珍爱生命热爱生活单元复习

让生活充满阳光第一单元复习课第1页，共26页。学习目标：1、识记第六单元的基础知识。2、能构建本节课的知识结构3、体会生命的可贵，认识生命的价值，从日常的点滴做起，实现人生价值；知道青春是美好的，懂得如何珍爱美好的青春年华。

学习重点：1、人最宝贵的是生命。2、珍惜青春年华，创造有意义的人生。学习难点：

1、人生的价值在于奉献和创造。2、青春的意义。第2页，共26页。生命最宝贵让我们的生命更有价值珍爱生命热爱生活第3页，共26页。众人拾柴火焰高

想一想，第一单元我们学了哪些具体问题？第4页，共26页。基础知识梳理上述问题你已经掌握了哪些？还有哪些没有掌握？比比看谁能在最短的时间内熟练把握！

——相信自己：一定行！1、为什么人类要珍爱生命，善待大自然？(第4页）2、为什么说人最宝贵的生命？（8-10页，3点）3、如何珍惜爱护我们的生命？（10-12页，3点）4、人生命的独特性表现在哪些方面？（第7页）5、为什么说人生的价值在于创造和奉献？（17页,2点）6、我们应该怎样实现自己的人生价值？（19-20页，2点）7、为什么说青春是美好的？（21页，2点）8、如何让我们的青春更美丽？（23—24页，4点）第5页，共26页。模块一：记忆大比拼1、限时记忆（10-15分钟）独立快速记忆知识。（温馨提示：题目和答案要对应）2、比一比，赛一赛:小组抽签PK第6页，共26页。

1（10分）

2（10分）

3（10分）

11

（5分）

10

（5分）

9（5分）

8

（5分）

12

（5分）

4（10分）

5（10分）

6（10分）

7

（5分）第7页，共26页。

为什么人类要珍爱生命，善待大自然？10分共同回顾人类是自然界的一部分，是生命世界的一员。人类和其他众多生命均以自己独特的形式生活着，以自己独特的价值存在着。众多生命构成了一个共存共荣、息息相关的生命大系统。人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物，否则会危及自身的生存。

第8页，共26页。人生命的独特性表现在哪些方面？5分每个人的生命的独特性不仅体现在外貌、性格、兴趣、意志、技能等方面而且在人生道路、实现人生价值的方式和途径等方面也呈现出多样性。第9页，共26页。为什么说人最宝贵的生命？

10分（1）生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。（2）生命是一个过程，这个过程充满了无限欢乐（3）生命只有一次，生命是不可重复的、生命是短暂的。第10页，共26页。如何珍惜爱护我们的生命？10分（1）学会依法保护自己的生命健康权。（2）增强自我保护意识，掌握自我保护知识，提高自我保护能力。（3）爱护尊重他人的生命。第11页，共26页。为什么说人生的价值在于创造和奉献？5分人生的价值在于创造和奉献（1）创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求（2）创造和奉献使人充实，使人高尚，使人快乐。第12页，共26页。我们应该怎样实现自己的人生价值？

5分生命的价值要靠行动来实现。（1）从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径。（2）干好本职工作，是实现人生价值的重要基础。第13页，共26页。一、为什么说青春是美好的？10分（1）青春是孕育理想、确立志向的最佳时期。（2）青春是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期。（3）青春是充满激情活力的美好时光。第14页，共26页。如何让我们的青春更美丽？10分

（1）要树立远大理想，追求积极向上的人生目标。（2）要热爱、珍惜宝贵的今天。（3）努力提高自身素质，不断完善自我。（4）要从小事做起，从现在做起。第15页，共26页。怎样做选择题？

提炼题干意思（最好能用一句话说明白）

看题支

（1）本身说法错误的

X

（2）与题干无关的

X

（3）斟酌哪个与题意最相符

怎样做选择题？

提炼题干意思（最好能用一句话说明白）

看题支

（1）本身说法错误的

X

（2）与题干无关的

X

（3）斟酌哪个与题意最相符

怎样做选择题？

提炼题干意思（最好能用一句话说明白）

看题支

（1）本身说法错误的

X

（2）与题干无关的

X

（3）斟酌哪个与题意最相符

怎样做选择题？

提炼题干意思（最好能用一句话说明白）看题支（1）本身说法错误的

（2）与题干无关的

（3）斟酌哪个与题意最相符怎样做材料题？

1.看材料，抓关键词，用简明语言概括材料意思。2.看问题，看清问题是问的“是什么”、“为什么”还是“怎么做”。3.回头看材料，联系课本知识，找准相关知识点。4.规范答题格式，进行答题。孟杰访谈：第一课你的收获是：

