知识管理第3讲：知识创新13-第三讲：知识创新课件

知识创新教科院王玉龙知识创新教科院王玉龙诺贝尔物理奖获得者艾伯特·詹奥吉：“创新就是和别人看同样的

东西却能想出不同的事情”诺贝尔物理奖获得者艾伯特·詹奥吉：“创新就是和别人看同样的你看到了什么你看到了什么这次呢？这次呢？多少张人脸多少张人脸测试一下你的创造力测试一下你的创造力先看几个题取出笔来，在一张纸上如下图所示画一个大圆。在任意一个地方画一个点先看几个题取出笔来，在一张纸上如下图所示画打破常规用三条直线将下面的四个点连接起来。终点要和起点相连，一笔呵成，不得中断或回笔打破常规用三条直线将下面的四个点连接起来。终点知识管理第3讲：知识创新13-第三讲：知识创新课件更进一步

用两条交叉的平行的直线穿过这四个点为什么直线不能有宽度?更进一步用两条交叉的平行的直线穿过这四个点为什么直线不知识管理第3讲：知识创新13-第三讲：知识创新课件用一条交叉的平行的直线穿过这四个点用一条交叉的平行的直线穿过这四个点再看看这是什么？2在照镜子再看看这是什么？

请随便说一个三位数依据数字从以下表格中找出三个词，说出三个句子，每个句子必须同时用上这三个词请随便说一个三位数词语一词语二词语三1、狗1、四面体1、期望2、猫2、安乐死2、蓝色3、马3、夸克3、宪法4、书4、新陈代谢4、对抗5、雪5、同步5、便秘6、房间6、口技艺人6、坑道7、光7、逃犯7、掘尸8、灯8、词源学8、专有权9、椅子9、美容术9、单调词语一词语二词语三1、狗1、四面体1、期望2、猫2、安乐死2网易游戏文案笔试题“康熙来了、樱桃小丸子、自行车、克林顿、拖拉机、X-man、拖鞋”，写一篇800字以内的小说，将上述的关键词有机地、顺畅地包括进去网易游戏文案笔试题“康熙来了、樱桃小丸子、自行车、克林顿、拖如果一个念头刚产生时不显得荒谬，那就没有希望了——爱因斯坦知识管理第3讲：知识创新13-第三讲：知识创新课件BAMMA

(根据形态分析大脑轮番进攻战略：让创意翻倍)要素创意总数灯架抗震0灯座液体0开关甲虫0灯泡郁金香0电线铜钱0灯罩…0BAMMA

(根据形态分析大脑轮番进攻战略：让创意翻倍)要素你创造了这样一个台灯敲桌子时挺立不动（抗震）、有一个充满液体的灯座（荧光）、有一只甲虫在里面游泳发出信号后郁金香形状的灯泡点亮、电线做成铜钱的形状…你创造了这样一个台灯敲桌子时挺立不动（抗震）、有一个充满液看一看这些

富有创意的图片看一看这些

富有创意的图片知识管理第3讲：知识创新13-第三讲：知识创新课件//知识管理第3讲：知识创新13-第三讲：知识创新课件知识管理第3讲：知识创新13-第三讲：知识创新课件如此家居如此家居知识管理第3讲：知识创新13-第三讲：知识创新课件逃离画框逃离画框知识管理第3讲：知识创新13-第三讲：知识创新课件关于创造力的误区博学之后才有创造力关于创造力的误区谁是地球上最有创造力的人?儿童谁是地球上最有创造力的人?儿童科学家在美国犹他州的实验研究年龄组使用创造力的百分比幼儿95%-98%初中生50%-70%高中生和大学生30%-50%成年人≤20%科学家在美国犹他州的实验研究年龄组使用创造力的百分比幼儿95儿童为什么最有创造力因为他什么都没学过儿童为什么最有创造力因为他什么都没学过“逆向教育学院”

