督促学生认真学习。便于发现问题及时处理。清洁后,我也会走到学生中间去,看看他们做值日工作如何。这样,在一天的教育教学工作中,与学生在一起,就会发现问题及时处理。
除了腿勤,还必须嘴勤。学生是有个性的人。特别是小学生,他们的年龄比较小,注意力也不集中,自控力还不够强,长期控制不住自己是正常现象。这说要求班主任在班上多说多讲,随时提醒他们要养成良好的学习习惯和生活习惯,这样,学生就会时时注意,从而形成良好的行为习惯。
第16页,共24页。一、做一个学生喜欢的老师二、做一名智慧型班主任第17页,共24页。做个阳光型、智慧型的班主任一、做一个学生喜欢的老师尊重学生是教师的天职,这种尊重较之朋友之间的尊重更有其深刻而久远、博大而无私的内涵,他是教师职业道德的灵魂。尊重学生,同时也会得到学生尊重。我们用微笑面对学生,同时也会回的学生的微笑;第18页,共24页。二、做一名智慧型班主任1、要有学生心“我们必须学会变成孩子,才配做孩子的先生”——陶行知2、要有股学习劲(1)利用网络学习(2)向书本学习(3)向身边优秀的教师学习做个阳光型、智慧型的班主任第19页,共24页。余庆县实验小学
智慧型的班主任,要善于运用自己的人格魅力去影响学生。
说过的事情一定要做到,要求学生做到的,自己首先要做到,而且要做得更好。
如:要求学生勤奋守时,在日常的教学活动中,就不能迟到一分钟,不拖堂一节课;要求学生讲文明礼貌,首先做到在校园碰到同事、学生,五米之外就微笑向他问好;要求学生做绅士淑女,与学生交往,就要做到不愠不火,温文尔雅;要求学生团结互助,就要做到学生有困难,决不袖手旁观,而是热情帮助……作为青少年学生,尤其是十一二岁的学生不可能不犯错误,但犯了一定要有敢于承认错误的勇气,要有敢于改正错误的决心和行动,“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”使得每一位学生都感到“要因为我来到这个世界上,而使别人更幸福”这句话的含意。
第20页,共24页。余庆县实验小学智慧型的班主任,要关于调动一切积极因素营造一个团结奋进的集体。要使全班几十名学生拧成一股绳,心往一处想,劲往一处使,时时事事才能保持步调一致必须有一支过得硬的班干部队伍,班干部队伍一旦建立起来了,班级领头羊的地位也就确定有了。然后通过各种不同的形式让他们知道各自的职责,经过一个月左右的调教,就开始放手,从接受、布置、完成到检查全部由班干部各司其职,各负其责。
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