。第二课你的收获是：

。第16页，共26页。模块二：合作探究

1、先独立思考，带着不会的问题展开小组讨论2、班内展示（小组派代表上台展示，重点讲解做题的思路，如何审题等）第17页，共26页。议一议

有人说，干轰轰烈烈的大事业才能体现人生的价值；也有人说，在平凡的岗位上也能创造人生的价值。结合所学知识，谈谈你对此的认识。

答：第一种观点是错误的。第二种观点是正确的。因为：（1）人生的价值在于创造和奉献。（2）生命的价值要靠行动来实现。A、从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径。B、干好本职工作，是实现人生价值的重要基础。第18页，共26页。比一比，活学活用

7名高中生因车祸遇难，作为全人类共同盛会的残奥会竟然会因而取消闭幕式的文艺演出，以对遇难者的悼念。对此，大多数人对组委会的做法表示理解和敬佩。那7个高中生是在前往观看残奥会比赛的途中遭遇不幸的，是在追求崇高的残奥精神的路途中离去的。“与生命相比，所有的表演都须退让！”残奥会这种尊重和关爱生命的意识，不仅是人类生存必需的意识，更体现了奥运精神的真谛，体现了人类自身的觉醒和追求公正、和平、爱心、和谐生活的愿望，是人类文明的终极意义所在。从这一点来看，残奥会组委会确实给我们上了一堂很好的尊重生命意识课。阅读上述材料回答：1、残奥会取消闭幕式文艺演出，尊重和关爱生命的理由。2、敬佩残奥会组委会的决定，你认为应怎样珍惜爱护我们的生命？第19页，共26页。参考答案一、1、人的生命和其他动植物等生命不同，人具有无穷的智慧和巨大的创造力。2、人最宝贵的是生命（1）生命是人们享受一切权利的基础，是创造意义人生的前提。（2）生命是一个过程，这个过程中充满了欢乐。（3）生命只有一次，生命是不可重复的、是短暂的。二、（1）学会依法保护自己的生命健康权。（2）增强自我保护意识，掌握自我保护知识，提高自我保护能力。（3）爱护尊重他人的生命。第20页，共26页。作业：1、整理：议一议。2、全面复习第一单元，准备迎接阶段性检测。第21页，共26页。走进社会据调查，我国中学生吸烟的人数正以大幅度的比例增长。据了解，中学生吸烟的动机，大多是希望通过吸烟满足内心的成人感，认为吸烟很“酷”。71.6％的吸烟学生是在朋友或同学的影响下开始尝试吸烟的，53.1％的吸烟学生是为了模仿公众人物。有的学生认为“流行的就是好的”，因此社会上流行什么，什么时髦，就去追逐什么。（1）中学生跟风吸烟的做法是反映了什么心理？（2）这种心理有哪些危害？第22页，共26页。知识网络让快乐时时围绕在我身边你了解自己的情绪吗丰富多样的情绪天空情绪产生和变化的原因调节和控制好自己的情绪情绪是可以调控的合理宣泄情绪是什么为什么怎么办情绪不同结果不同第23页，共26页。要培养高雅情趣避免盲目从众，杜绝不良嗜好追求高雅情趣品味美好生活生活处处有情趣过富有情趣的生活情趣有雅俗之分增强好奇心，培养广泛兴趣丰富文化生活，提高审美能力以乐观的态度对待生活知识梳理第24页，共26页。前置：完成本单元知识记忆，准备检查达标。第25页，共26页。内容梗概让生活充满阳光。——相信自己：一定行。1、限时记忆（10-15分钟）独立快速记忆知识。人类是自然界的一部分，是生命世界的一员。人类和其他众多生命均以自己独特的形式生活着，以自己独特的价值存在着。众多生命构成了一个共存共荣、息息相关的生命大系统。每个人的生命的独特性不仅体现在外貌、。性格、兴趣、意志、技能等方面而且在人生。（1）生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。（1）创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求。（2）创造和奉献使人充实，使人高尚，使人快乐。（1）从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径。（4）要从小事做起，从现在做起。1.看材料，抓关键词，用简明语