博士变硕士,有没有搞错?“逆向教育学院”寓意：把心智的杯子空出来禅师的故事寓意：把心智的杯子空出来禅师的故事

有人对我说无知是一种束缚吗

那我同样会告诉你，过多的知识也是一种束缚

多余的知识就象额外的负担、自缚的蚕茧

学富五车意味着失去承载的空间

我立足长远

而不只停留在现在

“昨天”和“过去”都不是我的词汇

我把建好的一切又推倒了重建

决不让它拖住我行进的脚步

地球上任何一个城市都不可能长久地留住我

我只停留片刻，然后匆匆离去

有人对我说无知是一种束缚吗

那我同样会告诉你，过多的创造力知识总量创造力知识总量创新思维的几个焦点创新思维的几个焦点“软思维”“软思维”软性思考是一种重要的思考方式，尤其是在激发新创意的开始阶段软性思考不讲逻辑，不求实效，只求新异软性思考大都来源于直觉、联想、比喻、形象、感性等，而不是来源于逻辑、推理、规则、理性等软性思考不排除多角度看问题，不排除矛盾与模棱两可软性思考是一种重要的思考方式，尤其是在激发新创意的开始阶段发散思维----集中思维软思维-----硬思维形象思维-----抽象思维顿悟、直觉、联想、跳跃思维导图发散思维----集中思维软思维-----硬思维形象思维---知识管理第3讲：知识创新13-第三讲：知识创新课件知识管理第3讲：知识创新13-第三讲：知识创新课件一只猫与一台冰箱有没有共同点

一只猫与一台冰箱有没有共同点

知识管理第3讲：知识创新13-第三讲：知识创新课件黑格尔名言“你能找到一匹骆驼与一只笔的不同，我不会说你有什么了不起的聪明，因为它们两者的不同太多了你能找到一棵槐树和一棵橡树的共同点，我也不会说你有什么了不起的聪明，因为槐树和橡树的共同点太多了。而聪明人往往能找到骆驼和笔的共同点，橡树和槐树的不同点。”黑格尔名言“你能找到一匹骆驼与一只笔的不同，我不会说你漏斗理论1000个随意想到的点子100个有可能性的点子10个有眉目的点子5个可用的点子1个被采纳的点子漏斗理论1000个随意想到的点子100个有可能性的点子10个最好在萌芽阶段采用

软性思考和发散思考

进入实用阶段则采用

硬性思考和集中思考

激发创造性思维的诀窍之一是：激发创造性思维的诀窍之一是：打破规则打破规则五笔连接的九子图五笔连接的九子图五笔连接的九子图五笔连接的九子图四笔连接九子图四笔连接九子图四笔连接九子图美国创造学会会标四笔连接九子图美国创造学会会标创造之前必先破坏

----毕加索创造之前必先破坏知识管理第3讲：知识创新13-第三讲：知识创新课件中国国家大剧院设计法国建筑设计师安德鲁中国国家大剧院设计法国建筑设计师国家大剧院设计的三条原则一看就是个大剧院一看就是个中国的大剧院一看就是北京天安门广场上的大剧院国家大剧院设计的三条原则一看就是个大剧院如果对要去符合的传统很了解，知道应该要什么；或者，对要去符合的传统一点不了解，可以放开想象，不受限制；最麻烦的是，只知道一点，既不敢想象，缩手缩脚，又没能真正体现传统，效果肯定好不了。

如果对要去符合的传统很了解，知道应该要什么；逆向思维

逆向思维

逆向思维发现创意走的人多了才修路！逆向思维发现创意走的人多了才修路！做一回傻子做一回傻子从失败中找寻创意青霉素的发明从失败中找寻创意青霉素的发明傻子的思维特点是：一、不怕失败，敢于坚持二、从失败中寻找新创意三、逆向思维，反其道而行四、从荒谬怪诞中寻求突破傻子的思维特点是：不妨去“偷”不妨去“偷”从一个领域“盗取”构想,运用到另一个领域乔治·伊士曼，柯达照相机的创始人，他从滚动条式窗帘受到启发，发明了新型滚筒式胶卷和照相机从一个领域“盗取”构想,运用到另一个领域乔治·伊士曼，柯达照

鬼冢喜八郎有一天在吃鱿鱼时，看到鱿鱼的触足上长着一个个吸盘，他想，如果把运动鞋底做成吸盘状，不就可以防止打滑了吗它就把运动鞋原来的平底改成凹底，试验结果证明：这种凹底篮球鞋比平底的在止步时稳得多。

鬼冢喜八郎有一天在吃鱿鱼时，看到鱿鱼的触足上长着一个个吸盘

用做电视节目的方式来上课

用做电视节目化繁为简化繁为简智者：化繁为简的能力

简洁至极所费的心思

比包罗万象毫不逊色

－－(英)艾略特智者：化繁为简的能力简洁至极所费的心思牛仔裤广告牛仔裤广告齐白石齐白石“头脑风暴”“头脑风暴”知识管理第3讲：知识创新13-第三讲：知识创新课件确定问题5～10人组成小组选一个理想的主持人提前准备进入“角色”介绍问题重新表述问题畅谈会后补充加工整理确定问题

几点注意自由思考禁止评判追求数量结合改善时间以20～60分钟为宜几点注意智

慧

墙智

慧

墙六顶思考帽六顶思考帽为情绪和感情表白提供机会，是一个直觉和预感的判断思维中的思维，一顶控制思维过程的帽子。就象是乐队中的指挥一样来组织思维。收集已知的或者是需要的信息，仅仅是中立和客观的事实和数据。代表的是乐观、探究价值和利益，帮助人们发现机会。象征冷静、反思或谨慎。以探索事物的真实性、适应性、合法性为焦点，运用负面的分析，帮助人们控制风险。象征创新和改变，寻找更多的可选方案和可能性，从而获得具有创造力的构想。为情绪和感情表白提供机会，是一个直觉和预感的判断思维中的思维典型的六顶思考帽团队在实际中的应用步骤1、陈述问题事实（白帽）2、提出如何解决问题的建议（绿帽）3、评估建议的优缺点：列举优点（黄帽）列举缺点（黑帽）4、对各项选择方案进行直觉判断（红帽）5、总结陈述，得出方案（蓝帽）

典型的六顶思考帽团队在实际中的应用步骤1、陈述问题事实（白帽创造力训练方法试说出手机的20种以上的用途试说出汽车和狗的相似之处（7个以上）以“我的人生设计”为题，画一张思维导图（5个以上的主干，三级以上的长度，50个以上的关键词）设计一个极富创意的庆贺中秋节的方式你能想出3种以上用气压计测量房屋高度的方法吗？创造力训练方法试说出手机的20种以上的用途创造力的训练方法取一张白纸,将四个角斜向对折一下拿出一支笔,在纸的正中写上“娱乐”两字然后在纸的上下左右四个区间内各写下一个与“娱乐”相关的词，用一根弯曲的线条与中间的“娱乐”联系起来然后再在那四个词的四周写上与之相关的四个词，

用线条联系起来，依次类推在十分钟内，你能写出多少个词？创造力的训练方法娱乐散步听音乐看电影看闲书王菲的歌交响乐信天游Silencenight江边书店北京路校园影碟文艺片奥斯卡德克萨斯州的巴黎惠特曼智慧创造力学而优像这样画哦！娱乐散步听音乐看电影看闲书王菲的歌交响乐信天游Silence你画好了吗？你一共写出了多少个词？尝试一下，如果你运用联想而不是逻辑思考，你能写出多少个词？如果用不同颜色来画线条和文字的话，会有什么效果？如果用图象来取代文字的话，又会怎样？从这张你画的图上，你联想到了什么？你画好了吗？关于创造性学习的几点建议★学习要以我为主★建构自己的知识体系★自己给概念下定义★用自己的语言讲出来★把学习与行动结合起来★围绕真实问题进行学习★不要重复别人，也不要重复自己关于创造性学习的几点建议思维的翅膀是天生的，但要想飞得高飞得远，则需要进行训练。思维的翅膀是天生的，但要想飞得高再见！再见！知识创新教科院王玉龙知识创新教科院王玉龙诺贝尔物理奖获得者艾伯特·詹奥吉：“创新就是和别人看同样的

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逆向思维

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鬼冢喜八郎有一天在吃鱿鱼时，看到鱿鱼的触足上长着一个个吸盘，他想，如果把运动鞋底做成吸盘状，不就可以防止打滑了吗它就把运动鞋原来的平底改成凹底，试验结果证明：这种凹底篮球鞋比平底的在止步时稳得多。

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慧

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